省教育廳工作匯報(bào)演講人：XXXContents目錄01年度工作成果概覽02教育資源建設(shè)情況03教育教學(xué)質(zhì)量提升04學(xué)生全面發(fā)展推進(jìn)05重點(diǎn)工作規(guī)劃部署06支撐保障體系建設(shè)01年度工作成果概覽核心指標(biāo)完成情況教育質(zhì)量穩(wěn)步增強(qiáng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與教師培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試優(yōu)秀率提升，城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步縮小。教育信息化全面覆蓋完成全省中小學(xué)智慧教育平臺(tái)部署，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，數(shù)字化教學(xué)設(shè)備覆蓋率達(dá)100%。教育普及率顯著提升通過優(yōu)化資源配置和政策扶持，全省義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率等核心指標(biāo)均超額完成目標(biāo)，特殊教育覆蓋率同步提高。030201職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新建及改擴(kuò)建鄉(xiāng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，配備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室與圖書館，惠及偏遠(yuǎn)地區(qū)師生。鄉(xiāng)村教育振興工程高等教育學(xué)科升級(jí)支持3所省屬高校建設(shè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，新增博士點(diǎn)與碩士點(diǎn)，科研論文發(fā)表數(shù)量同比增長。完成首批5個(gè)省級(jí)職業(yè)教育園區(qū)主體工程，引入校企合作項(xiàng)目，推動(dòng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地落地。重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展省級(jí)以上榮譽(yù)表彰教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)因推行“雙減”政策成效顯著，獲評(píng)全國教育改革典型案例，并在全國會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)生綜合素質(zhì)突出在科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演等全國賽事中斬獲金獎(jiǎng)，職業(yè)教育技能大賽金牌數(shù)位列全國前列。教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)桿多名教師獲國家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，2所學(xué)校入選全國師德師風(fēng)建設(shè)示范基地。02教育資源建設(shè)情況基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局通過新建、改擴(kuò)建農(nóng)村學(xué)校，消除“大班額”現(xiàn)象，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，縮小區(qū)域間教育差距。師資力量均衡調(diào)配實(shí)施教師輪崗交流制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)，提升農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)統(tǒng)一制定校舍、設(shè)施設(shè)備、信息化等建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保所有學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)條件，保障學(xué)生公平受教育權(quán)利。特殊教育全覆蓋完善隨班就讀、特教學(xué)校、送教上門等服務(wù)體系，確保殘疾兒童少年接受適合的教育。職業(yè)教育提質(zhì)擴(kuò)容面向社會(huì)人員開展補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)，助力勞動(dòng)力技能升級(jí)與再就業(yè)。職業(yè)技能培訓(xùn)擴(kuò)面完善“3+2”“五年一貫制”等銜接機(jī)制，構(gòu)建職業(yè)教育縱向貫通、橫向融通的培養(yǎng)體系。中高職貫通培養(yǎng)推動(dòng)“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等合作模式，企業(yè)參與課程開發(fā)與教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)踐能力與就業(yè)競(jìng)爭力。校企合作深化圍繞區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接高等教育內(nèi)涵建設(shè)科研創(chuàng)新能力提升加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。國際化辦學(xué)推進(jìn)擴(kuò)大中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升師生國際交流水平與學(xué)術(shù)影響力。學(xué)科專業(yè)優(yōu)化聚焦前沿科技與地方發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群。教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)施“金課”建設(shè)計(jì)劃，淘汰“水課”，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。03教育教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)科核心素養(yǎng)落地推進(jìn)STEM教育及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，整合科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)綜合性實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新協(xié)作能力，試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)占比提升。