2025年教師資格證考試（小學(xué)英語）學(xué)科知識與教學(xué)能力沖刺試卷版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.下列字母的發(fā)音不屬于英語輔音音素的是（）。A./p/B./?/C./l/D./i:/2.“Sheisreadingabookunderthetree.”這句話中的“under”是（）。A.動詞B.形容詞C.副詞D.介詞3.“Goandplaywithyourfriends.”這句話中的“play”是（）。A.名詞B.動詞C.形容詞D.副詞4.“IamhappybecauseIhaveanewpen.”這句話中的“because”是（）。A.連詞B.介詞C.代詞D.形容詞5.“Thestudentsareplayingbasketballintheplayground.”這句話中的“playground”是（）。A.可數(shù)名詞B.不可數(shù)名詞C.代詞D.數(shù)詞6.“Hegoestoschoolonfooteveryday.”這句話中的“onfoot”是（）。A.動詞短語B.介詞短語C.形容詞短語D.副詞短語7.“Sheisateacher.”這句話的時態(tài)是（）。A.一般現(xiàn)在時B.一般過去時C.現(xiàn)在進(jìn)行時D.一般將來時8.“TheywerewatchingTVwhenIcamehome.”這句話的時態(tài)是（）。A.一般現(xiàn)在時B.一般過去時C.現(xiàn)在進(jìn)行時D.過去進(jìn)行時9.“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.”這句話的時態(tài)是（）。A.一般現(xiàn)在時B.一般過去時C.現(xiàn)在進(jìn)行時D.一般將來時10.“Look!Thebirdsareflyinginthesky.”這句話中的“Look!”是（）。A.助動詞B.情態(tài)動詞C.感嘆詞D.代詞11.“Canyouswim?”這句話中的“Can”是（）。A.助動詞B.情態(tài)動詞C.連詞D.介詞12.“MayIborrowyourpen?”這句話中的“May”是（）。A.助動詞B.情態(tài)動詞C.連詞D.介詞13.“Idon'tknowtheanswer.”這句話中的“know”的過去式是（）。A.knewB.knownC.knowingD.knows14.“Shehasfinishedherhomework.”這句話中的“has”是（）。A.助動詞B.情態(tài)動詞C.連詞D.介詞15.“TheywillgotothezoonextSunday.”這句話中的“will”是（）。A.助動詞B.情態(tài)動詞C.連詞D.介詞二、填空題（每小題2分，共20分）1.Myname______Lily.Iamtenyearsold.2.He______abigapple.3.We______totheparkyesterday.4.I______Englisheveryday.5.Thecat______sleepingonthesofa.6.They______goingtohaveapartynextweek.7.Lookatthebirds!They______flyinginthesky.8.I______myteethaftereverymeal.9.Canyou______English?10.MayI______yourbook?三、句子改錯（每小題2分，共20分）1.Shedon'tlikecoffee.2.Heisplayingthepianonow.3.TheygotoschoolonfootlastMonday.4.Iamreadabook.5.Hehaveanewbike.6.Theyisplayingfootballinthepark.7.Wewillgotothecinemanextweek.8.Canyouplaytheguitar?9.MayIuseyourpen?10.ThechildrenwatchTVatnight.四、閱讀理解（每小題2分，共20分）閱讀下面的短文，然后回答問題。MynameisTom.Iamtenyearsold.IliveinBeijing.Ilikeplayingbasketball.Ioftenplaybasketballwithmyfriendsafterschool.Myfriend,LiMing,likesswimming.Heoftenswimsintheparkonweekends.Wearegoodfriends.Weoftenhelpeachother.1.WhatisTom'sname?2.HowoldisTom?3.WheredoesTomlive?4.WhatdoesTomlike?5.WhatdoesLiMinglike?6.WhendoesLiMingswim?7.AreTomandLiMinggoodfriends?8.DoTomandLiMinghelpeachother?9.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?10.Whatcanwelearnfromthepassage?五、教學(xué)設(shè)計（每小題10分，共30分）1.請為小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于“動物”的英語課的教學(xué)目標(biāo)。2.請為小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于“動物”的英語課的教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)鞏固、總結(jié)等環(huán)節(jié)。3.請為小學(xué)三年級學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于“動物”的英語課的教學(xué)活動，要求說明活動目的、活動形式和活動步驟。六、案例分析（每小題15分，共30分）1.閱讀下面的教學(xué)案例，然后回答問題。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)三年級英語，Unit1Myfamily教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)讀并說出father,mother,brother,sister等單詞。2.學(xué)生能夠用“Ihavea...”的句型介紹自己的家人。3.學(xué)生能夠了解家庭成員之間的關(guān)系。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示一張自己的家庭照片，并介紹自己的家人。2.新課呈現(xiàn)：教師通過圖片和實物展示father,mother,brother,sister等單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀和跟讀。3.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的家人。4.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后向家人學(xué)習(xí)英語。問題：(1)該教學(xué)案例的教學(xué)目標(biāo)是否明確？為什么？(2)該教學(xué)案例的教學(xué)過程是否合理？為什么？(3)該教學(xué)案例有哪些可以改進(jìn)的地方？2.閱讀下面的教學(xué)案例，然后回答問題。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)三年級英語，Unit2What'sthis?教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)讀并說出apple,banana,orange,pear等單詞。2.學(xué)生能夠用“What'sthis?”的句型詢問物品的名稱。3.學(xué)生能夠用“Thisisan...”的句型回答問題。