2025年大學輔導員招聘考試：心理健康教育案例處理與試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于大學生常見的心理問題？（）2.心理評估中最常用、最基本的方法是？（）3.在心理咨詢中，“共情”是指？（）4.對于出現(xiàn)自傷行為的來訪者，首要的處理措施是？（）5.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，大學生主要處于哪個階段？（）6.下列哪項不屬于影響大學生人際關(guān)系的因素？（）7.學習壓力過大導致的失眠，屬于？（）8.心理測量學中，信度是指？（）9.“助人自助”是心理咨詢的哪個原則的體現(xiàn)？（）10.心理健康教育工作的目標是？（）二、判斷題（每題2分，共20分）1.所有人格都有優(yōu)點和缺點。（）2.心理問題都是可以徹底根治的。（）3.大學生戀愛中出現(xiàn)矛盾是正常的。（）4.心理咨詢是治療心理疾病唯一有效的方法。（）5.積極心理學關(guān)注的是如何消除心理問題。（）6.焦慮癥是一種神經(jīng)癥。（）7.自我意識是心理健康的重要標志。（）8.心理健康教育只針對有心理問題的學生。（）9.輔導員在處理學生心理問題時，可以充當治療師的角色。（）10.大學生正處于生理、心理和社會發(fā)展的關(guān)鍵時期。（）三、案例分析題（每題20分，共40分）案例一：小明，男，大二學生，近期情緒低落，失眠，食欲不振，上課注意力不集中，對以前感興趣的活動也提不起興趣。他覺得自己很沒用，是家庭的累贅，甚至出現(xiàn)自殺念頭。輔導員在了解情況后，將其帶到學校心理咨詢中心。請分析小明可能存在的心理問題，并提出初步的干預方案。案例二：小紅，女，大三學生，近期與室友發(fā)生矛盾，原因是生活習慣的不同。小紅性格內(nèi)向，希望室友能理解自己，但室友性格外向，雙方溝通不暢，導致關(guān)系緊張。小紅因此感到非?？鄲溃绊懥藢W習和生活。請模擬輔導員與小紅的溝通過程，幫助她緩解情緒，并解決與室友的矛盾。四、論述題（20分）論述大學生心理健康教育的重要性及其主要途徑。五、簡答題（20分）簡述危機干預的基本原則和步驟。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.C10.D二、判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√三、案例分析題案例一：可能存在的心理問題：抑郁癥（結(jié)合情緒低落、失眠、食欲不振、興趣減退、自我評價低、自殺念頭等癥狀）。初步干預方案：1.建立信任關(guān)系：耐心傾聽，表達共情，讓小明感受到支持和理解。2.心理評估：進一步了解小明的問題根源、家庭情況、社會支持系統(tǒng)等，進行專業(yè)的心理評估。3.心理咨詢：根據(jù)評估結(jié)果，采用認知行為療法、支持性心理治療等方法，幫助小明調(diào)整認知，緩解情緒，增強信心。4.藥物治療：若情況嚴重，建議小明尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，考慮藥物治療。5.朋輩支持：鼓勵小明參加學校社團活動，與同學交流，建立良好的人際關(guān)系。6.家庭支持：與家長溝通，爭取家庭的支持和理解，共同幫助小明度過難關(guān)。案例二：模擬輔導員與小紅的溝通過程：1.傾聽：首先，耐心傾聽小紅的訴說，讓她充分表達自己的感受和想法，表示理解她的苦惱。2.共情：表達對小紅的理解和同情，讓她感受到被支持。3.分析：引導小紅客觀分析矛盾的原因，認識到雙方生活習慣的不同是導致矛盾的主要原因。4.引導：鼓勵小紅換位思考，理解室友的立場，并嘗試尋找雙方都能接受的解決方案。5.溝通技巧：教給小紅一些溝通技巧，如積極傾聽、非暴力溝通等，幫助她更好地與室友交流。6.解決方案：與小紅一起探討解決矛盾的方法，如制定宿舍公約、輪流值日等，幫助她與室友和解。7.鼓勵：鼓勵小紅積極面對問題，相信她能夠處理好與室友的關(guān)系。四、論述題大學生心理健康教育的重要性：1.促進大學生全面發(fā)展：心理健康是大學生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，心理健康教育有助于促進大學生智力、情感、意志、人格等方面的全面發(fā)展。2.提高學習效率：心理健康的大學生能夠更好地應對學習壓力，提高學習效率，取得更好的學業(yè)成績。3.增強社會適應能力：心理健康教育有助于培養(yǎng)大學生的社會適應能力，使其更好地融入社會。4.預防心理問題：心理健康教育可以幫助大學生識別和預防心理問題，降低心理問題的發(fā)生率。5.減少社會問題：心理健康教育有助于減少因心理問題引發(fā)的社會問題，維護社會穩(wěn)定。主要途徑：1.開設(shè)心理健康教育課程：將心理健康教育納入大學課程體系，系統(tǒng)傳授心理健康知識。2.開展心理健康講座和活動：定期舉辦心理健康講座和活動，提高大學生的心理健康意識。3.建立心理咨詢中心：設(shè)立心理咨詢中心，為大學生提供專業(yè)的心理咨詢和輔導服務(wù)。4.加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)：培養(yǎng)專業(yè)的心理健康教育教師，提高心理健康教育的質(zhì)量。5.營造良好的校園心理氛圍：營造積極向上、和諧友愛的校園心理氛圍，促進大學生的心理健康。五、簡答題危機干預的基本原則：1.安全第一原則：確保危機中的個體安全是首要任務(wù)。2.尊重與共情原則：尊重危機個體的尊嚴和權(quán)利，表達共情和理解。3.自主原則：尊重危機個體的自主決定權(quán)，鼓勵其參與決策。4.整體性原則：綜合考慮危機個體的生理、心理、社會等多方面因素。5.動態(tài)性原則：根據(jù)危機的發(fā)展變化，及時調(diào)整干預策略。危機干預的步驟：1.評估危機：了解危機的性質(zhì)、原因、影響等信息，評估危機的嚴重程度。2.穩(wěn)定情緒：通過溝通、共情等方式，穩(wěn)定危機個體的情緒，降低其緊張和恐懼。3.制定方案：根據(jù)評估結(jié)果，制定危