1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去（教案）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”為主題，旨在讓學(xué)生了解上學(xué)的重要性和樂(lè)趣。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程，通過(guò)圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和同伴，形成良好的校園交往能力。

3.提高學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解上學(xué)的重要性：通過(guò)具體案例和故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)是獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。

-校園生活規(guī)則：通過(guò)討論和角色扮演，讓學(xué)生了解校園規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)良好秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：對(duì)于部分學(xué)生可能存在的對(duì)上學(xué)抵觸情緒，需要教師通過(guò)情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度。

-規(guī)則意識(shí)的內(nèi)化：將校園規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，需要通過(guò)持續(xù)的教育和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達(dá)成。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師需設(shè)計(jì)個(gè)性化指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：校園安全視頻、學(xué)生上學(xué)日常圖片、相關(guān)教育動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情境模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師播放歡快的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的上學(xué)經(jīng)歷和感受。

**講授新課（20分鐘**）

1.教師展示“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.講解上學(xué)的重要性，結(jié)合圖片中的場(chǎng)景，說(shuō)明上學(xué)是獲取知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑。

3.講解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，并舉例說(shuō)明。

4.討論校園生活規(guī)則，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)尊重他人、維護(hù)良好秩序的重要性。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.分組討論：每組選擇一個(gè)上學(xué)場(chǎng)景，討論如何遵守規(guī)則、保持秩序。

2.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為上學(xué)有什么好處？”

2.提問(wèn)：“在校園生活中，我們應(yīng)該如何尊重他人？”

3.提問(wèn)：“你們有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

4.教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“如果你們遇到了困難，會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生分享自己的解決方法，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.教師展示一段關(guān)于克服困難的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。

4.學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，討論如何面對(duì)困難，教師總結(jié)。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（10分鐘**）

1.教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如果你們?cè)谏蠈W(xué)路上遇到了陌生人，應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將上學(xué)路上的安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（10分鐘**）

1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

4.學(xué)生分享自己的感受和收獲。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享自己上學(xué)的故事，并思考如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師提醒學(xué)生注意安全，放學(xué)后有序離開(kāi)教室。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，對(duì)校園生活充滿期待。

2.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論和練習(xí)，學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣將在日常生活中得到鞏固和提升。

3.**規(guī)則意識(shí)的增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)角色扮演和討論，理解并接受了校園規(guī)則的重要性，能夠在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)校園秩序。

4.**問(wèn)題解決能力的提升**：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，如如何安全地過(guò)馬路、如何與同學(xué)友好相處等。

5.**自我管理能力的提高**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**合作與交流能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了交流能力。

7.**創(chuàng)新思維的激發(fā)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

8.**安全意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了校園安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

9.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是校園的一員，有責(zé)任維護(hù)校園環(huán)境，尊重他人，樹(shù)立了社會(huì)責(zé)任感。

10.**價(jià)值觀的塑造**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起來(lái)回顧一下。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)，就自然地放松了下來(lái)，這種輕松的氛圍對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很重要。我提問(wèn)了他們上學(xué)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)大家都能積極地參與進(jìn)來(lái)，分享自己的經(jīng)歷和感受。這說(shuō)明我的問(wèn)題設(shè)置得比較合適，能夠激發(fā)孩子們的興趣。

然后，在講授新課的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)的故事和圖片來(lái)講解上學(xué)的重要性，還有那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于上學(xué)的重要性理解得還不錯(cuò)，但是提到具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，有些孩子還是不太明白。這可能是因?yàn)槲遗e例不夠貼近他們的生活，以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，這其實(shí)是一個(gè)挺不錯(cuò)的做法。孩子們?cè)谛〗M里討論得很熱烈，而且能夠主動(dòng)提出一些問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我?huì)在今后的教學(xué)中，多給他們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出自己的看法。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的回答還是挺有創(chuàng)意的，這說(shuō)明他們的思維活躍。但是，也有一些孩子回答得比較簡(jiǎn)單，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的鞏固和深化。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到討論中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。但是，我也注意到，有些孩子還是不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)安全、包容的課堂氛圍，讓孩子們敢于表達(dá)。

比如，我在講解學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠的生活化，導(dǎo)致一些孩子理解起來(lái)有難度。以后，我會(huì)更加注重將知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用。

再比如，我在課堂管理上，可能還需要更加細(xì)致。有些孩子不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的聲音不夠大，或者擔(dān)心別人會(huì)嘲笑。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重關(guān)注每一個(gè)孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真反思今天的課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，只要我們共同努力，孩子們的明天一定會(huì)更加美好。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上學(xué)的意義

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-校園生活規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)

-知識(shí)

-習(xí)慣

-尊重

-規(guī)則

-安全

③句子：

-上學(xué)是獲取知識(shí)、發(fā)展能力的途徑。

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。

-遵守校園規(guī)則，尊重他人，維護(hù)良好秩序。

-學(xué)會(huì)面對(duì)困難，積極解決問(wèn)題。

-安全意識(shí)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一環(huán)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，如基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答、應(yīng)用題、分析題等，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解深度。

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)答，我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生回答，以確保他們能夠正確復(fù)述課本中的內(nèi)容。

-在應(yīng)用題和分析題中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和答案的合理性，以此來(lái)評(píng)估他們的應(yīng)用能力和分析能力。

2.**觀察評(píng)價(jià)**

-觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及與同伴的互動(dòng)。

-通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，或者哪些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.**小組討論評(píng)價(jià)**

-小組討論是課堂活動(dòng)的重要組成部分。我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的討論內(nèi)容，評(píng)估他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.**角色扮演評(píng)價(jià)**

-在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的語(yǔ)言表達(dá)、情感投入和規(guī)則遵守情況。

-通過(guò)角色扮演，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用規(guī)則的能力。

5.**測(cè)試評(píng)價(jià)**

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和運(yùn)用能力。

-測(cè)試題目會(huì)涵蓋課本中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以及一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。這不僅能