第六單元批注人：汪樂(lè)批注人：汪樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)：1-13（共13個(gè)）教學(xué)反思：?jiǎn)卧滩姆治觯盒聲r(shí)代的的兒童，在春天的雨露下，像盛開(kāi)的花朵，愉快地生活，茁壯地成長(zhǎng)。他們用鮮艷的紅領(lǐng)巾，與明媚的春天、寬闊的大地組成了五光十色的多彩世界。本單元教材以“感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易”為主題，安排了一個(gè)識(shí)字課，四篇課文——《吃水不忘挖井人》《王二小》《畫(huà)家鄉(xiāng)》《快樂(lè)的節(jié)日》和一個(gè)綜合活動(dòng)課《語(yǔ)文園地六》?！蹲R(shí)字6》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子們感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人《王小二》是讓學(xué)生了解祖國(guó)的“昨天”，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。《畫(huà)家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”的美好，讓他們知道偉大的祖國(guó)是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的熱情。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展望未來(lái)，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地?fù)肀魈旄篮玫男律?。本組教材體現(xiàn)了整合性，既有知識(shí)上的整合，也有學(xué)科上的整合?！锻醵　泛汀犊鞓?lè)的節(jié)日》都有傳唱的歌曲，我們可以和音樂(lè)課結(jié)合，讓孩子們?nèi)ヂ?tīng)、去唱、去感受?！懂?huà)家鄉(xiāng)》可以和美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生拿起畫(huà)筆去畫(huà)一畫(huà)，互相促進(jìn)。這也是一組實(shí)施美育的好教材，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該立足教材，讓學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。本單元的教材還可以拓展延伸，讓學(xué)生主動(dòng)參與，去收集、發(fā)現(xiàn)、積累。二、單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等71個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)、會(huì)用“沙、?！钡壬?0個(gè)。2.初步感知和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的用法，嘗試在表達(dá)熟悉的事物時(shí)運(yùn)用數(shù)量詞。3.了解一些音序查字法的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)查字典。4.理解并注意積累課文中的新詞。學(xué)習(xí)用生字?jǐn)U詞和用“那么…那么…”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子。5.能正確、流利地朗讀課文，背誦25課和《語(yǔ)文園地六》中的短詩(shī)。6.理解課文內(nèi)容，感受并珍惜自己生活的快樂(lè)和幸福，讓學(xué)生有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望和行動(dòng)。7.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的自信心，并逐步做到說(shuō)話態(tài)度自然大方，語(yǔ)言清楚明白。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.生字教學(xué)，課文朗讀和課文內(nèi)容的理解。2.感受生活的甜美和幸福，并懂得珍惜。四、課時(shí)安排：《識(shí)字6》2課時(shí)《吃水不忘挖井人》2課時(shí)《王二小》2課時(shí)《畫(huà)家鄉(xiāng)》2課時(shí)《快樂(lè)的節(jié)日》2課時(shí)《語(yǔ)文園地六》3課時(shí)識(shí)字6教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個(gè)生字，掌握“海、軍”兩個(gè)字的讀寫(xiě)及運(yùn)用。2.能把身邊的事物用數(shù)量詞表達(dá)出來(lái)；通過(guò)朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時(shí)，語(yǔ)言得到訓(xùn)練。3.能用自己喜歡的方法識(shí)記生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣；在小組交流中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，初步感知不同事物的數(shù)量的表達(dá)方式。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)：1.初步感知數(shù)量詞的用法，留心觀察周?chē)氖挛?，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的食物。2.正確流利地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，熱愛(ài)大自然的美好事物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，初步感知不同事物的數(shù)量的表達(dá)方式。教學(xué)過(guò)程：

22吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.了解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。3.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：立石碑的意義。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)3課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中產(chǎn)生對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)中隊(duì)旅游活動(dòng)情境，導(dǎo)入新課。2.圖片展現(xiàn)少先隊(duì)員活動(dòng)場(chǎng)面，引出第四小節(jié)，教師范讀，學(xué)生自讀、互讀、指名讀、齊讀。3.隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“銅、號(hào)、領(lǐng)”三個(gè)生字?！啊般~”金字旁，跟金屬有關(guān)，如“錢(qián)、鐵”頁(yè)字旁跟頭有關(guān)，如：頸、顆“號(hào)”口字旁跟嘴有關(guān)：喊、叫、唱4.師生共同學(xué)習(xí)，理解“紅領(lǐng)巾”和“一片歡笑”。二、學(xué)習(xí)課文1.課件演示海邊、鄉(xiāng)村、公園的美景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)游賞興趣。2.用“你在哪里看見(jiàn)了什么”的句式指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，練習(xí)口頭表達(dá)。3.把旅游時(shí)看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文（引出課文）4.多種方式讀韻文。三、交流識(shí)字1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)，認(rèn)識(shí)第一小節(jié)中的4個(gè)生詞。（1）自由讀、指名讀第一小節(jié)。（2）說(shuō)說(shuō)第一小節(jié)寫(xiě)的是哪里的景色。（3）引出文中出現(xiàn)的4個(gè)生詞，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，糾正字音，理解詞義，交流并總結(jié)識(shí)字方法。2.從詞語(yǔ)中抽出生字，檢查認(rèn)讀，獨(dú)立識(shí)記：觀察本課生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)，方法同上。認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的5個(gè)生詞。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1.教師范寫(xiě)“沙”和“?！薄?qiáng)調(diào)注意三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)成弧線，右邊的部件寫(xiě)緊湊。強(qiáng)調(diào)注意三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)成弧線，右邊的部件寫(xiě)緊湊。2.學(xué)生觀察、練寫(xiě)、評(píng)議。五、美讀，升華情感1.海邊、鄉(xiāng)村、公園的景色都很美麗，你最喜愛(ài)哪里的景色？把那個(gè)小節(jié)美美地讀一讀。借助圖片理解“一畦秧苗”、“一孔石橋”“一竿翠竹”。2.學(xué)生自由選擇讀、表演讀、接力賽讀。3.師生配樂(lè)齊讀1—3小節(jié)，感受大自然的美。4.通過(guò)《旅游日記》再現(xiàn)生字，學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。3月3日星期四晴今天，老師領(lǐng)著我們，吹著銅號(hào)去旅游。路上，我們看見(jiàn)了海鷗，沙灘，軍艦，帆船，還看見(jiàn)了池塘中的小魚(yú)和稻田里的秧苗，看見(jiàn)了小溪邊那一竿竿美麗的翠竹，我們真快樂(lè)！(全班齊讀）七、拓展，延伸課堂1.師：真棒！是呀，我們欣賞到這么多的美景當(dāng)然快樂(lè)，其實(shí)呀，我們身邊還有很多很多，你們看，（出示課件）一頭小熊、一位小朋友、一棵大樹(shù)、一座房子，多美呀，屏幕上有四幅照片，請(qǐng)大家任選一幅，像老師一樣，編一個(gè)數(shù)量詞兒歌，念給你的小伙伴聽(tīng)。2.其實(shí)在生活中也有很多這樣的場(chǎng)景，只要小朋友們善于觀察，你也可以成為一位小詩(shī)人，生嘗試用教室里的景物說(shuō)出帶有數(shù)量詞的句子。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫(huà)一畫(huà)：把這些美麗的景點(diǎn)用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，好嗎？2.找一找常見(jiàn)的數(shù)量詞，舉幾個(gè)例子。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字6海灘農(nóng)村公園學(xué)校沙海教學(xué)附記：第二課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)：1.情境中積累量詞。2.指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)本課生字。3.能正確運(yùn)用量詞并抓住環(huán)境特點(diǎn)描寫(xiě)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)“海、鷗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙、?！钡?個(gè)生字。2.能正確運(yùn)用量詞并抓住環(huán)境特點(diǎn)描寫(xiě)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT生字卡片教學(xué)過(guò)程：PPT出示生字卡片，認(rèn)讀生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字并組詞。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字并組詞。連線搭配詞語(yǔ)。一只軍艦一畦秧苗一艘海鷗一方果園帆船一座魚(yú)塘一道石橋一面歡笑一群飛鳥(niǎo)一把隊(duì)旗一竿翠竹一群銅號(hào)一孔小溪一片紅領(lǐng)巾三、互對(duì)詞語(yǔ)。師生互對(duì)：教師說(shuō)數(shù)量詞，學(xué)生口頭配上準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。（鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)出不同的詞語(yǔ)）然后生生互對(duì)。三、指導(dǎo)背誦1.齊讀全文。2.看圖說(shuō)一說(shuō)。3.自由背誦、引背。4.借助插圖背課文。5.表演背。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.觀察，讀記。2.學(xué)生獨(dú)自觀察四個(gè)田字格中的字“橋、竹、軍、苗”，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。例：“竹”字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。3.看范寫(xiě)。教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示。