第十二課走進(jìn)身邊的博物館教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)人民版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“走進(jìn)身邊的博物館”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參觀、探究、互動(dòng)等方式，了解博物館的歷史、文化、藝術(shù)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，以學(xué)生為主體，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣和尊重，提升審美鑒賞能力；增強(qiáng)探究實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、分析、歸納等方法；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展溝通協(xié)調(diào)能力；樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.博物館參觀前的準(zhǔn)備工作，包括了解博物館的歷史和文化背景，制定參觀計(jì)劃。

2.博物館參觀過(guò)程中的觀察和記錄，包括對(duì)展品的描述、分析和評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)博物館展品的理解和欣賞能力，特別是對(duì)歷史文物和藝術(shù)品的解讀。

2.學(xué)生在參觀過(guò)程中的互動(dòng)和合作，以及如何引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的交流和分享。

解決辦法：1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)博物館的歷史和文化有一定的了解，為參觀做好準(zhǔn)備。

2.在參觀過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察展品，提供關(guān)鍵詞和問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和欣賞。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通和合作能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解展品背后的故事和文化內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子書(shū)包、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、地方博物館官方網(wǎng)站

3.信息化資源：博物館歷史和文化背景資料、相關(guān)視頻、圖片集

4.教學(xué)手段：實(shí)地參觀、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示博物館的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生對(duì)于博物館的了解和期待。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的歷史和文化知識(shí)，為參觀博物館做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹博物館的歷史、功能、分類以及參觀的基本禮儀。

-舉例說(shuō)明：以某個(gè)著名的博物館為例，講解其特色展品和背后的故事。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)博物館的了解，并提出問(wèn)題。

3.博物館參觀前的準(zhǔn)備（約15分鐘）

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組確定一名組長(zhǎng)。

-制定參觀計(jì)劃：每組討論并制定參觀路線和重點(diǎn)展品。

-觀察指南：發(fā)放觀察指南，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和記錄展品。

4.實(shí)地參觀（約60分鐘）

-指導(dǎo)參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入博物館，講解參觀過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

-小組合作：每組按照計(jì)劃參觀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員。

-觀察記錄：學(xué)生記錄觀察到的展品特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。

5.觀察與討論（約20分鐘）

-分享觀察：每組分享觀察到的展品，其他組員提問(wèn)和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的觀察和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，提高他們的溝通能力。

6.工作坊活動(dòng)（約30分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：教師給出一個(gè)與博物館展品相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)博物館導(dǎo)覽圖。

-小組合作：學(xué)生分組合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，利用所學(xué)知識(shí)和觀察結(jié)果。

-展示與評(píng)價(jià)：每組展示作品，其他組員和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)收獲：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)博物館文化的重要性。

-反思改進(jìn)：學(xué)生反思自己在參觀過(guò)程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于博物館的短文或制作一個(gè)展品介紹卡片。

8.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索博物館，參觀其他類型的博物館。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-博物館教育資源：收集不同類型博物館的教育資源，如歷史文物、藝術(shù)作品、自然標(biāo)本等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-地方歷史資料：搜集當(dāng)?shù)貧v史文獻(xiàn)、圖片、故事等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

-藝術(shù)與設(shè)計(jì)資源：提供藝術(shù)史、設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)流派等相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解博物館中的藝術(shù)作品。

-科學(xué)與技術(shù)資源：介紹與博物館展品相關(guān)的科學(xué)原理、技術(shù)發(fā)展等知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與博物館相關(guān)的書(shū)籍，如《博物館的故事》、《藝術(shù)品的秘密》等。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片、教育視頻，如《國(guó)家寶藏》、《博物館奇妙夜》等，增加對(duì)博物館文化的興趣。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀不同類型的博物館，如歷史博物館、藝術(shù)博物館、科技博物館等。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如研究某個(gè)歷史時(shí)期的文化、某個(gè)藝術(shù)家的生平和作品等。

-創(chuàng)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作等實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)博物館導(dǎo)覽圖、制作歷史人物卡片等。

-家庭作業(yè)：布置與博物館相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集家庭中的歷史物品，了解其背后的故事。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的文化活動(dòng)，如歷史講座、藝術(shù)展覽等，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體、論壇等平臺(tái)，與其他同學(xué)分享博物館參觀的心得和體驗(yàn)。

-持續(xù)關(guān)注：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注博物館的最新動(dòng)態(tài)，如展覽信息、學(xué)術(shù)講座等，保持對(duì)博物館文化的持續(xù)關(guān)注。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“走進(jìn)身邊的博物館”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示博物館的圖片和視頻，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于博物館的了解還是有限的，他們對(duì)博物館的期待和興趣并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生提前收集有關(guān)博物館的信息，或者讓他們?cè)谡n堂上分享自己了解到的博物館故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中對(duì)博物館有更深入的了解。

