Revision3教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)牛津上海版三起三年級(jí)上冊(cè)-牛津上海版（三起）（2012）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固三年級(jí)上冊(cè)牛津上海版英語(yǔ)教材中的基礎(chǔ)詞匯和句型，包括顏色、家庭成員、日?；顒?dòng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在前幾個(gè)單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容緊密相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，并發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力，符合新教程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握并運(yùn)用基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯和句型，如顏色詞（red,blue,yellow等）和描述家庭成員的句子（Thisismymother.Sheisateacher.）。

-舉例解釋：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)這些詞匯，并能將這些詞匯自然地融入到日常對(duì)話中。例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用“Canyoushowmeyour...?”來(lái)詢問(wèn)顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的正確使用，尤其是在不同語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

-舉例解釋：學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音上遇到困難，如“blue”和“green”的發(fā)音相似，容易混淆。此外，句型結(jié)構(gòu)的變化也可能會(huì)讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，如從肯定句變?yōu)榉穸ň浠蛞蓡?wèn)句。教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用圖片和實(shí)物輔助發(fā)音練習(xí)，如展示藍(lán)色和綠色的物品來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)顏色詞的發(fā)音。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型，如“SimonSays”游戲，通過(guò)指令來(lái)練習(xí)句型變化。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)使用句型，從而提高在實(shí)際情境中運(yùn)用句型的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員、顏色物品等，以及相關(guān)的視頻和圖表，以幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶顏色詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜，適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《牛津上海版英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)的詞匯和句型預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)顏色和家庭成員的詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出你家里人的名字嗎？”和“你最喜歡的顏色是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或在線測(cè)試監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，準(zhǔn)備課堂上的討論和活動(dòng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的家庭成員和喜歡的顏色。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線測(cè)試平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與顏色和家庭相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解顏色詞匯和家庭成員的句型，如“Canyoushowmeyour...?”

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“MemoryGame”游戲，讓學(xué)生記憶顏色和家庭詞匯。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何使用新學(xué)的詞匯。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)新學(xué)的句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和角色扮演練習(xí)語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們的家庭。

-提供拓展資源：推薦英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭和顏色的相關(guān)詞匯。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成故事寫(xiě)作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的繪本，增加詞匯量。

-反思總結(jié)：反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思幫助學(xué)生自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯（如red,blue,yellow等）和家庭成員詞匯（如mother,father,brother,sister等）。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如描述家庭成員的特征或物體的顏色。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Canyoushowmeyour...?”來(lái)詢問(wèn)顏色或物品。

-學(xué)生能夠根據(jù)句型結(jié)構(gòu)的變化，從肯定句變?yōu)榉穸ň浠蛞蓡?wèn)句，如將“Thisisaredcar.”變?yōu)椤癗o,thisisnotaredcar.”或“Isthisaredcar?”

3.語(yǔ)境理解

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在不同的語(yǔ)境中，如描述自己的家庭、詢問(wèn)他人的物品顏色等。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和實(shí)物輔助，將所學(xué)詞匯和句型與實(shí)際生活情境相結(jié)合。

4.交際能力

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)、回答問(wèn)題等。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行合作，提高交際能力。

5.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，能夠自主閱讀教材和相關(guān)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高溝通能力。

8.邏輯思維能力

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行邏輯推理和分析。

-學(xué)生在描述事物時(shí)，能夠有條理地表達(dá)，提高邏輯思維能力。

9.創(chuàng)新能力

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)探索新的學(xué)習(xí)資源，提高創(chuàng)新能力。

10.自我反思能力

-學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，找出不足，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，提高自我反思能力。七、重點(diǎn)題型整理在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾種題型，旨在鞏固學(xué)生對(duì)顏色詞匯、家庭成員詞匯以及相關(guān)句型的掌握：

1.單詞匹配題

-題型示例：將下列顏色詞匯與對(duì)應(yīng)的圖片匹配。

-red()blue()yellow()green()

-()apple()sky()banana()grass

-答案示例：red-apple,blue-sky,yellow-banana,green-grass

2.句型填空題

-題型示例：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，在空格處填入合適的詞匯。

-Thisismy__________.He/Sheisa__________.

-Canyoushowmeyour__________?

-答案示例：Thisismybrother.Heisateacher.Canyoushowmeyourbook?

3.角色扮演題

-題型示例：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-小組1：A:Canyoushowmeyourmother?B:Yes,thisismymother.Sheisadoctor.

-小組2：A:Whatcolorisyourpen?B:It'sblue.

-答案示例：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行角色扮演，使用正確的詞匯和句型。

4.綜合應(yīng)用題

-題型示例：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們的家庭。

-故事示例：Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Mybrotherisastudent,andIamaprimaryschoolstudent.Weloveeachotherverymuch.

-答案示例：學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況編寫(xiě)故事，使用所學(xué)詞匯和句型。

5.詞匯擴(kuò)展題

-題型示例：根據(jù)所學(xué)顏色詞匯，寫(xiě)出其他相關(guān)詞匯。

-red()blue()yellow()green()

-()sky()car()egg()apple

-答案示例：red-sky,blue-car,yellow-egg,green-apple八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色詞匯、家庭成員詞匯以及相關(guān)句型的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Whatcolorisyourpen?”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠正確使用顏色詞匯。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及語(yǔ)言表達(dá)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)能力。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，判斷其是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的拼寫(xiě)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括詞匯練習(xí)、句子改寫(xiě)和短文創(chuàng)作等。教師應(yīng)注重批改的準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠了解自己的錯(cuò)誤并加以改正。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)立即給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生正確使用的句型，給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤，提供正確的示例和修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在困難中表現(xiàn)出堅(jiān)持和進(jìn)步的學(xué)生。例如，對(duì)于在詞匯拼寫(xiě)上有進(jìn)步的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)。

3.自我評(píng)價(jià)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括哪些部分做得好，哪些部分需要改進(jìn)。例如，學(xué)生可以記錄自己在