業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。《進(jìn)學(xué)解》

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈治學(xué)名聯(lián)韓愈《師說(shuō)》

復(fù)習(xí)一輪回歸課本復(fù)習(xí)高考考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義；虛詞在文中的意義和用法；理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法；理解并翻譯文中句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固名句2、梳理文中重要的文言知識(shí)（通假字，古今異義，實(shí)詞“道”，虛詞“其”“乃”，特殊句式“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置”）3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

用來(lái)結(jié)構(gòu)助詞的誰(shuí)，哪（連詞）轉(zhuǎn)折關(guān)系那些（代）本來(lái)“于”比（連詞）順承名詞的意動(dòng)用法，“以……為師”名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)主謂，取獨(dú)語(yǔ)氣詞，呢所以所字結(jié)構(gòu)“于”在無(wú)論嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？從師求學(xué)的道理主謂之間，取消句子獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，他們名詞，老師兼詞，“于之”，向他結(jié)構(gòu)助詞，的第三人稱代詞，他，他們動(dòng)詞，低于，在……之下介詞，向名詞，圣明的人形容詞，圣明取消句子獨(dú)立性表示推測(cè)語(yǔ)氣，大概……的原因意動(dòng)用法

愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。其：代詞，自己的而：連詞，表示順承關(guān)系于：介詞，對(duì)于恥師：以從師為恥焉：語(yǔ)氣詞之：代詞，指童子其：代詞，那個(gè)，那些之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志不：同“否”巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！之：指示代詞，這些則：連詞，就相師：相互學(xué)習(xí)之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性族：類乃：副詞，竟然而：連詞，表修飾關(guān)系其：句首語(yǔ)氣詞，表反詰相若：相似圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師徒：這些人，這類人于：介詞，比攻：學(xué)習(xí)、研究李氏子蟠年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。六藝：《詩(shī)》、《書》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》于：介詞，表被動(dòng)于：介詞，向其：代詞，他以：連詞，表目的，“來(lái)”貽：贈(zèng)送古今異義古之學(xué)者古：求學(xué)的人今：有專門學(xué)問(wèn)的人所以傳道受業(yè)解惑也古：用來(lái)……的，……的原因今：表因果關(guān)系的連詞句讀之不知古:句子停頓的地方今:看字發(fā)出聲音小學(xué)而大遺古:小的方面的學(xué)問(wèn)今:對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校詞類活用其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師小學(xué)而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也方位名詞作動(dòng)詞，低于意動(dòng)用法，以……為恥形容詞作名詞，小的方面，大的方面意動(dòng)用法，以……為羞意動(dòng)用法，以……為師名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)則恥師焉不恥相師一詞多義古之學(xué)者必有師

吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂(lè)師百工之人十年春，齊師伐我?guī)熋~，老師

動(dòng)詞，學(xué)習(xí)

意動(dòng)用法，以……為師

動(dòng)詞，從師

名詞，有專門技藝的人

名詞，軍隊(duì)一詞多義傳動(dòng)詞，流傳動(dòng)詞，傳授名詞，古代解釋經(jīng)書的書動(dòng)詞，傳遞，傳送名詞，客舍師道之不傳也久矣所以傳道授業(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之朔氣傳金柝舍相如廣成傳舍一詞多義道其聞道也固先乎吾吾師道也道相似也師道之不傳也久矣余嘉其能行古道道理道理道德學(xué)問(wèn)道義、風(fēng)尚道義、風(fēng)尚一詞多義其生乎吾前，其聞道也固先乎吾惑而不從師，其為惑也，終不解矣古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣夫庸知其年之先后生于吾乎圣人之所以為圣——其皆出于此乎今其智乃反不能及，其可怪也歟代詞，他代詞，那些代詞，指圣人代詞，指“聞道先乎吾”的人副詞，大概前指士大夫，后語(yǔ)氣詞一詞多義之愛(ài)其子，擇師而教之

巫醫(yī)樂(lè)師百工之人師道之不復(fù)，可知矣句讀之不知六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之

君將哀而生之乎蚓無(wú)爪牙之利吾欲之南海

代詞，他代詞，這些結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性助詞，提賓的標(biāo)志代詞，代“六藝經(jīng)傳”代詞，我助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志動(dòng)詞，到、往“而”字用法自主練習(xí)1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？2、惑而不從師，其為惑也，終不解矣3、其聞道也固先乎吾，吾從而師之4、古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉5、今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師6、愛(ài)其子，擇師而教之7、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者8、小學(xué)而大遺9、則群聚而笑之10、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

一詞多義生乎吾前其聞道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎

乎介詞，“于”在介詞，“于”比句末語(yǔ)氣詞，呢一詞多義其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師愚人之所以為愚，其皆出于此乎師不必賢于弟子

不拘于時(shí)

于介詞，向（動(dòng)作行為對(duì)象）

介詞，在（動(dòng)作行為處所）介詞，比（比較對(duì)象）介詞，表被動(dòng)一詞多義連詞，表轉(zhuǎn)折，“但是”連詞，表?xiàng)l件結(jié)果，“就”

謂語(yǔ)前面，表判斷，“是”則于其身也，則恥師焉三人行，則必有我?guī)煷藙t岳陽(yáng)樓之大觀也不拘于時(shí)，學(xué)于余。賓語(yǔ)前置，“之”為提賓標(biāo)志句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。被動(dòng)句式介賓短語(yǔ)后置特殊句式重點(diǎn)背誦

1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。2、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。3、三人行，則必有我?guī)?。是?/p>

弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。4、彼與彼年相若也，道相似也，

位卑則足羞，官盛則近諛。

5、古之學(xué)者必有師，

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

重點(diǎn)背誦

6、是故圣益圣，愚益愚，

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？7、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，

小學(xué)而大遺，吾未見其明也。1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完