人教版八年級下冊美術(shù)第1單元第2課-揚真善美美-說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級下冊美術(shù)第1單元第2課-揚真善美美

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，學(xué)生能夠提高對美的感知能力，學(xué)會用美術(shù)語言表達(dá)真善美的情感，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和尊重，同時提升創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解真善美的內(nèi)涵：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解真善美的概念，通過具體美術(shù)作品的分析，使學(xué)生認(rèn)識到真善美在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-技能掌握：重點在于教授學(xué)生如何運用線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)元素來表達(dá)真善美的情感，例如，通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)水墨畫中的“意境”表達(dá)，讓學(xué)生掌握如何通過簡約的線條和淡雅的色彩傳達(dá)深層的情感。

2.教學(xué)難點

-美術(shù)元素的綜合運用：難點在于如何將線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)元素有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)作出既具有個人風(fēng)格又能表達(dá)真善美的作品。例如，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到如何平衡線條的流暢性與構(gòu)圖的穩(wěn)定性的問題。

-情感與審美的結(jié)合：難點在于引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的情感體驗與審美觀念相結(jié)合，創(chuàng)作出富有情感共鳴的作品。例如，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能難以將內(nèi)心情感與外在形式和諧統(tǒng)一。

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的融合：難點在于如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的作品。例如，在創(chuàng)作中，學(xué)生需要理解傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代審美中的運用方式，避免生搬硬套。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過教師講解與具體美術(shù)作品的案例分析，幫助學(xué)生理解真善美的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對美術(shù)作品中真善美的理解，促進(jìn)思維碰撞和交流。

3.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作自己的美術(shù)作品來實踐真善美的表達(dá)，如設(shè)計一個以“美好瞬間”為主題的繪畫或手工制作項目。

4.利用多媒體展示，通過投影展示優(yōu)秀美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和創(chuàng)作靈感。

5.互動游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜這幅畫表達(dá)了什么”，以提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括真善美相關(guān)概念的定義、代表性藝術(shù)家和作品介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過美術(shù)作品體現(xiàn)真善美”，設(shè)計問題如“真善美的定義是什么？”“在藝術(shù)作品中如何識別真善美的元素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解真善美的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個真善美的故事或著名美術(shù)家的生平引入，激發(fā)興趣。

-講解知識點：講解真善美在美術(shù)作品中的表現(xiàn)手法，如梵高的《向日葵》如何體現(xiàn)生活的美好。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析作品中的真善美元素。

-解答疑問：學(xué)生提出疑問，教師現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，深化對真善美的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：小組討論和作品分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅作品，分析其如何體現(xiàn)真善美。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，分析作品，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理

1.美術(shù)的基本概念

-美術(shù)的定義：美術(shù)是人類通過視覺感知和情感體驗，運用線條、色彩、空間等形式，創(chuàng)造出來的具有審美價值的視覺藝術(shù)。

-美術(shù)的分類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、攝影等。

2.美術(shù)作品的構(gòu)成要素

-形式美法則：比例、對稱、節(jié)奏、對比、平衡等。

-色彩理論：色彩的冷暖、明暗、飽和度、色調(diào)等。

-空間表現(xiàn)：透視、構(gòu)圖、光影等。

3.美術(shù)創(chuàng)作的基本原則

-真實性：藝術(shù)創(chuàng)作要真實反映生活，具有現(xiàn)實意義。

-獨創(chuàng)性：藝術(shù)創(chuàng)作要有獨特的風(fēng)格和個性。

-表現(xiàn)力：藝術(shù)創(chuàng)作要具有強(qiáng)烈的情感表達(dá)和審美價值。

4.美術(shù)鑒賞的基本方法

-觀察法：從整體到局部，全面觀察美術(shù)作品。

-分析法：分析美術(shù)作品的構(gòu)成要素和表現(xiàn)手法。

-感受法：體會美術(shù)作品所傳達(dá)的情感和審美價值。

5.美術(shù)與生活

-美術(shù)與生活的聯(lián)系：美術(shù)源于生活，又高于生活。

-美術(shù)在生活中的應(yīng)用：家居裝飾、產(chǎn)品設(shè)計、公共藝術(shù)等。

6.美術(shù)與歷史

-不同歷史時期的美術(shù)特點：古代、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、現(xiàn)代等。

-美術(shù)史上的重要流派和代表人物：寫實主義、印象派、立體主義、抽象主義等。

7.美術(shù)與科技

-美術(shù)與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合：數(shù)字繪畫、三維建模、虛擬現(xiàn)實等。

-美術(shù)與多媒體藝術(shù)的融合：交互式藝術(shù)、多媒體裝置等。

8.美術(shù)與教育

-美術(shù)教育的重要性：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

-美術(shù)教育的方法：課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐等。

9.美術(shù)與心理

-美術(shù)對心理的影響：調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、提高自信心等。

-美術(shù)心理治療：通過藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞，幫助心理疾病患者恢復(fù)健康。

10.美術(shù)與社會

-美術(shù)與社會的互動：美術(shù)作品反映社會現(xiàn)象，影響社會觀念。

-美術(shù)與社會責(zé)任：藝術(shù)家應(yīng)關(guān)注社會問題，傳遞正能量。

11.美術(shù)與經(jīng)濟(jì)

-美術(shù)與市場的關(guān)系：藝術(shù)品的市場價值、投資與收藏。

-美術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)：藝術(shù)市場、展覽、拍賣等。

12.美術(shù)與法律

-美術(shù)作品的版權(quán)保護(hù)：著作權(quán)、專利權(quán)等。

-美術(shù)侵權(quán)問題：抄襲、盜版等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①美術(shù)的基本概念與美術(shù)作品的構(gòu)成要素

-美術(shù)定義

-美術(shù)分類

-形式美法則

-色彩理論

-空間表現(xiàn)

②美術(shù)創(chuàng)作的基本原則與美術(shù)鑒賞的基本方法

-真實性

-獨創(chuàng)性

-表現(xiàn)力

-觀察法

-分析法

-感受法

③美術(shù)與生活的聯(lián)系與美術(shù)與歷史的關(guān)系

-美術(shù)與生活的聯(lián)系

-美術(shù)在生活中的應(yīng)用

-不同歷史時期的美術(shù)特點

-美術(shù)史上的重要流派和代表人物

④美術(shù)與科