27.FloppytheHero教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)2a典范英語(yǔ)（GoodEnglish）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“FloppytheHero”為教學(xué)主題，通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程內(nèi)容與教材《典范英語(yǔ)》第二冊(cè)相銜接，緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的詞匯和基本的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠識(shí)別并朗讀一些簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、動(dòng)物、家庭成員等，并能夠使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)角色扮演和游戲活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片和動(dòng)作理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動(dòng)作記憶單詞；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)并非母語(yǔ)，學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的字母和單詞時(shí)。此外，對(duì)于復(fù)雜句型的理解可能也是挑戰(zhàn)，特別是在理解含有從句的句子時(shí)。學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間來適應(yīng)英語(yǔ)的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材《典范英語(yǔ)》第二冊(cè)、電子詞典

-課程平臺(tái)：校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英文故事音頻、動(dòng)畫視頻、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如動(dòng)物玩具）、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于Floppy的小故事片段，吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物和英雄的詞匯，如“cat”、“dog”、“hero”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹Floppy的故事背景，讓學(xué)生了解Floppy是一個(gè)勇敢的小英雄。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Floppy的故事中出現(xiàn)的生詞，如“save”、“danger”、“run”等。

-通過PPT展示Floppy在故事中的行動(dòng)，講解動(dòng)詞的過去式和現(xiàn)在式，如“saved”和“save”。

-舉例說明：

-使用故事中的句子作為例子，讓學(xué)生理解并模仿。

-例如：“Floppysavedthecatfromthetree.”

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論Floppy的行為和英雄的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中成為一個(gè)勇敢的人。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，用學(xué)過的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，其中包含F(xiàn)loppy的英雄行為。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提供積極的反饋。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-教師展示答案，解釋解題思路。

5.拓展活動(dòng)（約5分鐘）

-學(xué)生分享他們自己心中的英雄故事，并用英語(yǔ)描述。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)英雄的品質(zhì)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢和助人為樂的重要性。

-學(xué)生反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)感受，提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，嘗試用英語(yǔ)講述一個(gè)小英雄的故事。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本推薦：《TheKnightandtheDragon》和《TheLittleEngineThatCould》，這些故事同樣包含了英雄主義和勇氣等主題，適合作為本節(jié)課的補(bǔ)充閱讀材料。

-英文歌曲推薦：《You'veGotaFriendinMe》和《TheGreatestThing》，這些歌曲旋律歡快，歌詞中包含了正面的價(jià)值觀，可以用于課堂上的情感教育。

-英文動(dòng)畫推薦：《PussinBoots》和《TheMagicSchoolBus》，這些動(dòng)畫以英語(yǔ)為語(yǔ)言環(huán)境，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與英雄主題相關(guān)的英文繪本，通過閱讀提高詞匯量和理解能力。可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流閱讀心得。

-角色扮演拓展：學(xué)生可以選擇自己喜歡的英雄角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過模仿角色的語(yǔ)言和行為，加深對(duì)英雄品質(zhì)的理解。

-制作英雄海報(bào)拓展：學(xué)生可以制作關(guān)于Floppy或其他英雄的海報(bào)，展示英雄的形象和故事，通過視覺藝術(shù)的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英文歌曲學(xué)習(xí)拓展：讓學(xué)生學(xué)習(xí)與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲，通過跟唱和表演，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英文寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己心目中的英雄的短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維。

-家庭作業(yè)拓展：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子在家中查找關(guān)于英雄的英文資料，如英雄的故事、電影片段等，豐富孩子的課外知識(shí)。

-課外活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)助人為樂的精神，將課堂上學(xué)到的英雄品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。七、課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-描述Floppy在故事中的勇敢行為，并說明你認(rèn)為Floppy是一個(gè)怎樣的英雄。

-例如：Floppyoncesawalittlekittentrappedinatree.Heclimbedupandsavedthekitten.IthinkFloppyisaherobecausehewasbraveandkind.

