本章綜合教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)（信息科技）八年級(jí)下（2020）粵教B版（第4版）主備人備課成員教材分析本章綜合教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)（信息科技）八年級(jí)下（2020）粵教B版（第4版）以“信息檢索”為主題，通過(guò)介紹搜索引擎的使用、信息篩選和評(píng)價(jià)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息獲取和評(píng)價(jià)方法。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其能夠有效地利用搜索引擎獲取信息，提升信息處理能力。增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，使其學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行批判性思考，形成正確的信息倫理觀念。提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用信息檢索工具，為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.搜索引擎的使用技巧：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞的合理運(yùn)用，以及高級(jí)搜索功能的使用。

2.信息篩選與評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠識(shí)別信息的真實(shí)性和可靠性。

難點(diǎn)：

1.高級(jí)搜索功能的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解并應(yīng)用高級(jí)搜索功能，如布爾邏輯、限定搜索范圍等。

2.信息評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的批判性評(píng)價(jià)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例演示和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握高級(jí)搜索技巧。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息評(píng)價(jià)，逐步培養(yǎng)其批判性思維。

3.采用分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《信息科技》八年級(jí)下冊(cè)粵教B版（第4版）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如搜索引擎操作演示視頻、信息評(píng)價(jià)案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備可移動(dòng)的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或?qū)W生電腦。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)搜索引擎的基本操作和常見搜索技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“信息檢索”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何選擇合適的搜索引擎？”“如何使用高級(jí)搜索功能提高搜索效率？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解信息檢索的基本概念和操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)載的現(xiàn)象，引出“信息檢索”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解搜索引擎的使用方法，包括關(guān)鍵詞選擇、高級(jí)搜索技巧等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并分組進(jìn)行實(shí)際搜索操作練習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何判斷信息的可靠性？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的搜索經(jīng)驗(yàn)和技巧。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何避免搜索誤導(dǎo)？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解搜索引擎的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)搜索操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息檢索技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握信息檢索技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“信息檢索”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生使用搜索引擎查找特定主題的信息，并評(píng)價(jià)其可靠性。

提供拓展資源：提供與信息檢索相關(guān)的拓展資源，如介紹信息倫理的書籍、網(wǎng)站等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出搜索過(guò)程中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于信息倫理的文章。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高搜索效率和準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息檢索知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息檢索技能的提升

學(xué)生在經(jīng)過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)后，能夠熟練使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索。他們能夠根據(jù)檢索需求，選擇合適的搜索引擎，運(yùn)用關(guān)鍵詞進(jìn)行精確搜索，并利用高級(jí)搜索功能提高檢索效率。例如，學(xué)生能夠使用布爾邏輯進(jìn)行組合搜索，使用時(shí)間范圍限定搜索特定時(shí)間段的信息，以及使用站點(diǎn)限定搜索特定網(wǎng)站的信息。

2.信息篩選與評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)

學(xué)生在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)檢索到的信息進(jìn)行篩選和評(píng)價(jià)。他們能夠識(shí)別信息的來(lái)源、發(fā)布時(shí)間和作者，判斷信息的真實(shí)性和可靠性。例如，學(xué)生能夠識(shí)別并排除廣告、虛假信息和不實(shí)報(bào)道，從而選擇有價(jià)值的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

3.信息倫理意識(shí)的形成

4.自主學(xué)習(xí)能力的提高

本章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的見解，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。例如，學(xué)生在面對(duì)新的搜索問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋找解決方案，而不是依賴教師。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)溝通和協(xié)作，解決了信息檢索過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的建議，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了信息檢索的技能，還學(xué)會(huì)了如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。例如，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，提高學(xué)習(xí)效率；在日常生活中，能夠利用搜索引擎查找生活信息，解決實(shí)際問(wèn)題。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)

8.知識(shí)體系的完善

本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，有助于學(xué)生完善知識(shí)體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)信息檢索的過(guò)程中，不僅掌握了檢索技能，還對(duì)信息科技、網(wǎng)絡(luò)倫理等相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。例如，學(xué)生能夠理解信息檢索在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。重點(diǎn)題型整理1.搜索引擎關(guān)鍵詞選擇

題目：如果你想要查找關(guān)于“可再生能源”的信息，你會(huì)使用哪些關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索？

