1.2俄國(guó)的改革教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)俄國(guó)農(nóng)奴制改革，讓學(xué)生了解俄國(guó)在19世紀(jì)中葉的社會(huì)矛盾和改革背景，掌握改革的主要內(nèi)容及其影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史變遷的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①俄國(guó)農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容：了解改革的時(shí)間、主要措施及其影響。

②農(nóng)奴制改革的背景：分析19世紀(jì)中葉俄國(guó)社會(huì)矛盾和改革的需要。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解農(nóng)奴制改革的性質(zhì)：區(qū)分改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，而非徹底的社會(huì)主義革命。

②評(píng)估農(nóng)奴制改革的影響：分析改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的影響，以及改革的不徹底性帶來(lái)的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史背景、過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生理解改革的意義。

2.討論法：組織學(xué)生就農(nóng)奴制改革的成效和局限性進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：選取具體案例，讓學(xué)生分析農(nóng)奴制改革對(duì)不同社會(huì)階層的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示農(nóng)奴制改革的歷史場(chǎng)景和成果。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：通過(guò)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.地圖教學(xué)：使用地圖展示農(nóng)奴制改革的空間分布和影響范圍，幫助學(xué)生建立空間概念。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課——俄國(guó)的改革。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了日本明治維新，了解了日本從封建社會(huì)走向資本主義社會(huì)的歷程。那么，接下來(lái)我們將探究的是俄國(guó)，一個(gè)同樣經(jīng)歷了重大變革的國(guó)家。俄國(guó)在19世紀(jì)中葉也進(jìn)行了一次深刻的改革，這次改革對(duì)俄國(guó)乃至整個(gè)世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，我們就從這節(jié)課開(kāi)始，揭開(kāi)俄國(guó)改革的面紗。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，日本明治維新對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）日本明治維新使日本擺脫了民族危機(jī)，走上了資本主義道路，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵。

（教師）很好，那么今天我們要學(xué)習(xí)的俄國(guó)農(nóng)奴制改革，與日本明治維新有何異同？接下來(lái)，我們就通過(guò)以下三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

三、新課講解

1.農(nóng)奴制改革的背景

（教師）同學(xué)們，俄國(guó)在19世紀(jì)中葉面臨著怎樣的社會(huì)矛盾？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，思考一下。

（學(xué)生）俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾尖銳，農(nóng)奴制束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)。

（教師）非常好，那么接下來(lái)我們來(lái)分析一下農(nóng)奴制改革的背景。

（教師講解）19世紀(jì)中葉，俄國(guó)農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)民生活困苦，社會(huì)矛盾尖銳。為了解決這些問(wèn)題，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世在1861年簽署了《廢除農(nóng)奴制法令》。

2.農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容

（教師）那么，接下來(lái)我們來(lái)了解一下農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容。

（教師講解）農(nóng)奴制改革主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）農(nóng)奴獲得人身自由，可以自由選擇職業(yè)和居住地。

（2）農(nóng)奴解放時(shí)，可以贖買一塊份地，但需支付高額贖金。

（3）建立地方自治機(jī)構(gòu)，提高農(nóng)民的政治地位。

3.農(nóng)奴制改革的影響

（教師）現(xiàn)在我們來(lái)分析一下農(nóng)奴制改革的影響。

（教師講解）農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：

（1）農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，使俄國(guó)逐漸走上資本主義道路。

（2）農(nóng)奴制改革加劇了社會(huì)矛盾，為后來(lái)的革命埋下了伏筆。

四、課堂討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的看法。

（學(xué)生1）我認(rèn)為俄國(guó)農(nóng)奴制改革是一次必要的改革，它為俄國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了障礙。

（學(xué)生2）但是，我也認(rèn)為農(nóng)奴制改革不徹底，沒(méi)有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，為后來(lái)的革命埋下了伏筆。

（教師）非常好，同學(xué)們能夠從不同角度看待問(wèn)題。那么，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)探究一個(gè)問(wèn)題：農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些具體影響？

五、課堂小結(jié)

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史背景、主要內(nèi)容及其影響。俄國(guó)農(nóng)奴制改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，它為俄國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了障礙，但也加劇了社會(huì)矛盾。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.農(nóng)奴制改革的背景

2.農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容

3.農(nóng)奴制改革的影響

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里。下面布置一下作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，談?wù)勀銓?duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的評(píng)價(jià)。

2.請(qǐng)同學(xué)們查找資料，了解俄國(guó)農(nóng)奴制改革后的社會(huì)狀況。

七、課堂反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)農(nóng)奴制改革。在課堂討論中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)這一歷史事件有了更加深入的理解。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注歷史，探究歷史，從而更好地了解我們的國(guó)家，我們的民族。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史背景資料，包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、政治制度、農(nóng)民的生活狀況等。

-農(nóng)奴制改革的相關(guān)法律文件，如《1861年農(nóng)奴解放法令》等，以及這些文件對(duì)俄國(guó)社會(huì)的影響。

-19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)作品中反映農(nóng)奴制改革的作品，如托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中對(duì)農(nóng)奴制改革的描繪。

