《4說說我們的學(xué)校》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組成和功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感。通過觀察、討論和實踐活動，讓學(xué)生對學(xué)校有更深刻的認識，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的認知能力，提升他們的社會適應(yīng)性和人際交往能力。通過參與學(xué)?；顒?，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，促進其全面發(fā)展。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍的環(huán)境充滿好奇，對學(xué)校生活有著強烈的參與欲望。知識層面，學(xué)生已具備基本的觀察、描述能力，能夠?qū)W(xué)校環(huán)境進行初步的描述和分類。能力方面，學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力有待提高，他們在參與學(xué)校活動時，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感初步形成，但尚不穩(wěn)定。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與活動積極性不高的問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的效果。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、描述能力，同時加強團隊協(xié)作和動手操作能力的訓(xùn)練，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物，生動講解學(xué)校的歷史和文化，幫助學(xué)生建立對學(xué)校的整體認識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對學(xué)校不同場所的感受和故事，增強學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的觀察力和思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示學(xué)校的歷史變遷和校園風(fēng)光，增強視覺沖擊力。

2.實物教學(xué)：引入校園植物、建筑模型等實物，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校的特色和魅力。

3.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計趣味游戲和任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對學(xué)校的印象和感受，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的好奇心和興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.引入學(xué)校的歷史背景，講述學(xué)校成立的故事，讓學(xué)生了解學(xué)校的起源和發(fā)展。

b.詳細講解學(xué)校的組成和功能，包括教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等，讓學(xué)生對學(xué)校的整體布局有清晰的認識。

-舉例說明：

a.以學(xué)校標(biāo)志性建筑為例，講解建筑背后的歷史和文化意義。

b.通過實際案例，如學(xué)校舉辦的活動、節(jié)日慶典等，展示學(xué)校的精神風(fēng)貌。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享他們對學(xué)校不同場所的認識和體驗。

b.設(shè)計問題，如“你最喜歡的學(xué)校角落是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生分組繪制學(xué)校的平面圖，標(biāo)注重要建筑和功能區(qū)域。

b.學(xué)生扮演不同角色，模擬學(xué)校日?；顒?，如上課、做操、就餐等，增強學(xué)生的實踐能力。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的繪圖和角色扮演進行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。

b.及時解答學(xué)生在活動中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)校的特點和意義。

-教師總結(jié)：強調(diào)學(xué)校對學(xué)生成長的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜學(xué)校生活，積極參與校園活動。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生獨立完成一份關(guān)于學(xué)校的小報告，包括學(xué)校的歷史、特色活動、校園文化等。

-鼓勵學(xué)生與家人分享他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活的點滴，增強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

6.評價反饋（約5分鐘）

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，給予學(xué)生評價和反饋。

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，認識到自己的優(yōu)點和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.學(xué)校的歷史與起源

-學(xué)校的起源和發(fā)展歷程

-學(xué)校成立的意義和目的

2.學(xué)校的組成與功能

-教學(xué)區(qū)：教室、實驗室、圖書館等

-運動區(qū)：操場、體育館、游泳池等

-生活區(qū)：宿舍、食堂、浴室等

-辦公區(qū)：校長室、教師辦公室、行政辦公室等

3.學(xué)校的建筑與文化

-學(xué)校標(biāo)志性建筑的歷史和意義

-學(xué)校的文化傳統(tǒng)和校訓(xùn)

4.學(xué)校的教育理念與特色

-學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)

-學(xué)校的特色課程和活動

5.學(xué)校的日常管理與規(guī)章制度

-學(xué)校的作息時間表

-學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定和行為規(guī)范

6.學(xué)校的安全教育

-學(xué)校的安全防范措施

-學(xué)生應(yīng)掌握的安全知識和技能

7.學(xué)校的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

-學(xué)校的環(huán)保政策和實踐

-學(xué)生應(yīng)參與的環(huán)境保護活動

8.學(xué)校的社會責(zé)任與公益服務(wù)

-學(xué)校的社會責(zé)任體現(xiàn)

-學(xué)生參與的社會實踐活動

9.學(xué)校的榮譽與成就

-學(xué)校獲得的榮譽和獎項

-學(xué)生個人的成就和表彰

10.學(xué)校的未來發(fā)展與展望

-學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)

-學(xué)生對學(xué)校未來的期望和貢獻板書設(shè)計①學(xué)校概述

-學(xué)校名稱

-學(xué)校成立時間

-學(xué)校歷史簡介

②學(xué)校組成

-教學(xué)區(qū)：教室、實驗室、圖書館

-運動區(qū)：操場、體育館、游泳池

-生活區(qū)：宿舍、食堂、浴室

-辦公區(qū)：校長室、教師辦公室、行政辦公室

③學(xué)校文化

-標(biāo)志性建筑

-校訓(xùn)

-文化傳統(tǒng)

④教育理念

-教育目標(biāo)

-特色課程

-校園活動

⑤管理與制度

-作息時間表

-紀(jì)律規(guī)定

-行為規(guī)范

⑥安全教育

-安全防范措施

-安全知識

-安全技能

⑦環(huán)境保護

-環(huán)保政策

-環(huán)保實踐

-可持續(xù)發(fā)展

⑧社會責(zé)任

-社會責(zé)任體現(xiàn)

-社會實踐活動

⑨學(xué)校榮譽

-獲得的榮譽

-學(xué)生成就

⑩未來展望

-發(fā)展規(guī)劃

-發(fā)展目標(biāo)反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更積極地參與到教學(xué)活動中，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達能力。

2.實踐體驗教學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容，我計劃組織一些實踐活動，比如參觀學(xué)校的歷史建筑，讓學(xué)生在實地體驗中學(xué)習(xí)，這樣能讓他們對學(xué)校的歷史和文化有更深刻的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而一些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為他們對學(xué)校的歷史和文化不夠了解，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)方法，這可能導(dǎo)致學(xué)生對課程內(nèi)容感到枯燥，不利于知識的吸收和內(nèi)化。

3.評價方式單一：目前的評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注，這不利于全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，同時鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興