2.**詞匯練習(xí)**：

-用新學(xué)的詞匯“save”、“danger”、“run”等，造句。

-例如：Whenthefirealarmrang,everyonerantothesafetyexittosavethemselvesfromdanger.

3.**角色扮演**：

-小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，其中一個(gè)角色需要模仿Floppy的行為，拯救一個(gè)遇到困難的小動(dòng)物。

-例如：Agroupofstudentscreatesastorywherearabbitislostintheforest,andanotherstudentplaystheroleofabravecat,guidingtherabbittosafety.

4.**填空練習(xí)**：

-根據(jù)故事情節(jié)，選擇合適的單詞填空。

-例如：Floppy_1_quicklybecauseheknewtherabbitwas_2_intheriver.

-1.A.isrunningB.runsC.runningD.willrun

-答案：C.running

5.**問答題**：

-回答關(guān)于Floppy故事的問題，如：“WhydoyouthinkFloppywantedtosavethekitten?”或“WhatlessondoyoulearnfromFloppy'saction?”

-例如：Onestudentanswers,“IthinkFloppywantedtosavethekittenbecausehedidn'twantthekittentobealoneandscaredinthedark.FromFloppy'saction,Ilearnthatweshouldalwayshelpothersinneed,nomatterhowsmalltheproblemmightseem.”

6.**創(chuàng)造性寫作**：

-讓學(xué)生想象如果Floppy遇到了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他會(huì)如何應(yīng)對(duì)，并寫下故事的開頭部分。

-例如：Floppywaswalkingthroughtheforestwhenhesawasmallbirdwithabrokenwing.Heknewhehadtohelpthebird,buthewasn'tsurehow.Thestorycontinueswiththestudent'simaginativesolution.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英文單詞：save,danger,run,brave,hero

-句型：WhatdidFloppydo?Hesavedthekitten.

-過去時(shí)態(tài)：Floppysavedthekitten.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-save：意為“救”，是本節(jié)課的關(guān)鍵動(dòng)詞，用于描述Floppy的行為。

-danger：意為“危險(xiǎn)”，用于描述Floppy所面對(duì)的情境。

-brave：意為“勇敢的”，用于描述Floppy的品質(zhì)。

-hero：意為“英雄”，是本節(jié)課的主題詞，用于定義Floppy的角色。

③本文重點(diǎn)句子：

-WhatdidFloppydo?Hesavedthekitten.（Floppy做了什么？他救了小貓。）

-Floppyisabravehero.（Floppy是一個(gè)勇敢的英雄。）

-Thekittenwasindanger.（小貓?zhí)幱谖ｋU(xiǎn)之中。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于Floppy的故事，他是一個(gè)勇敢的小英雄。通過這個(gè)故事，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.英文單詞：save（救）、danger（危險(xiǎn)）、run（跑）、brave（勇敢的）、hero（英雄）。

2.句型：WhatdidFloppydo?Hesavedthekitten.（Floppy做了什么？他救了小貓。）

3.過去時(shí)態(tài)：Floppysavedthekitten.（Floppy救了小貓。）

這些知識(shí)點(diǎn)幫助我們理解了Floppy的勇敢行為，并激發(fā)了我們成為像Floppy一樣勇敢的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-Floppy是誰(shuí)？

A.一個(gè)勇敢的小狗

B.一個(gè)勇敢的小貓

C.一個(gè)勇敢的小英雄

-答案：C.一個(gè)勇敢的小英雄

2.填空題：

-Floppysawa___________inthetreeandhe___________tosaveit.

-答案：kitten,ran

3.完形填空：

-Floppywaswalkingintheforestwhenhesawa___________.The___________wastrappedinatreeandcouldnotgetdown.Floppy___________upthetreeand___________thekitten.

-答案：kitten,it,climbed,saved

4.簡(jiǎn)答題：

-WhydoyouthinkFloppyisahero?

-答案：Floppyisaherobecausehewasbraveandkind.Hesavedthekittenfromdanger.

5.創(chuàng)意寫作：

-Writeashor