年廣州市越秀區(qū)九年級中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的材料，完成下面小題?！疽宜壬吣辍?025年是乙巳蛇年，這使用的是中國古代紀(jì)年方法——干支歷法。干支歷法圖示：乙，天干之一，屬陰木；巳，地支之一，屬陽火。①木火相生，意味著這一年將充滿生機(jī)與活力?！耙摇睘榛ú葜?，“巳”對應(yīng)十二生肖中的蛇，乙巳蛇年也是青蛇年。青蛇，不僅（意蘊(yùn)/蘊(yùn)含）著對年景的期許，還富有詩意。青色，是春天的顏色，代表著生機(jī)àng然、（妙手回春/春回大地）。在這個cù新的年份里，人們的心中洋溢著對未來的熾熱企盼?！舅人热缫狻俊八人热缫狻笔墙衲甏汗?jié)的熱門吉祥語?！八取钡谋玖x是“胎兒”，后借作十二地支的第六位，象征陽氣隆盛之極，為孟夏之始。②“巳巳”組合在一起，表示成長與新生的雙重旺盛力量。兩個“巳”字對稱擺放，（惟妙惟肖/栩栩如生）地展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)“如意”紋樣的形態(tài)。雙巳合璧，這是乙巳蛇年與如意之間的創(chuàng)意契合。③“巳巳如意”飽含喜慶美滿的祝福，彰顯著中華民族生生不息的時代。④“巳巳”不僅是簡單的文字組合，更承載著深厚的文化內(nèi)涵和美好祝愿。“巳巳如意”與春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的意義相得益彰。1．給文段中加點(diǎn)的字注音，正確的一項(xiàng)是（

）A．熾zhì熱/契qiè合 B．熾chì熱/契qì合C．熾zhì熱/契qì合 D．熾chì熱/契qiè合2．根據(jù)文段中的拼音寫漢字，正確的一項(xiàng)是（

）A．盎/簇 B．蠱/族 C．蠱/簇 D．盎/族3．請依次選出文段括號中合適的詞語，下面選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．意蘊(yùn)

妙手回春

惟妙惟肖B．意蘊(yùn)

春回大地

栩栩如生C．蘊(yùn)含

春回大地

栩栩如生D．蘊(yùn)含

春回大地

惟妙惟肖4．請找出文段中標(biāo)序號的四個句子中有語病的一項(xiàng)（

）A．① B．② C．③ D．④5．請結(jié)合語境，補(bǔ)全對話。老師：乙巳蛇年使用的是干支歷法，哪位同學(xué)能結(jié)合上面的圖片給我們解說這種特殊的紀(jì)年方法？學(xué)生1：我知道，干支歷法就是。老師：解說得太棒了！2025年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會的官方吉祥物是“巳升升”，它以獨(dú)特的可愛形象贏得了大眾的喜愛。大家知道為何要命名為“巳升升”嗎？學(xué)生2：。老師：老師也借“巳升升”祝各位同學(xué)福從頭起，尾隨如意。我想給咱們課室貼一副對聯(lián)，請同學(xué)們根據(jù)對聯(lián)知識，將打散的對聯(lián)（乙巳/甲辰/傳捷/報(bào)春/龍/蛇/迎新/辭舊）重新排列組合。學(xué)生3：老師，我想到了，。二、名句名篇默寫6．古詩文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）②傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）③，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）④鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）⑤，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）⑥予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（2）古代詩詞中有很多含“雪”的句子，請根據(jù)批注完成以下歸納表格。詩句批注出處①，。天寒地凍，冰軋留痕。白居易《賣炭翁》②，。川流冰塞，大雪封山。李白《行路難（其一）》回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。沙白如雪，月冷如霜。李益《夜上受降城聞笛》三、文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）[乙]夏完淳，年十六，從陳子龍起兵太湖。子龍戰(zhàn)敗，完淳走吳易軍為參謀。被執(zhí)至留都。洪承疇①欲寬釋之，謬曰：“童子何知？豈能稱兵叛逆？誤墮賊中耳。歸順，當(dāng)不失官?！蓖甏緟柭曉唬骸拔釃L聞洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒恤，感動華夷。心嘗慕其忠烈年雖少殺身報(bào)國豈可以讓之？”承疇無以應(yīng)，惟色沮而已。時完淳婦翁職方司主事嘉善錢栴，同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：“今與公慷慨同死，以見陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉?！”栴遂不屈，與完淳同死。（節(jié)選自《皇明四朝成仁錄》，有刪減）[注]①洪承疇：號亨九，明末清初政治、軍事人物，被俘降清。7．下列句子中，加點(diǎn)的詞意義相同的一組是（

