高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1甘肅省武威市涼州區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期暑期學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測（開學(xué)考）語文試題一、選擇題（每小題3分，總24分）1.下列詞語中，加點的字注音有誤的一項是（）A.元勛（xūn）

選聘（pìn）

奠基（diàn）

摯友（zhì）B.梳頭（shū）

深宵（xiāo）

伴侶（1ǚ）

碩果（shuò）C.咳嗽（sou）

調(diào)羹（gēng）

絞肉（jiǎo）

校對（xiào）D.疙瘩（gē）

薪金（xīn）

迭起（dié）

小楷（kǎi）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。C.“校對”的“?！睉?yīng)讀jiào。故選C。2.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A.碩大

呢喃

黎明

成吉思汗B.烈縫

猶豫

傾斜

穿流不息C.掀起

渾濁

摩損

接重而至D.桑梓

哄烤

腐蝕

歷史痕跡【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對現(xiàn)代漢語常用字字形的識記能力。B.“烈縫”的“烈”應(yīng)改為“裂”；“穿流不息”的“穿”應(yīng)改為“川”。C.“摩損”的“摩”應(yīng)改為“磨”；“接重而至”的“重”應(yīng)改為“踵”。D.“哄烤”的“哄”應(yīng)改為“烘”。故選A。3.下列句子中的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對敵人的威逼利誘，他始終緘默無言。B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋殘衰落的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D.上課遲到了，他向老師報告后，就偷偷摸摸地回到座位上。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“緘默無言”沉默不說話。多因有顧忌，不便啟口。這里用來形容他在敵人面前沉默不說話，體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)不屈，符合語境；B.“目空一切”眼前空空的什么都沒有；一切都不放在眼里。多用來形容狂妄傲慢，自高自大。這與句子里“高高飛過”相照應(yīng)，用“眼前空空的什么都沒有”的本義，符合語境；C.“凋殘衰落”指花木凋謝、植物凋零，也形容事物衰敗、殘破無存。這里用來形容大雁從空中落下來的狀態(tài)，運用比喻的修辭手法，符合語境；D.“偷偷摸摸”形容瞞著人做事，不敢讓人知道。句子里說他向老師報告后回到桌位，并沒有瞞著人，不敢讓人知道。因此“偷偷摸摸”用在這里不符合語境。故選D4.對下列病句修改不正確的一項是（）A.在這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（將“廣泛”放到“交換”前面）B.石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。（“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個）C.通過這次活動，使同學(xué)們學(xué)到了很多知識。（“通過”或“使”去掉其一）D.學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（在“有”的后面加上“無”）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.錯誤，這句話是重復(fù)多余，“剛強(qiáng)不屈”和“倔強(qiáng)”重復(fù)，去掉其中一個；同時，“感動得潸然淚下”中“潸然淚下”指的是感動的流下眼淚，與“感動得”重復(fù)，故應(yīng)該刪除“感動得”。故選B。5.下列句子所用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）A.如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺。B.一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。C.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。D.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.賦予花鼠以人的情態(tài)（想出來曬太陽、回去睡覺），運用了擬人的修辭手法；B.賦予大雁以人的情態(tài)（叫起來），稱其為“客人”，運用了擬人的修辭手法；C.賦予大雁以人的情態(tài)（喧嚷著發(fā)出邀請），運用了擬人的修辭手法；D.本句將遷徙中的大雁的鳴叫聲比作帶著野性的詩歌，運用了比喻的修辭手法。故選D。6.下列語句的標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.魯迅先生的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句格言，流傳到今天至少有一百年了。B.語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。C.一村的老老小小，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來。D.六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？這是應(yīng)該的。”于是對我說。“迅哥兒，昨天的戲可好么？”【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。D.“于是對我說。……”錯誤?！罢f話人”在中間，說的話在兩邊，說話人后面用逗號，所以“于是對我說”的“說”字后面應(yīng)為逗號，而不是句號。故選D。7.下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（）故事情節(jié)到這里戛然而止，如此生動感人的影片真讓人，到現(xiàn)在那的一幕還在我心頭縈繞。我算是了——生命真是太脆弱了！A.嘆為觀止魂飛魄散大徹大悟B.嘆為觀止驚心動魄大徹大悟C.拍手稱快驚心動魄恍然大悟D.拍手稱快魂飛魄散恍然大悟【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，嘆為觀止：形容所看到的事物非常完美、好到了極點，令人贊嘆不已。拍手稱快：拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。依據(jù)“如此生動感人的影片”可知，應(yīng)是所看到的影片非常完美，故應(yīng)使用“嘆為觀止”。第二空，魂飛魄散：意思是嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容驚恐萬分，極端害怕。驚心動魄：常形容使人驚駭緊張到極點。依據(jù)“一幕還在我心頭縈繞”可知，此處是指看到的人感到很緊張在心里影響的時間很長，故應(yīng)使用“驚心動魄”。第三空，大徹大悟：指徹底醒悟或領(lǐng)悟?；腥淮笪颍盒稳萑藢δ骋皇挛锿蝗恢g明白了過來，有了清晰認(rèn)識和理解。依據(jù)“生命真是太脆弱了”可知，此處是指對生命已然徹底領(lǐng)悟，故應(yīng)使用“大徹大悟”。故選B。8.選出下列句子順序排列正確的一項（）①物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。③應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。A.①②④⑤③ B.④②①③⑤ C.①②⑤③④ D.④⑤①②③【答案】B【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。語序題要注意其說明順序或表達(dá)的邏輯，從前后照應(yīng)關(guān)系中理出語句的前后順序即可。本段文字介紹物候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，找出中心句④；⑤句中的關(guān)鍵詞“這”表明，它應(yīng)當(dāng)放在段末；然后說明生物比儀器更加靈敏，對農(nóng)業(yè)的影響更大；故按④物候觀測的原理，②緊承上文、與氣象儀器的①物候觀測的數(shù)據(jù)反映什么，③應(yīng)用，⑤物候的重要性，這樣的順序排列。故選B。二、名句名篇默寫（8分，每空1分）9.請將下列詩文名句補(bǔ)充完整。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_______________，君子好逑。（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》）（2）_______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）誰見幽人獨往來，_______________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）是故_______________，教然后知困。（《禮記正義》）（5）安得廣廈千萬間，_______________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，_______________？