任務三洗澡教學設計小學勞動魯科版一年級下冊-魯科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“洗澡教學設計”為主題，緊密結合魯科版一年級下冊勞動課程內(nèi)容，通過實際操作和互動體驗，讓學生掌握洗澡的基本步驟和注意事項，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。課程設計注重實踐操作，結合生活實際，提高學生的生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生自主管理、自我服務的能力，增強生活自理意識。通過洗澡教學，提升學生的健康意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。同時，鍛煉學生的動手操作能力，培養(yǎng)團隊合作精神，促進身心健康發(fā)展。三、學情分析一年級下冊的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們在生活自理能力、衛(wèi)生習慣等方面處于初步形成階段。學生個體差異較大，部分學生可能已經(jīng)具備基本的洗澡技能，而另一些學生可能對洗澡過程較為陌生。知識層面，學生對水的基本屬性、清潔衛(wèi)生的重要性有一定了解，但對洗澡的步驟和方法認識不足。能力方面，學生的動手操作能力和觀察分析能力有限，需要教師耐心引導。素質(zhì)上，學生的獨立性、責任感有待提高。行為習慣方面，部分學生可能存在依賴性強、衛(wèi)生意識薄弱等問題。這些特點對課程學習有一定影響，需要教師在教學中注重個體差異，通過互動教學、實踐活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的生活自理能力和衛(wèi)生習慣。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、洗手間模擬場景模型、學生浴室安全標識圖

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：洗澡教學視頻、學生洗澡步驟圖解PPT

-教學手段：實物操作演示、小組合作學習、角色扮演五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段關于孩子們洗澡的場景視頻，引導學生觀察并思考洗澡的重要性。

2.提出問題：教師提問：“同學們，你們知道洗澡有哪些好處？洗澡的步驟是怎樣的？”

3.學生回答：請學生分享自己的洗澡經(jīng)驗，教師進行簡要總結。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解洗澡的重要性，如保持皮膚清潔、預防疾病等。

2.講解洗澡的步驟：脫衣服、洗頭、洗臉、洗手、洗身體、洗腳、穿衣。

3.教師示范洗澡的正確步驟，并強調(diào)安全注意事項。

4.學生跟隨教師一起練習洗澡步驟。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：學生分為小組，互相幫助完成洗澡步驟。

2.教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。

3.學生展示練習成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在洗澡過程中，有哪些需要注意的事項？”

2.學生回答，教師總結并強調(diào)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學生分別扮演家長和孩子，模擬洗澡場景，讓學生體會洗澡的樂趣。

2.教師提問：“如果你是家長，你會如何教育孩子正確洗澡？”

3.學生分享自己的觀點，教師點評。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果在洗澡過程中遇到熱水燙傷怎么辦？”

2.學生回答，教師講解燙傷處理方法。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣？”

2.學生分享自己的觀點，教師總結。

八、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)洗澡的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**生活自理能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立完成洗澡的整個過程，包括脫衣、洗頭、洗臉、洗手、洗身體、洗腳和穿衣等步驟，顯著提高了學生的生活自理能力。

2.**衛(wèi)生習慣養(yǎng)成**：學生掌握了洗澡的衛(wèi)生知識，了解到洗澡對于保持個人衛(wèi)生和預防疾病的重要性，有助于養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.**安全意識增強**：學生在學習過程中了解了洗澡時的安全注意事項，如防止滑倒、燙傷等，增強了安全意識，提高了自我保護能力。

4.**動手操作能力提高**：通過實際操作練習，學生的動手操作能力得到了鍛煉，學會了如何正確使用洗澡用品，如洗發(fā)水、沐浴露等。

5.**觀察分析能力培養(yǎng)**：學生在觀察教師示范和同伴練習的過程中，學會了觀察和分析洗澡過程中的細節(jié)，提高了觀察分析能力。

6.**團隊合作精神**：在小組練習和角色扮演環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作精神。

7.**問題解決能力**：面對洗澡過程中可能遇到的問題，如燙傷等，學生能夠運用所學知識進行初步的判斷和解決，提高了問題解決能力。

8.**健康意識增強**：通過學習洗澡的重要性，學生對自己的身體健康有了更深的認識，增強了健康意識。

9.**自信心提升**：學生通過成功完成洗澡任務，感受到了成就感，自信心得到提升。

10.**情感態(tài)度價值觀**：學生在學習過程中體驗到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了熱愛勞動、尊重他人的情感態(tài)度價值觀。七、板書設計①洗澡的重要性

-保持皮膚清潔

-預防疾病

-提高生活質(zhì)量

②洗澡的步驟

-脫衣服

-洗頭

-洗臉

-洗手

-洗身體

-洗腳

-穿衣

③洗澡的安全注意事項

-防止滑倒

-避免燙傷

-使用安全用品

④洗澡用品的使用方法

-洗發(fā)水

-沐浴露

-洗手液

⑤培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣

-定時洗澡

-注意水溫

-使用干凈毛巾

⑥洗澡過程中的衛(wèi)生細節(jié)

-清潔面部

-清潔身體

-清潔頭發(fā)

⑦洗澡后的注意事項

-及時穿衣

-保持身體干燥

-注意保暖八、典型例題講解1.例題：小明的身高是120厘米，小紅的身高是小明的1.5倍，請問小紅的身高是多少厘米？

解答：小紅的身高=小明的身高×1.5=120厘米×1.5=180厘米

答案：小紅的身高是180厘米。

2.例題：小紅有10個蘋果，小明給了小紅3個蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個蘋果？

解答：小紅現(xiàn)在有的蘋果數(shù)量=原始數(shù)量+小明給的蘋果數(shù)量=10個+3個=13個

答案：小紅現(xiàn)在有13個蘋果。

3.例題：小剛有5個鉛筆，小麗有2倍于小剛的鉛筆，請問小麗有多少個鉛筆？

解答：小麗的鉛筆數(shù)量=小剛的鉛筆數(shù)量×2=5個×2=10個

答案：小麗有10個鉛筆。

4.例題：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。

解答：長方形的面積=長×寬=8厘米×5厘米=40平方厘米

答案：這個長方形的面積是40平方厘米。

5.例題：小王買了一本書，書的價格是15元，他給了售貨員20元，請問售貨員應該找給小王多少錢？

解答