《濟(jì)南的冬天》目錄趣味情境導(dǎo)入知識(shí)基礎(chǔ)講解課文內(nèi)容剖析修辭表達(dá)探究跨學(xué)科融合拓展課堂練習(xí)鞏固課堂總結(jié)回顧作業(yè)拓展延伸123456781開(kāi)啟濟(jì)南冬天的奇妙之旅一起感受別樣的冬日風(fēng)情冬日印象大分享聊聊冬天在你的印象里，冬天是怎樣的呢？是寒風(fēng)凜冽，還是雪花紛飛？快和大家分享一下吧。好奇濟(jì)南那濟(jì)南的冬天又會(huì)是什么樣呢？是不是和我們印象中的冬天不太一樣？讓我們一起去一探究竟。邂逅濟(jì)南冬日美景現(xiàn)在，讓我們一起通過(guò)圖片，去看看濟(jì)南冬天的樣子。那里的山、水、雪，會(huì)帶給你怎樣的驚喜呢？踏上濟(jì)南冬日之旅開(kāi)啟旅行想象一下，我們現(xiàn)在就踏上了濟(jì)南的土地。在這個(gè)冬天，我們能看到哪些獨(dú)特的風(fēng)景呢？探索美景跟著作者的腳步，我們?nèi)ヌ剿鳚?jì)南冬天的山、水、陽(yáng)光和白雪，感受那份純凈的美。2知識(shí)探秘之旅走進(jìn)老舍與字詞的奇妙世界老舍：文學(xué)巨匠的傳奇人生個(gè)人信息老舍原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他是著名作家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作品代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，作品影響深遠(yuǎn)。12生字詞大冒險(xiǎn)濟(jì)倫鑲跡敞南敦上jǐdūnxiāngjìchǎng奇寬貯藻澄髻看護(hù)蓄清兒kānzhùzǎochéng

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水多音字迷宮大挑戰(zhàn)“濟(jì)”的奧秘“濟(jì)”在“濟(jì)南”中讀jǐ，在“救濟(jì)”中讀jì，不同語(yǔ)境讀音不同?！俺巍钡淖兩怼俺巍痹凇俺吻澹ㄋ宄海敝凶xchéng，在“澄沙”中讀dèng，語(yǔ)境決定讀音。3走進(jìn)濟(jì)南冬景剖析課文感受別樣風(fēng)情探尋濟(jì)南冬之獨(dú)特與北平對(duì)比北平冬天常刮大風(fēng)，而濟(jì)南冬天沒(méi)有風(fēng)聲，顯得格外安靜，突出了濟(jì)南冬天的溫和。和倫敦對(duì)比倫敦冬季多霧，難見(jiàn)日光，濟(jì)南冬天卻響晴，陽(yáng)光充足，體現(xiàn)出濟(jì)南冬天的晴朗。同熱帶對(duì)比熱帶日光毒，天氣響亮得叫人害怕，濟(jì)南冬天溫晴，讓人感覺(jué)舒適宜人。解鎖山景描寫(xiě)密碼陽(yáng)光朗照下的山濟(jì)南冬天山景描寫(xiě)薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山山腰薄雪害羞像小水墨畫(huà)山尖鑲銀邊小山像搖籃老城暖和安適山坡穿花衣山上矮松似看護(hù)婦領(lǐng)略濟(jì)南水的魅力水的溫度濟(jì)南的水在冬天不但不結(jié)冰，還冒著熱氣，體現(xiàn)出它的溫暖，讓人感覺(jué)十分愜意。水的顏色水藻很綠，把綠色全展現(xiàn)出來(lái)，天越晴水藻越綠，水也顯得更綠更亮，充滿生機(jī)。水的形態(tài)澄清的河水與藍(lán)天融為一體，像塊空靈的藍(lán)水晶，富有美感和想象力。4修辭表達(dá)大揭秘探索比喻擬人，感受語(yǔ)言魅力探尋比喻句的奇妙魔法比喻句大發(fā)現(xiàn)在文中找找看，像“樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”這樣的比喻句，把事物寫(xiě)得多形象。體會(huì)生動(dòng)效果這些比喻句讓描寫(xiě)更生動(dòng)，畫(huà)面仿佛就在眼前，比如把山坡上的小村莊雪景比作“小水墨畫(huà)”。擬人句里的景物情感秀感受情感活力“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，把薄雪當(dāng)人寫(xiě)，多有情感。體會(huì)作者情感“水也不忍得凍上”，讓水有了感情，能感受到作者對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)。薄雪覆蓋下的山5跨學(xué)科融合拓展探索濟(jì)南冬天背后的地理奧秘濟(jì)南地理環(huán)境大揭秘獨(dú)特地形濟(jì)南南面有千佛山，東接佛懋山，西連南馬鞍山等，小山環(huán)繞像給濟(jì)南圍了個(gè)圈，利于保暖。