【語文】廣東省佛山市元甲學校小學五年級下冊期末試題1．看拼音，寫詞語。（1）與其dùji()別人的才能，不如抓緊時間增強自己的才干。（2）一位cíxiáng()的老爺爺在公園duànliàn()身體。（3）拔河比賽就要開始了，比賽雙方móquáncāzhǎng()，躍躍欲試。（4）傍晚的荷蘭牧場給人以靜態(tài)美：誰都不叫喊yāohe()，牛脖子上的língdāng()也沒有響聲，擠奶的人更是默默無語。2．請在下列詞語中，選出沒有錯別字的一組。（

）A．預計

鍛練

慰問

簽字 B．驚疑

施行

嶄新

引鑒C．停泊

期負

遼闊

奔赴 D．顫抖

慈祥

包袱

銜接3．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機妙算4．下列詩句表達的思想感情與其他三項不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關5．下列句子沒有語病的一句是（

）A．每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人。B．我多么想重回故鄉(xiāng)，尋覓童年的足跡啊！C．我國的人口是世界上最多的國家。D．在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音和關愛的眼神。6．下列句子的標點符號，使用正確的一項是（）A．“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺?！盉．星期六去？還是星期天去呢？我實在拿不定主意。C．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎，我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。D．上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。7．句子重組，選擇正確一項(

)①這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋。②湖中心有個小島。③從萬壽山下來，就是昆明湖。④游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩兒了。⑤遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。⑥這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。⑦湖堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數不清的倒垂的楊柳。⑧橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。A．③⑦②⑤④①⑧⑥ B．⑥③①⑤④⑧②⑦C．①③②④⑤⑧⑦⑥ D．②⑤⑥③①⑦④②8．選擇一種情景，用人物描寫方法寫段話表現人物內心。（40字左右）_____________________9．根據自己的積累填空。（1）童孫未解供耕織，________________。（2）______________，南望王師又一年。（3）孤帆遠影碧空盡，_____________。（4）又譽其矛曰：“吾矛之利，______________?！保?）畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。______________（猜一字）（6）______________：指女子十三四歲的年紀。（7）梁山泊的軍師——_______________（補全歇后語）10．根據提示填寫詩句、歇后語。（1）我的運氣真不好，每次玩游戲總是“__________________________?！保ㄌ钚笳Z）（2）童年中有快樂的時光?！癬______________________，也傍桑陰學種瓜。”“稚子金盆脫曉冰，___________”“牧童歸去橫牛背，______________________”這些詩句描寫了一個個天真可愛的兒童形象。閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。益生菌沖劑作用及功效：調節(jié)腸道菌群平衡，促進營養(yǎng)物質的消化吸收。用法：①溫水送服。用35℃——40℃溫開水沖泡，以免燙死益生菌。②即沖即用。益生菌是厭氧菌，暴露在空氣中容易失活。③飯后服用。飯后胃酸濃度降低，利于活菌順利到達腸道發(fā)揮作用。保質期：15個月貯存方式：室內陰涼干燥處保存生產日期：2021年4月25日說明：①本產品適用人群為7歲以上兒童、中老年人。②用完抗生素兩小時后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時，殺掉益生菌。主要成分項目含量（個）嗜酸乳桿菌75億鼠李糖乳桿菌90億植物乳桿菌75億唾液乳桿菌30億長雙歧桿菌45億53．這款益生菌沖劑的主要成分中，含量最高的是（

）A．植物乳桿菌 B．嗜酸乳桿菌 C．唾液乳桿菌 D．鼠李糖乳桿菌12、2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應在什么日期服用完?（

）A．2022年5月1日 B．2022年4月25日C．2022年8月1日 D．2022年7月25日13、下午放學回到家，晶晶想服用益生菌沖劑，她的哪種做法是不對的?（

）A．等吃完晚飯后再服用 B．順手給三歲的妹妹沖泡了一杯C．選用35~40°C溫開水沖泡 D．沖泡好了立即服用14、奶奶年紀大了，時而感到腸道不適，主要靠服用益生菌沖劑來調節(jié)，今天她感冒了，吃了抗生素藥物，假如他還要服用益生菌沖劑，你想給他什么特別的建議？_____________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬。”兄女日：“未若柳絮因（因為乘）風起?！惫笮?。即公大兄無奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無奕：謝安長兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當的一項是（

）A．謝太傅/寒雪/日內集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無奕/女。17、根據小古文，用現代漢語把《詠雪》這出獨幕劇補充完整?！对佈藩毮粍r間：東晉時期地點：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚揚的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂”的原因是什么？下列選項正確的一項是（