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示一個神秘的盒子，并引導(dǎo)學(xué)生猜測里面有什么。2.新課呈現(xiàn)：教師從盒子里拿出apple,banana,orange,pear等水果，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀和跟讀。3.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行小組活動，用“What'sthis?”的句型詢問同伴水果的名稱。4.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后認(rèn)識更多的水果。問題：(1)該教學(xué)案例的教學(xué)目標(biāo)是否具有可操作性？為什么？(2)該教學(xué)案例的教學(xué)過程是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體性？為什么？(3)該教學(xué)案例有哪些可以改進(jìn)的地方？試卷答案一、單項選擇題1.D解析：/i:/是元音音素，其余是輔音音素。2.D解析：“underthetree”表示位置，修飾名詞tree，故為介詞。3.B解析：“play”表示動作，故為動詞。4.A解析：“because”表示原因，連接兩個句子，故為連詞。5.A解析：“playground”是可數(shù)名詞。6.B解析：“onfoot”表示方式，故為介詞短語。7.A解析：“is”是動詞be的一般現(xiàn)在時形式。8.D解析：“werewatching”是動詞be的過去進(jìn)行時形式。9.D解析：“willvisit”是動詞willdo的將來時形式。10.C解析：“Look!”表示感嘆，故為感嘆詞。11.B解析：“Can”表示能力，故為情態(tài)動詞。12.B解析：“May”表示許可，故為情態(tài)動詞。13.A解析：“know”的過去式是knew。14.A解析：“has”是動詞have的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在完成時形式，have是助動詞。15.A解析：“will”是動詞willdo的將來時形式，will是助動詞。二、填空題1.is解析：主語Myname是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用is。2.has解析：主語He是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用has。3.went解析：動詞go的過去式是went。4.study解析：根據(jù)everyday可知，謂語動詞用一般現(xiàn)在時。5.is解析：主語Thecat是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用is。6.aregoingto解析：根據(jù)nextweek可知，謂語動詞用一般將來時。7.are解析：根據(jù)flying可知，謂語動詞用現(xiàn)在進(jìn)行時。8.brush解析：動詞brushteeth是固定搭配。9.speak解析：根據(jù)English可知，謂語動詞用speak。10.borrow解析：根據(jù)yourbook可知，動詞用原形。三、句子改錯1.don't->does解析：主語She是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用does。2.√3.go->went解析：根據(jù)lastMonday可知，謂語動詞用過去式。4.amread->amreading解析：根據(jù)now可知，謂語動詞用現(xiàn)在進(jìn)行時。5.have->has解析：主語He是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用has。6.isplaying->areplaying解析：主語They是復(fù)數(shù)，謂語動詞用areplaying。7.√8.√9.√10.watch->watches解析：根據(jù)atnight可知，謂語動詞用一般現(xiàn)在時。四、閱讀理解1.Tom解析：根據(jù)第一句“MynameisTom.”可知。2.ten解析：根據(jù)第二句“Iamtenyearsold.”可知。3.Beijing解析：根據(jù)第三句“IliveinBeijing.”可知。4.playingbasketball解析：根據(jù)第四句“Ilikeplayingbasketball.”可知。5.swimming解析：根據(jù)第五句“Myfriend,LiMing,likesswimming.”可知。6.onweekends解析：根據(jù)第五句“Heoftenswimsintheparkonweekends.”可知。7.Yes解析：根據(jù)第六句“Wearegoodfriends.”可知。8.Yes解析：根據(jù)第六句“Weoftenhelpeachother.”可知。9.TomandLiMingaregoodfriends.解析：根據(jù)文章內(nèi)容可知，文章主要談?wù)摿薚om和LiMing是好朋友。10.Friendshipisimportant.解析：根據(jù)文章內(nèi)容可知，Tom和LiMing互相幫助，體現(xiàn)了友誼的重要性。五、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)讀并說出幾種常見動物的英文名稱，例如cat,dog,bird,fish等。2.學(xué)生能夠用“Ihavea...”的句型介紹自己喜歡的動物。3.學(xué)生能夠了解不同動物的基本特征，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。2.教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示動物圖片或播放動物視頻，引起學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題——動物。2.新課呈現(xiàn)：教師通過圖片、實物或多媒體展示幾種常見動物，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和說出它們的英文名稱，例如cat,dog,bird,fish等。3.練習(xí)鞏固：教師設(shè)計一些練習(xí)活動，例如：*看圖說單詞：教師展示動物圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的英文名稱。*聽音辨圖：教師說出動物英文名稱，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。*句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用“Ihavea...”的句型介紹自己喜歡的動物。4.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后觀察和了解更多的動物。3.教學(xué)活動：活動目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用關(guān)于動物的英語知識?；顒有问剑盒〗M合作游戲?；顒硬襟E：1.將學(xué)生分成小組，每組4-5人。2.教師為每個小組準(zhǔn)備一套動物卡片，包括cat,dog,bird,fish等。3.每組抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上的動物進(jìn)行描述，例如“Thisisacat.Itiscute.”。4.其他小組根據(jù)描述猜測卡片上的動物是什么。5.猜對的小組獲得分?jǐn)?shù)，最后得分最高的小組獲勝。六、案例分析1.問題：(1)該教學(xué)案例的教學(xué)目標(biāo)是否明確？為什么？答：該教學(xué)案例的教學(xué)目標(biāo)比較明確。因為它包含了知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，并且目標(biāo)表述清