Unit1Makingfriends第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Makingfriends第六課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①能夠正確拼讀并書寫本課新單詞，如：friend,school,class,student等。

②能夠運(yùn)用句型"Hello,mynameis...Iamin...class."進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

③能夠理解并模仿對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用"bein"結(jié)構(gòu)，區(qū)分"in"和"on"等介詞的用法。

②正確運(yùn)用"Hello"和"mynameis"等句型進(jìn)行自我介紹，并能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和回答。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行自然、流暢的對(duì)話。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①掌握如何詢問他人所在的班級(jí)和年級(jí)。

②能夠使用"Whatclassareyouin?"和"Whatgradeareyouin?"等句型進(jìn)行詢問。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①在實(shí)際對(duì)話中，能夠理解并回應(yīng)詢問，同時(shí)能夠提出進(jìn)一步的問題。

②在交流中注意語音語調(diào)，使對(duì)話更加自然、生動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

4.運(yùn)用游戲化教學(xué)，通過“猜單詞”和“我說你做”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師用簡(jiǎn)單的英語問候?qū)W生，并展示一幅描繪校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊膶W(xué)校生活。例如：“Goodmorning,class.Doyoulikeyourschool?Showmeyourschoollife.”學(xué)生可以用英語描述他們的校園生活，教師記錄下來。

2.新課講授

①拼讀新單詞

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示新單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼讀。例如：“Nowlet’slearnsomenewwords.Lookatthesecardsandreadthemafterme.”學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

②學(xué)習(xí)句型

詳細(xì)內(nèi)容：教師用PPT展示句型“Hello,mynameis...Iamin...class.”，并解釋其用法。然后讓學(xué)生練習(xí)，教師逐一檢查。

③角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)同學(xué)扮演自己，其他同學(xué)根據(jù)句型詢問。例如：“Whoisthisstudent?Whatclassishein?”通過角色扮演，學(xué)生鞏固句型運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①游戲環(huán)節(jié)

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織“猜單詞”游戲，學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)單詞。例如：“Ishowyouapicture,andyouguessthewordinEnglish.”游戲過程中，學(xué)生提高詞匯記憶能力。

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。例如：“Doyoulikemakingfriendswithpeoplefromdifferentclasses?”學(xué)生討論后，每組派代表分享觀點(diǎn)。

③角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織“校園生活”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。例如：“Youareintheschoolgate,andyoumeetyourfriend.Askandanswerquestionsaboutyourclasses.”通過角色扮演，學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論

①學(xué)生回答問題舉例：

a.“Whatclassareyouin?”

b.“Hello,mynameis...”

c.“Howoldareyou?”

②學(xué)生討論內(nèi)容舉例：

a.學(xué)生討論他們?cè)趯W(xué)校的朋友和班級(jí)。

b.學(xué)生討論如何與不同班級(jí)的人交朋友。

c.學(xué)生討論他們?cè)趯W(xué)校最喜歡的活動(dòng)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如：“Today,welearnedaboutmakingfriends.Welearnedsomenewwordsandsentences.Now,let’sreviewwhatwe’velearned.”學(xué)生回答教師的問題，教師逐一點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園生活圖片集：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-日常英語對(duì)話錄音：提供一些日常英語對(duì)話的錄音，如問候、詢問個(gè)人信息、介紹學(xué)校等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動(dòng)英語游戲：搜索一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語互動(dòng)游戲，如單詞接龍、找不同等，通過游戲形式鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-校園文化介紹：收集一些關(guān)于學(xué)校文化的資料，如校訓(xùn)、校史、校園活動(dòng)等，讓學(xué)生了解學(xué)校文化，培養(yǎng)文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀英語繪本：推薦一些與友誼、校園生活相關(guān)的英語繪本，如《TheKissingHand》、《Charlotte'sWeb》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，感受英語文化。

-觀看英語動(dòng)畫片：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看動(dòng)畫片，提高學(xué)生的英語聽力水平。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與友誼、校園生活相關(guān)的英語歌曲，如《FriendsAreFriendsForever》、《SchoolDays》等，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，提高英語口語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，或者用英語描述他們的校園生活，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行英語實(shí)踐。

-校園英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的圖書館、博物館等場(chǎng)所，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。七、典型例題講解在Unit1Makingfriends的第六課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人的信息。以下是一些典型例題，用于幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

問題：如果我是小明，我想用英語介紹自己，我應(yīng)該怎么說？

答案：Hello,mynameisXiaoMing.IaminClass3,Grade3.