）A．謝安覺得這兩個答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開心不已。19、用簡潔的語言把下面的人物對話補充完整。20、閱讀短文，完成練習。一片綠葉的回憶王云鳳生活中有許多事情像浮萍一樣隨波而去，也有許多事情像樹根一樣牢牢地扎在人們的心上。每當我翻看紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深懷念起我的啟蒙老師葉老師。我的童年時期，是在一個讓我難忘的小山村度過的。葉老師是我童年最好的引路人。那時，葉老師才20歲，文靜少語，但卻喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我也敬重她。葉老師喜歡綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一次，我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉?！叭~老師，你為什么這么喜歡綠葉？”我不禁問道。葉老師給我講述了一個動人的故事。一位小姑娘患了重病，覺得自己馬上就要死了。她望著外面的常春藤說：“常春藤上最后一片葉子落下的時候我就要離開人間了?！边@件事被一位年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雪交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久，老畫家溘（kè）然長逝，而那位小姑娘卻從此堅強地活了下來。聽著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來，我離鄉(xiāng)來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片葉子吧?！比~老師會心地笑了，她笑得那么甜。去年教師節(jié)的時候，我特意去看望葉老師，她顯得有些老了，但比以前開朗健談。她見到我非常高興，我也有點兒舍不得離開她。臨別時，她送給我一張非常精美的小卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。（有改動）20、聯系上下文理解詞語。溘然長逝：__________謙遜：__________21、仔細閱讀短文第3自然段，下面的分析與其內容相符合的是（

）（多選）A．葉老師喜歡綠葉，熱愛教育事業(yè)，是一位性格謙遜的好老師B．葉老師給“我”講了一個動人的故事，使“我”悟出了她喜歡綠葉的真正原因C．畫家畫的碧綠的葉子，給了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命D．一位小姑娘患了重病，這位小姑娘就是作者“我22、老畫家在風雨之夜做了什么？他為什么這樣做？_______________23、點題，就是用簡要的話把文章或談話的中心意思說出來。請你從文中找出點題的句子，寫在下面的橫線上。_______________24、課文的開頭和結尾在文章中起什么作用？這樣寫有什么好處？_______________14．習作。生活中，我們曾走進許多地方：走進大自然，我們流連青山綠水；走進書籍，我們體驗文字的溫度和魅力；走進被人遺忘的角落，我們探究曾經的秘密；走進人的心靈，我們感受心與心交融的喜悅……請聯系生活實際，以“走進”為題寫一篇習作。要求：將題目補充完整，敘事清楚，內容具體，寫出真情實感，字數450字左右。題目：1．

妒忌

慈祥

鍛煉

摩拳擦掌

吆喝

鈴鐺【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意易錯字，寫完后及時檢查所寫詞語是否符合語境。做到書寫規(guī)范、正確和美觀?！凹伞笔巧舷陆Y構，上面“己”字部穿頭；“慈”“鍛”“摩”“擦”筆畫比較復雜，“拳”注意上面有兩橫，“吆”右邊不要少寫一點，“鈴”右邊是“令”，注意不要寫錯。2．D【解析】D考查漢字字形。。A項“鍛練”應為“鍛煉”B項“引鑒”應為“引薦”。C項“期負”應為“欺負”。3．C【解析】C本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項“生畜”應改為：牲畜。B項“露陷”應改為：露餡。D項“飛弛”應改為：飛馳。4．A【解析】A本題考查學生對詩句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。詩句抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當國者的警覺，激起他們的恢復之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的??！詩人委婉地表達了對皇帝不顧及戍守玉門關邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據意思可知，A選項中詩句表達的情感與其他三項不同。5．B【解析】B【詳解】本題考查學生病句辨析能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當；搭配不當；成分殘缺；詞序混亂；重復啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當；指代不明等。A語序不當。分析句子主干“青年希望自己成為一個對社會有貢獻的人”，可知“將來都希望”的狀語“將來”不應該修飾“希望”。修改：“每一個有志氣的青年都希望自己將來成為一個對社會有貢獻的人。B項正確。C句搭配不當。分析句子主干“人口是國家”，可知“人口”與“國家”搭配不當。修改：我國是世界上人口最多的國家。D句搭配不當，“聽見了”和“眼神”搭配不當，可改為：在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音、看見了老師關愛的眼神。或在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音。6．D【解析】D【詳解】本題考查學生對標點符號運用的辨析。A．本句的提示語在中間，所以“他環(huán)視了一下會場說”后面的冒號要改成逗號，正確句子為：“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺?！盉．“星期六去？還是星期天去呢？”是一句話，中間的停頓用逗號，第一個問號變成逗號，正確句子為：星期六去，還是星期天去呢？我實在拿不定主意。C．“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎”和“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁”屬于并列關系的分句，中間的逗號改為分號，正確句子為：我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。D．本句標點符號運用正確。7．A【解析】A【詳解】略8．焦急——一輛車過去了，又一輛車過去了，爸爸怎么還沒來呢?王剛伸長脖子，一次又一次地張望，不停地站在站臺邊走來走去?！驹斀狻勘绢}考查了學生情景寫句子的能力。首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個詞通過一系列的動作表現出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個詞語。作答時可以聯系自己的生活經驗，想一想平時表達"快樂”、”著急“或”傷心“時人們會有哪些典型的動作能讓人們感受到與之相應的心情，如快樂的時候會大笑、手舞足蹈等，著急的時候會有來回走動、抓耳撓腮等動作，傷心的時候常常會表現出哭泣、唉聲嘆氣等，最后結合人物、情境等再將這些動作串聯成一句話寫出來。示例：驚慌失措一一望著眼前被打碎的花瓶，我一屁股坐在了地上，腦中一片空白。9．

