2025-2026學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊Unit8說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2025-2026學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊Unit8主要圍繞“SchoolLife”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。本單元涉及詞匯、語法和日常用語，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和跨文化交流意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達，提升聽說讀寫技能，同時了解不同文化背景下的教育方式，培養(yǎng)開放的心態(tài)和尊重多元文化的價值觀。此外，通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握本單元的詞匯和短語，如“schoollife”、“classroomrules”、“teamwork”等，能夠正確運用到實際情境中。

②理解并運用本單元的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及條件句的表達方式。

③能夠通過聽力、閱讀和寫作等活動，展示對學(xué)校生活的理解和表達。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在運用英語進行描述和表達時，可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題，需要教師引導(dǎo)和糾正。

②學(xué)生在參與小組討論和合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢、團隊合作意識不強的情況，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

③學(xué)生在寫作時，可能難以將所學(xué)詞匯和語法點自然地融入到文章中，需要教師提供寫作指導(dǎo)和范例。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津譯林版英語七年級下冊Unit8的相關(guān)練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校生活的圖片、視頻片段以及相關(guān)的教學(xué)課件。

3.教學(xué)工具：準備磁帶、錄音筆等聽力教學(xué)工具，以及白板或投影儀等展示工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SchoolLife”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whataretherulesinyourschool?Howdoyoufeelaboutteamworkinclass?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“SchoolLife”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校生活的圖片或視頻，引出“SchoolLife”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合學(xué)校規(guī)則的例子，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的規(guī)則和團隊合作的經(jīng)歷。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoweneedrulesinschool?”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何用英語表達學(xué)校規(guī)則和團隊合作的重要性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，掌握用英語描述學(xué)校生活的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校規(guī)則的文章。

提供拓展資源：提供關(guān)于學(xué)校生活的英文書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“SchoolLife”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校文化差異：介紹不同國家或地區(qū)的學(xué)校文化和教育體系，如英國的寄宿學(xué)校、美國的校園文化等。

-學(xué)校規(guī)則與禮儀：搜集世界各地學(xué)校的規(guī)則和禮儀，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校行為規(guī)范。

-校園安全知識：提供關(guān)于校園安全的英文資料，包括預(yù)防措施、緊急情況處理等。

-學(xué)?；顒咏榻B：介紹各種學(xué)?；顒樱邕\動會、文化節(jié)、音樂會等，讓學(xué)生了解校園生活的多樣性。

-學(xué)生社團與組織：介紹學(xué)生社團和組織，如學(xué)生會、志愿者協(xié)會等，讓學(xué)生了解校園社團文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英文書籍，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，以增加詞匯量和閱讀理解能力。

-觀看視頻資源：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英文紀錄片、電影和電視劇，如《SchoolLifeAroundtheWorld》、《TheSecretLifeoftheAmericanTeenager》等。

-互動學(xué)習(xí)：利用在線平臺，讓學(xué)生參與學(xué)校生活相關(guān)的互動學(xué)習(xí)活動，如在線論壇、角色扮演等。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中進行英語口語練習(xí)，如模擬課堂討論、角色扮演等。

-寫作實踐：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生用英語撰寫關(guān)于學(xué)校生活的文章，如“我的理想學(xué)?！薄ⅰ靶@里的趣事”等。

-文化交流：組織學(xué)生參加文化交流活動，如與外國學(xué)生進行線上或線下交流，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-校園參觀：組織學(xué)生參觀不同類型的學(xué)校，如公立學(xué)校、私立學(xué)校、國際學(xué)校等，了解不同學(xué)校的特色和教學(xué)理念。

-實踐調(diào)查：讓學(xué)生進行校園調(diào)查，了解學(xué)校的歷史、文化、規(guī)章制度等，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和團隊合作精神。

-校園故事收集：鼓勵學(xué)生收集校園里的感人故事，如師生情誼、校園英雄等，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛。

-校園環(huán)保行動：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-校園安全知識競賽：舉辦校園安全知識競賽，提高學(xué)生對校園安全的認識和防范意識。

-校園藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀校園藝術(shù)展覽，如繪畫、攝影、手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①學(xué)校生活相關(guān)詞匯：schoollife,classroomrules,teamwork,studyhabits,extracurricularactivities

②語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，條件句的表達方式

③學(xué)校文化差異：英國寄宿學(xué)校，美國校園文化

2.重點詞匯：

①schoollife：學(xué)校生活

②classroomrules：課堂規(guī)則

③teamwork：團隊合作

④studyhabits：學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑤extracurricularactivities：課外活動

3.重點句型：

①Whataretherulesinyourschool?

②Howdoyoufeelaboutteamworkinclass?

③Iusuallystudyfortwohourseveryday.

④Ifweworktogether,wecanachievemore.

4.語法結(jié)構(gòu)：

①一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形

②條件句：If+主語+動詞過去式，主句：主語+動詞