例題2：

問題：如果我想知道一個(gè)新同學(xué)的名字和班級(jí)，我應(yīng)該怎么問？

答案：What'syourname?Whatclassareyouin?

例題3：

問題：如果我想邀請(qǐng)一個(gè)朋友一起去圖書館，我應(yīng)該怎么說？

答案：Let'sgotothelibrarytogether,OK?

例題4：

問題：如果我想知道一個(gè)朋友最喜歡的科目，我應(yīng)該怎么問？

答案：What'syourfavoritesubject?

例題5：

問題：如果我想用英語回答一個(gè)朋友的問題，我應(yīng)該怎么說？

答案：IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.

例題1補(bǔ)充：

-小明在介紹自己時(shí)，不僅說了自己的名字，還提到了自己的班級(jí)和年級(jí)，這樣的介紹更加完整。

-學(xué)生在介紹自己時(shí)，可以適當(dāng)加入一些個(gè)人信息，如興趣愛好、特長(zhǎng)等，使介紹更加生動(dòng)。

例題2補(bǔ)充：

-在詢問別人名字和班級(jí)時(shí)，使用了"What'syourname?"和"Whatclassareyouin?"這兩個(gè)常用句型，學(xué)生需要掌握這些句型的正確使用。

-學(xué)生在提問時(shí)，要注意語氣的友好和禮貌。

例題3補(bǔ)充：

-邀請(qǐng)朋友時(shí)，使用了"Let'sgotothelibrarytogether,OK?"這樣的句型，表示提議和邀請(qǐng)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在英語中提出建議。

-在實(shí)際交流中，可以加入更多的細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)等，使邀請(qǐng)更加具體。

例題4補(bǔ)充：

-在詢問別人最喜歡的科目時(shí)，使用了"What'syourfavoritesubject?"這個(gè)句型，學(xué)生需要掌握詢問個(gè)人喜好的方法。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，提出類似的問題，如"What'syourfavoritesport?"或"What'syourfavoritefood?"

例題5補(bǔ)充：

-回答朋友的問題時(shí)，使用了"IlikeEnglishbecauseit'sinteresting."這樣的句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在回答問題時(shí)，可以加入更多原因或理由，使回答更加豐富。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：教師通過課堂提問來檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyousayhellotoyourclassmates?”或“Canyouintroduceyourselfusingthenewphrases?”學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答的正確性和流暢性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、注意力集中程度等，來評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，通過這些活動(dòng)觀察學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)價(jià)表格記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括課堂參與、口語表達(dá)、語法正確性等方面。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)例

-實(shí)例1：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師觀察每個(gè)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，記錄在評(píng)價(jià)表格中。例如，評(píng)價(jià)內(nèi)容可能包括“參與度”、“表達(dá)能力”、“團(tuán)隊(duì)合作”等。

-實(shí)例2：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師記錄學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，并注意學(xué)生的語速和語音，這些都能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)單詞的拼寫、句型的運(yùn)用以及作業(yè)的完整性。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，“Greatjobwiththespelling!Remembertousecapitallettersatthebeginningofasentence.”

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的努力和成就，同時(shí)提供具體的改進(jìn)建議。例如，“You'veimprovedalotinyourvocabularyuse.Keeppracticing!”

-跟蹤：通過連續(xù)幾次的作業(yè)批改，教師可以跟蹤學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)記錄與分析

-記錄：教師需要定期記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，以便進(jìn)行縱向比較和分析。

-分析：分析學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，識(shí)別學(xué)習(xí)困難和成功的學(xué)習(xí)模式，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。

-調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可能需要調(diào)整教學(xué)方法，如提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)、增加實(shí)踐活動(dòng)或改變作業(yè)類型。

5.家長(zhǎng)溝通

-課堂表現(xiàn)：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，確保家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-家庭作業(yè)：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

-聯(lián)合努力：與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在家中也能得到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介詞“in”的用法，表示地點(diǎn)。

-動(dòng)詞“be”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于構(gòu)成“am/is/arein”句型。

-日常交際用語，如“Hello”,“Mynameis...”,“I