一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去-部編版（第一課時(shí)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材第一課時(shí)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》主要包括以下內(nèi)容：了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，適應(yīng)新環(huán)境；認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師，建立良好的人際關(guān)系；了解學(xué)校的基本規(guī)則，遵守紀(jì)律；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有積極適應(yīng)新環(huán)境的能力，建立良好的人際關(guān)系，遵守學(xué)校規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我管理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)新同學(xué)，尊重他人，學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，為小學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生大多剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們可能已經(jīng)具備一些基本的社交技能，如問(wèn)候、分享等，但對(duì)小學(xué)的規(guī)則和紀(jì)律可能還不熟悉。他們對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)也可能對(duì)未知的環(huán)境感到焦慮。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)興趣較廣。他們的學(xué)習(xí)能力正處于形成階段，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和觀察學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡聽(tīng)講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：新環(huán)境可能導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在人際交往方面，學(xué)生可能面臨如何與新同學(xué)建立友誼、如何遵守紀(jì)律等問(wèn)題。此外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)集中注意力、按時(shí)完成作業(yè)等。教師應(yīng)關(guān)注這些困難，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和情感支持幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園生活的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)上學(xué)去的過(guò)程，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。

2.運(yùn)用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)小學(xué)生活的期待和擔(dān)憂(yōu)，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻展示校園生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生理解和遵守學(xué)校規(guī)則。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》的預(yù)習(xí)資料，包括校園生活圖片、小學(xué)生日常行為規(guī)范視頻和相關(guān)的學(xué)習(xí)指南文檔。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何適應(yīng)小學(xué)生活”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“你期待的小學(xué)生活是怎樣的？”“你擔(dān)心的問(wèn)題有哪些？”“你打算如何和新同學(xué)交朋友？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的消息記錄和學(xué)生的作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解小學(xué)生活。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身情況，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題以電子文檔形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，提高預(yù)習(xí)的效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小學(xué)生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放小學(xué)生活片段的視頻，引出“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解小學(xué)生活的基本規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)、問(wèn)好、禮貌用語(yǔ)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是小學(xué)生”的角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將課堂上學(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試運(yùn)用新學(xué)的規(guī)則和禮儀。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解小學(xué)生活的基本規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本規(guī)則和禮儀，提升學(xué)生的社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“我的第一天上學(xué)”的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生描述自己的上學(xué)經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小豬佩奇上學(xué)記》，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫(xiě)作作業(yè)，分享自己的上學(xué)經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍，進(jìn)一步了解小學(xué)生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

拓展閱讀法：通過(guò)閱讀，拓寬學(xué)生的視野，加深對(duì)小學(xué)生活的理解。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，包括校園禮儀、課堂紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生等方面，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

2.《我上小學(xué)了》：一本描繪小學(xué)生活趣事的繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生了解小學(xué)生活中的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。

3.《校園安全知識(shí)手冊(cè)》：這本書(shū)介紹了校園安全常識(shí)，如防拐騙、防火、防電等，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

4.《小學(xué)生心理健康教育》：這本書(shū)從心理學(xué)的角度，分析了小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，提供了解決方法，幫助學(xué)生保持心理健康。

5.《家庭親子溝通技巧》：這本書(shū)介紹了家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行有效溝通，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭作業(yè)：完成《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》中的相關(guān)練習(xí)，了解并掌握小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。

2.親子閱讀：家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀《我上小學(xué)了》，分享彼此對(duì)小學(xué)生活的看法和期待。

3.安全知識(shí)學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《校園安全知識(shí)手冊(cè)》，提高安全意識(shí)。

4.心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀《小學(xué)生心理健康教育》，了解心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。

5.家庭溝通實(shí)踐：家長(zhǎng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《家庭親子溝通技巧》，嘗試運(yùn)用書(shū)中方法，改善家庭溝通。

6.小組合作：學(xué)生分組，以“我眼中的小學(xué)生活”為主題，收集資料，制作PPT或手抄報(bào)，分享給全班同學(xué)。

7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀小學(xué)，了解小學(xué)生活，體驗(yàn)校園文化。

8.家庭作業(yè)：完成《家庭親子溝通技巧》中的相關(guān)練習(xí)，提高親子溝通能力。

9.家庭作業(yè)：完成《小學(xué)生心理健康教育》中的相關(guān)練習(xí)，了解心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

10.家庭作業(yè)：完成《校園安全知識(shí)手冊(cè)》中的相關(guān)練習(xí)，提高安全意識(shí)。

11.家庭作業(yè)：完成《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》中的相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

12.家庭作業(yè)：完成《我上小學(xué)了》中的相關(guān)練習(xí)，加深對(duì)小學(xué)生活的理解。七、重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

-題型描述：學(xué)生扮演新同學(xué)，模擬在校園內(nèi)遇到不同場(chǎng)景時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。

-例題：假設(shè)你是新來(lái)的小學(xué)生，在校園里遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)主動(dòng)向你打招呼，你應(yīng)該怎么做？

-答案：微笑回應(yīng)，禮貌地說(shuō)“你好”，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己，如“我叫×××，很高興認(rèn)識(shí)你”。

2.**行為判斷題**

-題型描述：判斷學(xué)生在特定情境下的行為是否符合小學(xué)生行為規(guī)范。

-例題：在課堂上，如果老師提問(wèn)，以下哪種行為是正確的？

A.低聲與同桌說(shuō)話(huà)

B.小聲回答問(wèn)題

C.站起來(lái)大聲回答問(wèn)題

-答案：B.小聲回答問(wèn)題。這是因?yàn)檎n堂上需要保持安靜，小聲回答問(wèn)題既尊重老師，也尊重其他同學(xué)。

3.**規(guī)則理解題**

-題型描述：解釋小學(xué)生活中的一些基本規(guī)則，如排隊(duì)、問(wèn)好、使用公共設(shè)施等。

-例題：為什么上學(xué)要排隊(duì)？

-答案：排隊(duì)是為了保持秩序，讓校園生活更加有序，同時(shí)也是對(duì)他人的一種尊重。

4.**故事續(xù)寫(xiě)題**

-題型描述：根據(jù)課文中的故事情節(jié)，續(xù)寫(xiě)故事結(jié)局或發(fā)展。

-例題：續(xù)寫(xiě)《小豬佩奇上學(xué)記》的故事，佩奇在學(xué)校里遇到了一個(gè)新朋友，他們一起做了什么？

-答案：佩奇和新朋友一起做了許多有趣的事情，比如一起畫(huà)畫(huà)、一起玩跳繩，還一起分享了午餐。

5.**日記寫(xiě)作題**

-題型描述：學(xué)生以日記的形式記錄自己在學(xué)校的第一天，包括遇到的有趣的人和事。

-例題：請(qǐng)以《我的第一天上學(xué)》為題，寫(xiě)一篇日記。

-答案示例：

```

我的第一天上學(xué)

今天是我第一天上學(xué)，我感到既興奮又緊張。早上，媽媽幫我整理好書(shū)包，我背上了它，心里想著新的學(xué)校、新的老師和新的同學(xué)。

到了學(xué)校，我找到了我的教室，老師很親切，同學(xué)們也很友好。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫小明的同學(xué)，我們一起玩了一會(huì)兒，感覺(jué)很好。

課堂上，老師教我們唱歌，我們跟著唱得很有趣。放學(xué)了，媽媽來(lái)接我，我感到今天過(guò)得特別快。我希望以后每天都能像今天這樣開(kāi)心上學(xué)。

```八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生活的特點(diǎn)

-適應(yīng)新環(huán)境的方法

-新同學(xué)、新老師的認(rèn)識(shí)

-學(xué)