（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（7）《賣炭翁》中描繪賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：_______________，_______________?！敬鸢浮浚?）窈窕淑女（2）氣蒸云夢澤（3）縹緲孤鴻影（4）學(xué)然后知不足（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）子寧不嗣音（7）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑三、名著閱讀10.名著填空?！叭俗顚氋F的是生命。生命對于我們每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上是壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自蘇聯(lián)作家______________（人名）的小說《____________________》，文中主人公是_________________。【答案】①奧斯特洛夫斯基②《鋼鐵是怎樣煉成的》③保爾·柯察金【解析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力?！朵撹F是怎樣煉成》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。據(jù)此可填寫作答。四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）11.家風(fēng)相連成民風(fēng)，民風(fēng)相融匯國風(fēng)。重拾失落的家風(fēng)，可以更好地弘揚明禮、孝親等中華美德；大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，才能共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會。為此，學(xué)校準(zhǔn)備開展主題為“傳承好家風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語】根據(jù)題干中畫線句子補(bǔ)寫標(biāo)語。重拾家風(fēng)，弘揚中華美德：_____________，_____________。（2）【補(bǔ)寫流程】班級開展“說說我的家風(fēng)”演講比賽，請你補(bǔ)寫完整比賽流程。流程一：主持人介紹評委、比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，宣布比賽開始。流程二：流程三：流程四：評委代表點評比賽，主持人宣布比賽結(jié)束。（3）【家風(fēng)育人】放學(xué)剛走出校門，你就拾到了一本歷史筆記，喜滋滋對媽媽說：“真幸運啊，我正要整理歷史筆記呢，這下好了，直接用這本，不用浪費時間了！”媽媽聽后，笑著勸道：“_____________________！”【答案】（1）①倡導(dǎo)文明（新風(fēng)）②共建和諧社會（2）流程二：參賽選手依次演講比賽，評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分。流程三：主持人宣布比賽結(jié)果，頒獎嘉賓為獲獎選手頒獎。（3）示例：孩子，拾金不昧是我們國家倡導(dǎo)的美德，再說，那位丟筆記的同學(xué)該多著急啊，我們還是把它物歸原主吧！【解析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)題干“重拾家風(fēng)，弘揚中華美德”內(nèi)容，結(jié)合畫線句“重拾失落的家風(fēng)，可以更好地弘揚明禮、孝親等中華美德；大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，才能共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會”可知，這個標(biāo)語已有部分內(nèi)容源自畫線句前半部分，畫線句的前后兩句句式整齊，有對偶的意味，因此，補(bǔ)句內(nèi)容上，應(yīng)出自畫線句后半部分，形式上，應(yīng)與已有部分構(gòu)成對偶。根據(jù)上句“重拾家風(fēng)”動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合畫線句“大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)”，可擬寫“倡導(dǎo)文明（或新風(fēng)）”；根據(jù)上句“弘揚中華美德”動賓結(jié)構(gòu)，目的是“共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會”，可擬寫“共建和諧社會”。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)生活經(jīng)驗中比賽一般流程設(shè)計即可。示例：流程二：根據(jù)“流程一：主持人介紹評委、比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，宣布比賽開始”的提示，可設(shè)計為：參賽選手依次（或按抽簽順序）逐個演講，評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分逐一打分；流程三：根據(jù)設(shè)計流程二環(huán)節(jié)，可設(shè)計為：主持人宣布比賽結(jié)果（或獲獎名單），頒獎嘉賓為獲獎選手頒獎。（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。根據(jù)材料的提示，媽媽應(yīng)對“你”進(jìn)行教育，結(jié)合材料“拾到了一本歷史筆記”沒有尋找或交還失主和“直接用這本，不用浪費時間了”自己投機(jī)取巧，不想花費時間和氣力，可知應(yīng)圍繞兩個錯誤行為進(jìn)行勸說。示例：孩子，拾金不昧是傳統(tǒng)美德，也是我們家的家風(fēng)，你是否應(yīng)該尋找失主，把筆記本還給那個小朋友呢。再說，自己嚼的饃才香，凡事必須親自做，收獲的才是快樂和幸福，這也是我們的家風(fēng)。五、詩歌鑒賞（5分）閱讀下面的古代詩歌，回答問題。東坡①（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！紓渥ⅰ舰贃|坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。12.前兩句詩寫出了月光下的東坡___________、___________的環(huán)境特點。13.請你展開想象，用生動的文字描繪出“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的畫面?！敬鸢浮?2.①清幽②寧靜13.雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩描繪了雨后東坡的清幽景象，月光皎潔，市人已散，野人行走其間。詩人通過“雨洗”、“月色清”等詞語，表現(xiàn)了東坡的寧靜與純凈。后兩句則表達(dá)了詩人對犖確山路的喜愛，尤其是對杖聲的鐘情，展現(xiàn)了他在逆境中自得其樂的心境。整首詩意境清新，情感真摯，體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)樂觀的生活態(tài)度?！?2題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。前兩句意思是：雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。詩歌一開始便把東坡置于一片清幽之景中。僻岡幽坡，皎潔的月光透過無塵的碧空，敷灑在珠水晶瑩的萬物上，營造了一種清明幽靜的氣氛，再加上城里的人早已離開，只有像自己一樣的山野中人，因而還可見寧靜的特點?！?3題解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握以及對畫面的描述的能力。描寫畫面要抓住意象及其特點，第一句寫景，抓住“雨”和“月色”描述，雨點紛落，月光皎潔。第二句寫人，城里的人早已離開，只有山野中人閑游散步。在此基礎(chǔ)上加上自己的聯(lián)想和想象，運用優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪即可。六、文言文閱讀（15分）閱讀文字，完成下面小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）14.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）苔痕上階綠上：（2）談笑有鴻儒鴻儒：（3）無案牘之勞形勞：（4）亭亭凈植亭亭：15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）山不在高，有仙則名。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。16.【甲】文的主旨句是“___________”，作者托物言志，借“陋室”表達(dá)了_____的生活態(tài)度；【乙】文中，作者借蓮花贊美君子_________的高尚品質(zhì)。17.【甲】【乙】兩篇短文都提到了前賢古人，但寫法不同。請結(jié)合這兩篇短文的相關(guān)內(nèi)容，簡析其寫法特點及表達(dá)作用。【答案】14.（1）上：長到……上