跨學(xué)科融合課程開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源覆蓋建成省級(jí)智慧教育平臺(tái)，上線精品課程資源，覆蓋全省中小學(xué)，教師使用率達(dá)90%以上，有效縮小城鄉(xiāng)教育資源差距。通過重構(gòu)課程目標(biāo)與內(nèi)容體系，將學(xué)科核心素養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐，顯著提升學(xué)生批判性思維與問題解決能力，形成“知識(shí)-能力-素養(yǎng)”三位一體的教學(xué)模式。課程改革實(shí)施成效師資隊(duì)伍優(yōu)化舉措實(shí)施“名師工作室”項(xiàng)目，引進(jìn)特級(jí)教師與學(xué)科帶頭人，通過“傳幫帶”機(jī)制輻射優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)青年教師專業(yè)成長，全省骨干教師比例提升。高層次人才引進(jìn)計(jì)劃教師培訓(xùn)體系升級(jí)鄉(xiāng)村教師支持政策開展分層分類培訓(xùn)，針對(duì)新教師、骨干教師、校長等群體定制研修課程，結(jié)合線上線下混合模式，年均培訓(xùn)超10萬人次，教學(xué)能力評(píng)估優(yōu)秀率顯著提高。落實(shí)偏遠(yuǎn)地區(qū)教師津貼與職稱評(píng)審傾斜政策，完善輪崗交流制度，確保鄉(xiāng)村學(xué)校師資穩(wěn)定性，鄉(xiāng)村教師流失率同比下降。教育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)試點(diǎn)推行“過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合模式，引入成長檔案袋、實(shí)踐作品展示等評(píng)價(jià)工具，全面記錄學(xué)生德智體美勞發(fā)展軌跡。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)建立省級(jí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，定期開展學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估，發(fā)布“綠色指標(biāo)”報(bào)告，涵蓋學(xué)業(yè)成績、師生關(guān)系、社會(huì)滿意度等維度，引導(dǎo)學(xué)校差異化發(fā)展。第三方評(píng)估機(jī)制完善委托專業(yè)機(jī)構(gòu)參與教育評(píng)價(jià)，獨(dú)立開展教學(xué)質(zhì)量與政策實(shí)施效果調(diào)研，形成客觀數(shù)據(jù)報(bào)告，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。04學(xué)生全面發(fā)展推進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)深化心理健康教育體系升級(jí)紅色主題教育全覆蓋推動(dòng)學(xué)生志愿服務(wù)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立“社區(qū)結(jié)對(duì)+公益項(xiàng)目”雙軌模式，年均參與學(xué)生超百萬人次，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神與實(shí)踐能力。組織全省中小學(xué)開展紅色研學(xué)、英雄事跡宣講等活動(dòng)，構(gòu)建“校校有基地、班班有活動(dòng)”的德育實(shí)踐體系，強(qiáng)化學(xué)生家國情懷與社會(huì)責(zé)任感。配備專職心理教師覆蓋率提升至90%，開發(fā)情緒管理、人際交往等標(biāo)準(zhǔn)化課程，建成省級(jí)心理危機(jī)干預(yù)平臺(tái)，年篩查疏導(dǎo)學(xué)生超50萬例。123志愿服務(wù)制度化建設(shè)體質(zhì)健康促進(jìn)工程推行“基礎(chǔ)技能+專項(xiàng)選修”教學(xué)模式，確保小學(xué)至高中每周4節(jié)體育課，引入游泳、武術(shù)等特色項(xiàng)目，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率提升12%。體育課程改革深化投入專項(xiàng)資金改造操場(chǎng)、體育館等設(shè)施，實(shí)現(xiàn)全省學(xué)校燈光球場(chǎng)全覆蓋，課后及節(jié)假日開放率達(dá)85%，日均鍛煉時(shí)長增加35分鐘。校園運(yùn)動(dòng)設(shè)施提質(zhì)建立學(xué)生體質(zhì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)時(shí)追蹤身高、體重、肺活量等14項(xiàng)指標(biāo)，生成個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方，肥胖率同比下降5.3個(gè)百分點(diǎn)。健康監(jiān)測(cè)智能化創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制拔尖學(xué)生貫通培養(yǎng)聯(lián)合高校設(shè)立“少年科學(xué)院”，選拔數(shù)理、信息等領(lǐng)域特長生，實(shí)施“雙導(dǎo)師制”課題研究，近三年獲國際競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)。產(chǎn)教融合基地建設(shè)建成智能制造、生物醫(yī)藥等10個(gè)省級(jí)實(shí)踐基地，開展“企業(yè)課題進(jìn)校園”活動(dòng)，學(xué)生研發(fā)專利數(shù)量年均增長40%。跨學(xué)科課程開發(fā)試點(diǎn)“STEAM教育示范區(qū)”，整合科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科資源，開發(fā)人工智能、碳中和等前沿課程包，覆蓋學(xué)生超30萬人。05重點(diǎn)工作規(guī)劃部署123數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年行動(dòng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)推進(jìn)全省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程，建設(shè)高速、穩(wěn)定的教育專網(wǎng)，部署智能化教學(xué)終端設(shè)備，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。同步實(shí)施數(shù)據(jù)中心擴(kuò)容與云平臺(tái)建設(shè)，支撐大規(guī)模在線教育資源存儲(chǔ)與計(jì)算需求。