）A．舍魚而取熊掌/面山而居 B．非獨(dú)賢者有是心也/是謂大同C．吾嘗聞洪亨九先生/聞寡人之耳者 D．被執(zhí)至留都/將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳8．下列對【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．心嘗慕/其忠烈年雖少/殺身報(bào)國/豈可以讓之B．心嘗慕其忠烈/年雖少/殺身報(bào)國/豈可以讓之C．心嘗慕其忠烈/年雖少殺身/報(bào)國豈/可以讓之D．心/嘗慕其忠烈/年雖少殺身報(bào)國/豈可以讓之9．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。（1）由是則可以辟患而有不為也。（2）完淳走吳易軍為參謀。10．請結(jié)合【甲】文的觀點(diǎn)評價【乙】文夏完淳的言行。四、詩歌鑒賞11．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！對這首詞的理解，有同學(xué)認(rèn)為是賦壯詞，有同學(xué)認(rèn)為是抒悲情，請結(jié)合詞句內(nèi)容說說你的觀點(diǎn)。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下材料，完成小題。材料一：①2025年春，中國電影市場迎來一場前所未有的盛宴。國產(chǎn)動畫電影《哪吒之魔童鬧海》（以下簡稱《哪吒2》）以破竹之勢，不僅在國內(nèi)票房市場上一路狂飆，更在全球范圍內(nèi)掀起了觀影熱潮。②據(jù)燈塔專業(yè)版實(shí)時數(shù)據(jù)，截至3月1日11時18分，該片全球票房已突破140億元，成為全球影史上一部具有里程碑意義的作品。這一成就不僅體現(xiàn)了中國電影產(chǎn)業(yè)的崛起，更彰顯了中華民族的文化自信與全球影響力。（整理自中國青年網(wǎng)）材料二：①神話在現(xiàn)代依然有生命力，觀眾之所以愿意走進(jìn)電影院觀看，是因?yàn)樗麄兿Ｍ谶@些英雄身上找到自己的影子。這種對于傳統(tǒng)神話的創(chuàng)新性表達(dá)，打通了電影跟當(dāng)下觀眾之間的情緒脈絡(luò)，賦予影片現(xiàn)實(shí)意義。②試想一個魔丸降世，天性頑劣、人見人怕的小魔頭，為何最后成長為一個為了保護(hù)陳塘關(guān)百姓挺身而戰(zhàn)的超級英雄？這是兩部哪吒電影最先需要解決的難題。餃子導(dǎo)演給出的答案是：愛，父母的愛。在《哪吒2》中，當(dāng)哪吒和太乙真人出發(fā)去參加升仙考核時，殷夫人送他們?nèi)蜻叄赣H想要一個擁抱，但哪吒裝酷拒絕了。到了影片最后，正是殷夫人在去世前不顧一切的擁抱，讓哪吒擁有了沖破“穿心咒”的勇氣，完成了重塑肉身的最后一步。母親用自己的犧牲換來兒子的重生，幫助兒子掃清了成為英雄的最后障礙。③此外，《哪吒2》中還塑造了敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹兩個家庭。敖光對著敖丙喊出的那句“我只要你活著”，申正道對于申公豹修仙成功后的那種驕傲和自豪，都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到影子?！翱蓱z天下父母心”，這句鐫刻在中國人心中的古語，被恰到好處地植入到兩部哪吒電影中。在倡導(dǎo)良好家教家風(fēng)的今天，這種濃郁的中國式親情表達(dá)，既體現(xiàn)了人類共同情感，又具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。影片將古典悲劇轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，成為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的標(biāo)桿。④另外，對于神話的解讀往往隨著時代的變化而變化。在《哪吒1》中，哪吒的精神體現(xiàn)在那句“我命由我不由天”的吶喊中。而在《哪吒2》中，“因?yàn)槲覀兌继贻p，不知道天高地厚”這句充滿“少年氣”的話語，塑造了一個敢于打破陳規(guī)舊矩，創(chuàng)造一個新世界的少年英雄形象。（整理自《北京日報(bào)》）材料三：①《哪吒2》中有大量的中國傳統(tǒng)美學(xué)元素，并嘗試結(jié)合現(xiàn)代動畫制作技術(shù)全方位還原了藝術(shù)視效，很好地弘揚(yáng)了東方美學(xué)。②設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用，取決于電影本身的敘事框架和主題類型。像《哪吒》系列主要構(gòu)建在中國神話設(shè)定上，另外它是動畫，不是寫實(shí)影片，就需在中國神話框架下進(jìn)行夸張簡化。建筑和服飾的樣式、紋樣、裝飾等“人文元素”，都是設(shè)計(jì)師在畫的時候先去找好原型，再做二次設(shè)計(jì)。如房屋的梁柱、飛檐翹角等，都是中國傳統(tǒng)樣式，然后特意加厚、加粗，把卡通化的厚實(shí)和圓潤感表現(xiàn)出來。自然元素（山川云霧）需遵循中國繪畫傳統(tǒng)的造型氣韻，再結(jié)合現(xiàn)代光影技術(shù)制作。例如飛天瀑的設(shè)計(jì)，就參考了很多宋代山水畫、北派山水畫等傳統(tǒng)繪畫中的瀑布形象，包括其造型、走勢、結(jié)構(gòu)關(guān)系等，然后再通過三維鏡頭強(qiáng)化動態(tài)貫穿感。③另外在色彩美學(xué)風(fēng)格上，不同于好萊塢、迪士尼的一些動畫作品，《哪吒2》摒棄了那種高飽和色系的風(fēng)格，追求干凈的色彩狀態(tài)，盡可能減少環(huán)境光、中間色、雜色調(diào)對整體色感的干擾。它其實(shí)沿襲了中國繪畫的水墨傳統(tǒng)，有別于西方許多動畫電影追求油畫般寫實(shí)光影的色彩狀態(tài)，體現(xiàn)出濃郁的中國風(fēng)格，冷色、暖色有著明確的區(qū)分。這種色彩語境也許外國觀眾看起來會覺得比較輕柔、單薄，但是我們中國人看起來會覺得比較不容易視覺疲勞，或者說容易感受到其中包含的美學(xué)氣質(zhì)，一種柔和的狀態(tài)。（整理自《光明日報(bào)》）材料四：①《哪吒2》全片特效鏡頭超1900個，每個鏡頭平均包含5種以上特效元素，這種極致的視效體驗(yàn)讓觀眾仿佛置身仙界戰(zhàn)場，與哪吒共赴奇幻之旅。如此龐大的特效工程量，不僅展現(xiàn)了中國動畫技術(shù)的頂尖水平，也體現(xiàn)了中國電影工業(yè)體系的顯著提升。②《哪吒2》吸引集結(jié)了國內(nèi)138家公司參與制作，涵蓋內(nèi)容制作、發(fā)行渠道、技術(shù)支持等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)。既有傳統(tǒng)巨頭，也有專業(yè)公司，更有眾多中小型工作室參與。這種“兵團(tuán)作戰(zhàn)”模式標(biāo)志著中國動漫產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入全產(chǎn)業(yè)鏈整合階段。③導(dǎo)演餃子透露，《哪吒2》一開始也找過一些國外頂級的團(tuán)隊(duì)來制作S級特效鏡頭，但發(fā)現(xiàn)效果不理想，“他們并不會投入最優(yōu)秀的人來做這事”。最后，還是國內(nèi)的動畫公司合力接手了這些工作。有些公司在明知道報(bào)酬很少甚至沒有的情況下，依然選擇合作，大家彼此扶持，抱團(tuán)取暖?？朔щy的背后，是整個行業(yè)對于打造一部世界級動漫作品的決心。正如一位參與人員所說：“我們不是在做一部電影，而是在為中國動漫產(chǎn)業(yè)蹚出一條新路?！保ㄕ碜浴洞蟊娦侣劇贰堆胍曍?cái)經(jīng)》）12．下列關(guān)于《哪吒2》的表述與材料相符的一項(xiàng)是（