（2）鴻儒：博學(xué)的人

（3）勞：使……勞累

（4）亭亭：聳立的樣子15.（1）山不一定要高，有仙人（居?。┚统闪嗣健＃?）我只喜愛蓮花，（因為它）從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。16.①斯是陋室，惟吾德馨②安貧樂道（或：甘于淡泊）③潔身自好（或：不與世俗同流合污）17.甲文以“諸葛廬”“子云亭”作類比（或：引用孔子說的話），強(qiáng)調(diào)“陋室不陋”。乙文以陶淵明愛菊和世人甚愛牡丹來襯托作者愛蓮之“出淤泥而不染”（或：不與世俗同流合污）的君子品格?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇文章都通過描寫特定事物來表達(dá)作者的志向和情感?！堵毅憽吠ㄟ^描寫陋室的環(huán)境和交往的人物，表達(dá)了作者對簡樸生活的追求和對高尚品德的向往。《愛蓮說》則通過對蓮花的贊美，表達(dá)了作者對君子品德的推崇和對世俗追求的批判。兩篇文章都運用了托物言志的手法，通過具體的事物來寄托自己的情感和志向，語言簡潔而富有韻味，具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力?！?4題解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）上：長到……上。句意：苔痕碧綠，長到臺上。（2）鴻儒：博學(xué)的人。句意：到這里談笑的都是博學(xué)的人。（3）勞：使……勞累。句意：沒有官府的公文使身體勞累。（4）亭亭：聳立的樣子。句意：筆直潔凈地豎立在水中?！?5題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“不在”，不一定；“則”，連詞，表順承，就；“名”，名詞用作動詞，有名氣，成了名山。（2）“予”，我；“之”，主謂間取消句子獨立性，不譯；“染”，沾染；“濯”，洗滌?！?6題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！堵毅憽分凶髡咄形镅灾荆ㄟ^對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！稅凵徴f》中“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。這一連串鋪敘，對蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的美德，特別是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的風(fēng)范，作了有力的渲染。這幾句隱喻作者本身具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品格。意思就是：官場黑暗，要在官場上保持自己高潔的品格，就如同蓮花出淤泥而不染那么難。這也是他為官的經(jīng)驗總結(jié)，因為他不想同流合污?！?7題解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和寫法特點的分析理解能力。結(jié)合甲文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊笨芍?，作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。結(jié)合乙文“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”可知，陶淵明不肯為五斗米折腰，解綬歸隱后，飲酒賦詩，安享“采菊東籬下，悠然見南山”的田園逸趣?！蔼殣劬铡?，顯示淵明雅致芬芳，傲然物外的性格，而且更加明確了題意:陶淵明可以愛菊抒懷，我怎不可獨愛蓮呢?“自李唐來，世人甚愛牡丹”，寫了唐人，特別是統(tǒng)治階層“甚愛牡丹”的好尚，這幾句像是重復(fù)，但實為加深語意也，而且此句入文，讓對比感更為強(qiáng)烈，為其求蓮之高潔鋪下了引子，襯托作者自己不與世俗同流合污的君子品格。參考譯文：【甲】山不一定要高，有了神仙就會有名氣。水不一定要深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)的人，來往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我只喜愛蓮花，（因為它）從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！七、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。雞蛋，書籍與農(nóng)婦李新勇①我有個習(xí)慣，每到一個陌生的城市，都要選一個菜市場進(jìn)去逛逛，看看攤位上的菜品，聽聽叫賣和討價還價的聲音，根據(jù)熙來攘往的顧客和攤主的表情，推測或者感受這座城市的精神風(fēng)貌和生活狀態(tài)——一個菜市場濃縮和折射了一座城市的世態(tài)人情，這是藏都藏不住的，還深深地鐫刻著那座城市的文化烙印、價值取向和理想追求。我有個深刻的感受，只要走進(jìn)菜市場，就能或多或少發(fā)現(xiàn)一些什么。②那天是周末，時間充裕，不用著急忙慌地趕回去做什么，于是停車，向菜市場走去。③還沒有進(jìn)菜市場的大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個中年婦女坐在一圈兒裝滿雞蛋的竹籃子后面，每個竹籃里的雞蛋上放著一張巴掌大的標(biāo)價簽。手寫的標(biāo)價簽，文字橫平豎直，在硬紙板上看起來不漂亮，也不丑。那些雞蛋有的大有的小，顏色有的深有的淺，分門別類裝在不同的竹籃里，價錢略有不同。④我沒打算買雞蛋，可這位中年婦女卻一下子就抓住了我的眼球。⑤她有什么特別之處？五十歲上下，衣著樸素，沒有叫賣，也沒有對進(jìn)出菜市場的顧客投來期盼的目光，而是在沒有人買雞蛋的時候，坐在凳子上低頭看一本成語詞典。她的右手握著一支自動圓珠筆，一邊讀一邊勾勾畫畫，嘴上還在默讀誦記。⑥早晨濕潤的陽光從街沿斜射下來，落在熙熙攘攘的顧客身上，風(fēng)在身旁高大的香樟樹上輕輕穿梭著，快樂的鳥在林間啁啾嬉戲。此情此景讓我恍惚，我十分功利地想，不知道這婦女讀成語詞典的目的是什么，為考試？為提高口才？為促銷她的雞蛋？好像都不沾邊。中年婦女坐在一張木制的小矮凳上，膝蓋上那本翻過若干次的成語詞典早已老舊，卻無破損……這景致若讓攝影師捕捉到，合理利用光影，拍成照片，說不定能在攝影大賽中獲獎。⑦有顧客來買雞蛋的時候，她把右手的圓珠筆夾在詞典里，熟稔地將詞典放在一個藍(lán)印花布材質(zhì)的包上。做完生意，又坐下來，繼續(xù)讀那本詞典。⑧我去向她買了兩斤雞蛋。趁著沒有別的顧客我問她：“大姐好雅興啊，一邊賣雞蛋還一邊讀書呢！”⑨“閑著也是閑著，胡亂看看！”她的聲音爽朗，看來也是個隨和入世的人。⑩“能把詞典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我說。?她認(rèn)真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我這句話，回答說：“家里就只有這一本書。前一段時間隨便拿出來看看打發(fā)時光，這一看，倒是看進(jìn)去了，每一頁都能增長我的見識。我就想看書，重續(xù)我兒時和少年時的夢。可我家里沒有什么書，只有一本孩子當(dāng)年用過的詞典……”?家里只有這一本書？這話在我心頭咯噔一下。跟這位大姐前后聊了半個多小時天，她的每一句話都像一記鼓槌，敲擊在我心上。我同樣出身貧窮，年少時也為尋找一本可讀的書而絞盡腦汁。讀小學(xué)的時候有一年農(nóng)閑，我父親興沖沖地帶著我和我的兩個弟弟，乘車兩個多小時去縣城一所師范專科學(xué)校的圖書館看書，門衛(wèi)死活不讓進(jìn)，好說歹說終于感動了門衛(wèi)，放我們進(jìn)校園，找到圖書館，圖書館的書整整齊齊地立在書架上，但每一間閱覽室的管理員都要我們拿出學(xué)生證才讓我們進(jìn)去看書。那一刻，我立志這輩子一定要為自己掙下一個書房，四面靠墻的書架上插滿各種各樣的書。?如今這個書房我有了，書架也有了，書架上插滿了各種各樣的書。可我仍買書不止，只要看到好書就立馬下單，仿佛不馬上下單，下一秒那本書就被銷售沒了。買書的速度超過了讀書的速度，書架上有很多新書。如果感覺那本書當(dāng)下急用，便立馬細(xì)讀；要是感覺那本書對我沒有太大的用處或者說根本用不著，便在翻看完目錄和體例之后，往書架上一插，從此忘記；倘若那些書跟我的專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不可能用到，扔自然是舍不得扔的，順手插到書架上之后，可能連塑封都沒有去掉。?我當(dāng)即決定從我家即將泛濫成災(zāi)的書里，挑一些送給那位賣雞蛋的婦女。在挑這些書的時候，我煞費苦心——不能隨便抓幾本就算，我必須挑跟她的生活和認(rèn)知比較接近的，既有小說散文，也有一些人文社科類著作，還有幾本關(guān)于歷史文化和國家地理的書。她要送我雞蛋，我說像你這樣物物交換，下次我就不送書給你了。我對她說：“這些書我都看過了，不錯的，值得大姐您有空的時候翻翻看看！”?來經(jīng)過這個菜市場，我常常找個地方把車停下來，有時帶上一兩本事前準(zhǔn)備好送給她的圖書或者雜志，有時候空著手就悄悄來到菜市場門口?？茨侵心陭D女在嘈雜的市聲中看我的書，我就感覺我家的書是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。（節(jié)選自2024年5月18日刊，有刪改）18.本文以“雞蛋，書籍與農(nóng)婦”為題，有何作用？19.請結(jié)合語境和括號中的提示，賞析下列句子和加點詞。（1）跟這位大姐前后聊了半個多小時天，她的每一句話都像一記鼓槌，敲擊在我心上。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）看那中年婦女在嘈雜的市聲中看我的書，我就感覺我家的書是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。（賞析加點詞的表達(dá)效果）20.小語在閱讀完文章后，認(rèn)為第①段屬于贅筆，可以刪去，請你結(jié)合文章內(nèi)容反駁他。21.文中的“我”在給中年婦女送書時進(jìn)行了挑選，假如你是文中的“我”，請你從下列備選書籍中挑選一本送給文中的中年婦女，并結(jié)合本文和名著內(nèi)容說明理由。備選書籍：《西游記》