生說(shuō)筆畫(huà)，師范寫(xiě)，重點(diǎn)筆畫(huà)指名說(shuō)。生說(shuō)筆畫(huà)，師范寫(xiě)，重點(diǎn)筆畫(huà)指名說(shuō)。4.學(xué)生臨寫(xiě)。5.展示學(xué)生寫(xiě)的字，對(duì)比觀察，品字。指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美、結(jié)構(gòu)美。6.評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好？好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.表演背誦課文。2.收集量詞并能正確運(yùn)用。拓展延伸課堂。請(qǐng)你用數(shù)量詞為自己家里的事物編一個(gè)數(shù)量詞兒歌。七、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字6橋竹軍苗22吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.了解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。3.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟飲水思源的道理。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)3課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟飲水思源的道理。一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？你對(duì)毛主席了解多少？今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)1.課題中的這幾個(gè)生字,誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（依次出示:忘、挖、井）點(diǎn)撥：“忘”形聲字，擴(kuò)詞，用“忘記”說(shuō)話，書(shū)空。挖：形聲字。井：與“開(kāi)、并”區(qū)別指名比較井和開(kāi)的不同點(diǎn)，并組詞，書(shū)空;；指名比較井和開(kāi)的不同點(diǎn)，并組詞2.（出示圖片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的？有什么用？生看課題質(zhì)疑，師提取有價(jià)值的兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)不忘挖井人？挖井人是指誰(shuí)？生看課題質(zhì)疑，師提取有價(jià)值的兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)不忘挖井人？挖井人是指誰(shuí)？三、初讀感知、再次識(shí)字1.范讀課文，生自由讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)？生自由讀課文，2.回答問(wèn)題時(shí)，相機(jī)出示:席、戰(zhàn)、士3.生識(shí)記生字。點(diǎn)撥：“席”形聲字，與“度”區(qū)別。戰(zhàn)：翹舌音，形聲字，與“站”區(qū)別。士：翹舌音，與“土”區(qū)別，擴(kuò)詞。四、自讀課文、自學(xué)生字1.邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫(huà)出文中的生詞。2.交流識(shí)字方法。五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法1.指讀課文。2.匯報(bào)識(shí)字方法。點(diǎn)撥：“導(dǎo)”擴(kuò)詞。革：獨(dú)體字。命：你怎么記住它？解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？刻：形聲字，它跟誰(shuí)長(zhǎng)得像？念：書(shū)空，擴(kuò)詞，用“想念”說(shuō)話。你還知道哪些心字底的字？六、鞏固識(shí)字、積累詞匯（出示生字片）1.去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。2.出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話。3.讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。我今天忘記帶課本了。爸爸正在挖土。導(dǎo)游阿姨的解說(shuō)太吸引人了！4、把詞送回家。（出示練習(xí)）想念懷念（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的時(shí)光。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”,并組詞。2.觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。4.生描紅、臨摹。八、課外延伸、拓展視野（出示相關(guān)圖片）收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成生字抄寫(xiě)本；2.抄寫(xiě)本課生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念教學(xué)附記：第二課時(shí)4課時(shí)目標(biāo)：1.鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“井”“鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟飲水思源的道理。一、復(fù)習(xí)字詞1.認(rèn)讀生字:席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2.認(rèn)讀詞語(yǔ):挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻3.用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說(shuō)話。二、引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）三、回顧課文、質(zhì)疑問(wèn)難瀏覽課文，說(shuō)說(shuō):通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的？（預(yù)設(shè)問(wèn)題：1、毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？2、他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到什么事？）