）A．國內(nèi)票房一路狂飆，全球票房突破140億元，將成為全球影史上一部具有里程碑意義的作品。B．作為一部寫實(shí)電影，引發(fā)了觀眾廣泛共鳴，滿足了觀眾希望在神話英雄身上找到自己影子的心愿。C．塑造了哪吒一家，敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹三個家庭，充滿濃郁的中國式親情表達(dá)。D．摒棄那種高飽和色系的風(fēng)格，追求像好萊塢、迪士尼動畫那樣的更干凈的色彩狀態(tài)和美學(xué)風(fēng)格。13．下列關(guān)于影片幕后制作的表述與材料相符的一項(xiàng)是（

）A．影片特效鏡頭超1900個，每個鏡頭都包含5種以上特效元素，展現(xiàn)出國內(nèi)動畫技術(shù)的頂尖水平。B．《哪吒2》是全國138家公司彼此扶持、合力托舉出的精品力作，其制作采用“兵團(tuán)作戰(zhàn)”模式。C．影片制作涵蓋內(nèi)容制作、發(fā)行渠道、技術(shù)支持等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，主要依賴傳統(tǒng)巨頭和專業(yè)公司。D．國內(nèi)公司合力接手制作S級特效鏡頭其實(shí)是無奈之舉，因?yàn)檎业膰忭敿増F(tuán)隊(duì)無力做出理想效果。14．下列關(guān)于《哪吒2》意義價值的推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．其票房影響力不僅體現(xiàn)了中國電影產(chǎn)業(yè)的崛起，更彰顯了中華民族的文化自信與全球影響力。B．對傳統(tǒng)神話作了創(chuàng)新性表達(dá)，將古典悲劇轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，成為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的標(biāo)桿。C．設(shè)計(jì)元素和色彩美學(xué)風(fēng)格融匯傳統(tǒng)基因，結(jié)合現(xiàn)代動畫創(chuàng)新技術(shù)，很好地弘揚(yáng)了東方美學(xué)。D．140億票房，極致的視效體驗(yàn)，龐大的特效工程量，意味著中國動漫產(chǎn)業(yè)已達(dá)世界頂尖水平。15．小越想?yún)⒓印皫X南文化動畫創(chuàng)作大賽”，請你根據(jù)材料給他提兩條參賽建議。閱讀下面文字，完成下面小題。黃昏[英]薩基