《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】18.三個名詞串聯(lián)，交代了故事發(fā)展中的關(guān)鍵元素和文章的主要內(nèi)容；以三個似乎毫無關(guān)聯(lián)的名詞堆砌，新穎別致，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。19.（1）這句話運用比喻的修辭手法，將中年婦女的話比作鼓槌，將“我”的心比作鼓，生動形象地表現(xiàn)了中年婦女的話語使“我”震撼，引“我”思考。（2）“知音”本義指“真正了解自己人”，此處“我”將中年婦女稱為“我”家的書的知音，表現(xiàn)了“我”對中年婦女在鬧市中認(rèn)真讀書的贊賞之情，以及對“我”家的書得以發(fā)揮它們作用的欣慰之情。20.我認(rèn)為第①段不可以刪去，第①段在內(nèi)容上，以“我”習(xí)慣于去菜市場感受一個陌生城市的世態(tài)人情這一新奇的習(xí)慣開篇，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上，引出下文對“我”在菜市場遇到一位賣雞蛋的中年婦女在認(rèn)真讀書的敘述，因此不能刪去。21.示例一：我想將《西游記》送給她。理由：《西游記》這部小說講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的故事，這一故事的傳播度較高，幾乎是家喻戶曉的，和文中的中年婦女的認(rèn)知較為接近，作品中眾多角色也都栩栩如生、個性鮮明，有一定的趣味性，且作品中多運用生活化的口頭語言，較易讀懂。示例二：我想將《鋼鐵是怎樣煉成的》送給她。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過記敘主人公保爾·柯察金的成長經(jīng)歷，弘揚了積極樂觀、頑強(qiáng)不屈、執(zhí)著勇敢的精神，從他的身上我們可以感受到高尚的精神品質(zhì)，將這本書送給文中的中年婦女可以勉勵她以堅定的信念繼續(xù)堅持讀書，不因環(huán)境艱苦而放棄高雅的興趣。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過描寫“我”在菜市場遇到一位賣雞蛋的農(nóng)婦，并與她交流的經(jīng)歷，展現(xiàn)了農(nóng)婦在艱苦生活中對知識的渴望和追求。文章以“雞蛋、書籍與農(nóng)婦”為題，巧妙地將平凡的生活與精神追求聯(lián)系起來，突顯了知識的力量和人性的光輝。作者通過細(xì)膩的描寫和真摯的情感，喚起讀者對閱讀和知識的重視，同時也反映了社會底層人們的生活狀態(tài)和精神世界。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力?！?8題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。依據(jù)題目內(nèi)容可知，“雞蛋、書籍、農(nóng)婦”中的“雞蛋”是農(nóng)婦從事養(yǎng)雞的職業(yè)；“農(nóng)婦”，是文章敘述的主要人物，是身份所在；“書籍”表明農(nóng)婦是一個喜歡讀書的人。是一種愛好。所以題目交代了故事情節(jié)發(fā)展中的關(guān)鍵元素，也概括了文章的主要內(nèi)容。依據(jù)題目內(nèi)容可知，這三個詞語沒有關(guān)聯(lián)性。放在一起就會制造懸念，引發(fā)讀者思考，讓他們對“雞蛋、書籍、農(nóng)婦”間的關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)想，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?9題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。（1）依據(jù)“她的每一句話都像一記鼓槌”可知，這句話運用比喻的修辭手法，將中年婦女說的話比作一根鼓槌，依據(jù)“敲擊在我心上”可知，這是將“我”的心比作鼓，生動形象地表現(xiàn)了中年婦女的話語在“我”心中留下深刻印象，給“我”帶來強(qiáng)烈的震撼。依據(jù)?段“我同樣出身貧窮，年少時也為尋找一本可讀的書而絞盡腦汁”可知，這句話能夠自然地引出“我”的回憶和思考。（2）“知音”本義指“真正了解自己的人”。依據(jù)“我就感覺我家的書是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音”可知，此句中的“知音”是指“我”把看“我”家藏書的中年婦女當(dāng)做是“我”的“知音”，表現(xiàn)出對這位中年婦女能夠在鬧市中認(rèn)真“我”家藏書這種行為的高度贊揚的態(tài)度，也為“我”家的藏書能夠被人閱讀并發(fā)揮它們的作用而感到愉悅之情?！?0題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。我認(rèn)為第①段不可以刪去。在內(nèi)容上：依據(jù)①段“我有個習(xí)慣，每到一個陌生的城市，都要選一個菜市場進(jìn)去逛逛，看看攤位上的菜品，聽聽叫賣和討價還價的聲音，根據(jù)熙來攘往的顧客和攤主的表情，推測或者感受這座城市的精神風(fēng)貌和生活狀態(tài)”可知，對于讀者而言，會對“我”每到一處陌生城市，習(xí)慣于去菜市場這種行為產(chǎn)生好奇心，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上：依據(jù)①段“我有個深刻的感受，只要走進(jìn)菜市場，就能或多或少發(fā)現(xiàn)一些什么”可知，本段文字能夠引出下文內(nèi)容，即為下文回憶“我”在菜市場遇到一位賣雞蛋的中年婦女及其認(rèn)真閱讀“我”家藏書這件事情做鋪墊，有領(lǐng)起下文內(nèi)容的作用。因此不能刪去?！?1題解析】本題考查學(xué)生概括作品主題的能力?！段饔斡洝肥侵袊糯徊坷寺髁x長篇神魔小說。主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒豬悟能、沙僧沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。從中表現(xiàn)出唐僧等人不畏懼困難的精神?！朵撹F是怎樣煉成的》主要講述了保爾?柯察金的成長歷程，以及他在蘇聯(lián)革命和建設(shè)時期的故事。保爾早年喪父，家庭貧困，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，被母親送到車站食堂當(dāng)雜役，經(jīng)歷了許多苦難。十月革命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作，給保爾講述了許多關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的道理。朱赫來被匪徒抓去后，保爾與他一起逃跑，但因維克多的告密，保爾被投入監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾跳進(jìn)了冬妮亞的花園，兩人產(chǎn)生了愛情。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷，出院后參加了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。隨著時間推移，冬妮亞和保爾的思想差距越來越大，最終他們分道揚鑣。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越差。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。盡管遭遇重重困難，保爾并沒有放棄，他一方面幫助妻子達(dá)雅進(jìn)步，另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作，開始了新的生活。示例1：我想將《西游記》送給她。在西天取經(jīng)路上，唐僧師徒執(zhí)著于求取真經(jīng)，不畏懼任何困難。這和本文中這位中年婦女在賣菜之余，認(rèn)真讀書的刻苦精神高度一致。通過送這本書，能給這位婦女帶來心靈的激勵作用。示例2：我想將《鋼鐵是怎樣煉成的》送給她。保爾的一生充滿坎坷，但仍執(zhí)著于自己的理想，即使在身心遭受折磨和痛苦的時候，也沒有放棄心中的理想和信念。將本書送給他，可以讓這位婦女從中獲得激勵和啟迪，堅定她繼續(xù)讀書，充實她的心靈。（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題。馬匹紛紛死亡的神秘洋面馬匹倒斃在大洋中①熟悉航海歷史的人都知道，在浩蕩的大洋上有一個“馬緯度”，指的是南、北緯25°—35°附近的洋面。“馬緯度”這么奇怪的名稱是怎么來的？馬跟海洋怎么扯上關(guān)系了？這還要追溯到西方的大航海時代。②15世紀(jì)末，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，歐洲移民不斷擁入美洲，圈地造屋，劫掠財富。他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)伛R匹缺乏，于是在從非洲源源不斷輸送黑奴的同時，還從歐洲裝載馬匹經(jīng)大西洋運往西印度群島。但當(dāng)浩浩蕩蕩的帆船隊進(jìn)入北緯25°—35°所在的洋面時，麻煩來了：天氣變得異常炎熱，空氣干燥，接連幾個星期海面上平靜無風(fēng)，使得船隊無法航行。當(dāng)?shù)图Z食用盡了，他們只得宰食馬匹。可是，還有大批餓死、渴死或者奄奄一息的馬匹根本來不及食用，只好把它們投入海中。海面上漂浮著大量的馬尸，于是此處就有了“馬緯度”之稱，警示后人不要再經(jīng)過這里。③隨著科技進(jìn)步、機(jī)械動力和核動力艦船的時代到來，帆船成為歷史。人們現(xiàn)在已經(jīng)不再把馬緯度視為海上的航行禁區(qū)，相反，那里天氣晴朗，風(fēng)微浪小，可以免受惡劣天氣的危害，安全系數(shù)大大提升，更適合船舶航行。副熱帶高壓導(dǎo)致的結(jié)果④那么，這個馬緯度區(qū)域為什么是這樣的天氣呢？這跟全球氣壓帶分布有關(guān)。我們知道，赤道附近由于接受的太陽輻射最多，近地面空氣受熱上升，上空形成高壓；兩極地區(qū)接受的太陽輻射最少，空氣下沉，上空形成低壓。