蘇少版七年級上冊綜合實踐活動說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版七年級上冊綜合實踐活動說課稿設計意圖本章節(jié)以“蘇少版七年級上冊綜合實踐活動”為主題，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過實踐活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生的問題解決能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，通過綜合實踐活動，提高學生的合作意識、溝通能力和團隊精神。強調跨學科學習，讓學生在活動中學會整合知識，運用所學解決實際問題，培養(yǎng)終身學習的態(tài)度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解綜合實踐活動的基本概念和原則；

②掌握實踐活動的設計方法，包括選題、策劃、實施和評價等環(huán)節(jié)；

③學會運用所學知識解決實際問題，提高問題分析和解決的能力。

2.教學難點，

①如何引導學生將理論知識與實踐活動相結合，實現(xiàn)學以致用；

②如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在活動中提出新觀點和新方法；

③如何在活動中培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，確保團隊協(xié)作的有效性；

④如何在評價過程中客觀公正地評價學生的實踐成果，促進學生全面發(fā)展。教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，幫助學生理解綜合實踐活動的基本理論和方法。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬實踐活動的過程，提高實際操作能力。

3.引入項目導向學習，引導學生自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.使用多媒體教學，如PPT展示實踐活動的實例，增強教學的直觀性和吸引力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：例如，提前一周發(fā)布關于“環(huán)境保護”的預習資料，包括PPT介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性。

設計預習問題：圍繞“如何減少家庭垃圾產生”設計問題，如“你在家中采取了哪些措施來減少垃圾？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保所有學生都參與了預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀關于環(huán)境保護的資料，了解相關概念。

思考預習問題：學生思考并記錄自己的環(huán)保措施和改進建議。

提交預習成果：學生提交環(huán)保措施總結和問題清單。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂討論做好準備。

信息技術手段：利用微信群進行交流和資料共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放環(huán)保紀錄片片段，引出環(huán)境保護的重要性。

講解知識點：講解垃圾減量、分類回收等環(huán)保知識。

組織課堂活動：進行“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，讓學生提出減少家庭垃圾的創(chuàng)新方法。

解答疑問：針對學生的創(chuàng)意，提供反饋和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考環(huán)保知識的應用。

參與課堂活動：學生積極參與創(chuàng)意大賽，提出自己的環(huán)保方案。

提問與討論：學生就環(huán)保問題提出疑問，進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解環(huán)保知識，幫助學生建立理論基礎。

實踐活動法：通過創(chuàng)意大賽，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：學生在小組中合作，共同提出解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生設計一個家庭垃圾減量計劃，并實施一周。

提供拓展資源：推薦環(huán)保相關的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改學生設計的垃圾減量計劃，給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)計劃實施垃圾減量，并記錄過程。

拓展學習：學生利用推薦資源，學習更多環(huán)保知識。

反思總結：學生反思自己的垃圾減量計劃，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主實施垃圾減量計劃，進行反思。

反思總結法：學生通過反思，提升環(huán)保意識和實踐能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.技能提升

學生在學習過程中，提升了以下技能：

-問題解決能力：通過實踐活動，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，并在實踐中檢驗和優(yōu)化方案。

-創(chuàng)新思維：學生在活動中積極思考，提出新穎的觀點和創(chuàng)意，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-團隊協(xié)作能力：在小組活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

-自主學習能力：學生通過自主學習，提高了自我管理和自我監(jiān)督的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

-環(huán)保意識：學生在學習過程中，逐漸樹立了環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性，并在日常生活中踐行環(huán)保行為。

-社會責任感：通過參與社區(qū)服務活動，學生增強了社會責任感，學會了關愛他人、服務社會。

-創(chuàng)新精神：學生培養(yǎng)了敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神，為未來的發(fā)展奠定了基礎。

4.實踐能力

-操作能力：學生在實踐活動中學到了實際操作技能，如環(huán)保手工藝品的制作、垃圾分類等。

-應用能力：學生將所學知識應用于實際生活中，提高了解決實際問題的能力。

-溝通能力：在小組活動中，學生學會了與他人溝通、表達自己的觀點，提高了溝通能力。

5.評價與反思

-學生能夠對自己的實踐活動進行評價，總結經驗教訓，不斷改進。

-學生能夠反思自己的學習過程，找出不足，提出改進措施。板書設計①蘇少版七年級上冊綜合實踐活動

②綜合實踐活動的基本概念

①活動的定義

②活動的特點

③活動的作用

③綜合實踐活動的原則

①目的性

②實踐性

③合作性

④創(chuàng)新性

④活動的設計步驟

①選題

②策劃

③實施

④評價

⑤活動實施中的注意事項

①安全意識

②時間管理

③資源整合

⑥活動評價方法

①過程評價

②結果評價

③自我評價

④相互評價教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次綜合實踐活動教學的反思與改進措施：

1.學生參與度

在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是由于活動設計不夠吸引人或者學生對于活動主題不夠感興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更加注重活動的設計，確?；顒觾热葙N近學生的生活實際，激發(fā)他們的興趣。

2.活動組織

在活動組織過程中，我發(fā)現(xiàn)時間管理和資源整合是兩個需要改進的地方。有時候，活動進行得過于緊湊，導致學生沒有足夠的時間去深入思考和交流。同時，資源的分配也不夠合理，影響了活動的順利進行。因此，我會在未來的教學中，更加細致地規(guī)劃活動流程，合理安排時間，并確保資源的有效利用。

3.學生能力培養(yǎng)

在培養(yǎng)學生的綜合能力方面，我發(fā)現(xiàn)自己在引導學生運用所學知識解決實際問題的能力上還有待提高。在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，通過設計更具挑戰(zhàn)性的活動，讓學生在實踐中不斷成長。

4.評價方式

評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，但我在這次活動中，對學生的評價過于注重結果，而忽略了過程。未來的教學中，我將采用多元化的評價方式，關注學生的成長過程，鼓勵學生自我評價和同伴評價，以提高學生的自我反思能力。

5.教學互動

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和回答環(huán)節(jié)不夠靈活，有時過于追求標準答案，限制了學生的思維。為了改善這一點，我會在未來的教學中，更加注重提問技巧，鼓勵學生發(fā)散思維，尊重學生的個性化答案。

6.教學資源

教學