楊珊珊譯①諾曼·戈茨比坐在海德公園的長椅上。這是三月初的一個傍晚，約莫六點(diǎn)半的樣子，暮色籠罩大地，只有微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)街燈沖淡著昏暗的夜幕。眼前的景象正是戈茨比內(nèi)心的寫照。在他看來，黃昏是屬于失意者的時刻。經(jīng)過奮斗卻慘遭失敗的男男女女，總想藏起自己的霉運(yùn)和失落，免受好事者的打探。戈茨比把自己歸入失意者的隊(duì)伍，倒不是為錢所困，眼下栽的跟頭小得不值一提，但還是弄得他心灰意冷。出于一種憤世嫉俗的心理，他幸災(zāi)樂禍地打量眼前飄過的行人，猜測他們遭遇了何種不幸。②跟他同坐一張長椅的是位上了年紀(jì)的先生，看得出來，他還在和命運(yùn)做無謂的抗?fàn)?，但是氣概已趨衰退，這或許是他僅剩的一點(diǎn)自尊了。老先生穿得還可以，至少在昏暗的光線下不算寒酸。坐了一會兒，他起身離去，原先的位子很快被一個年輕人占據(jù)了。他的衣著十分考究，但臉上的神情絲毫不比先前那位老人輕松多少。他一屁股坐在長椅上，氣得罵罵咧咧，似乎要強(qiáng)調(diào)這一天過得有多不順。③“你看起來心情不大好啊?！雹苣贻p人轉(zhuǎn)過身，投來一個坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心。⑤“你要是碰到這種麻煩，肯定也開心不起來，”他說，“我干了這輩子最蠢的一件事?！雹蕖芭?？”戈茨比冷冷地應(yīng)聲。⑦“我今天下午到的倫敦。本打算住伯克希爾廣場的巴塔哥尼亞酒店，結(jié)果到了才發(fā)現(xiàn)那兒幾周前就拆了。出租車司機(jī)介紹了另一家酒店，到了酒店，我趕緊給家里人寫信，把新地址告訴他們，然后就出門買香皂了——我忘記帶了，酒店的香皂又特別糟。我四處溜達(dá)了一圈，上酒吧喝了點(diǎn)小酒，然后去商店買香皂。等我打算回去的時候，怎么也想不起來酒店叫什么，在哪條街上。我在倫敦沒親沒故，真是倒霉透了！沒錯，我可以寫信給家里人要地址，可他們最快要到明天才能收到信。我身上也沒錢了，買香皂喝酒花得差不多了，今晚不知該上哪兒去落腳呢?！雹嗾f罷，他意味深長地頓了頓?！澳愦蟾乓詾槲以诤f八道吧?！蹦贻p人隨即又說道，聽起來頗有些憤憤不平。⑨“也不是沒可能，”戈茨比不失公允地說，“我也干過這樣的事，那是一個國外的首都，當(dāng)時我們是兩個人，聽起來更荒唐了吧。好在我們記得酒店在一條運(yùn)河邊，最后沿著河才找到回酒店的路?！蹦贻p人聽他憶起往事，不禁眼前一亮?！耙窃趪?，還不至于這么發(fā)愁，”他說，“再不濟(jì)也可以去找本國的領(lǐng)事，從他那兒尋求一些基本的幫助?？墒窃谧约簢矣錾线@樣的事，就真沒轍了。我大概得到河堤上湊合一宿了，除非碰上個夠朋友的人，愿意聽我訴苦，再借上點(diǎn)兒錢?！雹狻翱刹皇敲?，”戈茨比慢悠悠地說，“不過你的故事有個漏洞，你拿不出那塊香皂來。”?年輕人急忙往前坐了坐，在大衣口袋里摸索一陣便跳了起來。“我準(zhǔn)是弄丟了?！彼麣饧睌牡毓緡伒?。?“一下午丟了酒店又丟香皂，這樣的馬虎還真是處心積慮啊。”沒等戈茨比說完，年輕人就沿著小徑溜掉了。?“太遺憾了，”戈茨比陷入了沉思，“出來買香皂是這個故事里唯一可信的環(huán)節(jié)，可他偏偏在這細(xì)節(jié)上露了馬腳?！?想到這里，戈茨比站起身準(zhǔn)備離開，突然驚訝地叫出聲來。長椅下的地上竟躺著一個橢圓形的小紙包，這分明就是一塊香皂，準(zhǔn)是年輕人一屁股坐下來的時候從大衣口袋里掉出來的。戈茨比立馬沿著暮色籠罩的小徑追了出去，急切地搜尋穿淺色大衣的年輕身影，找了半天正要放棄，卻見那人站在馬車道邊左右徘徊。聽到戈茨比招呼自己，年輕人帶著不甚友好的防備猛地轉(zhuǎn)過身。?“證明你故事真實(shí)性的重要目擊者出現(xiàn)了，”戈茨比取出那塊香皂，“請?jiān)徫业亩嘁桑珓偛诺那闆r確實(shí)對你不利。不知道借您一枚一英鎊的金幣夠不夠——”?年輕人急忙接過金幣塞進(jìn)兜里，從而排除了這個疑慮。?“這是我的名片，上面有我的地址，”戈茨比接著說，“這周我都在，哪天來還都行，香皂給你——別再弄丟這位摯友啦?！?“還好你找著了。”年輕人有些哽咽，蹦出一兩句感激不盡的話，然后朝著騎士橋的方向匆匆離去了。?“可憐的孩子，差點(diǎn)哭出來了，”戈茨比自言自語道，“但也不足為奇，畢竟從這樣的窘境里突然解脫，一時反應(yīng)不過來是正常的。算是給我一個教訓(xùn)吧，不能再自作聰明，僅憑一時的情況就給人隨便下判斷?！?戈茨比順著原路往回走，經(jīng)過先前的長椅時，戲劇性的一幕發(fā)生了。他看見一位上了年紀(jì)的先生正往長椅下面和周遭又是掏又是瞧。戈茨比認(rèn)出這是先前那位跟他一起坐的老先生。?“先生，您丟了什么東西嗎？”戈茨比問。“是啊，丟了一塊香皂。”（有刪減）16．下列對本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．故事發(fā)生在黃昏時刻，海德公園模糊而又昏暗的暮色，正是主人公戈茨比灰暗心情的寫照。B．跟主人公同坐一張長椅的老先生，看起來落魄，屬于生活的失意者，這引發(fā)戈茨比的同病相憐。C．為了獲取信任，詐騙成功，年輕人看似坦誠，不厭其詳?shù)叵蚋甏谋日f他干的這輩子最蠢的事。D．小說中三個人物之間發(fā)生的事情都跟一塊香皂有關(guān)，在推動情節(jié)發(fā)展上，香皂發(fā)揮了重要作用。17．小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)設(shè)計(jì)出乎意料又合乎情理，這得益于作者巧設(shè)伏筆。請從文中至少找出兩處伏筆并簡要分析。18．結(jié)合上下文，從詞語運(yùn)用的角度，賞析文中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）“哦？”戈茨比冷冷地應(yīng)聲。（2）沒等戈茨比說完，年輕人就沿著小徑溜掉了。19．小越覺得戈茨比這個人物形象充分體現(xiàn)了人性的復(fù)雜與多面，請你結(jié)合全文簡要分析。六、作文20．閱讀下面材料，按要求寫作。一邊是枝頭新綠，一邊是滿地金黃；一邊是繁花盛放，一邊是落葉紛飛……蓬勃的春訊與蕭瑟的秋意，看似矛盾的兩方，糅合成獨(dú)屬于廣州的美好詩篇。生活中也有很多類似的現(xiàn)象，溫和與嚴(yán)厲，冷靜與熱情，競爭與合作，傳統(tǒng)與創(chuàng)新……請以“一邊是______，一邊是______”為題，寫一篇作文。要求：①請將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。七、名著閱讀21．小越在梳理《儒林外史》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著的人物關(guān)系時遇到了困難，請你幫忙把表格填寫完整。