在參觀前的準(zhǔn)備階段，我給了學(xué)生一定的自由度去制定參觀計(jì)劃，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有些小組的參觀計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這讓我意識(shí)到，在指導(dǎo)學(xué)生制定參觀計(jì)劃時(shí)，我應(yīng)該提供更具體的指導(dǎo)，比如列出一些必看的展品、提出一些參觀時(shí)的思考問(wèn)題等，以確保每個(gè)小組都能有目的性地進(jìn)行參觀。

實(shí)地參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察和記錄能力參差不齊。有些學(xué)生能詳細(xì)記錄下展品的特點(diǎn)，而有些學(xué)生則只是走馬觀花。為了提高學(xué)生的觀察和記錄能力，我打算在參觀前提供一些觀察指南，比如教他們?nèi)绾蚊枋稣蛊返耐庥^、如何分析展品的歷史背景等。同時(shí)，我還會(huì)在參觀過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成觀察和記錄。

在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生不愿意發(fā)言，或者只是簡(jiǎn)單重復(fù)別人的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在討論前先讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的初步討論，這樣他們可以互相啟發(fā)，形成自己的觀點(diǎn)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)查閱資料或向老師提問(wèn)來(lái)解決這些問(wèn)題。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前收集資料，分享博物館故事。

2.在參觀前的準(zhǔn)備階段，提供更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定深度參觀計(jì)劃。

3.在實(shí)地參觀過(guò)程中，提供觀察指南，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。

4.在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)初步討論，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，布置寫(xiě)作任務(wù)，鍛煉學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

6.在課后，通過(guò)學(xué)生反饋、作業(yè)批改等方式，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會(huì)得到更好的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠積極參與討論，對(duì)于博物館的歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學(xué)生在觀察和記錄展品時(shí)表現(xiàn)出了較高的觀察力和細(xì)致的記錄能力。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)能夠充分展示自己的觀察成果，對(duì)展品的歷史背景和文化內(nèi)涵進(jìn)行了深入的探討。學(xué)生們能夠提出有見(jiàn)解的問(wèn)題，并能夠通過(guò)小組合作找到答案。在展示環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)各具特色，有的小組制作了精美的展品卡片，有的小組則通過(guò)角色扮演的形式生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史場(chǎng)景。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)博物館的基本知識(shí)有了較好的掌握，能夠正確回答關(guān)于博物館歷史、展品分類和藝術(shù)特點(diǎn)等問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在歷史背景和文化理解方面相對(duì)薄弱，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：在課后，學(xué)生提交了與博物館參觀相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文等。這些作品展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)博物館文化的理解和藝術(shù)表達(dá)的能力。評(píng)價(jià)時(shí)，我關(guān)注了學(xué)生的創(chuàng)意、繪畫(huà)技巧和文字表達(dá)，給予積極的反饋，并指出改進(jìn)的方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)學(xué)生的積極參與、觀察力和討論能力給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于小組討論成果展示，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和展示技巧。在隨堂測(cè)試中，我將針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生作品，我將鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出作品中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，我將注重以下幾點(diǎn)：

-針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，而不是只關(guān)注結(jié)果。

-通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①走進(jìn)身邊的博物館

-博物館的定義和作用

-博物館的類型

-我國(guó)著名博物館簡(jiǎn)介

②博物館參觀前的準(zhǔn)備

-了解博物館的歷史和文化背景

-制定參觀計(jì)劃

-觀察指南和記錄方法

③博物館參觀過(guò)程中的活動(dòng)

-展品觀察和記錄

-小組討論和分享

-觀察和記錄展品的特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值

④博物館參觀后的總結(jié)與反思

-參觀心得體會(huì)

-對(duì)博物館文化的認(rèn)識(shí)

-對(duì)個(gè)人能力的提升和改進(jìn)建議課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)博物館之旅》系列書(shū)籍，介紹中國(guó)各地的博物館及其特色展品。

-視頻資源：《國(guó)家寶藏》紀(jì)錄片，展現(xiàn)我國(guó)文物背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

-在線博物館虛擬參觀：如故宮博物院、上海博物館等官方網(wǎng)站提供的虛擬參觀功能，讓學(xué)生在家中也能體驗(yàn)博物館的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一種拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解博物館的歷史、文化和藝術(shù)。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得，如參觀博物館的感受、對(duì)展品的理解和評(píng)價(jià)等。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，如《博物館之旅》系列書(shū)籍，幫助學(xué)生了解博物館的多樣性。

-分享《國(guó)家寶藏》紀(jì)錄片中的精彩片段，引發(fā)學(xué)生