7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則（教學(xué)設(shè)計(jì)）高一政治同步備課系列(統(tǒng)編版必修3)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則為主題，旨在幫助學(xué)生理解我國(guó)法治建設(shè)的基本方向和基本原則。通過(guò)分析相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法治在國(guó)家治理中的重要地位，培養(yǎng)法治意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版必修3教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念；提升思辨能力，學(xué)會(huì)分析法治案例；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與法治實(shí)踐；培養(yǎng)法治素養(yǎng)，形成正確的法律信仰。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全面依法治國(guó)的總目標(biāo)：理解法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

解決方法：通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解法治國(guó)家的構(gòu)成要素。

2.全面依法治國(guó)的原則：掌握法律面前人人平等、依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合等原則。

解決方法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法治原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.法治觀念的樹(shù)立：理解法治觀念對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

解決方法：通過(guò)角色扮演、辯論等形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法治觀念的認(rèn)同。

2.法治原則的實(shí)踐：將法治原則應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

解決方法：設(shè)置模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治原則的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中政治課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：法治案例分析視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本、在線(xiàn)法律法規(guī)查詢(xún)工具。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、案例討論、模擬法庭、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放法治宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考：法治在國(guó)家治理中的作用和意義。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是法治？法治對(duì)我們生活有什么影響？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：法治是依法治國(guó)，保障公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義的基本方式。

二、講授新課（20分鐘）

1.法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系

-講解法治國(guó)家的定義和特征，用時(shí)5分鐘。

-通過(guò)案例展示法治政府的作用，用時(shí)5分鐘。

-分析法治社會(huì)的基本要素，用時(shí)5分鐘。

2.全面依法治國(guó)的原則

-講解法律面前人人平等的原則，用時(shí)5分鐘。

-分析依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的原則，用時(shí)5分鐘。

-結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法治原則的應(yīng)用，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下案例，討論如何運(yùn)用法治原則解決問(wèn)題。

-案例一：某企業(yè)非法排放污染物，導(dǎo)致周邊居民生活受到影響。

-案例二：某官員利用職權(quán)謀取私利，損害國(guó)家利益。

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：什么是法治？法治有哪些特征？

2.提問(wèn)：法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)三者之間有什么關(guān)系？

3.提問(wèn)：法律面前人人平等的原則在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)？

4.提問(wèn)：依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的原則有什么意義？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何樹(shù)立法治觀念？

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：樹(shù)立法治觀念需要我們學(xué)法、懂法、守法、用法。

3.教師提問(wèn)：如何將法治原則應(yīng)用于實(shí)際生活中？

4.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法治原則的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享模擬法庭活動(dòng)的心得體會(huì)，教師總結(jié)：法治原則在實(shí)際生活中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治在國(guó)家治理中的重要作用。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)法律法規(guī)，思考如何將法治觀念融入日常生活。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解法治國(guó)家的內(nèi)涵：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確法治國(guó)家的定義和特征，認(rèn)識(shí)到法治國(guó)家是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。

2.掌握法治原則：學(xué)生對(duì)法律面前人人平等、依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合等原則有了深刻的理解，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)法治的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)也尊重他人的權(quán)利。

4.提升思辨能力：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題，提高了對(duì)法治問(wèn)題的思辨能力。

5.培養(yǎng)法治素養(yǎng)：通過(guò)參與模擬法庭等活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了法律程序，還學(xué)會(huì)了如何在法律框架下維護(hù)自己的權(quán)益，培養(yǎng)了法治素養(yǎng)。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，能夠在日常生活中積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

7.提高政治素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則，學(xué)生的政治素養(yǎng)得到了提升，能夠更好地理解國(guó)家的政治制度和發(fā)展方向。

8.增強(qiáng)實(shí)踐能力：在課堂練習(xí)和模擬法庭活動(dòng)中，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力，為將來(lái)參與社會(huì)事務(wù)打下了基礎(chǔ)。

9.培養(yǎng)法律信仰：學(xué)生對(duì)法律有了更加堅(jiān)定的信仰，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具。

10.形成正確的價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)法治知識(shí)，學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，懂得了遵守法律的重要性，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)的公民奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：某市開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)法官為學(xué)生講解憲法知識(shí)。以下關(guān)于憲法知識(shí)的說(shuō)法，正確的是：

A.憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律效力。

B.憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

C.憲法是全體公民共同遵守的行為準(zhǔn)則。

D.憲法的內(nèi)容包括國(guó)家的基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織與職權(quán)等。

答案：A、B、C、D

2.例題：下列關(guān)于依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合原則的說(shuō)法，正確的是：

A.依法治國(guó)側(cè)重于規(guī)范國(guó)家行為，以德治國(guó)側(cè)重于規(guī)范公民行為。

B.依法治國(guó)與以德治國(guó)是相互促進(jìn)、相輔相成的。

C.依法治國(guó)是手段，以德治國(guó)是目的。

D.在法治建設(shè)中，法律是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：A、B

3.例題：某市開(kāi)展“法治宣傳月”活動(dòng)，以下關(guān)于法治宣傳的說(shuō)法，正確的是：

A.法治宣傳是提高全民法治意識(shí)的重要途徑。

B.法治宣傳有助于增強(qiáng)公民的法律意識(shí)和法治觀念。

C.法治宣傳可以提高國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

D.法治宣傳的主要目的是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

答案：A、B、C

4.例題：某縣開(kāi)展“青少年法治教育”活動(dòng)，以下關(guān)于青少年法治教育的說(shuō)法，正確的是：

A.青少年法治教育是提高青少年法治意識(shí)的重要途徑。

B.青少年法治教育有助于青少年樹(shù)立正確的法治觀念。

C.青少年法治教育是培養(yǎng)青少年成為法治公民的重要手段。

D.青少年法治教育的主要目的是為了預(yù)防青少年犯罪。

答案：A、B、C

5.例題：某校開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，以下關(guān)于模擬法庭活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是：

A.模擬法庭活動(dòng)有助于學(xué)生了解法律程序。

B.模擬法庭活動(dòng)可以提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

C.模擬法庭活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和實(shí)踐能力。

D.模擬法庭活動(dòng)的主要目的是為了讓學(xué)生體驗(yàn)法庭審判過(guò)程。

答案：A、B、C教學(xué)反思今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則，這個(gè)話(huà)題對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既新鮮又有點(diǎn)抽象。我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了法治宣傳片作為導(dǎo)入，希望以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這種形式的導(dǎo)入反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于法治的理解還不夠深入。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要尋找更加貼近學(xué)生生活的案例或者情境，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

然后，講授新課的部分，我盡量用了一些實(shí)際的案例來(lái)講解法治原則。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于案例的分析和討論非常積極，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于法律術(shù)語(yǔ)的理解還有困難，他們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，有時(shí)候會(huì)混淆一些概念。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，可能在講解法律術(shù)語(yǔ)時(shí)，需要更加細(xì)致和耐心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論的問(wèn)題，讓學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太敢于表達(dá)自己的看法，可能是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)或者不被接受。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，鼓勵(lì)他們敢于質(zhì)疑和思考。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們對(duì)于法治的理解更加深入了。但是，也有學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我可能需要在提問(wèn)的方式和問(wèn)題的難度上做一些調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演和模擬法庭。這些方法讓學(xué)生們有了更加直觀的感受，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如時(shí)間控制得不夠好，部分學(xué)生的參與度不高。我需