兄弟名字兄弟故事兄弟關(guān)系在書中的作用①與嚴(yán)監(jiān)生他霸占弟弟家產(chǎn)，甚至在嚴(yán)監(jiān)生死后企圖侵吞其遺產(chǎn)。展現(xiàn)了兄弟間的冷漠與利益沖突。②武大郎與武松③展現(xiàn)了兄弟間手足情深。直接推動了武松上梁山的進(jìn)程，表現(xiàn)了“反抗”的主題。阿爾焦姆與保爾他保護(hù)保爾從小不被欺負(fù)，還向保爾傳遞革命思想，冒著生命危險掩護(hù)保爾，使其脫險。展現(xiàn)了兄弟間深厚親情，也展現(xiàn)了④促進(jìn)了保爾的成熟，使他最終成為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士。22．“世上只有一種英雄主義，那就是看清生活的真相后，依舊熱愛生活?！睂W(xué)校戲劇社圍繞“英雄主義”主題征集劇本。小越選擇《儒林外史》中的人物進(jìn)行劇本創(chuàng)作，你覺得合適嗎？說說你的理由。參考答案B2．A3．D4．C5．示例：干支歷法是把十天干和十二地支按順序依次兩兩相配，循環(huán)往復(fù)來紀(jì)年?！八取北硎旧吣?，象征著生命力的旺盛；“升升”代表著不斷攀升?！八壬痹⒁庵f物生生不息，寄托了對未來美好的向往和祝福。甲辰傳捷龍辭舊，乙巳報(bào)春蛇迎新【解析】1．本題考查字音。熾熱：chìrè，形容溫度極高；極熱；（情緒等）熱烈。契合：qìhé，意思是指投合，意氣相投。故選B。2．本題考查字形。生機(jī)盎然：shēngjīàngrán，充滿生機(jī)和活力的，形容生命力旺盛的樣子。一般比喻花草樹木生機(jī)盎然。簇新：cùxīn，極新、全新。故選A。3．本題考查詞語運(yùn)用。第一空。意蘊(yùn)：指事物的內(nèi)容或意義，側(cè)重于表達(dá)一種深層的、抽象的概念或情感。蘊(yùn)含：指包含或蘊(yùn)藏某種意義或特質(zhì)，更側(cè)重于某物內(nèi)部所包含的、不易直接察覺的內(nèi)容。在語境中，“青蛇”不僅代表一種動物形象，還包含著對年景的期許和詩意，這種期許和詩意是“青蛇”這一形象內(nèi)部所蘊(yùn)含的，不易直接察覺，但通過文化解讀可以感受到。因此，“蘊(yùn)含”更符合語境。第二空，妙手回春：原指醫(yī)術(shù)高明，能治愈重病，使病人恢復(fù)健康。后也用來形容技術(shù)高超，能夠挽救危局。春回大地：形容春天回到大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。在語境中，與“生機(jī)àng然”相呼應(yīng)的應(yīng)該是描述春天景象的詞語?！按夯卮蟮亍敝苯用枥L了春天的到來和萬物的復(fù)蘇，與“生機(jī)盎然”形成很好的搭配。而“妙手回春”與春天的景象無關(guān)，因此不適用。第三空，惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，像真的一樣。側(cè)重于藝術(shù)作品的逼真程度，尤其是模仿或描繪的準(zhǔn)確性。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。側(cè)重于藝術(shù)形象的生動性和活力。在語境中，描述的是兩個“巳”字對稱擺放所展現(xiàn)的形態(tài)，這種形態(tài)需要給人一種生動、逼真的感覺，應(yīng)使用“惟妙惟肖”；故選D。4．本題考查病句辨析。C.③句成分殘缺，應(yīng)在句尾加上“力量”；故選C。5．本題考查圖文轉(zhuǎn)換，內(nèi)容理解和補(bǔ)寫句子。第一空，干支歷法是中國古代紀(jì)年方法，圖片展示了天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥），它們按順序依次兩兩相配，比如甲子、乙丑等，配完一輪后又重新開始循環(huán)，以此來進(jìn)行紀(jì)年?？筛爬椋焊芍v法是把十天干和十二地支按順序依次兩兩相配，循環(huán)往復(fù)來紀(jì)年。第二空，材料中提到“巳”對應(yīng)十二生肖中的蛇，且“巳”象征陽氣隆盛之極，為孟夏之始，“巳巳”組合在一起表示成長與新生的雙重旺盛力量，說明“巳”代表著蛇年，也象征著生命力的旺盛?！吧庇邢蛏稀⑻岣叩囊馑?，“升升”疊用，強(qiáng)調(diào)了不斷攀升的態(tài)勢。將“巳”和“升升”結(jié)合起來，“巳升升”寓意著萬物在充滿生機(jī)的蛇年里不斷生長、發(fā)展，生生不息，寄托了人們對未來美好的向往和祝福。第三空，“甲辰”是名詞，代表特定的年份；“傳捷”是動賓短語，“傳”是動詞，“捷”是賓語，表示傳遞捷報(bào)這一動作行為。“龍”是名詞，指代龍年對應(yīng)的生肖；“辭舊”是動賓短語?！耙宜取笔敲~，代表年份；“報(bào)春”是動賓短語，“蛇”是名詞，指代蛇年對應(yīng)的生肖；“迎新”是動賓短語。在干支歷法中，甲辰年對應(yīng)的生肖是龍，乙巳年對應(yīng)的生肖是蛇?？蓴M寫對聯(lián)為：甲辰傳捷龍辭舊，乙巳報(bào)春蛇迎新?！凹壮絺鹘蔟堔o舊”：“甲辰”點(diǎn)明年份，“傳捷”表示傳遞捷報(bào)，寓意著過去的一年（甲辰龍年）取得了好的成果；“龍辭舊”表示龍年即將過去，向過去的一年告別?！芭f（jiù）”仄聲，此聯(lián)為上聯(lián)?！耙宜葓?bào)春蛇迎新”：“乙巳”點(diǎn)明新的一年，“報(bào)春”象征著新的一年帶來春天的氣息和生機(jī)；“蛇迎新”表示蛇年（乙巳年）即將到來，迎接新的一年。“新（xīn）”平聲，此聯(lián)為下聯(lián)。6．我報(bào)路長嗟日暮宮闕萬間都做了土溪云初起日沉閣歸雁洛陽邊鳶飛戾天者濯清漣而不妖夜來城外一尺雪曉駕炭車輾冰轍欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：嗟、暮、闕、溪、雁、鳶、戾、濯、漣、輾、轍。7．B8．B9．示例：（1）采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。（2）夏完淳逃到吳易的部隊(duì)做了參謀。10．示例：甲文的觀點(diǎn)是“舍生取義”，即當(dāng)生命和道義兩者不可兼得的情況下，舍棄生命來堅(jiān)守正義。乙文夏完淳兵敗被俘，洪承疇以官職誘降，夏完淳嚴(yán)詞拒絕；還勸導(dǎo)岳丈錢栴一同慷慨赴死。夏完淳寧愿犧牲生命也不投降，這正是“舍生取義”的體現(xiàn)?！緦?dǎo)語】這兩篇文本通過不同角度展現(xiàn)了儒家“舍生取義”的價值觀?！炯住课囊贼~與熊掌為喻，系統(tǒng)論述了“義重于生”的倫理選擇，強(qiáng)調(diào)這種道德追求是人性的普遍體現(xiàn)。而【乙】文則以夏完淳慷慨赴死的史實(shí)，生動詮釋了這一理念：十六歲的少年面對勸降時，以洪承疇的往事反唇相譏，最終與岳父同赴死難，其言行完美印證了【甲】文“所欲有甚于生者”的命題。兩文一理一事，互為映照，凸顯了中國傳統(tǒng)士人“殺身成仁”的精神追求。7．本題考查一詞多義。A.連詞，表承接/連詞，表修飾；B.