赤道上空的空氣在氣壓差的作用下，分別向南北方向流動。在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，從赤道上空流出的空氣在南緯和北緯30°附近，偏轉(zhuǎn)成了沿緯線圈運動的西風(fēng)，同時還受重力影響，氣流不斷下沉，各在南緯和北緯30°附近沉到近地面，使低空空氣增多，氣壓升高，形成了南北兩個副熱帶高氣壓帶。⑤夏季，北半球的副熱帶高氣壓帶分裂為一個個高、低氣壓中心。高氣壓的中心分別位于北太平洋西部、北太平洋東部、北大西洋西部、北大西洋中部及墨西哥灣和北非等地。這便是馬緯度的位置。⑥為什么馬緯度海域天氣晴朗，鮮有風(fēng)雨？因為副熱帶高氣壓是暖性高氣壓天氣系統(tǒng)，在其控制區(qū)域，盛行下沉氣流，在下降的過程中，氣溫不斷升高，水汽受熱不可能凝結(jié)，更不會成云致雨，所以表現(xiàn)為靜風(fēng)，同時天氣晴朗、少云。這樣的天氣條件使得太陽輻射可以更多地到達(dá)地球表面，導(dǎo)致低空大氣溫度明顯攀升，從而在副熱帶高氣壓控制區(qū)域就出現(xiàn)炎熱、晴朗、無風(fēng)的天氣狀況。當(dāng)它長期控制某一地區(qū)時，往往會造成該地區(qū)的長期高溫干旱。熱帶沙漠氣候的形成，便是副熱帶高氣壓直接控制的結(jié)果。由此你可以想一下，為什么北非、阿拉伯半島有如此大面積的沙漠了吧。在我國長江中下游一帶，夏季的悶熱天氣也是受副熱帶高氣壓影響的結(jié)果。還有什么怪異的現(xiàn)象⑦十幾年前，美國船長查爾斯·摩爾開著阿爾圭特號駛離夏威夷時，意外陷入一個從未被人發(fā)現(xiàn)的“垃圾帶”中。據(jù)他回憶，目光所及之處全是塑料：塑料衣架、充氣的排球、卡車輪胎等清晰可辨，就像海上的一鍋“塑料湯”。摩爾他們花了一周時間才穿越這片“垃圾帶”。據(jù)科學(xué)家們粗略估計，這片“垃圾帶”由400萬噸塑料垃圾組成，占地面積達(dá)140萬平方千米，相當(dāng)于兩個中國東海的面積，是海南島陸地面積的40倍。⑧這鍋“塑料湯”便位于馬緯度海域。在閱讀全球洋流分布圖時，你會發(fā)現(xiàn)這些地方?jīng)]有洋流經(jīng)過。當(dāng)世界各地的垃圾在洋流的牽引下進(jìn)入馬緯度海域時，由于此處海面無風(fēng)，無法帶動表層海水流動，便使得越來越多的垃圾在這里聚集，并且無法擴(kuò)散。如何有效清理這鍋“塑料湯”，如今已是科學(xué)家們面臨的難題。22.請用簡潔的語言概括文章的說明內(nèi)容。23.第⑦段中劃線句子運用了什么說明方法？有什么作用？24.下列句中加點詞能不能刪？請說明理由。當(dāng)它長期控制某一地區(qū)時，往往會造成該地區(qū)的長期高溫干旱。熱帶沙漠氣候的形成，便是副熱帶高氣壓直接控制的結(jié)果。25.作者最后一部分寫“垃圾帶”有何意圖？【答案】22.本文講了馬緯度名稱的來歷、馬緯度的大氣特點和形成原因及該地區(qū)有“垃圾帶”的現(xiàn)象。23.運用了列數(shù)字、做比較的說明方法，通過準(zhǔn)確的數(shù)字，將垃圾帶面積與中國東海面積進(jìn)行比較，更有力地說明了“垃圾帶”面積很大，垃圾很多。24.不能刪掉，“往往”的意思是“常?！?，去掉后變成“當(dāng)它長期控制某一地區(qū)時，會造成該地區(qū)的長期高溫干旱”，太絕對了，“往往”的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。25.表達(dá)垃圾污染海域的憂慮及痛惜，含蓄地表達(dá)了環(huán)境保護(hù)的主題?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過介紹“馬緯度”的由來及其氣候特征，揭示了副熱帶高氣壓帶對該區(qū)域天氣的影響。文章不僅回顧了歷史上馬匹在航海中因惡劣天氣而死亡的現(xiàn)象，還通過科學(xué)解釋了這一現(xiàn)象的成因。最后，文章提到現(xiàn)代“馬緯度”海域的垃圾帶問題，呼吁關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)。整體結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，既有歷史背景，又有科學(xué)解釋，最后引出環(huán)境問題，具有較強(qiáng)的科普性和現(xiàn)實意義。【22題解析】本題考查學(xué)生概括文本內(nèi)容的能力。根據(jù)第①段“熟悉航海歷史的人都知道，在浩蕩的大洋上有一個‘馬緯度’，指的是南、北緯25°—35°附近的洋面。‘馬緯度’這么奇怪的名稱是怎么來的？馬跟海洋怎么扯上關(guān)系了？這還要追溯到西方的大航海時代”可知，文章講了馬緯度名稱的來歷。根據(jù)第④段“那么，這個馬緯度區(qū)域為什么是這樣的天氣呢？這跟全球氣壓帶分布有關(guān)”，第⑤段“夏季，北半球的副熱帶高氣壓帶分裂為一個個高、低氣壓中心”，第⑥段“為什么馬緯度海域天氣晴朗，鮮有風(fēng)雨”可知，文章講了馬緯度的大氣特點和形成原因。根據(jù)第⑧段“這鍋‘塑料湯’便位于馬緯度海域。在閱讀全球洋流分布圖時，你會發(fā)現(xiàn)這些地方?jīng)]有洋流經(jīng)過。當(dāng)世界各地的垃圾在洋流的牽引下進(jìn)入馬緯度海域時，由于此處海面無風(fēng)，無法帶動表層海水流動，便使得越來越多的垃圾在這里聚集，并且無法擴(kuò)散”可知，文章講述了該地區(qū)有“垃圾帶”的現(xiàn)象?！?3題解析】本題考查學(xué)生分析說明方法及作用的能力。根據(jù)劃線句“據(jù)科學(xué)家們粗略估計，這片‘垃圾帶’由400萬噸塑料垃圾組成，占地面積達(dá)140萬平方千米，相當(dāng)于兩個中國東海的面積，是海南島陸地面積的40倍”可知，列舉了“400萬噸”“140萬平方千米”這些具體的數(shù)字，運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了這片“垃圾帶”所含塑料垃圾的重量以及其所占的面積，給人以直觀、具體的感受?！跋喈?dāng)于兩個中國東海的面積，是海南島陸地面積的40倍”運用了做比較的說明方法，將“垃圾帶”的面積與中國東海的面積相比較，又指出是海南島陸地面積的40倍，通過這種對比，更加突出、鮮明地展現(xiàn)了“垃圾帶”面積之大，讓讀者對其規(guī)模有更清晰、深刻的認(rèn)識，從而更有力地說明了“垃圾帶”面積廣闊、垃圾眾多的特點。【24題解析】本題考查學(xué)生理解重要詞語的能力。“往往”的意思是“常?！保鹣拗菩揎椬饔?。這句話說明副熱帶高氣壓長期控制某一地區(qū)時，造成該地區(qū)長期高溫干旱是一種常見但并非絕對必然的情況。如果刪掉“往往”，這就意味著只要副熱帶高氣壓長期控制，就一定會造成長期高溫干旱，這種表述過于絕對和肯定?！巴币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！?5題解析】本題考查學(xué)生理解、分析作者寫作意圖的能力。根據(jù)第⑦段“十幾年前，美國船長查爾斯·摩爾開著阿爾圭特號駛離夏威夷時，……目光所及之處全是塑料：塑料衣架、充氣的排球、卡車輪胎等清晰可辨，就像海上的一鍋‘塑料湯”，第⑧段“這鍋‘塑料湯’便位于馬緯度海域?！捎诖颂幒Ｃ鏌o風(fēng)，無法帶動表層海水流動，便使得越來越多的垃圾在這里聚集，并且無法擴(kuò)散”可知，作者詳細(xì)描述了馬緯度海域存在規(guī)模巨大且難以擴(kuò)散的“垃圾帶”，由此可以看出作者意在表達(dá)對垃圾污染海域這一現(xiàn)象的深深憂慮和痛惜，含蓄地提醒人們重視環(huán)境保護(hù)的主題。八、作文（60分）26.根據(jù)要求作文。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請以“不該丟失的________”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、抒發(fā)你的感情等。提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道半命題作文題。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于“填空”，使自己的補(bǔ)題富有新意。本道作文題有充分的提示，題目材料導(dǎo)語中已經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“同情心”“責(zé)任心”“自尊”“自強(qiáng)”之類的詞語，考生可以選擇這些詞語，也可以進(jìn)一步從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫題目時，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會讓人眼前一亮。生活中，“不該丟失的”東西確實很多：可選具體事物，如“皮筋”“眼神”“陽光”“綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時段的事，如“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不同的時間及不同的地點發(fā)生的事。在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如以一只流浪貓的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會主題。具體寫作時，考生可以多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛心”話題時，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時，你可以從村莊的變化、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛護(hù)環(huán)境”這一主題。立意：（1）不該丟失的信任。（2）不該丟失的信念。（3）不該丟失的愛心。（4）不該丟失的誠信。甘肅省武威市涼州區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期暑期學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測（開學(xué)考）語文試題一、選擇題（每小題3分，總24分）1.下列詞語中，加點的字注音有誤的一項是（）A.元勛（xūn）