學(xué)習(xí)第一自然段：開(kāi)火車(chē)讀第一自然段發(fā)現(xiàn)第一自然段中的地點(diǎn)和人物，畫(huà)上波浪線。學(xué)習(xí)第一自然段：開(kāi)火車(chē)讀第一自然段發(fā)現(xiàn)第一自然段中的地點(diǎn)和人物，畫(huà)上波浪線。“那里”指的是？齊讀第一段四、品讀課文、感悟情感1.帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2.接力讀,要注意斷句。(師適時(shí)指導(dǎo))3.說(shuō)一說(shuō)：毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？沙洲壩人民吃水困難的句子在哪里，畫(huà)一畫(huà)，讀讀，重點(diǎn)品讀：“很遠(yuǎn)”“沙洲壩人民吃水困難的句子在哪里，畫(huà)一畫(huà)，讀讀，重點(diǎn)品讀：“很遠(yuǎn)”“挑”創(chuàng)設(shè)情境體會(huì)吃水之困難，讀好第一句?！巴诰笔羌菀椎氖聠?？（利用課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）談一談在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？議一議：這口井和一般的井有什么不同？你怎么理解“吃水不忘挖井人”？讀一讀：讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀）五、交流資料、拓展視野你還搜集到哪些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事？讓我們一起從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧！作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《課堂作業(yè)本》；2.有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：22、吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人時(shí)刻想念毛主席教學(xué)附記：23王二小教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“王”、“助”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王”、“從”等6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。3.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)5課時(shí)目標(biāo)：1，朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題1.談話：說(shuō)說(shuō)你今年多大了？有一首歌是唱一個(gè)12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽(tīng)這首歌嗎？聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王二小的故事。（板書(shū)課題）2.展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡(jiǎn)短的話介紹他們的事跡。刪除。學(xué)習(xí)“王刪除。學(xué)習(xí)“王”注意先寫(xiě)兩橫再一豎。二、對(duì)話平臺(tái)（一）聽(tīng)讀（整體感知課文內(nèi)容）1.點(diǎn)擊課件，教師配樂(lè)范讀課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？2.自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。）3.邊讀邊畫(huà)出全文共有幾個(gè)自然段，用你自己喜歡的符號(hào)作上標(biāo)記。找找文中哪些句子是插圖中的內(nèi)容。找找文中哪些句子是插圖中的內(nèi)容。（二）識(shí)字（檢查自學(xué)情況，利用插圖鞏固生字。）1.匯報(bào)你在課前是怎么自學(xué)生字的。2.拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報(bào)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字，你是怎樣記住這些字的？3.用插圖引出生字、認(rèn)識(shí)生字。圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“助”、“哨”）圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“敵”、“蕩”）圖三：王二小怎么做的？（認(rèn)識(shí)生字“順”）補(bǔ)充圖四：結(jié)果怎樣？（認(rèn)識(shí)生字突、槍、殺害、英雄、沖、部）4.采蘑菇游戲：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏著生字和生詞，小白兔學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不認(rèn)識(shí)這些字，你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎？（三）朗讀（合作練讀，共同進(jìn)步。）1.分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。2.找一找。找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。3.畫(huà)一畫(huà)。在段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子，讀一讀。刪除刪除（四）練習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）照樣子說(shuō)一說(shuō)：（1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。（2）敵人把王二小殺害了。王二小被＿＿＿＿＿。（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把＿＿＿＿＿。（五）寫(xiě)字（交流寫(xiě)字方法，注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)）1.出示要寫(xiě)的字“王、邊、進(jìn)”，指導(dǎo)認(rèn)讀。2.觀察每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字怎樣寫(xiě)好看。3.重點(diǎn)指導(dǎo)走之旁的寫(xiě)法（教師示范，學(xué)生書(shū)空）4.指導(dǎo)學(xué)生描紅，提示學(xué)生注意筆順。5.