5.3吸收作用教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版生物七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版生物七年級(jí)上冊(cè)5.3吸收作用：本節(jié)課主要圍繞植物吸收水分和無機(jī)鹽的過程展開，包括根尖結(jié)構(gòu)、水分和無機(jī)鹽的吸收方式、作用以及與植物生長(zhǎng)的關(guān)系等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解植物吸收作用的重要性，掌握水分和無機(jī)鹽的吸收過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)發(fā)育打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，形成對(duì)植物吸收作用的科學(xué)認(rèn)識(shí)。提升生物觀念，理解植物生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，增強(qiáng)生物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)意識(shí)。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和對(duì)生物科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①植物根尖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)的功能與特點(diǎn)。

②水分和無機(jī)鹽的吸收過程，包括通過根毛吸收水分、通過根皮層吸收無機(jī)鹽的機(jī)制。

③水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑，理解蒸騰作用在水分運(yùn)輸中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①水分和無機(jī)鹽吸收的具體生理過程，包括滲透作用和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑怼?/p>

②植物如何調(diào)節(jié)水分和無機(jī)鹽的吸收，以適應(yīng)不同環(huán)境條件。

③學(xué)生對(duì)植物吸收作用與植物生長(zhǎng)關(guān)系的理解，包括水分和無機(jī)鹽對(duì)植物細(xì)胞膨壓、生長(zhǎng)和形態(tài)的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解植物根尖結(jié)構(gòu)和水分無機(jī)鹽吸收的基本原理，確保學(xué)生對(duì)基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作觀察根毛吸收水分的過程，加深對(duì)吸收作用的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就水分和無機(jī)鹽的吸收與植物生長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示根尖結(jié)構(gòu)圖和吸收過程動(dòng)畫，直觀形象地展示抽象概念。

2.實(shí)物教具：使用根尖切片、顯微鏡等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀觀察根尖結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻和文獻(xiàn)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，今天我們將繼續(xù)探討植物的生命活動(dòng)，了解植物是如何從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，植物細(xì)胞吸收水分和無機(jī)鹽的初步認(rèn)識(shí)是什么？

（學(xué)生）植物通過根部吸收水分和無機(jī)鹽。

（教師）很好，今天我們就來深入探究植物吸收作用的過程和機(jī)理?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，找到5.3節(jié)“吸收作用”。

二、新課講解

1.根尖結(jié)構(gòu)

（教師）首先，我們來認(rèn)識(shí)一下根尖的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的插圖，思考根尖從頂端到根毛區(qū)可以分為幾個(gè)部分？

（學(xué)生）可以分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

（教師）非常好，根冠保護(hù)根尖，分生區(qū)是根尖生長(zhǎng)最快的部分，伸長(zhǎng)區(qū)負(fù)責(zé)根的伸長(zhǎng)，而成熟區(qū)則是根毛形成的區(qū)域，也是吸收水分和無機(jī)鹽的主要場(chǎng)所。

2.水分吸收

（教師）接下來，我們來看水分的吸收。水分是通過根毛吸收的，根毛是如何吸收水分的呢？

（學(xué)生）根毛通過滲透作用吸收水分。

（教師）正確。滲透作用是指水分通過半透膜從低濃度溶液流向高濃度溶液的過程。請(qǐng)同學(xué)們思考，根毛細(xì)胞內(nèi)部和無機(jī)鹽溶液的濃度關(guān)系是怎樣的？

（學(xué)生）根毛細(xì)胞內(nèi)部濃度低于無機(jī)鹽溶液的濃度。

（教師）很好，由于濃度差，水分通過根毛細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，再通過細(xì)胞間隙和導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w內(nèi)。

3.無機(jī)鹽吸收

（教師）無機(jī)鹽的吸收與水分吸收有所不同。無機(jī)鹽是通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的插圖，分析無機(jī)鹽吸收的機(jī)理。

（學(xué)生）無機(jī)鹽通過根毛細(xì)胞膜上的載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量。

（教師）完全正確。載體蛋白在細(xì)胞膜上形成通道，幫助無機(jī)鹽跨越膜進(jìn)入細(xì)胞。這一過程需要細(xì)胞內(nèi)的能量，通常是通過ATP提供的。

4.吸收作用的意義

（教師）水分和無機(jī)鹽的吸收對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。請(qǐng)同學(xué)們思考，吸收作用對(duì)植物有哪些意義？

（學(xué)生）吸收作用為植物提供生長(zhǎng)所需的水分和無機(jī)鹽，維持植物的正常生理活動(dòng)。

（教師）非常好。吸收作用不僅保證了植物的生長(zhǎng)，還與植物的蒸騰作用密切相關(guān)。蒸騰作用是植物體內(nèi)水分從葉片蒸發(fā)到大氣的過程，它有助于水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-植物在不同環(huán)境條件下如何調(diào)節(jié)水分和無機(jī)鹽的吸收？

-水分和無機(jī)鹽的吸收對(duì)植物的抗旱性有何影響？

2.實(shí)驗(yàn)演示

（教師）接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察根毛的吸水能力。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

-將兩根相同長(zhǎng)度的植物根放入裝有清水和鹽水的小杯中。

-觀察一段時(shí)間后，比較兩根根的長(zhǎng)度變化。

3.總結(jié)與反思

（教師）請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)一下植物吸收作用的關(guān)鍵點(diǎn)。