選聘（pìn）

奠基（diàn）

摯友（zhì）B.梳頭（shū）

深宵（xiāo）

伴侶（1ǚ）

碩果（shuò）C.咳嗽（sou）

調(diào)羹（gēng）

絞肉（jiǎo）

校對（xiào）D.疙瘩（gē）

薪金（xīn）

迭起（dié）

小楷（kǎi）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。C.“校對”的“?！睉?yīng)讀jiào。故選C。2.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A.碩大

呢喃

黎明

成吉思汗B.烈縫

猶豫

傾斜

穿流不息C.掀起

渾濁

摩損

接重而至D.桑梓

哄烤

腐蝕

歷史痕跡【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對現(xiàn)代漢語常用字字形的識記能力。B.“烈縫”的“烈”應(yīng)改為“裂”；“穿流不息”的“穿”應(yīng)改為“川”。C.“摩損”的“摩”應(yīng)改為“磨”；“接重而至”的“重”應(yīng)改為“踵”。D.“哄烤”的“哄”應(yīng)改為“烘”。故選A。3.下列句子中的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對敵人的威逼利誘，他始終緘默無言。B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋殘衰落的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D.上課遲到了，他向老師報告后，就偷偷摸摸地回到座位上?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“緘默無言”沉默不說話。多因有顧忌，不便啟口。這里用來形容他在敵人面前沉默不說話，體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)不屈，符合語境；B.“目空一切”眼前空空的什么都沒有；一切都不放在眼里。多用來形容狂妄傲慢，自高自大。這與句子里“高高飛過”相照應(yīng)，用“眼前空空的什么都沒有”的本義，符合語境；C.“凋殘衰落”指花木凋謝、植物凋零，也形容事物衰敗、殘破無存。這里用來形容大雁從空中落下來的狀態(tài)，運用比喻的修辭手法，符合語境；D.“偷偷摸摸”形容瞞著人做事，不敢讓人知道。句子里說他向老師報告后回到桌位，并沒有瞞著人，不敢讓人知道。因此“偷偷摸摸”用在這里不符合語境。故選D4.對下列病句修改不正確的一項是（）A.在這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（將“廣泛”放到“交換”前面）B.石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。（“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個）C.通過這次活動，使同學(xué)們學(xué)到了很多知識。（“通過”或“使”去掉其一）D.學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（在“有”的后面加上“無”）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.錯誤，這句話是重復(fù)多余，“剛強(qiáng)不屈”和“倔強(qiáng)”重復(fù)，去掉其中一個；同時，“感動得潸然淚下”中“潸然淚下”指的是感動的流下眼淚，與“感動得”重復(fù)，故應(yīng)該刪除“感動得”。故選B。5.下列句子所用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）A.如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺。B.一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。C.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。D.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.賦予花鼠以人的情態(tài)（想出來曬太陽、回去睡覺），運用了擬人的修辭手法；B.賦予大雁以人的情態(tài)（叫起來），稱其為“客人”，運用了擬人的修辭手法；C.賦予大雁以人的情態(tài)（喧嚷著發(fā)出邀請），運用了擬人的修辭手法；D.本句將遷徙中的大雁的鳴叫聲比作帶著野性的詩歌，運用了比喻的修辭手法。故選D。6.下列語句的標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.魯迅先生的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句格言，流傳到今天至少有一百年了。B.語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。C.一村的老老小小，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來。D.六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？這是應(yīng)該的。”于是對我說。“迅哥兒，昨天的戲可好么？”【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。D.“于是對我說?！卞e誤?！罢f話人”在中間，說的話在兩邊，說話人后面用逗號，所以“于是對我說”的“說”字后面應(yīng)為逗號，而不是句號。故選D。7.下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（）故事情節(jié)到這里戛然而止，如此生動感人的影片真讓人，到現(xiàn)在那的一幕還在我心頭縈繞。我算是了——生命真是太脆弱了！A.嘆為觀止魂飛魄散大徹大悟B.嘆為觀止驚心動魄大徹大悟C.拍手稱快驚心動魄恍然大悟D.拍手稱快魂飛魄散恍然大悟【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，嘆為觀止：形容所看到的事物非常完美、好到了極點，令人贊嘆不已。拍手稱快：拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。依據(jù)“如此生動感人的影片”可知，應(yīng)是所看到的影片非常完美，故應(yīng)使用“嘆為觀止”。第二空，魂飛魄散：意思是嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容驚恐萬分，極端害怕。驚心動魄：常形容使人驚駭緊張到極點。依據(jù)“一幕還在我心頭縈繞”可知，此處是指看到的人感到很緊張在心里影響的時間很長，故應(yīng)使用“驚心動魄”。第三空，大徹大悟：指徹底醒悟或領(lǐng)悟?；腥淮笪颍盒稳萑藢δ骋皇挛锿蝗恢g明白了過來，有了清晰認(rèn)識和理解。依據(jù)“生命真是太脆弱了”可知，此處是指對生命已然徹底領(lǐng)悟，故應(yīng)使用“大徹大悟”。故選B。8.選出下列句子順序排列正確的一項（）①物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。③應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。A.①②④⑤③ B.④②①③⑤ C.①②⑤③④ D.④⑤①②③【答案】B【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。語序題要注意其說明順序或表達(dá)的邏輯，從前后照應(yīng)關(guān)系中理出語句的前后順序即可。本段文字介紹物候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，找出中心句④；⑤句中的關(guān)鍵詞“這”表明，它應(yīng)當(dāng)放在段末；然后說明生物比儀器更加靈敏，對農(nóng)業(yè)的影響更大；故按④物候觀測的原理，②緊承上文、與氣象儀器的①物候觀測的數(shù)據(jù)反映什么，③應(yīng)用，⑤物候的重要性，這樣的順序排列。故選B。二、名句名篇默寫（8分，每空1分）9.請將下列詩文名句補(bǔ)充完整。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_______________，君子好逑。（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》）（2）_______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）誰見幽人獨往來，_______________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）是故_______________，教然后知困。（《禮記正義》）（5）安得廣廈千萬間，_______________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，_______________？（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（7）《賣炭翁》中描繪賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：_______________，_______________?！