展示學(xué)生作品，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上。（融書(shū)寫(xiě)、觀察、評(píng)價(jià)于一體，提高學(xué)生識(shí)字能力。）作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成生子抄寫(xiě)本；2.抄寫(xiě)本課生字。四、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)附記：第二課時(shí)6課時(shí)目標(biāo)：1.朗讀課文。2.鞏固生字、指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確書(shū)寫(xiě)本課生字。2.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)話平臺(tái)（一）導(dǎo)入（復(fù)現(xiàn)字詞，加強(qiáng)鞏固。）上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？1.開(kāi)火車(chē)讀生字新詞。2.小小擂臺(tái)賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字，其它同學(xué)做評(píng)委，看誰(shuí)能當(dāng)上小擂主。指名讀課文，其余同學(xué)注意聽(tīng)，讀的是否正確。指名讀課文，其余同學(xué)注意聽(tīng)，讀的是否正確。（二）讀文（多種形式練讀，體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢）1.指名讀第一段。（用一邊……一邊……練習(xí)說(shuō)話）讀出贊美之情讀出贊美之情2.自由練讀第二段。想象：敵人會(huì)怎么“叫”他帶路？（引導(dǎo)想像當(dāng)時(shí)的情景）插入視頻，理解“掃蕩插入視頻，理解“掃蕩”3.男女生比賽讀第三自然段。理解“順從”，表演：王二小是怎樣“順從”的？為什么要“裝”？4.同桌互讀四、五段，體會(huì)這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）（三）感悟（創(chuàng)造性復(fù)述課文，感悟英雄的品格）假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)嗎？（進(jìn)行角色換位，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言。）（四）討論（升華情感，激發(fā)對(duì)小英雄的崇敬之情）為什么說(shuō)王二小是英雄呢？（五）選讀（自主選讀，加深品味。）1.找出文中使你感動(dòng)的地方讀一讀。（組內(nèi)練讀）2.以《歌唱二小放牛郎》的樂(lè)曲為伴音（課件），指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（六）擴(kuò)展（延伸課外，引導(dǎo)創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。）1.把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。2.學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。二、寫(xiě)字1.學(xué)習(xí)“從、這、道”三個(gè)字，教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)指導(dǎo)。2.總結(jié)（啟發(fā)談話，理解升華。）3.學(xué)習(xí)了這篇課文你有哪些想法？(可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是向王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)；二是你有哪些感想。)三、作業(yè)設(shè)計(jì)完成《課堂作業(yè)本》。板書(shū)設(shè)計(jì)：王二小敵人↓↓一邊放牛，一邊放哨讓王二小帶路↓↓把敵人帶進(jìn)埋伏圈被八路軍包圍↓↓光榮犧牲被全部消滅教學(xué)附記：24畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、厚”等六個(gè)字。2.正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。3.在教師的指導(dǎo)下，畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。4.理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。難點(diǎn)：使學(xué)生有興趣的識(shí)字。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)7課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。2.朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生有興趣的識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：1.出示課題——畫(huà)家鄉(xiāng)，讀題。2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)給大家看看嗎？我們都要自己的家鄉(xiāng)，都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，讓我們看看文中的小朋友，他們所描繪的家鄉(xiāng)怎么樣呢？我們都要自己的家鄉(xiāng)，都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，讓我們看看文中的小朋友，他們所描繪的家鄉(xiāng)怎么樣呢？二、展示家鄉(xiāng)圖，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。1.把畫(huà)好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。2.用幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。3.整體感知課文（教師范讀）。初讀課文：多準(zhǔn)字音，讀通句子。完成填空：（）的家鄉(xiāng)在____________.你覺(jué)得誰(shuí)的家鄉(xiāng)最美？為什么？初讀課文：多準(zhǔn)字音，讀通句子。完成填空：（）的家鄉(xiāng)在____________.你覺(jué)得誰(shuí)的家鄉(xiāng)最美？為什么？三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵（以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例）。