Unit1SectionB3a~self-check說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版八年級英語下冊Unit1SectionB3a~self-check為教學內(nèi)容，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)型活動，幫助學生掌握本單元重點詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫綜合運用能力。同時，通過小組合作和自主學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞英語學科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過參與聽說讀寫活動，學生將提升對英語的感知和運用能力，增強跨文化交際意識，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時學會自主學習，形成有效的學習策略。學情分析針對八年級下冊的學生，他們已具備一定的英語學習基礎(chǔ)，能夠理解并運用基本的詞匯和句型。然而，由于學習基礎(chǔ)存在差異，部分學生在詞匯積累、語法理解和語感方面仍需加強。在課堂參與度上，部分學生表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但仍有少數(shù)學生參與度不高，可能因害羞、不自信或?qū)W習興趣不足。在行為習慣方面，學生在課堂紀律上總體良好，但個別學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。

本單元內(nèi)容涉及日常生活和校園活動，與學生的實際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學習興趣。然而，由于年齡特點，學生可能對某些復雜語法點的理解和運用存在困難。此外，學生在英語口語表達方面可能存在害羞、詞匯量不足等問題，影響他們在實際情境中的運用。

綜上，針對八年級下冊學生的特點，教師在教學過程中需關(guān)注以下幾點：

1.針對不同層次的學生，實施分層教學，關(guān)注個體差異，提高教學針對性。

2.創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.加強詞匯和語法教學，幫助學生積累語言知識，提高語言運用能力。

4.通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生英語口語表達能力和團隊合作精神。

5.關(guān)注學生行為習慣，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和紀律性，為終身學習奠定基礎(chǔ)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教版八年級英語下冊Unit1SectionB3a~self-check。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園生活場景圖片、相關(guān)英語歌曲或視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學工具：準備實物教具，如校園地圖、角色扮演道具等，以增強學生的直觀感受和參與度。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流，同時安排實驗操作臺，便于進行相關(guān)實踐活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段與校園生活相關(guān)的英語視頻或歌曲，激發(fā)學生的興趣。

-通過提問：“Whatcanyouseeinthevideo/song?”引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：“What'syourfavoritesubject?IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.”

-通過情景模擬，展示如何使用這些詞匯和句型進行交流，如：“Let'stalkaboutourschoollife.Whowantstosharetheirfavoritesubjectandwhy?”

-引導學生進行小組討論，讓他們運用新學的詞匯和句型描述自己的學校生活，如：“Whatsubjectsdoyoulike?Why?”

-通過問答環(huán)節(jié)，檢查學生對新知識的掌握情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，讓學生運用新學的句型和詞匯進行對話，如：“Canyoudescribeyourschool?Whatsubjectsdoyoulike?”

-設(shè)計一個小游戲，如“Guesstheword”，讓學生根據(jù)圖片或描述猜測單詞，以鞏固詞匯記憶。

-通過填空題和選擇題，檢查學生對語法點的掌握，如：“She________Englishverywell.(choose/chooses)”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習題，如：“Readthepassageandanswerthequestions.”或“Writeashortpassageaboutyourschoollifeusingthenewvocabularyandsentencepatterns.”

-提醒學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。知識點梳理1.詞匯：

-schoolsubjects：科目

-favorite：最喜歡的

-interesting：有趣的

-describe：描述

-subjects：科目

-schoollife：學校生活

-like：喜歡

-because：因為

-verywell：非常好

-different：不同的

-exchange：交換

-activities：活動

-participatein：參加

-exchangecards：交換卡片

-havefun：玩得開心

2.句型：

-What'syourfavoritesubject?

-IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Why?

-Shedescribesherschoolverywell.

-Differentschoolshavedifferentactivities.

-Wecanexchangecardsandhavefun.

-Iliketoparticipateindifferentactivities.

3.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習慣性或一般事實的動作或狀態(tài)

-疑問句：將助動詞或情態(tài)動詞提前，主語后移

-連詞：because（因為），and（和），but（但是），or（或者）

4.功能句型：

-描述個人喜好：What'syourfavoritesubject?Ilike[subject]because[reason].

-提問并回答：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike[subject].

-詢問原因：Why?Because[reason].

-描述學校生活：Shedescribesherschoolverywell.Ithas[activity].

5.詞匯搭配：

-favoritesubject：最喜歡的科目

-interestingsubject：有趣的科目

-differentactivities：不同的活動

-exchangecards：交換卡片

-havefun：玩得開心

6.交際策略：

-通過提問和回答，了解對方的喜好和興趣。

-使用描述性語言，生動地表達自己的觀點。

-運用恰當?shù)恼Z法和詞匯，使交流更加流暢。

7.文化背景：

-學校生活是學生日常生活的重要組成部分，了解不同學校的特點和活動有助于拓寬學生的視野。

-通過交換卡片等活動，培養(yǎng)學生的跨文化交流能力。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次Unit1SectionB3a~self-check教學的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然通過視頻和歌曲激發(fā)了學生的興趣，但部分學生仍然顯得有些拘謹，沒有完全投入到課堂活動中。因此，我計劃在未來的教學中，可以嘗試使用更多樣化的導入方式，比如讓學生分享他們自己的學校生活經(jīng)歷，或者通過小組討論來引入主題，這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能提高他們的參與度。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些復雜句型的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重對語法點的細致講解，同時結(jié)合實際例句，讓學生在實際語境中感受和運用語法知識。此外，我還會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上即時練習，以加深他們對知識的理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的口語表達能力參差不齊。為了提高學生的口語水平，我計劃增加口語練習的比重，比如設(shè)置“每日一句”或“角色扮演”等活動，讓學生在模擬真實情境中練習英語口語。同時，我也會鼓勵學生課后進行英語口語練習，比如與家長或同學進行英語對話。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到有時候?qū)W生對本節(jié)課的重點內(nèi)容把握不夠準確。為了改善這一點，我會在小結(jié)時更加突出重點，并通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況。此外，我還會鼓勵學生在課后復習，鞏固所學知識。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)完成的質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)量過大或難度過高。因此，我會在未來的教學中，更加合理地安排作業(yè)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不會給學生帶來過大的壓力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學?？颇吭~匯：math,science,history,art,music,physicaleducation

-描述喜好的句型：What'syourfavoritesubject?Ilike[subject]becauseit'sinteresting.

-描述學校生活的句型：Myschoolislocatedin...Ithas...Thereare...Wehave...activities.

-詢問和回答的句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike[subject].

-詢問原因的句型：Why?Because[reason].

②本文重點詞匯：

-subject：科目

-favorite：最喜歡的

-interesting：有趣的

-describe：描述

-school：學校

-located：位于

-activities：活動

-participate：參加

③本文重點句型：

-What'syourf