敬鸢浮浚?）窈窕淑女（2）氣蒸云夢澤（3）縹緲孤鴻影（4）學(xué)然后知不足（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）子寧不嗣音（7）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑三、名著閱讀10.名著填空?！叭俗顚氋F的是生命。生命對于我們每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上是壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這段激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自蘇聯(lián)作家______________（人名）的小說《____________________》，文中主人公是_________________?！敬鸢浮竣賷W斯特洛夫斯基②《鋼鐵是怎樣煉成的》③保爾·柯察金【解析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力?！朵撹F是怎樣煉成》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。據(jù)此可填寫作答。四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）11.家風(fēng)相連成民風(fēng)，民風(fēng)相融匯國風(fēng)。重拾失落的家風(fēng)，可以更好地弘揚明禮、孝親等中華美德；大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，才能共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會。為此，學(xué)校準(zhǔn)備開展主題為“傳承好家風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語】根據(jù)題干中畫線句子補(bǔ)寫標(biāo)語。重拾家風(fēng)，弘揚中華美德：_____________，_____________。（2）【補(bǔ)寫流程】班級開展“說說我的家風(fēng)”演講比賽，請你補(bǔ)寫完整比賽流程。流程一：主持人介紹評委、比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，宣布比賽開始。流程二：流程三：流程四：評委代表點評比賽，主持人宣布比賽結(jié)束。（3）【家風(fēng)育人】放學(xué)剛走出校門，你就拾到了一本歷史筆記，喜滋滋對媽媽說：“真幸運啊，我正要整理歷史筆記呢，這下好了，直接用這本，不用浪費時間了！”媽媽聽后，笑著勸道：“_____________________！”【答案】（1）①倡導(dǎo)文明（新風(fēng)）②共建和諧社會（2）流程二：參賽選手依次演講比賽，評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分。流程三：主持人宣布比賽結(jié)果，頒獎嘉賓為獲獎選手頒獎。（3）示例：孩子，拾金不昧是我們國家倡導(dǎo)的美德，再說，那位丟筆記的同學(xué)該多著急啊，我們還是把它物歸原主吧！【解析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)題干“重拾家風(fēng)，弘揚中華美德”內(nèi)容，結(jié)合畫線句“重拾失落的家風(fēng)，可以更好地弘揚明禮、孝親等中華美德；大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，才能共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會”可知，這個標(biāo)語已有部分內(nèi)容源自畫線句前半部分，畫線句的前后兩句句式整齊，有對偶的意味，因此，補(bǔ)句內(nèi)容上，應(yīng)出自畫線句后半部分，形式上，應(yīng)與已有部分構(gòu)成對偶。根據(jù)上句“重拾家風(fēng)”動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合畫線句“大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)”，可擬寫“倡導(dǎo)文明（或新風(fēng)）”；根據(jù)上句“弘揚中華美德”動賓結(jié)構(gòu)，目的是“共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會”，可擬寫“共建和諧社會”。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)生活經(jīng)驗中比賽一般流程設(shè)計即可。示例：流程二：根據(jù)“流程一：主持人介紹評委、比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，宣布比賽開始”的提示，可設(shè)計為：參賽選手依次（或按抽簽順序）逐個演講，評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分逐一打分；流程三：根據(jù)設(shè)計流程二環(huán)節(jié)，可設(shè)計為：主持人宣布比賽結(jié)果（或獲獎名單），頒獎嘉賓為獲獎選手頒獎。（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。根據(jù)材料的提示，媽媽應(yīng)對“你”進(jìn)行教育，結(jié)合材料“拾到了一本歷史筆記”沒有尋找或交還失主和“直接用這本，不用浪費時間了”自己投機(jī)取巧，不想花費時間和氣力，可知應(yīng)圍繞兩個錯誤行為進(jìn)行勸說。示例：孩子，拾金不昧是傳統(tǒng)美德，也是我們家的家風(fēng)，你是否應(yīng)該尋找失主，把筆記本還給那個小朋友呢。再說，自己嚼的饃才香，凡事必須親自做，收獲的才是快樂和幸福，這也是我們的家風(fēng)。五、詩歌鑒賞（5分）閱讀下面的古代詩歌，回答問題。東坡①（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。〖備注〗①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。12.前兩句詩寫出了月光下的東坡___________、___________的環(huán)境特點。13.請你展開想象，用生動的文字描繪出“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的畫面。【答案】12.①清幽②寧靜13.雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩描繪了雨后東坡的清幽景象，月光皎潔，市人已散，野人行走其間。詩人通過“雨洗”、“月色清”等詞語，表現(xiàn)了東坡的寧靜與純凈。后兩句則表達(dá)了詩人對犖確山路的喜愛，尤其是對杖聲的鐘情，展現(xiàn)了他在逆境中自得其樂的心境。整首詩意境清新，情感真摯，體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)樂觀的生活態(tài)度?！?2題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。前兩句意思是：雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。詩歌一開始便把東坡置于一片清幽之景中。僻岡幽坡，皎潔的月光透過無塵的碧空，敷灑在珠水晶瑩的萬物上，營造了一種清明幽靜的氣氛，再加上城里的人早已離開，只有像自己一樣的山野中人，因而還可見寧靜的特點。【13題解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握以及對畫面的描述的能力。描寫畫面要抓住意象及其特點，第一句寫景，抓住“雨”和“月色”描述，雨點紛落，月光皎潔。第二句寫人，城里的人早已離開，只有山野中人閑游散步。在此基礎(chǔ)上加上自己的聯(lián)想和想象，運用優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪即可。六、文言文閱讀（15分）閱讀文字，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）14.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）苔痕上階綠上：（2）談笑有鴻儒鴻儒：（3）無案牘之勞形勞：（4）亭亭凈植亭亭：15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）山不在高，有仙則名。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。16.【甲】文的主旨句是“___________”，作者托物言志，借“陋室”表達(dá)了_____的生活態(tài)度；【乙】文中，作者借蓮花贊美君子_________的高尚品質(zhì)。17.【甲】【乙】兩篇短文都提到了前賢古人，但寫法不同。請結(jié)合這兩篇短文的相關(guān)內(nèi)容，簡析其寫法特點及表達(dá)作用?！敬鸢浮?4.（1）上：長到……上