均為代詞，這；C.聽說/使……聽到；D.介詞，用于被動句，引入動作、行為的施事/披戴；故選B。8．本題考查文言斷句。句意：我心中一直仰慕他的忠烈，雖然年紀(jì)小，但愿意為國捐軀，怎能退讓？“心嘗慕其忠烈”：“心嘗慕”表達(dá)一種內(nèi)心的情感和態(tài)度，“其忠烈”明確指出所敬慕的對象是洪亨九的忠烈品質(zhì)，這是一個完整的主謂賓結(jié)構(gòu)的表達(dá)，語義完整，所以在“烈”后斷開?！澳觌m少”：“年”指年齡，“雖”表示轉(zhuǎn)折，意思是雖然，與后面“殺身報(bào)國”形成語義上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，單獨(dú)成句，表明年齡這一客觀情況，所以在“少”后斷開?！皻⑸韴?bào)國”：這是一個四字短語，表達(dá)一種行為和目的，語義清晰，獨(dú)立成句，所以在這里斷開?！柏M可以讓之”：“豈”表示反問語氣，“可以讓之”是一個反問句，表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感和態(tài)度，與前面“殺身報(bào)國”語義連貫但句式獨(dú)立。正確劃分為：心嘗慕其忠烈/年雖少/殺身報(bào)國/豈可以讓之；故選B。9．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：（1）辟：同“避”，躲避；患：災(zāi)難；為：做。（2）走：逃跑。為：做，擔(dān)任。10．本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析?！炯住课牡暮诵挠^點(diǎn)是“舍生取義”，即在生命與道義不能同時保全時，應(yīng)舍棄生命而堅(jiān)守正義。在【乙】文中，夏完淳的言行充分展現(xiàn)了這一精神。結(jié)合“被執(zhí)至留都。洪承疇欲寬釋之，謬曰：‘童子何知？豈能稱兵叛逆？誤墮賊中耳。歸順，當(dāng)不失官?！甏緟柭曉唬骸釃L聞洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒恤，感動華夷。心嘗慕其忠烈年雖少殺身報(bào)國豈可以讓之？’”可知，夏完淳被俘后，洪承疇以高官厚祿為誘餌，企圖勸降他。然而，夏完淳并未被這些世俗的利益所動搖，他深知投降意味著背叛自己的信仰和民族大義。這種在誘惑面前堅(jiān)守道義、不為所動的態(tài)度，正是“舍生取義”的具體體現(xiàn)。結(jié)合“吾嘗聞洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒恤，感動華夷。心嘗慕其忠烈年雖少殺身報(bào)國豈可以讓之？”可知，夏完淳不僅拒絕了洪承疇的誘降，還以激昂的言辭表達(dá)了自己對忠烈的敬仰和對死亡的蔑視。他表示自己愿意以死報(bào)國，這種視死如歸的精神，彰顯了他對道義的執(zhí)著追求和對生命的超越。結(jié)合“時完淳婦翁職方司主事嘉善錢栴，同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：‘今與公慷慨同死，以見陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉?！’栴遂不屈，與完淳同死”可知，夏完淳還勸導(dǎo)自己的岳丈錢栴一同慷慨赴死。他這種不僅自己堅(jiān)守道義，還積極勸導(dǎo)他人共同追求正義的行為，進(jìn)一步體現(xiàn)了“舍生取義”的崇高精神。綜上所述，夏完淳在【乙】文中的言行完全符合【甲】文“舍生取義”的觀點(diǎn)。他面對誘惑堅(jiān)守道義，視死如歸慷慨赴義，并勸導(dǎo)他人共赴大義，這些行為都展現(xiàn)了他對正義的執(zhí)著追求和對生命的深刻理解。夏完淳的言行不僅是個人的英勇表現(xiàn)，更是對“舍生取義”這一崇高精神的生動詮釋。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。道義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，厭惡的有比死亡更厲害的東西，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；厭惡的有比死亡更厲害的東西，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。乙夏完淳十六歲時，跟隨陳子龍?jiān)谔鸨?。陳子龍?zhàn)敗后，夏完淳投奔吳易的軍隊(duì)，擔(dān)任參謀。后來，他被俘后押送到留都。洪承疇想寬恕并釋放他，故意說：“小孩子懂什么？怎么能領(lǐng)兵反叛？你一定是誤入賊軍罷了。如果歸順，不會失去官職。”夏完淳厲聲說道：“我曾聽說洪亨九先生是本朝的人杰，松山、杏山之戰(zhàn)中，他血戰(zhàn)章渠。先皇對他的犧牲深感悲痛，給予褒獎?chuàng)嵝?，感動了天下。我心中一直仰慕他的忠烈，雖然年紀(jì)小，但愿意為國捐軀，怎能退讓？”洪承疇無言以對，只能面露沮喪之色。當(dāng)時，夏完淳的岳父職方司主事錢栴也在受審，他顯得有些氣餒。夏完淳厲聲說：“現(xiàn)在和你一起慷慨赴死，到地下見陳公，難道不也是奇?zhèn)サ拇笳煞騿幔俊卞X栴于是堅(jiān)貞不屈，與夏完淳一同赴死。11．示例一：我認(rèn)為是賦壯詞。“醉里挑燈看劍”，詞人夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍，念念不忘軍營生活及點(diǎn)兵出征的雄壯場景，表達(dá)詞人渴望馳騁沙場殺敵報(bào)國、收復(fù)國土建功立業(yè)的雄心壯志。示例二：我認(rèn)為是抒悲情?！翱蓱z白發(fā)生”，由于朝廷的腐朽無能，詞人的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)夢想回到現(xiàn)實(shí)，看到自己鬢邊新生的白發(fā)，不由得發(fā)出壯志難酬的慨嘆，抒發(fā)報(bào)國無門的痛苦與憤慨之情。示例三：我認(rèn)為此詞既是賦壯詞，也有抒悲情?！皦艋卮到沁B營”既是詞人曾經(jīng)馳騁沙場的回憶，也是渴望回到戰(zhàn)場的新生，可謂豪情萬丈；而最后一句“可憐白發(fā)生”，發(fā)出壯志難酬的慨嘆，抒發(fā)報(bào)國無門的痛苦與憤慨之情?！緦?dǎo)語】這首《破陣子》以壯寫悲，形成強(qiáng)烈反差。上闋極寫軍營豪邁（“吹角連營”“沙場點(diǎn)兵”），下闋突轉(zhuǎn)悲涼（“可憐白發(fā)生”）。辛棄疾用“的盧馬”“霹靂弓”等雄渾意象堆砌壯懷，卻在結(jié)句以白發(fā)破局，將報(bào)國無門的悲憤凝成一聲長嘆。全詞在“賦壯”與“抒悲”的張力中，完成對英雄失路的深刻書寫?！驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解和情感把握。