答案：可能的關(guān)鍵詞包括“可再生能源”、“太陽(yáng)能”、“風(fēng)能”、“生物質(zhì)能”、“水電”等。學(xué)生需要理解關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)該具有針對(duì)性，能夠準(zhǔn)確反映搜索內(nèi)容，同時(shí)也要考慮關(guān)鍵詞的通用性，以便能夠找到廣泛的相關(guān)信息。

2.高級(jí)搜索功能應(yīng)用

題目：如何使用百度的高級(jí)搜索功能找到最近一年內(nèi)發(fā)布的相關(guān)政策文件？

答案：學(xué)生可以設(shè)置高級(jí)搜索中的“時(shí)間”選項(xiàng)為“最近一年”，然后在搜索框中輸入相關(guān)關(guān)鍵詞，如“可再生能源政策”。這樣可以在大量信息中快速找到近期發(fā)布的政策文件。

3.信息評(píng)價(jià)案例分析

題目：以下是一條關(guān)于“新能源汽車?yán)m(xù)航能力”的新聞報(bào)道，請(qǐng)分析這條報(bào)道的可信度。

答案：學(xué)生需要考慮報(bào)道的來(lái)源是否權(quán)威、信息是否經(jīng)過(guò)核實(shí)、是否存在潛在的偏見等因素。例如，如果報(bào)道來(lái)自一個(gè)知名的汽車行業(yè)媒體，并且提到了具體的測(cè)試數(shù)據(jù)和來(lái)源，那么其可信度較高。

4.信息檢索技巧比較

題目：比較使用“GoogleScholar”和“百度學(xué)術(shù)”在查找學(xué)術(shù)論文方面的差異。

答案：學(xué)生可以討論兩個(gè)搜索引擎在搜索結(jié)果的質(zhì)量、相關(guān)性、更新速度和用戶界面等方面的差異。例如，“GoogleScholar”可能提供更多國(guó)際學(xué)術(shù)論文的搜索結(jié)果，而“百度學(xué)術(shù)”可能更側(cè)重于中文文獻(xiàn)。

5.信息檢索倫理問(wèn)題討論

題目：在信息檢索過(guò)程中，如果你發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于“新型藥物效果”的研究，但研究結(jié)論與已知醫(yī)學(xué)知識(shí)相矛盾，你應(yīng)該怎么做？

答案：學(xué)生需要理解在處理這類信息時(shí)應(yīng)遵循的倫理原則，如對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對(duì)潛在利益沖突的識(shí)別、以及尋求專業(yè)意見的重要性。例如，學(xué)生應(yīng)該尋求專業(yè)人士的意見，而不是單憑一條信息做出結(jié)論。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、以及是否能夠主動(dòng)提問(wèn)。例如，通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，以及是否能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行初步的篩選和評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通技巧的有效方式。教師可以通過(guò)小組討論成果的展示來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地傳達(dá)自己的思想。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。教師可以設(shè)計(jì)一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的測(cè)試題，如搜索引擎的使用技巧、信息評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)批改作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)任務(wù)，是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以及是否能夠?qū)ψ鳂I(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行反思和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于掌握較好且積極參與的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探索信息檢索的深層次問(wèn)題，如信息隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)倫理等。

-對(duì)于掌握較差的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行額外的練習(xí)。

-對(duì)于所有學(xué)生，教師可以強(qiáng)調(diào)信息檢索的重要性，以及如何將所學(xué)技能應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：我們的教學(xué)特色之一是將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。例如，在信息檢索的教學(xué)中，我們不僅講解理論，還讓學(xué)生親自操作搜索引擎，進(jìn)行實(shí)際的信息檢索練習(xí)。

2.案例教學(xué)：我們嘗試引入真實(shí)的案例來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)信息檢索的技巧。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：由于學(xué)生的背景和基礎(chǔ)不同，他們?cè)谛畔z索技能上的掌握程度存在較大差異。這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃枰骖櫜煌降膶W(xué)生。

2.教學(xué)資源更新不及時(shí)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新的信息檢索工具和技巧不斷涌現(xiàn)。我們的教學(xué)資源有時(shí)未能及時(shí)更新，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)最新技術(shù)的掌握。

3.課堂互動(dòng)不足：雖然我們鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但在實(shí)際教學(xué)中，課堂互動(dòng)的深度和廣度還有待提高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上發(fā)言。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)