智慧教育平臺(tái)體系構(gòu)建開發(fā)省級(jí)統(tǒng)一教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線測(cè)評(píng)等模塊，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域資源共享。建立教師研修與學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，為個(gè)性化教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐。師生數(shù)字素養(yǎng)提升工程開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員輪訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。編制學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，將編程教育、信息倫理等內(nèi)容納入基礎(chǔ)教育課程體系。鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃擴(kuò)大"特崗教師"招聘規(guī)模，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和職稱評(píng)審傾斜政策。建立縣域內(nèi)教師"縣管校聘"流動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀教師向薄弱學(xué)校輪崗交流。建設(shè)鄉(xiāng)村教師發(fā)展中心，提供定制化專業(yè)培訓(xùn)。師資隊(duì)伍優(yōu)化工程實(shí)施教學(xué)用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、生活設(shè)施改造工程，重點(diǎn)改善偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校供暖、飲水、衛(wèi)生條件。推進(jìn)"智慧教室"全覆蓋項(xiàng)目，配備遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)依托鄉(xiāng)村自然資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)農(nóng)耕文化、生態(tài)保護(hù)等校本課程。建設(shè)"鄉(xiāng)村少年宮"，開展非遺傳承、勞動(dòng)實(shí)踐等素質(zhì)教育項(xiàng)目，形成"一校一品"發(fā)展格局。特色教育品牌培育產(chǎn)教融合深化方案實(shí)訓(xùn)基地能級(jí)提升投入專項(xiàng)資金建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)設(shè)備與工藝流程。建立校企雙導(dǎo)師制度，企業(yè)技術(shù)骨干參與實(shí)踐教學(xué)，教師定期赴企業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)。03技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)支持職業(yè)院校聯(lián)合企業(yè)建立技術(shù)研發(fā)中心，圍繞區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)。完善科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)院校專利技術(shù)向中小企業(yè)轉(zhuǎn)移應(yīng)用，形成"產(chǎn)學(xué)研用"協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)。0201產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建計(jì)劃遴選重點(diǎn)職業(yè)院校與龍頭企業(yè)合作建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及實(shí)訓(xùn)教材。推行"招生即招工、入學(xué)即入職"的訂單培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求無縫對(duì)接。06支撐保障體系建設(shè)優(yōu)化經(jīng)費(fèi)分配機(jī)制建立以績效為導(dǎo)向的經(jīng)費(fèi)分配模式，重點(diǎn)向薄弱學(xué)校、農(nóng)村地區(qū)和特殊教育傾斜，確保教育資源均衡配置。完善預(yù)算執(zhí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系，提高資金使用透明度。教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理強(qiáng)化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管針對(duì)學(xué)生資助、校舍改造等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施全流程審計(jì)和信息化管理，杜絕挪用、滯留現(xiàn)象。引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)重大項(xiàng)目進(jìn)行效益評(píng)價(jià)。拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道鼓勵(lì)社會(huì)力量通過捐贈(zèng)、設(shè)立教育基金等方式參與教育投入，探索校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地等創(chuàng)新模式，減輕財(cái)政壓力。校園安全治理機(jī)制構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控體系整合公安、衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)管等部門資源，建立校園安全聯(lián)席會(huì)議制度，定期開展消防、食品、交通等聯(lián)合檢查。推廣“一鍵式”應(yīng)急報(bào)警系統(tǒng)全覆蓋。強(qiáng)化心理健康干預(yù)完善突發(fā)事件預(yù)案配備專職心理教師，開設(shè)心理健康課程，建立學(xué)生心理檔案和危機(jī)預(yù)警機(jī)制。與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作開展教師心理輔導(dǎo)能力培訓(xùn)。針對(duì)自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等制定分級(jí)響應(yīng)流程，每學(xué)期組織2次以上實(shí)戰(zhàn)演練，確保應(yīng)急物資儲(chǔ)備和疏散通道暢通。123開發(fā)智能督導(dǎo)平臺(tái)，整合學(xué)籍管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)