（2）鴻儒：博學(xué)的人

（3）勞：使……勞累

（4）亭亭：聳立的樣子15.（1）山不一定要高，有仙人（居?。┚统闪嗣健＃?）我只喜愛蓮花，（因為它）從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。16.①斯是陋室，惟吾德馨②安貧樂道（或：甘于淡泊）③潔身自好（或：不與世俗同流合污）17.甲文以“諸葛廬”“子云亭”作類比（或：引用孔子說的話），強(qiáng)調(diào)“陋室不陋”。乙文以陶淵明愛菊和世人甚愛牡丹來襯托作者愛蓮之“出淤泥而不染”（或：不與世俗同流合污）的君子品格?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇文章都通過描寫特定事物來表達(dá)作者的志向和情感。《陋室銘》通過描寫陋室的環(huán)境和交往的人物，表達(dá)了作者對簡樸生活的追求和對高尚品德的向往。《愛蓮說》則通過對蓮花的贊美，表達(dá)了作者對君子品德的推崇和對世俗追求的批判。兩篇文章都運用了托物言志的手法，通過具體的事物來寄托自己的情感和志向，語言簡潔而富有韻味，具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力?！?4題解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）上：長到……上。句意：苔痕碧綠，長到臺上。（2）鴻儒：博學(xué)的人。句意：到這里談笑的都是博學(xué)的人。（3）勞：使……勞累。句意：沒有官府的公文使身體勞累。（4）亭亭：聳立的樣子。句意：筆直潔凈地豎立在水中?！?5題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“不在”，不一定；“則”，連詞，表順承，就；“名”，名詞用作動詞，有名氣，成了名山。（2）“予”，我；“之”，主謂間取消句子獨立性，不譯；“染”，沾染；“濯”，洗滌。【16題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。《陋室銘》中作者托物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！稅凵徴f》中“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。這一連串鋪敘，對蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的美德，特別是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的風(fēng)范，作了有力的渲染。這幾句隱喻作者本身具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品格。意思就是：官場黑暗，要在官場上保持自己高潔的品格，就如同蓮花出淤泥而不染那么難。這也是他為官的經(jīng)驗總結(jié)，因為他不想同流合污?！?7題解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和寫法特點的分析理解能力。結(jié)合甲文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？”可知，作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。結(jié)合乙文“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”可知，陶淵明不肯為五斗米折腰，解綬歸隱后，飲酒賦詩，安享“采菊東籬下，悠然見南山”的田園逸趣。“獨愛菊”，顯示淵明雅致芬芳，傲然物外的性格，而且更加明確了題意:陶淵明可以愛菊抒懷，我怎不可獨愛蓮呢?“自李唐來，世人甚愛牡丹”，寫了唐人，特別是統(tǒng)治階層“甚愛牡丹”的好尚，這幾句像是重復(fù)，但實為加深語意也，而且此句入文，讓對比感更為強(qiáng)烈，為其求蓮之高潔鋪下了引子，襯托作者自己不與世俗同流合污的君子品格。參考譯文：【甲】山不一定要高，有了神仙就會有名氣。水不一定要深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)的人，來往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我只喜愛蓮花，（因為它）從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！七、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。雞蛋，書籍與農(nóng)婦李新勇①我有個習(xí)慣，每到一個陌生的城市，都要選一個菜市場進(jìn)去逛逛，看看攤位上的菜品，聽聽叫賣和討價還價的聲音，根據(jù)熙來攘往的顧客和攤主的表情，推測或者感受這座城市的精神風(fēng)貌和生活狀態(tài)——一個菜市場濃縮和折射了一座城市的世態(tài)人情，這是藏都藏不住的，還深深地鐫刻著那座城市的文化烙印、價值取向和理想追求。我有個深刻的感受，只要走進(jìn)菜市場，就能或多或少發(fā)現(xiàn)一些什么。②那天是周末，時間充裕，不用著急忙慌地趕回去做什么，于是停車，向菜市場走去。③還沒有進(jìn)菜市場的大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個中年婦女坐在一圈兒裝滿雞蛋的竹籃子后面，每個竹籃里的雞蛋上放著一張巴掌大的標(biāo)價簽。手寫的標(biāo)價簽，文字橫平豎直，在硬紙板上看起來不漂亮，也不丑。那些雞蛋有的大有的小，顏色有的深有的淺，分門別類裝在不同的竹籃里，價錢略有不同。④我沒打算買雞蛋，可這位中年婦女卻一下子就抓住了我的眼球。⑤她有什么特別之處？五十歲上下，衣著樸素，沒有叫賣，也沒有對進(jìn)出菜市場的顧客投來期盼的目光，而是在沒有人買雞蛋的時候，坐在凳子上低頭看一本成語詞典。她的右手握著一支自動圓珠筆，一邊讀一邊勾勾畫畫，嘴上還在默讀誦記。⑥早晨濕潤的陽光從街沿斜射下來，落在熙熙攘攘的顧客身上，風(fēng)在身旁高大的香樟樹上輕輕穿梭著，快樂的鳥在林間啁啾嬉戲。此情此景讓我恍惚，我十分功利地想，不知道這婦女讀成語詞典的目的是什么，為考試？為提高口才？為促銷她的雞蛋？好像都不沾邊。中年婦女坐在一張木制的小矮凳上，膝蓋上那本翻過若干次的成語詞典早已老舊，卻無破損……這景致若讓攝影師捕捉到，合理利用光影，拍成照片，說不定能在攝影大賽中獲獎。⑦有顧客來買雞蛋的時候，她把右手的圓珠筆夾在詞典里，熟稔地將詞典放在一個藍(lán)印花布材質(zhì)的包上。做完生意，又坐下來，繼續(xù)讀那本詞典。⑧我去向她買了兩斤雞蛋。趁著沒有別的顧客我問她：“大姐好雅興啊，一邊賣雞蛋還一邊讀書呢！”⑨“閑著也是閑著，胡亂看看！”她的聲音爽朗，看來也是個隨和入世的人。⑩“能把詞典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我說。?她認(rèn)真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我這句話，回答說：“家里就只有這一本書。前一段時間隨便拿出來看看打發(fā)時光，這一看，倒是看進(jìn)去了，每一頁都能增長我的見識。我就想看書，重續(xù)我兒時和少年時的夢?？晌壹依餂]有什么書，只有一本孩子當(dāng)年用過的詞典……”?家里只有這一本書？這話在我心頭咯噔一下。跟這位大姐前后聊了半個多小時天，她的每一句話都像一記鼓槌，敲擊在我心上。我同樣出身貧窮，年少時也為尋找一本可讀的書而絞盡腦汁。讀小學(xué)的時候有一年農(nóng)閑，我父親興沖沖地帶著我和我的兩個弟弟，乘車兩個多小時去縣城一所師范?？茖W(xué)校的圖書館看書，門衛(wèi)死活不讓進(jìn)，好說歹說終于感動了門衛(wèi)，放我們進(jìn)校園，找到圖書館，圖書館的書整整齊齊地立在書架上，但每一間閱覽室的管理員都要我們拿出學(xué)生證才讓我們進(jìn)去看書。那一刻，我立志這輩子一定要為自己掙下一個書房，四面靠墻的書架上插滿各種各樣的書。?如今這個書房我有了，書架也有了，書架上插滿了各種各樣的書?？晌胰再I書不止，只要看到好書就立馬下單，仿佛不馬上下單，下一秒那本書就被銷售沒了。買書的速度超過了讀書的速度，書架上有很多新書。如果感覺那本書當(dāng)下急用，便立馬細(xì)讀；要是感覺那本書對我沒有太大的用處或者說根本用不著，便在翻看完目錄和體例之后，往書架上一插，從此忘記；倘若那些書跟我的專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不可能用到，扔自然是舍不得扔的，順手插到書架上之后，可能連塑封都沒有去掉。?我當(dāng)即決定從我家即將泛濫成災(zāi)的書里，挑一些送給那位賣雞蛋的婦女。在挑這些書的時候，我煞費苦心——不能隨便抓幾本就算，我必須挑跟她的生活和認(rèn)知比較接近的，既有小說散文，也有一些人文社科類著作，還有幾本關(guān)于歷史文化和國家地理的書。她要送我雞蛋，我說像你這樣物物交換，下次我就不送書給你了。我對她說：“這些書我都看過了，不錯的，值得大姐您有空的時候翻翻看看！”?來經(jīng)過這個菜市場，我常常找個地方把車停下來，有時帶上一兩本事前準(zhǔn)備好送給她的圖書或者雜志，有時候空著手就悄悄來到菜市場門口。看那中年婦女在嘈雜的市聲中看我的書，我就感覺我家的書是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。（節(jié)選自2024年5月18日刊，有刪改）18.本文以“雞蛋，書籍與農(nóng)婦”為題，有何作用？19.請結(jié)合語境和括號中的提示，賞析下列句子和加點詞。（1）跟這位大姐前后聊了半個多小時天，她的每一句話都像一記鼓槌，敲擊在我心上。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）看那中年婦女在嘈雜的市聲中看我的書，我就感覺我家的書是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。（賞析加點詞的表達(dá)效果）20.小語在閱讀完文章后，認(rèn)為第①段屬于贅筆，可以刪去，請你結(jié)合文章內(nèi)容反駁他。21.文中的“我”在給中年婦女送書時進(jìn)行了挑選，假如你是文中的“我”，請你從下列備選書籍中挑選一本送給文中的中年婦女，并結(jié)合本文和名著內(nèi)容說明理由。備選書籍：《西游記》

《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】18.三個名詞串聯(lián)，交代了故事發(fā)展中的關(guān)鍵元素和文章的主要內(nèi)容；以三個似乎毫無關(guān)聯(lián)的名詞堆砌，新穎別致，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。19.（1）這句話運用比喻的修辭手法，將中年婦女的話比作鼓槌，將“我”的心比作鼓，生動形象地表現(xiàn)了中年婦女的話語使“我”震撼，引“我”思考。（2）“知音”本義指“真正了解自己人”，此處“我”將中年婦女稱為“我”家的書的知音，表現(xiàn)了“我”對中年婦女在鬧市中認(rèn)真讀書的贊賞之情，以及對“我”家的書得以發(fā)揮它們作用的欣慰之情。20.我認(rèn)為第①段不可以刪去，第①段在內(nèi)容上，以“我”習(xí)慣于去菜市場感受一個陌生城市的世態(tài)人情這一新奇的習(xí)慣開篇，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上，引出下文對“我”在菜市場遇到一位賣雞蛋的中年婦女在認(rèn)真讀書的敘述，因此不能刪去。21.示例一：我想將《西游記》送給她。理由：《西游記》這部小說講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的