第1課回收利用閑置衣物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級下冊川民版《勞動(dòng)教育》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課回收利用閑置衣物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級下冊川民版《勞動(dòng)教育》教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞川民版《勞動(dòng)教育》五年級下冊第1課“回收利用閑置衣物”展開，旨在讓學(xué)生了解衣物回收的重要性，掌握回收利用閑置衣物的具體方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，如垃圾分類、環(huán)保意識(shí)等。通過聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備節(jié)約資源和環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到回收利用閑置衣物對環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作掌握衣物回收和再利用的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，傳遞正能量。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解回收利用閑置衣物的意義，認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

②掌握衣物回收的基本流程，包括分類、打包、捐贈(zèng)或再利用的方法。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的衣物回收活動(dòng)方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解衣物回收的環(huán)保價(jià)值，并將其與學(xué)生的日常生活實(shí)踐相結(jié)合，形成可持續(xù)的環(huán)保行為。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，在面對衣物回收過程中遇到的問題時(shí)，能夠提出切實(shí)可行的解決方案。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在衣物回收過程中進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高衣物的再利用率。

④培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成衣物回收活動(dòng)，提升學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川民版《勞動(dòng)教育》五年級下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與衣物回收相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解衣物回收的意義和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備衣物分類箱、打包材料等，以便學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)衣物回收的流程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生安全地進(jìn)行衣物分類和打包操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放環(huán)保宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球資源消耗和環(huán)境污染問題。

2.提出問題：同學(xué)們，我們身邊有哪些資源需要節(jié)約和回收？你們知道如何回收利用閑置衣物嗎？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己了解的衣物回收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4.導(dǎo)入新課：今天我們就來學(xué)習(xí)第1課“回收利用閑置衣物”，了解衣物回收的重要性及具體方法。

【講授新課】

1.講解衣物回收的意義：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)。

2.介紹衣物回收的基本流程：分類、打包、捐贈(zèng)或再利用。

3.講解衣物回收的方法：手工修補(bǔ)、捐贈(zèng)、二手市場等。

4.舉例說明衣物回收的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放衣物分類箱、打包材料等。

2.練習(xí)分類：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將衣物進(jìn)行分類，如捐贈(zèng)衣物、可再利用衣物、不可再利用衣物。

3.打包整理：學(xué)生將分類好的衣物進(jìn)行打包，為捐贈(zèng)或再利用做好準(zhǔn)備。

【課堂提問】

1.問題一：同學(xué)們，在衣物回收過程中，有哪些注意事項(xiàng)？

2.問題二：如何提高衣物的再利用率？

3.問題三：我們能為環(huán)保做些什么？

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為衣物回收對我們的生活有哪些好處？

2.學(xué)生回答：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)等。

3.教師總結(jié)：衣物回收不僅有助于節(jié)約資源，還能保護(hù)環(huán)境，減少浪費(fèi)。

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.開展“衣物回收創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)衣物回收活動(dòng)方案。

2.邀請環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多環(huán)保知識(shí)。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衣物回收的意義和具體方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在衣物回收方面的收獲。

【課后作業(yè)】

1.請學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行衣物回收，將家中閑置衣物捐贈(zèng)或出售。

2.請學(xué)生記錄衣物回收過程中的心得體會(huì)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)過程用時(shí)：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：10分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

課堂小結(jié)：2分鐘

課后作業(yè)：3分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解衣物回收的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了衣物回收的基本流程，包括分類、打包、捐贈(zèng)或再利用的方法。

-學(xué)生了解了衣物回收的不同途徑，如二手市場、捐贈(zèng)給需要的人等。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)了如何對衣物進(jìn)行分類和打包，提高了動(dòng)手能力。

-學(xué)生通過參與衣物回收活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何處理生活中的閑置物品，培養(yǎng)了生活技能。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在思考衣物回收問題時(shí)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生通過分析衣物回收的實(shí)際案例，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在參與衣物回收活動(dòng)后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在捐贈(zèng)衣物給需要的人時(shí)，體會(huì)到了幫助他人的快樂，培養(yǎng)了愛心和同情心。

-學(xué)生在了解衣物回收的意義后，更加關(guān)注環(huán)保問題，形成了良好的生活習(xí)慣。

5.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，積極參與衣物回收活動(dòng)，成為環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐者。

-學(xué)生在家庭中推廣衣物回收的理念，帶動(dòng)家人一起參與環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生在社區(qū)中宣傳衣物回收的重要性，提高周圍人的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次“回收利用閑置衣物”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了環(huán)保宣傳片，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此類視頻興趣不高，可能需要更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我介紹了衣物回收的基本流程，但感覺學(xué)生對捐贈(zèng)或再利用的具體方法理解不夠深入，可能需要增加實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)方法反思：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行衣物分類和打包，但發(fā)現(xiàn)部分小組在操作過程中遇到了困難，說明我在分組和指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題較為簡單，學(xué)生回答流暢，但我覺得可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教學(xué)效果反思：

-學(xué)生對衣物回收的意義有了基本的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，說明我在教學(xué)過程中對知識(shí)點(diǎn)的講解和示范還不夠充分。

-學(xué)生在參與衣物回收活動(dòng)后，表現(xiàn)出了一定的環(huán)保意識(shí)，但在課后作業(yè)的完成情況上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能需要更有效的激勵(lì)機(jī)制。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用學(xué)生熟悉的日常生活場景，如校園內(nèi)的衣物捐贈(zèng)箱，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我將增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)衣物回收的每個(gè)步驟，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將更加細(xì)致地分組，并提供更具體的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成操作。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)性。

-在教學(xué)過程中，我將加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握衣物回收的方法。

-對于課后作業(yè)，我將設(shè)計(jì)一些更具吸引力的任務(wù)，如制作衣物回收宣傳海報(bào)，以增加學(xué)生的參與度。板書設(shè)計(jì)①回收利用閑置衣物的意義

-節(jié)約資源

-保護(hù)環(huán)境

-減少浪費(fèi)

②衣物回收的基本