重慶大學(xué)（2022）說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課旅游類74旅游大類課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解旅游大類中的“旅游法規(guī)與政策”章節(jié)，包括旅游法律法規(guī)的基本概念、我國旅游法律法規(guī)體系、旅游經(jīng)營者和旅游者權(quán)益保護等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與中職學(xué)生所學(xué)的《旅游概論》、《旅游服務(wù)與管理》等課程緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)旅游法規(guī)與政策，使學(xué)生了解我國旅游法律法規(guī)體系，增強法律意識，提高旅游服務(wù)質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)旅游法規(guī)與政策，學(xué)生能夠理解法律在旅游行業(yè)中的作用，提高遵守法律、維護自身權(quán)益的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、誠信服務(wù)的職業(yè)態(tài)度，增強其在旅游服務(wù)中的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本課程前，可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的旅游知識，如旅游的基本概念、旅游活動類型等。然而，對于旅游法律法規(guī)的具體內(nèi)容，學(xué)生可能了解較少，缺乏系統(tǒng)性的法律知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職旅游專業(yè)的學(xué)生通常對旅游行業(yè)有一定的興趣，但對于法律知識的學(xué)習(xí)可能興趣度不高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強的邏輯思維能力，能夠快速理解法律條文；而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)法律知識時遇到困難，需要更多的時間和實踐來掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)旅游法規(guī)與政策時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，法律術(shù)語和概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解；其次，法律條文繁多，學(xué)生容易感到記憶負擔(dān)；最后，由于實踐經(jīng)驗不足，學(xué)生可能難以將法律知識應(yīng)用到實際工作中。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要采取多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解法律概念和條文，幫助學(xué)生建立基本的法律知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就典型案例進行討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取與旅游行業(yè)相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生運用法律知識分析案例，增強實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示法律條文和案例，提高課堂信息傳遞效率。

2.角色扮演：通過模擬旅游服務(wù)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律在實際工作中的運用。

3.在線資源：推薦相關(guān)法律網(wǎng)站和在線課程，拓展學(xué)生的知識面，促進自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段旅游糾紛的短視頻，引出旅游法規(guī)的重要性。

2.提出問題：視頻中的問題是如何解決的？如果遇到類似問題，我們應(yīng)該怎么辦？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己對旅游法規(guī)的理解和認識。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.法律法規(guī)概述：介紹旅游法律法規(guī)的基本概念和體系結(jié)構(gòu)。

2.我國旅游法律法規(guī)體系：講解旅游法、旅游合同法等主要法律法規(guī)。

3.旅游經(jīng)營者和旅游者權(quán)益保護：分析旅游經(jīng)營者和旅游者的權(quán)利與義務(wù)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.課堂提問：提問學(xué)生關(guān)于旅游法律法規(guī)的知識點，檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.小組討論：分組討論旅游法規(guī)在實際案例中的應(yīng)用，如旅游合同糾紛、旅游安全事故等。

3.分享交流：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.實踐演練：模擬旅游服務(wù)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，解決實際問題。

2.課堂測試：通過選擇題、填空題等形式進行課堂測試，鞏固學(xué)生對知識的掌握。

3.教師點評：針對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出不足并給出改進建議。

**課堂小結(jié)（用時5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅游法規(guī)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)，維護自身權(quán)益。

3.布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解旅游行業(yè)的最新動態(tài)。

**總結(jié)**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)流程環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準確理解并記住旅游法律法規(guī)的基本概念和體系結(jié)構(gòu)，如旅游法、旅游合同法等。

-學(xué)生能夠識別旅游行業(yè)中的常見法律問題，如旅游合同糾紛、旅游安全事故等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生具備運用法律知識分析問題、解決問題的能力。例如，在模擬旅游服務(wù)場景的實踐中，學(xué)生能夠正確處理旅游者投訴，維護旅游者和經(jīng)營者的合法權(quán)益。

-學(xué)生通過案例分析和角色扮演，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。

3.**素養(yǎng)培養(yǎng)**：

-學(xué)生樹立了法治意識，認識到法律在旅游行業(yè)中的重要作用，增強了遵紀守法的自覺性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會責(zé)任感，意識到作為一名旅游從業(yè)者，不僅要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還要遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠獨立查閱相關(guān)法律法規(guī)資料，了解旅游行業(yè)的最新動態(tài)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，學(xué)會了如何將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了實際問題解決能力。

5.**職業(yè)素養(yǎng)**：

-學(xué)生在了解旅游法規(guī)的基礎(chǔ)上，形成了誠信服務(wù)的職業(yè)態(tài)度，為將來從事旅游相關(guān)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂上通過模擬實踐，增強了職業(yè)敏感度，能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)角色。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生對旅游行業(yè)有了更深刻的認識，認識到旅游業(yè)不僅是經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，也是文化產(chǎn)業(yè)的組成部分，培養(yǎng)了學(xué)生的文化自覺和自豪感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了團隊合作的價值，形成了積極向上、團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、素養(yǎng)、態(tài)度和價值觀等方面都取得了顯著的效果，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法的深入應(yīng)用**：在課堂上，我嘗試了結(jié)合實際案例進行教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)案例的選擇和講解還不夠深入，未來可以進一步挖掘典型案例，讓學(xué)生在分析案例中深入理解法律條文的應(yīng)用。

2.**角色扮演的多樣化**：雖然我使用了角色扮演來提高學(xué)生的參與度，但角色扮演的形式較為單一。未來可以嘗試更多樣化的角色扮演，如模擬法庭、辯論賽等，以增強學(xué)生的互動性和體驗感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對法律知識的興趣不大或者缺乏自信。未來需要更多激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

2.**教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的法律條文理解困難，同時也有學(xué)生反映內(nèi)容過于簡單。未來需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**評價方式的單一性**：目前主要依賴課堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一。未來可以考慮引入更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及基于實際操作的評估。

反思改進措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，同時鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點，以增強學(xué)生的課堂參與感。

2.**調(diào)整教學(xué)內(nèi)容**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容，并提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、法律條文解讀等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項目作業(yè)、期末考試等，以更