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊(duì)的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達(dá)了殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。首先，要明確題目要求，即判斷該詞是“賦壯詞”還是“抒悲情”，或兩者兼具，并結(jié)合詞句內(nèi)容闡述觀點(diǎn)。接著，深入分析詞句。“醉里挑燈看劍”等句，描繪出詞人挑燈看劍、回憶軍營生活的場景，展現(xiàn)其渴望殺敵報(bào)國的雄心，體現(xiàn)“壯詞”特點(diǎn)；“可憐白發(fā)生”則筆鋒一轉(zhuǎn)，由夢境回到現(xiàn)實(shí)，白發(fā)之景凸顯詞人壯志未酬的悲情。最后，綜合全詞，得出結(jié)論。若側(cè)重前半部分豪情，可認(rèn)為主要是“賦壯詞”；若側(cè)重后半部分悲嘆，可認(rèn)為主要是“抒悲情”；若兩者都關(guān)注到，則可認(rèn)為此詞兼具“賦壯詞”與“抒悲情”的特點(diǎn)，并分別闡述理由。示例一：我認(rèn)為是賦壯詞。上闋“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，借挑燈看劍、夢回軍營等細(xì)節(jié)，勾勒出一位豪情滿懷、心系戰(zhàn)場的將軍形象。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵”，從分食烤肉、聆聽激昂軍樂到秋日沙場點(diǎn)兵，一系列場景宏大壯闊，盡顯軍隊(duì)的磅礴氣勢與將士們的昂揚(yáng)斗志。下闋“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，以夸張筆法描繪戰(zhàn)斗場面，駿馬奔騰、弓弦雷鳴，充滿緊張刺激之感，充分展現(xiàn)詞人渴望建功立業(yè)的壯志豪情，所以是賦壯詞。示例二：我認(rèn)為是抒悲情。整首詞看似豪邁，實(shí)則蘊(yùn)含無盡悲情。詞人一心想要收復(fù)失地、報(bào)效國家，卻只能借酒消愁，在醉意中夢回軍營。曾經(jīng)戰(zhàn)場上的豪情壯志，如今都化為泡影。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，看似是對理想的追求，實(shí)則反映出他在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的無奈。而“可憐白發(fā)生”一句，直接點(diǎn)明一切皆成空想，自己已年老體衰，理想徹底破滅，將詞人壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤之情推向高潮。示例三：我認(rèn)為此詞既是賦壯詞，也有抒悲情。詞的上闋盡顯壯詞風(fēng)采。“醉里挑燈看劍”開篇就營造出一種沉郁又充滿斗志的氛圍，“夢回吹角連營”讓讀者仿佛置身于緊張有序的軍營之中?！鞍税倮锓主庀轮恕钡染?，展現(xiàn)出軍隊(duì)的豪邁氣魄與將士們的團(tuán)結(jié)一心，充滿豪情壯志。然而下闋筆鋒陡轉(zhuǎn)，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”雖仍寫戰(zhàn)斗激烈，但最后“可憐白發(fā)生”卻如一盆冷水，將前面的豪情瞬間澆滅。詞人從夢想回到殘酷現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了自己空有報(bào)國之志，卻因歲月流逝、壯志難酬的悲憤之情，所以此詞兼具壯詞與悲情。12．C13．B14．D15．示例：①在動畫素材選取上，可充分挖掘廣府傳說的內(nèi)涵，借鑒《哪吒2》的敘事模式將之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，比如醒獅精神；②在動畫制作上，運(yùn)用現(xiàn)代特效技術(shù)還原嶺南建筑、粵劇服飾等傳統(tǒng)元素，增加粵語方言、地方非遺符號如煲湯、喝涼茶習(xí)慣等增強(qiáng)文化特色；③團(tuán)結(jié)更多志同道合的有動畫創(chuàng)作興趣的同學(xué)朋友共同參賽，進(jìn)行協(xié)同作戰(zhàn)。（寫出兩條即可）【導(dǎo)語】這組材料從票房成就、文化內(nèi)涵、美學(xué)風(fēng)格、工業(yè)體系四個維度，立體呈現(xiàn)了《哪吒2》作為國產(chǎn)動畫標(biāo)桿的突破性意義。影片以140億票房彰顯文化自信，通過“中國式親情”的現(xiàn)代重構(gòu)實(shí)現(xiàn)神話創(chuàng)新；在視覺層面融合傳統(tǒng)水墨氣韻與現(xiàn)代三維技術(shù)，形成獨(dú)特東方美學(xué)；更以全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作模式展現(xiàn)中國動畫工業(yè)的成熟。其成功印證了傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的可行路徑，為國產(chǎn)動畫提供了“技術(shù)+文化”雙輪驅(qū)動的典范。12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.結(jié)合材料一②段中“截至3月1日11時18分，該片全球票房已突破140億元，成為全球影史上一部具有里程碑意義的作品”可知，“將成為”表述有誤，原文意思是是“已成為”；B.結(jié)合材料三②段中“設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用，取決于電影本身的敘事框架和主題類型。像《哪吒》系列主要構(gòu)建在中國神話設(shè)定上，另外它是動畫，不是寫實(shí)影片，就需在中國神話框架下進(jìn)行夸張簡化”可知，《哪吒2》是動畫電影，不是寫實(shí)影片，故“作為一部寫實(shí)電影”，表述有誤；D.材料三③段中“《哪吒2》摒棄了那種高飽和色系的風(fēng)格，追求干凈的色彩狀態(tài)，盡可能減少環(huán)境光、中間色、雜色調(diào)對整體色感的干擾。它其實(shí)沿襲了中國繪畫的水墨傳統(tǒng)，有別于西方許多動畫電影追求油畫般寫實(shí)光影的色彩狀態(tài)，體現(xiàn)出濃郁的中國風(fēng)格”可知，《哪吒2》并沒有追求像好萊塢、迪士尼動畫那樣的色彩狀態(tài)和美學(xué)風(fēng)格，實(shí)際上，電影是沿襲了中國繪畫的水墨傳統(tǒng)，此項(xiàng)表述有誤；故選C。13．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.