《口語交際：用多大的聲音》教案教學(xué)目標1.根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。2.知道根據(jù)場合，用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。教學(xué)重難點根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。教學(xué)準備準備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程板塊一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.創(chuàng)設(shè)情境。出示三幅在不同場合大聲喧嘩的圖片。（1）教師引入：同學(xué)們，在你的生活中有沒有出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象呢？（2）請學(xué)生分別談感受。①如果你也在乘電梯，你會有什么樣的感受呢？②如果你也在電影院里，看到這種情形你覺得怎樣？③猜一猜：孩子的爸爸會有怎樣的感受呢？2.引入話題。（1）生活中，我們該用多大的聲音說話呢？讓我們一起學(xué)習(xí)本單元的口語交際“用多大的聲音”。（2）板書話題?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)提供學(xué)生平時常見的生活場景，立足生活實際，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會到說話聲音的大小與生活場合息息相關(guān)，為后邊的交際環(huán)節(jié)作好準備。板塊二模擬情境，指導(dǎo)交際1.了解課本中的故事。（1）自由觀察書中圖片，猜測情節(jié)。（2）同桌互相講述故事。（3）指名講述故事情節(jié)。2.教師講述故事。這一天，小兵上學(xué)了。他在教室里撿到了一塊橡皮，急急忙忙地跑到老師辦公室。一進門就大喊：“老師，我在教室里撿到一塊橡皮！”辦公室里正在批改作業(yè)的老師們?nèi)继痤^來望著小兵。老師對小兵說：“謝謝你，小兵。但在辦公室里請不要大聲說話?！毙”c點頭，說：“好的。”上課了，老師請小兵上臺給大家講故事。小兵想起了老師的話，小聲地講故事。同學(xué)們都說聽不見。老師說：“小兵，發(fā)言時聲音要響亮?！毙”X袋說：“我記住了。”放學(xué)了，他來到圖書館，見到一個空位，大聲問正在看書的女同學(xué)：“請問，這里有人嗎？”那位同學(xué)不高興地說：“請你安靜一些，小聲說話?！毙”行┡欢耍以趺纯偸亲鲥e？到底要大聲說話，還是小聲說話？哪位同學(xué)能告訴他？3.引導(dǎo)仔細觀察圖片，給出合理意見。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本圖片，情景圖中畫的是什么地方？（2）指名回答。預(yù)設(shè)：第一幅圖是在圖書館里，墻上貼著“靜”的標語。第二幅圖是在老師的辦公室里。第三幅圖是在教室里。4.小組討論：在上面這些地方，什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？5.小組匯報并說明理由。教師相機出示課件。小聲說話小聲說話大聲說話6.教師示范交際。（1）教師演小兵在辦公室里和老師說話的情景。（2）學(xué)生評價。預(yù)設(shè)：老師扮演的小兵在辦公室里說話聲音很小，正好老師聽得見，沒有影響其他的老師工作或休息。（3）教師小結(jié)。學(xué)生進老師的辦公室，要先得到老師的允許，要小聲說話，不打擾老師們的工作或休息；圖書館是公共場所，大家在安靜閱讀，要保持安靜，如果需要說話，也要輕聲地說；上課發(fā)言聲音要響亮，要讓教室里每位同學(xué)都聽得見?！蛴袝r候要大聲說話?！蛴袝r候要小聲說話。7.學(xué)生模擬表演。（1）先同桌表演在圖書館里的情景，再指名全班表演。師生評議。（2）指名講一段故事。師生評議?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生先自由觀察圖片，給予他們思考的時間，表達自己的觀點。教師調(diào)整圖畫順序，以有趣的故事引發(fā)學(xué)生思考：到底說話要大聲還是小聲？激發(fā)學(xué)生探討的興趣，給學(xué)生自由說話的空間。板塊三游戲體驗，情境運用1.做游戲：“悄悄話”。（1）教師介紹游戲規(guī)則。選一隊同學(xué)，老師對這一隊第一位同學(xué)說一句悄悄話，悄悄話不能讓其他同學(xué)聽見，要一個一個地傳給別人聽，最后一個同學(xué)聽到后到講臺上說給大家聽。（2）學(xué)生自愿報名，玩游戲。通過討論明確這幾個情境中該用多大的聲音說話。（3）現(xiàn)場采訪。①游戲結(jié)束后，采訪參加游戲的同學(xué)，詢問傳話的同學(xué)的音量是否合理。②采訪旁觀游戲的同學(xué)，問：你覺得誰說話的音量比較合適？教師應(yīng)當(dāng)指出：大聲說話不等于大聲吼叫。2.教師小結(jié)：說悄悄話的時候要小聲說話，到講臺上匯報的時候要大聲說話?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計“悄悄話”的游戲，讓學(xué)生在游戲的親身體驗中，感知在不同的場合說話的聲音有大有小。板塊四情境演練，學(xué)習(xí)交際1.出示任意幾張情境圖片。2.合作表演。引導(dǎo)：在這些場合，我們該用多大的聲音說話呢？請選擇其中一個情境，跟同桌演一演說話時用多大的聲音最合適。（1）出示說話的要求?！蜃⒁庹f話的語氣和音量?！蚰苁褂枚Y貌用語?！蛘f話的時候，看著對方的眼睛。（2）同桌練習(xí)。3.小組展示。（1）討論聽的要求。小組要表演了，你該怎樣聽，怎樣觀看呢？出示“聽”的要求。◎臺上同學(xué)表演時，不說話，眼睛看著同學(xué)，注意聽他們說的話?！蛴^看時不發(fā)表意見，聽完之后再發(fā)表意見。（2）請五對同桌上臺表演對話。4.師生評價。（1）引導(dǎo)：你覺得這組同學(xué)演得怎么樣？他們的音量合適嗎？（2）學(xué)生評價。（3）小組評比。評選最佳表演獎、文明獎?！驹O(shè)計意圖】在情境演練中，將口語交際課和生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會該用多大的聲音說話。此時提出口語交際的聽、說的要求，明確要求，適當(dāng)指導(dǎo)，能鍛煉學(xué)生的口語交際能力。板塊五交際小結(jié)，強化認識1.討論總結(jié)。（1）采訪活動的參與者和同學(xué)：你有什么收獲？（2）出示課本上的口語交際提示?！蛴袝r候要大聲說話?！蛴袝r候要小聲說話。2.游戲活動。（1）引導(dǎo)：在哪些場合要大聲說話？在哪些場合要小聲說話？（2）任意出示多張圖片，用開火車形式，指名學(xué)生回答在該場合是大聲說話還是小聲說話。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)對本節(jié)課的交際要點進行交流鞏固，旨在將課堂引向?qū)W生的生活，讓口語交際的能力從課堂延伸到課外。板書設(shè)計口語交際：用多大的聲音有時候要大聲說話有時候要小聲說話教學(xué)反思本次口語交際提出了要求：有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。本節(jié)課為了落實口語交際的核心目標，我做到了以下幾個方面：1.注重激發(fā)學(xué)生的交際興趣。課堂上，力求讓每個學(xué)生都動起來，都有說話、討論、評價的機會，改變了口語交際課上教師全堂講、學(xué)生被動聽的“假交際”。課堂上采用講故事、演一演的形式，鼓勵學(xué)生主動表達，樂于表達。既激發(fā)學(xué)生說的愿望，又使學(xué)生在相互交流中明其理、信其道，整個課堂氣氛非?；钴S，有張有弛。2.注重創(chuàng)設(shè)真實的交際情境?？谡Z交際如果僅僅停留在課本僅有的幾幅圖片上，就忽視了口語交際的實用性和靈活性。課堂上將課本插圖編成故事，引導(dǎo)學(xué)生思考，又在演練環(huán)節(jié)創(chuàng)編多種情境，同時鼓勵學(xué)生自己想象情境，與生活掛鉤，聯(lián)系生活實際。3.體現(xiàn)多向互動的交際過程。突出學(xué)生的交際主體地位，把課堂交給學(xué)生，鼓勵小組合作，在多個回合的師生互動、生生互動中，從課堂延伸到生活，不斷提升學(xué)生的口語交際能力。配套習(xí)題一、認rèn一yi認rèn,連lián一yi連lián。(5分)二、看kàn拼pīn音yīn,寫xiě字zì詞cí。(7分)三、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語yǔ。(6分)四、照zhào樣yànɡ子zi,寫xiě一yi寫xiě。(6分)五、寫xiě筆bǐ順shùn,數(shù)shǔ筆bǐ畫huà。(6分)1.,共有畫,第六畫是。