-俄國(guó)農(nóng)奴制改革后的社會(huì)變遷，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育、文化等方面的變化。

-農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響，包括對(duì)政治體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《1861年農(nóng)奴解放法令》原文，理解其內(nèi)容和精神，分析其對(duì)俄國(guó)社會(huì)的影響。

-組織學(xué)生觀看與農(nóng)奴制改革相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《1861年》等，通過(guò)視聽(tīng)資料加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀托爾斯泰等作家的作品，通過(guò)文學(xué)作品了解農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)和人民生活的具體影響。

-讓學(xué)生參與模擬歷史事件的討論，如模擬農(nóng)奴制改革中的辯論會(huì)，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇農(nóng)奴制改革中的一個(gè)特定方面進(jìn)行深入研究，如農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)教育的影響。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，通過(guò)實(shí)物和展覽資料直觀感受農(nóng)奴制改革的歷史背景和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于俄國(guó)農(nóng)奴制改革的資料，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于農(nóng)奴制改革的主題報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生準(zhǔn)備并展示他們的研究成果，提升學(xué)生的綜合能力。典型例題講解1.例題：

1861年，俄國(guó)農(nóng)奴制改革規(guī)定，農(nóng)奴在獲得解放時(shí)，可以贖買一塊份地。以下關(guān)于贖買份地的說(shuō)法正確的是：

A.農(nóng)奴可以自由選擇贖買份地的面積

B.農(nóng)奴必須按照政府規(guī)定的價(jià)格贖買份地

C.農(nóng)奴在贖買份地后，享有與自由民相同的權(quán)利

D.農(nóng)奴在贖買份地后，仍需向地主支付租金

答案：C

2.例題：

下列關(guān)于俄國(guó)農(nóng)奴制改革影響的說(shuō)法，正確的是：

A.農(nóng)奴制改革使俄國(guó)迅速成為歐洲強(qiáng)國(guó)

B.農(nóng)奴制改革加劇了俄國(guó)社會(huì)矛盾

C.農(nóng)奴制改革使俄國(guó)資本主義迅速發(fā)展

D.農(nóng)奴制改革使俄國(guó)農(nóng)民生活水平得到顯著提高

答案：B

3.例題：

俄國(guó)農(nóng)奴制改革中，農(nóng)奴獲得解放后，他們面臨的主要問(wèn)題是：

A.無(wú)法獲得土地

B.無(wú)法獲得教育

C.無(wú)法獲得自由

D.無(wú)法獲得工作

答案：A

4.例題：

俄國(guó)農(nóng)奴制改革后，俄國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？

A.農(nóng)民與地主的矛盾

B.工人與資本家的矛盾

C.資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)的矛盾

D.帝國(guó)主義與殖民地的矛盾

答案：B

5.例題：

俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響是：

A.加速了俄國(guó)資本主義的發(fā)展

B.消除了農(nóng)奴制帶來(lái)的社會(huì)矛盾

C.提高了農(nóng)民的生活水平

D.使俄國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)

答案：A

-俄國(guó)農(nóng)奴制改革的時(shí)間、背景和主要內(nèi)容。

-農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的影響。

-農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的作用。

-農(nóng)奴制改革后，俄國(guó)社會(huì)的主要矛盾和問(wèn)題。

學(xué)生在解答這類題目時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-理解題目中的關(guān)鍵詞，如“贖買份地”、“社會(huì)矛盾”、“資本主義發(fā)展”等。

-結(jié)合課本知識(shí)，分析題目中的信息，找出正確答案。

-注意題目中的否定詞，如“無(wú)法”、“沒(méi)有”等，避免誤選。

-在解答過(guò)程中，保持邏輯清晰，條理分明。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了俄國(guó)農(nóng)奴制改革這一重要?dú)v史事件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景：19世紀(jì)中葉，俄國(guó)農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)民生活困苦，社會(huì)矛盾尖銳。

2.農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容：農(nóng)奴獲得人身自由，可以自由選擇職業(yè)和居住地；農(nóng)奴解放時(shí)，可以贖買一塊份地，但需支付高額贖金；建立地方自治機(jī)構(gòu)，提高農(nóng)民的政治地位。

3.農(nóng)奴制改革的影響：農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，使俄國(guó)逐漸走上資本主義道路；但改革不徹底，加劇了社會(huì)矛盾。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.俄國(guó)農(nóng)奴制改革發(fā)生在哪一年？

A.1860年

B.1861年

C.1862年

D.1863年

2.俄國(guó)農(nóng)奴制改革的主要目的是什么？

A.發(fā)展資本主義

B.消除社會(huì)矛盾

C.提高農(nóng)民生活水平

D.增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力

3.下列哪項(xiàng)不是俄國(guó)農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容？

A.農(nóng)奴獲得人身自由

B.農(nóng)奴可以自由選擇職業(yè)和居住地

C.農(nóng)奴在贖買份地后，享有與自由民相同的權(quán)利

D.農(nóng)奴在贖買份地后，仍需向地主支付租金