也傍桑陰學種瓜

遺民淚盡胡塵里

唯見長江天際流

于物無不陷也

日

豆蔻年華

無（吳）用【詳解】本題考查學生積累，按課文內容填空。（1）此句出自范成大的《四時田園雜興》。全文如下：晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（2）遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。出自《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》，作者：陸游(宋)。（3）出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（4）出自唐代詩人無名氏的古詩《矛與盾》，譯文:又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，任何堅固的東西都穿得透。（5）本題考查謎語?！爱嫊r圓”說明這個字代表的事物是圓的，“寫時方”說明這個字寫出來是方形，“冬時短，夏時長”意為這個事物在冬天存在時間短，在夏天存在時間長。故答案為：日。（6）本題考查文化常識。指女子十三四歲的年紀可以是“豆蔻年華”。代指少女的青春年華。出自唐·杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！保?）本題考查歇后語?！端疂G傳》里梁山泊的軍師是智多星吳用，“吳用”的諧音是“無用”，所以后人就有一個歇后語：梁山泊的軍師——無用“，指沒有用處的意思。10．

孔夫子搬家——凈是書(輸)

童孫未解供耕織

彩絲穿取當銀鉦

短笛無腔信口吹【詳解】考查課內默寫與填空。（1）我的運氣真不好，說明我玩游戲總是輸?？追蜃影峒摇獌羰菚?輸)孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯定有很多藏書，因此，他搬家的話，搬的東西肯定都是書。所以這句歇后語取“書”的諧音，寫成“輸”，形容賭博或是比賽的結果都是輸的。（2）出自南宋范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。譯文：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。譯文：兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。出自宋代雷震的《村晚》草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。譯文：在一個長滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。D【解析】11、D12、C13、B14、吃完抗生素藥物兩小時后再服用益生菌沖劑?！窘馕觥?1、本題考查提取關鍵信息。仔細觀察主要成分表格，從“嗜酸乳桿菌75億個”“鼠李糖乳桿菌90億個”“植物乳桿菌75億個”“唾液乳桿菌30億個”“長雙歧桿菌45億個”可知答案。12、本題考查提取關鍵信息。結合文章內容“保質期：15個月”可知2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應在2022年8月1日服用完。13、本題考查提取關鍵信息。結合文章內容“本產品適用人群為7歲以上兒童、中老年人?！笨芍来鸢?。14、本題考查文章內容理解。結合文章內容“用完抗生素兩小時后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時，殺掉益生菌。”可知我們可以跟奶奶建議吃完抗生素藥物兩小時后再服用益生菌沖劑。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會出現在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來比喻雪很貼切，也更有美感?！窘馕觥?5、本題考查了字音和字義?！安睢弊x“chā”時，差，大致，差不多；讀“chà”指錯誤；不好。根據字義，結合語境，應讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現代文經典一樣很注重語感，按照語感斷句是最直接的方法，有時也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無奕/女。17、本題考查理解內容補寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對答如流。結合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙眨骸慈袅跻蝻L起?！笨芍鸢?。18、本題考查了短文內容的理解。公大笑樂的內容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風起?！笨芍?，謝安笑的是謝道韞的向答太形象生動了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點，本句運用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進行賞析。如：“撒鹽空中差擬?！钡囊馑际牵涸诳罩腥鳆}差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似。“未若柳絮因風起。”的意思是：不如比作柳絮憑乘風飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感。【點睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。20、A【解析】20、

突然死去，文中指老畫家突然去世。

謙虛，不自大，不虛夸。文中指葉老師跟綠葉一樣謙遜。21、ABC22、畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常青藤上。他想鼓勵患了重病的小女孩要敢、頑強地活下去。23、每當我翻看紀念冊看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深懷念起我的啟蒙老師葉老師。24、首尾呼應。這樣寫使文章結構更加完整。深化了主題，使讀者對文章內容的理解更加透徹?！窘馕觥?0、本題考查理解詞語。溘然長逝，指忽然去世。結合“此后不久，老畫家溘然長逝，而那位小姑娘卻從此堅強地活了下來”理解詞語即可。謙遜，意思是謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。結合“臨別時，她送給我一張非常精美的小卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙遜的”理解詞語即可。21、本題考查文章內容理解。第3自然段通過葉老師所講的故事：畫家畫的碧綠的葉子，給了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命，向讀者揭示了葉老師喜歡綠葉的原因。根據第三段內容，可知BC正確。結合第四段內容，可知A項正確，故本題選ABC。22、此題考查文章內