（學(xué)生）植物通過根尖的成熟區(qū)吸收水分和無機(jī)鹽，水分吸收是通過滲透作用，無機(jī)鹽吸收是通過主動(dòng)運(yùn)輸。

（教師）很好，同學(xué)們總結(jié)得非常準(zhǔn)確。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了植物吸收作用的過程和機(jī)理，以及它在植物生命活動(dòng)中的重要性。希望大家課后能夠進(jìn)一步思考，如何利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，下課前，請(qǐng)同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)器材，做好課堂小結(jié)。

四、作業(yè)布置

1.閱讀課本5.3節(jié)，總結(jié)吸收作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同土壤環(huán)境對(duì)植物吸收作用的影響。

3.思考：如何通過科學(xué)的方法提高植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收效率？

五、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課，我們通過講解和實(shí)驗(yàn)，了解了植物吸收作用的過程和機(jī)理。同學(xué)們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索植物的生命奧秘，為將來的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物根尖結(jié)構(gòu)

-根尖從頂端到根毛區(qū)分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

-根冠：保護(hù)根尖，防止機(jī)械損傷。

-分生區(qū)：細(xì)胞分裂活躍，是根尖生長(zhǎng)最快的部分。

-伸長(zhǎng)區(qū)：細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)，使根向下生長(zhǎng)。

-成熟區(qū)：根毛形成，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要場(chǎng)所。

2.水分吸收

-水分通過根毛吸收，主要依靠滲透作用。

-滲透作用：水分通過半透膜從低濃度溶液流向高濃度溶液的過程。

-根毛細(xì)胞內(nèi)部濃度低于無機(jī)鹽溶液的濃度，水分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。

3.無機(jī)鹽吸收

-無機(jī)鹽通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。

-主動(dòng)運(yùn)輸：需要細(xì)胞消耗能量，通過載體蛋白幫助無機(jī)鹽跨越細(xì)胞膜。

-載體蛋白在細(xì)胞膜上形成通道，幫助無機(jī)鹽進(jìn)入細(xì)胞。

4.水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸

-水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w內(nèi)。

-導(dǎo)管：植物體內(nèi)的一種管狀結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

-蒸騰作用：水分從葉片蒸發(fā)到大氣的過程，有助于水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

5.吸收作用的意義

-為植物提供生長(zhǎng)所需的水分和無機(jī)鹽。

-維持植物的正常生理活動(dòng)。

-與植物的蒸騰作用密切相關(guān)，共同促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

6.影響吸收作用的因素

-土壤環(huán)境：土壤的質(zhì)地、酸堿度、有機(jī)質(zhì)含量等影響無機(jī)鹽的溶解度和吸收。

-植物種類：不同植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的需求不同。

-植物生長(zhǎng)階段：植物在不同生長(zhǎng)階段對(duì)水分和無機(jī)鹽的需求不同。

7.提高吸收效率的方法

-選擇適宜的土壤環(huán)境，改善土壤結(jié)構(gòu)。

-合理施肥，滿足植物對(duì)無機(jī)鹽的需求。

-適時(shí)灌溉，保持土壤水分適宜。

-優(yōu)化植物種植方式，提高植物的光合作用效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本課后練習(xí)題，鞏固對(duì)根尖結(jié)構(gòu)和吸收作用的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探討不同土壤類型對(duì)植物吸收水分的影響。包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、方法、步驟和預(yù)期結(jié)果。

3.收集資料，撰寫一篇關(guān)于植物吸收水分和無機(jī)鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的文章，不少于500字。

4.制作一張思維導(dǎo)圖，展示植物吸收作用的過程和機(jī)理。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行詳細(xì)批改，檢查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的掌握情況。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的合理性和可行性。

-對(duì)文章進(jìn)行評(píng)分，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和信息整合能力。

-對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)吸收作用過程的理解程度和圖表的清晰度。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)課后練習(xí)題的正確答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題提出改進(jìn)建議，如實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟的優(yōu)化等。

-對(duì)文章的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，如提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、豐富論據(jù)等。

-對(duì)思維導(dǎo)圖中的錯(cuò)誤或遺漏進(jìn)行補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)吸收作用過程有全面的理解。

3.反饋方式：

-面向全體學(xué)生進(jìn)行課堂講解，針對(duì)共性問題進(jìn)行統(tǒng)一解答。

-個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

-通過作業(yè)批改反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確改進(jìn)方向。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4.反饋效果：

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

-促進(jìn)學(xué)生對(duì)吸收作用的理解，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的好奇心和探索欲。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.植物根尖結(jié)構(gòu)

①根尖結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

②成熟區(qū)是根毛形成的地方，也是吸收水分和無機(jī)鹽的主要區(qū)域。

③根毛通過滲透作用吸收水分，通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽。

2.水分吸收

①水分通過根毛細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。

②滲透作用是水分通過半透膜從低濃度溶液流向高濃度溶液的過程。

③根毛細(xì)胞內(nèi)部濃度低于無機(jī)鹽溶液的濃度。

3.無機(jī)鹽吸收

①無機(jī)鹽通過根毛細(xì)胞膜上的載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞。

②主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞消耗能量，通常通過ATP提供。

③載體蛋白在細(xì)胞膜上形成通道，幫助無機(jī)鹽進(jìn)入細(xì)胞。

4.水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸

①水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w內(nèi)。

②導(dǎo)管是植物體內(nèi)的一種管狀結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

③蒸騰作用有助于水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

5.吸收作用的意義

①為植物提供生長(zhǎng)所需的水分和無機(jī)鹽。

②維