1.豐富多彩的民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)嶺南版四年級上冊-嶺南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.豐富多彩的民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)嶺南版四年級上冊-嶺南版設(shè)計思路本課程設(shè)計以《豐富多彩的民間美術(shù)》為主題，緊密圍繞嶺南版四年級上冊美術(shù)教材，旨在通過實踐操作，讓學(xué)生了解民間美術(shù)的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和審美能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際操作，旨在提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和傳承民間美術(shù)的能力。

2.增強學(xué)生審美情趣，提高對民間美術(shù)的審美判斷力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握民間美術(shù)的基本特點，如色彩、造型和寓意。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實踐活動，了解不同民間美術(shù)的表現(xiàn)形式和制作技巧。

2.教學(xué)難點，

①指導(dǎo)學(xué)生將民間美術(shù)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作具有個人特色的美術(shù)作品。

②幫助學(xué)生理解民間美術(shù)背后的文化內(nèi)涵，提升文化素養(yǎng)和審美能力。

③引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同完成民間美術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機、彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等。

2.課程平臺：嶺南版美術(shù)課程教材電子版、美術(shù)教育相關(guān)網(wǎng)站。

3.信息化資源：民間美術(shù)圖片庫、視頻資料、在線互動平臺。

4.教學(xué)手段：實物展示、課堂討論、小組合作、現(xiàn)場示范。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于中國民間美術(shù)的介紹視頻，引起學(xué)生對民間美術(shù)的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道民間美術(shù)有哪些種類嗎？它們有什么特點？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“豐富多彩的民間美術(shù)”。

2.講授新課（10分鐘）

-講解民間美術(shù)的基本特點：色彩鮮艷、造型夸張、寓意豐富。

-介紹幾種常見的民間美術(shù)形式：剪紙、泥塑、年畫等。

-通過圖片展示，分析民間美術(shù)的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。

3.情境體驗（5分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生選擇自己喜歡的民間美術(shù)形式，分組進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師提供必要的材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)作。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-每組展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作過程和靈感來源。

-教師點評，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生根據(jù)建議進(jìn)行修改，完善自己的作品。

5.課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們認(rèn)為民間美術(shù)對現(xiàn)代生活有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)民間美術(shù)的傳承意義。

6.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將民間美術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-每組分享自己的設(shè)計方案，全班投票選出最佳創(chuàng)意。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)民間美術(shù)的價值。

-提醒學(xué)生課后查閱資料，了解更多民間美術(shù)的知識。

8.作業(yè)布置（3分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅結(jié)合民間美術(shù)元素的繪畫作品。

-提醒學(xué)生注意作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間美術(shù)全集》：這是一本全面介紹中國民間美術(shù)的書籍，涵蓋了剪紙、泥塑、年畫、刺繡等多種形式，適合學(xué)生深入了解民間美術(shù)的歷史和文化。

-《民間美術(shù)與民俗》：這本書詳細(xì)介紹了民間美術(shù)與民俗之間的關(guān)系，包括節(jié)日習(xí)俗、民間信仰等，有助于學(xué)生從更廣闊的視角理解民間美術(shù)。

-《民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用》：這本書探討了民間美術(shù)元素在現(xiàn)代設(shè)計中的運用，如服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽，親身體驗民間美術(shù)的魅力。

-鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的民間美術(shù)作品，了解其背后的故事和寓意。

-組織學(xué)生進(jìn)行民間美術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的民間美術(shù)特色，比較分析其異同。

-學(xué)生可以嘗試將民間美術(shù)元素融入日常生活，如設(shè)計自己的服裝、裝飾家居等，體驗民間美術(shù)的實用性。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如民間藝術(shù)表演、手工藝制作等，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和參與感。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①民間美術(shù)的定義與特點

②常見民間美術(shù)形式及特點

③民間美術(shù)的文化內(nèi)涵與價值

2.關(guān)鍵詞：

①民間美術(shù)