2.,共有畫,第三畫是。

六、選xuǎn擇zé合hé適shì的de詞cí填tián空kònɡ。(填tián序xù號hào)(6分)一() 一() 一()一() 一() 一()七、用yònɡ“”把bǎ括kuò號hào里lǐ正zhènɡ確què的de字zì畫huà出chū來lái。(6分)

1.(它他)是我的爸爸。2.這是一只小花貓,(它他)是我的好朋友。八、照zhào樣yànɡ子zi,連lián一yi連lián。(6分)九、先xiān寫xiě出chū意yì思si相xiānɡ反fǎn的de詞cí,再zài選xuǎn擇zé恰qià當(dāng)dànɡ的de填tián到dào句jù子zi中zhōnɡ。(12分)①②③1.小蟲鉆到地,小鳥飛在天。

2.你們門門時一定要小心。

3.我家在學(xué)校的邊,小紅家在學(xué)校的邊。

十、選xuǎn一yi選xuǎn,看kàn誰shuí最zuì會huì填tián。(填tián序xù號hào)(12分)的尾巴長 的尾巴短

的尾巴彎 的尾巴最好看

的尾巴扁 的尾巴好像一把傘

十一、讀dú兒ér歌ɡē,填tián空kònɡ。(6分)丁dīnɡ丁dinɡ前qián面miàn是shì冬dōnɡ冬donɡ,丁dīnɡ丁dinɡ后hòu面miàn是shì小xiǎo文wén,丁dīnɡ丁dinɡ左zuǒ面miàn是shì小xiǎo明mínɡ,丁dīnɡ丁dinɡ右yòu面miàn是shì小xiǎo紅hónɡ。十二、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(12分)三sān月yuè二èr十shí七qī日rì是shì小xiǎo山shān羊yáng的de生shēng日rì,許xǔ多duō小xiǎo動dòng物wù來lái向xiàng他tā祝zhù賀hè。小xiǎo牛niú送sòng來lái牛niú奶nǎi,小xiǎo貓māo送sòng來lái小xiǎo魚yú,小xiǎo兔tù送sòng來lái青qīng草cǎo,小xiǎo雞jī送sòng來lái蟲chóng子zi。大dà家jiā一yì起qǐ唱chàng歌gē跳tiào舞wǔ,玩wán得de十shí分fēn高gāo興xìng。1.小羊的生日是。(4分)

2.都有誰來向小山羊祝賀?用“”在文中畫出來。他們給小山羊送來了什么?用“”在文中畫出來。(8分)

十三、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú上shàng有yǒu什shén么me?下xià雨yǔ了le,小xiǎo螞mǎ蟻yǐ是shì怎zěn樣yàng避bì雨yǔ的de?

答案：一