綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感；通過探究活動(dòng)，提升分析問題、解決問題的能力；通過參與討論，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵，包括對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、對(duì)公共利益的維護(hù)等；

②掌握個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用和責(zé)任；

③分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，個(gè)人如何踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，如企業(yè)社會(huì)責(zé)任、環(huán)境保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解社會(huì)責(zé)任與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀；

②培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，能夠獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力；

③引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)責(zé)任觀念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)公德；

④結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任在不同社會(huì)角色中的具體體現(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如貨幣、商品等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育視頻、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)案例分析材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“在視頻中，參與者是如何踐行社會(huì)責(zé)任的？這對(duì)你有什么啟示？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

（二）講授新課（20分鐘）

1.社會(huì)責(zé)任的概念（5分鐘）

-解釋社會(huì)責(zé)任的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

-通過案例講解，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保行動(dòng)等，幫助學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)。

2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（5分鐘）

-講解個(gè)人在社會(huì)中的角色和地位，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)和責(zé)任。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)中找到自己的定位，發(fā)揮積極作用。

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的社會(huì)責(zé)任（5分鐘）

-介紹社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，強(qiáng)調(diào)企業(yè)在履行社會(huì)責(zé)任方面的作用。

-分析企業(yè)如何踐行社會(huì)責(zé)任，如誠信經(jīng)營、環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛員工等。

4.個(gè)人如何踐行社會(huì)責(zé)任（5分鐘）

-講解個(gè)人在日常生活中如何踐行社會(huì)責(zé)任，如節(jié)約資源、關(guān)愛他人、遵紀(jì)守法等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任，形成良好的行為習(xí)慣。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任？

-個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中扮演什么角色？

-如何在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮積極作用？

-各小組分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

2.案例分析（5分鐘）

-提供一個(gè)與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的案例，如企業(yè)捐款救災(zāi)、志愿者服務(wù)等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例中個(gè)人和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，以及他們?nèi)绾污`行社會(huì)責(zé)任。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一（3分鐘）

-針對(duì)社會(huì)責(zé)任的概念和內(nèi)涵，提問學(xué)生：“社會(huì)責(zé)任有哪些具體體現(xiàn)？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

2.提問環(huán)節(jié)二（2分鐘）

-針對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提問學(xué)生：“個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中扮演什么角色？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！?/p>

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將社會(huì)責(zé)任觀念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)公德。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘，教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵，包括對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、對(duì)公共利益的維護(hù)等。

-學(xué)生掌握了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用和責(zé)任。

-學(xué)生了解了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，個(gè)人如何踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，如企業(yè)社會(huì)責(zé)任、環(huán)境保護(hù)等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在分析問題、解決問題的能力上有所提高，能夠獨(dú)立思考、批判性分析問題。

-學(xué)生在合作意識(shí)和批判性思維方面有所提升，能夠積極參與小組討論和課堂辯論。

-學(xué)生在實(shí)踐能力方面有所增強(qiáng)，能夠?qū)⑸鐣?huì)責(zé)任觀念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)公德。

3.思想觀念方面：

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解，能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在日常生活中能夠踐行社會(huì)責(zé)任，如節(jié)約資源、關(guān)愛他人、遵紀(jì)守法等。

-學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中積極參與公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中表現(xiàn)出良好的社會(huì)公德，尊重他人、關(guān)心集體。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)社會(huì)責(zé)任的概念和內(nèi)涵有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-學(xué)生在案例分析中能夠結(jié)合實(shí)際，提出有針對(duì)性的解決方案，顯示出較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地展示討論成果，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，展示了學(xué)生的思維深度和廣度。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括概念理解、案例分析等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)較為深刻。

-針對(duì)測(cè)試中存在的問題，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論質(zhì)量等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-教師收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任》一文，探討企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中如何履行社會(huì)責(zé)任，以及這些責(zé)任對(duì)企業(yè)和社會(huì)的影響。

-視頻資源：《環(huán)保公益廣告系列》，通過觀看這些廣告，了解環(huán)保理念在個(gè)人生活中的實(shí)踐，以及企業(yè)如何參與環(huán)?；顒?dòng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，思考個(gè)人在日常生活中如何踐行社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，分享自己對(duì)閱讀材料或觀看視頻后的感悟，以及如何將這些理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的閱讀心得，并通過辯論或演講的形式，展示對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解。

-學(xué)生可以調(diào)查本地區(qū)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐案例，如環(huán)保、公益慈善活動(dòng)等，撰寫報(bào)告，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與全班同學(xué)分享。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的疑問，以及提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題和困難，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注并給予指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠通過拓展活動(dòng)獲得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講授社會(huì)責(zé)任相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試了案例教學(xué)法，通過實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)的引入：我設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)社會(huì)責(zé)任的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授社會(huì)責(zé)任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些深層次的問題理解不夠，比如社會(huì)責(zé)任與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，以及如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中踐行社會(huì)責(zé)任。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不均衡，有些學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得被動(dòng)，這影響了課堂的整體效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，如批判性思維、問題解決能力等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)社會(huì)責(zé)任相關(guān)理論的講解，并結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我將嘗試不同的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①社會(huì)責(zé)任

②個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

③社會(huì)主義市場(chǎng)