豐富水源濟(jì)南多泉水，有趵突泉等四大泉群，泉水不結(jié)冰還冒熱氣，讓冬天空氣濕潤(rùn)。12不同城市冬天大比拼濟(jì)南與北平北平冬天多刮大風(fēng)，而濟(jì)南冬天沒(méi)有風(fēng)聲，相比之下濟(jì)南更暖和。濟(jì)南與倫敦倫敦20世紀(jì)初多霧，濟(jì)南冬天卻是響晴的，天氣晴朗無(wú)云。濟(jì)南與熱帶熱帶日光毒，天氣響亮得叫人害怕，濟(jì)南冬天則是溫晴的，氣溫宜人。123繪制濟(jì)南冬景地圖明確要素根據(jù)課文，把濟(jì)南的山、水、村莊等景物標(biāo)在地圖上，體現(xiàn)出它們的位置關(guān)系。展現(xiàn)特色用不同顏色和符號(hào)，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天山的秀美、水的溫暖等特點(diǎn)。6課堂練習(xí)大闖關(guān)鞏固知識(shí)，挑戰(zhàn)自我字詞填空小挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)一請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入合適的字詞：濟(jì)南的冬天是（）的，城中的水藻很（），山坡上的小村莊（）著，景色如畫(huà)。挑戰(zhàn)二在下面的句子中填入恰當(dāng)?shù)淖衷~，使句子完整通順：那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒（），整個(gè)的是塊（）的藍(lán)水晶。選詞填空課文理解問(wèn)答賽問(wèn)題一作者是如何突出濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。問(wèn)題二文中描寫(xiě)薄雪覆蓋下的山時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？7課堂總結(jié)回顧一起回顧濟(jì)南冬天的精彩之旅課文內(nèi)容要點(diǎn)總結(jié)濟(jì)南冬天特點(diǎn)濟(jì)南冬天的總特征是溫晴，無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日，是個(gè)寶地。主要描寫(xiě)景物課文主要描寫(xiě)了濟(jì)南冬天的山和水，展現(xiàn)了一幅幅美麗的冬景圖。作者情感表達(dá)作者通過(guò)描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山水，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)和贊美之情。寫(xiě)作手法與情感表達(dá)揭秘多樣寫(xiě)作手法作者運(yùn)用對(duì)比、比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，如把濟(jì)南比作小搖籃。濃厚情感表達(dá)作者將情感融入景物描寫(xiě)，直接或間接表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛(ài)，如說(shuō)濟(jì)南是寶地。學(xué)習(xí)收獲與方向指引知識(shí)收獲學(xué)習(xí)了生字詞，了解了老舍及濟(jì)南冬天特點(diǎn)，掌握了對(duì)比、比喻等修辭。能力提升提高了閱讀理解和寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)，表達(dá)情感。后續(xù)方向繼續(xù)閱讀老舍作品，借鑒寫(xiě)作手法，觀察生活，提升文學(xué)素養(yǎng)。8作業(yè)拓展延伸課后探索，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)旅程背誦段落，積累美句明確背誦內(nèi)容請(qǐng)背誦課文第3、4自然段，感受老舍先生筆下濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力。積累優(yōu)美語(yǔ)句在背誦過(guò)程中，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)作者用詞的精妙。仿寫(xiě)冬景，展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美借鑒課文寫(xiě)法借鑒課文描寫(xiě)景物的手法，如比喻、擬人等修辭手法，以及融情于景的寫(xiě)法。1借鑒課文寫(xiě)法抓住家鄉(xiāng)冬