②色彩鮮艷

③造型夸張

④寓意豐富

⑤剪紙

⑥泥塑

⑦年畫

3.句子：

①民間美術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

②民間美術(shù)具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格。

③民間美術(shù)是人民群眾智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了中華民族的審美追求。教學(xué)反思今天上了關(guān)于民間美術(shù)的這堂課，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置挺成功的。通過播放視頻，學(xué)生們的興趣立刻被激發(fā)了，他們對于民間美術(shù)的好奇心也被點燃了。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠積極參與，分享自己對于民間美術(shù)的了解，這讓我很欣慰，也讓我看到了他們對這門課的熱愛。

但是，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于民間美術(shù)的特點理解得并不是很深入。比如，我在講解剪紙的時候，有些學(xué)生并不能準(zhǔn)確地描述出剪紙的線條美和對稱美。這說明我在講解的過程中可能過于依賴文字，而沒有通過更多的實物展示或者互動來讓學(xué)生更加直觀地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生們能夠通過實踐來加深對民間美術(shù)的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組在創(chuàng)作過程中遇到了困難，比如材料不夠、創(chuàng)意不足等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)資源，同時也要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一個關(guān)于民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生思考民間美術(shù)的傳承和創(chuàng)新。但是，學(xué)生的回答并沒有達(dá)到我的預(yù)期，他們對于這個問題似乎并不熟悉。這讓我反思，可能是我對于這個問題的提出不夠具體，或者是在之前的講解中沒有很好地鋪墊。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心地給予解答。這種互動讓我感到學(xué)生們在課堂上不僅僅是被動地接受知識，而是積極地參與其中，這對于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性是非常有幫助的。

1.在講解新知識時，要結(jié)合更多的實物和圖片，讓學(xué)生有更直觀的感受。

2.在設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)時，要考慮到學(xué)生的實際情況，提供足夠的支持和指導(dǎo)。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，要提出更有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也會在美術(shù)課堂上收獲更多。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，檢驗學(xué)生對民間美術(shù)基本概念和特點的理解程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言積極性、小組合作情況等。

-進(jìn)行小測驗，評估學(xué)生對民間美術(shù)作品的識別和鑒賞能力。

-及時收集學(xué)生反饋，了解他們對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，注重作品的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括作品的色彩運用、造型設(shè)計、創(chuàng)意表達(dá)以及對民間美術(shù)元素的運用情況。

-通過書面評語和口頭反饋，及時向?qū)W生指出作品的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生之間的相互評價，培養(yǎng)他們的審美能力和批評精神。

3.成長評價：

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，記錄他們的成長軌跡。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)民間美術(shù)時的興趣點和困難。

-通過作品展示會等形式，讓學(xué)生展示自己的作品，并接受同學(xué)們的評價。

4.自我評價：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)民間美術(shù)過程中的表現(xiàn)和收獲。

-提供自我評價的表格或模板，幫助學(xué)生從多個角度分析自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.家長評價：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活表現(xiàn)。

-邀請家長參與課堂活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。典型例題講解1.例題：

題目：請描述一幅剪紙作品《魚躍龍門》的構(gòu)圖特點和寓意。

答案：《魚躍龍門》剪紙作品通常以龍門為背景，魚兒躍過龍門，構(gòu)圖飽滿，線條流暢。其寓意為通過努力，克服困難，實現(xiàn)人生價值。

2.例題：

題目：分析一幅年畫《和合二仙》中的人物形象和色彩運用。

答案：《和合二仙》年畫中的人物形象和藹可親，色彩鮮艷，以紅色為主，寓意吉祥和諧。人物表情生動，服飾裝飾豐富，富有民間特色。

3.例題：

題目：比較剪紙和泥塑在材料、造型和表現(xiàn)手法上的異同。

答案：剪紙和泥塑在材料上分別使用紙張和泥土；在造型上，剪紙線條簡潔，泥塑立體感強；在表現(xiàn)手法上，剪紙注重線條的流暢和對稱，泥塑則注重體積和質(zhì)感的塑造。

4.例題：

題目：請以剪紙為例，說明民間美術(shù)在