材料四①段中提到“《哪吒2》全片特效鏡頭超1900個，每個鏡頭平均包含5種以上特效元素”，選項(xiàng)表述中“每個鏡頭都包含5種以上特效元素”與原文的“每個鏡頭平均包含5種以上特效元素”不符，原文是“平均”，不是“都”；C.材料四②段中提到“《哪吒2》吸引集結(jié)了國內(nèi)138家公司參與制作，涵蓋內(nèi)容制作、發(fā)行渠道、技術(shù)支持等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)。既有傳統(tǒng)巨頭，也有專業(yè)公司，更有眾多中小型工作室參與”，選項(xiàng)中“主要依賴傳統(tǒng)巨頭和專業(yè)公司”與原文的“既有傳統(tǒng)巨頭，也有專業(yè)公司，更有眾多中小型工作室參與”不符，原文并未提及主要依賴哪些公司，而是強(qiáng)調(diào)了全產(chǎn)業(yè)鏈的參與；D.材料四③段中提到“一開始也找過一些國外頂級的團(tuán)隊(duì)來制作S級特效鏡頭，但發(fā)現(xiàn)效果不理想……最后，還是國內(nèi)的動畫公司合力接手了這些工作。有些公司在明知道報(bào)酬很少甚至沒有的情況下，依然選擇合作，大家彼此扶持，抱團(tuán)取暖”，選項(xiàng)中“國內(nèi)公司合力接手制作S級特效鏡頭其實(shí)是無奈之舉”與原文的“大家彼此扶持，抱團(tuán)取暖”不符，原文并未表現(xiàn)出無奈，而是強(qiáng)調(diào)了行業(yè)的團(tuán)結(jié)和決心；故選B。14．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，結(jié)合材料四①段中“這種極致的視效體驗(yàn)讓觀眾仿佛置身仙界戰(zhàn)場，與哪吒共赴奇幻之旅。如此龐大的特效工程量，不僅展現(xiàn)了中國動畫技術(shù)的頂尖水平，也體現(xiàn)了中國電影工業(yè)體系的顯著提升”，可知，此處僅提到“展現(xiàn)了中國動畫技術(shù)的頂尖水平”和“中國電影工業(yè)體系的顯著提升”，但并沒有“意味著中國動漫產(chǎn)業(yè)已達(dá)世界頂尖水平”的說法，這屬于過度推斷，與原文不符。故選D。15．本題考查擬寫建議。首先，從材料中提取關(guān)鍵信息?！赌倪?》的成功在于對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性表達(dá)、現(xiàn)代動畫制作技術(shù)的運(yùn)用以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作?；诖?，為小越參加“嶺南文化動畫創(chuàng)作大賽”的參賽建議應(yīng)圍繞這三點(diǎn)展開。其次，針對動畫素材選取，建議小越挖掘嶺南文化內(nèi)涵，如廣府傳說，并借鑒《哪吒2》的敘事手法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代議題，如醒獅精神，使作品既具文化底蘊(yùn)又符合現(xiàn)代審美。接著，在動畫制作方面，建議運(yùn)用現(xiàn)代特效技術(shù)還原嶺南傳統(tǒng)元素，如建筑、服飾，并加入粵語方言、地方非遺符號等，增強(qiáng)作品的文化特色和辨識度。最后，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，建議小越團(tuán)結(jié)志同道合的同學(xué)朋友共同參賽，發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)同作戰(zhàn)，提高作品質(zhì)量。示例：①在故事內(nèi)核打造上，可深入探尋嶺南地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土人情故事，像潮汕地區(qū)“出花園”成人禮習(xí)俗，模仿《哪吒2》用親情、友情等情感紐帶串聯(lián)故事，讓傳統(tǒng)習(xí)俗以情感動人方式呈現(xiàn)，引發(fā)觀眾共鳴。②在畫面呈現(xiàn)上，利用三維建模與渲染技術(shù)，細(xì)致還原嶺南騎樓、鑊耳屋等建筑特色，以及嶺南佳果、花卉等自然元素，再搭配嶺南傳統(tǒng)音樂旋律與音效，營造出具有濃厚嶺南韻味的視聽氛圍，助力作品脫穎而出。B17．示例：①“他起身離去，原先的位子很快被一個年輕人占據(jù)了”，這處伏筆使得戈茨比把老先生的香皂誤會成年輕人的，顯得合乎情理。②年輕人對戈茨比講述自己的經(jīng)歷，提到“出門買香皂”，這處伏筆使后文戈茨比因年輕人拿不出香皂因而判斷他是騙子（或因發(fā)現(xiàn)長椅下的香皂而上了年輕人的當(dāng)）顯得合情合理。③“沒等戈茨比說完，年輕人就沿著小徑溜掉了”（或“年輕人帶著不甚友好的防備猛地轉(zhuǎn)過身來”），這處伏筆暗示年輕人就是騙子……（找出兩處即可）18．示例：（1）冷冷地，態(tài)度冷淡，不帶感情。寫出了戈茨比對年輕人的懷疑、輕視。（2）溜，偷偷地離開或逃走。寫出了年輕人被戳破騙局后的心虛、慌亂。19．示例：①既戒備人性，又樂善好施。年輕人一開始的言行讓他立刻起了戒心，但當(dāng)他覺得判斷錯誤后，他又著急地去救助對方。②既自以為是，又善于自我反省。通過香皂斷定年輕人是騙子，發(fā)現(xiàn)香皂救助了年輕人后又自我反思，不能再自作聰明，隨便判斷。③既理性冷靜又感性沖動。他對落魄的老人不動聲色，對年輕人冷靜判斷，但看到香皂后，他又受愧疚情感支配，匆匆救助，導(dǎo)致受騙。（寫出2點(diǎn)即可，體現(xiàn)人物的復(fù)雜與多面。）【導(dǎo)語】這篇小說《黃昏》以精巧的敘事結(jié)構(gòu)和細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了人性的復(fù)雜。薩基通過黃昏時分的海德公園場景，將戈茨比的憤世嫉俗與年輕人的“困境”巧妙交織，香皂作為關(guān)鍵道具串聯(lián)起三個失意者的命運(yùn)。文本最精彩處在于雙重反轉(zhuǎn)：先是年輕人因“丟失香皂”暴露騙局，后又因香皂重現(xiàn)使騙局得逞，最終揭示老人才是真正的香皂主人。這種環(huán)環(huán)相扣的敘事，既諷刺了戈茨比的“聰明反被聰明誤”，也深刻揭示了都市人際交往中的信任危機(jī)與認(rèn)知局限。16．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，結(jié)合①段中“在他看來，黃昏是屬于失意者的時刻。經(jīng)過奮斗卻慘遭失敗的男男女女，總想藏起自己的霉運(yùn)和失落，免受好事者的打探。戈茨比把自己歸入失意者的隊(duì)伍，倒不是為錢所困，眼下栽的跟頭小得不值一提，但還是弄得他心灰意冷。出于一種憤世嫉俗的心理，他幸災(zāi)樂禍地打量眼前飄過的行人，猜測他們遭遇了何種不幸”可知，戈茨比對老先生沒有同病相憐的感覺，只是戈茨比出于一種憤世嫉俗的心理，幸災(zāi)樂禍地打量眼前飄過的行人，猜測他們遭遇了何種不幸；故選B。17．本題考查內(nèi)容理