（一）分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。（二）欣賞景色美。（先欣賞同鄉(xiāng)的美景）1.看課件——（以“山山”的家鄉(xiāng)為例）2.請(qǐng)學(xué)生討論說(shuō)這是什么地方？是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫(huà)中的小朋友在干什么？（三）朗讀第3自然段，感受語(yǔ)言美（四）說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)生活在山區(qū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。（五）欣賞語(yǔ)句，運(yùn)用語(yǔ)句。1.用“——”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。2.學(xué)會(huì)用“那么……那么……”句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。3.隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。2.完成口頭練習(xí)。____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫(huà)的__________那么___________那么______________。還有___________，那個(gè)孩子___________。3.指導(dǎo)感情朗讀。4.會(huì)欣賞美的語(yǔ)言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇自己喜歡的部分背誦。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。七：板書(shū)設(shè)計(jì)小朋友：濤濤山山平平青青京京小朋友：濤濤山山平平青青京京家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市教學(xué)附記：第二課時(shí)8課時(shí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。3.鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生有興趣地識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1.背誦自己喜歡的部分。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。1.介紹自己搜集的是誰(shuí)的家鄉(xiāng)資料。2.匯報(bào)是通過(guò)什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書(shū)……)3.說(shuō)說(shuō)自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。（一）分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。（二）以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。1.作為海邊長(zhǎng)大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？2.“濤濤”又是怎樣來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)呢？介紹家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)在海邊，那里的海那么藍(lán)那么寬，那里的有裝滿魚(yú)蝦的一艘艘船，我常常光著腳丫在沙灘上撿貝殼。介紹家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)在海邊，那里的海那么藍(lán)那么寬，那里的有裝滿魚(yú)蝦的一艘艘船，我常常光著腳丫在沙灘上撿貝殼。3.感情朗讀。4.自己認(rèn)為讀得好的句子多讀幾遍。5.看課件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)課文中5個(gè)孩子的家鄉(xiāng)，完成表格。學(xué)著老師的范例說(shuō)說(shuō)你自己想介紹的家鄉(xiāng)。學(xué)著老師的范例說(shuō)說(shuō)你自己想介紹的家鄉(xiāng)。（三）情感升華：師引導(dǎo)“我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，在這片土地上有寬廣的大海，有一馬平川的平原，有高樓林立的都市、有一望無(wú)際的大草原，還有連綿起伏的山脈，讓我們一起來(lái)欣賞一下這美景吧！PPT出示圖片。（四）拓展：1.同學(xué)們的家鄉(xiāng)一定也很美，請(qǐng)你學(xué)著課文中的介紹，給你自己畫(huà)的家鄉(xiāng)圖旁邊寫(xiě)上一段話，要求用上“那么……那么……”來(lái)贊美自己的家鄉(xiāng)。2.寫(xiě)好后請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，改一改。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1.觀察字形特點(diǎn)。2.看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)，如“原”字第二筆是“豎撇”，“愛(ài)”字上下要寫(xiě)的緊湊一點(diǎn)。3.老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示。4.學(xué)生臨寫(xiě)。5.對(duì)比觀察，品字。五、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的段落背誦。2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：24畫(huà)家鄉(xiāng)濤濤：海邊海、船、貝殼山山：山里山、水、樹(shù)、蘑菇平平：平原稻子、棉花、菜地……青青：草原草、羊群、馬京京：城市街道、樓房、街心公園……貝原男愛(ài)蝦跑教學(xué)附記：25快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吹、地”等六個(gè)字。2.正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3.能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。4.感受自己生活的快樂(lè)和幸福，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備：課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)9課時(shí)目標(biāo)：1.讀課文，學(xué)習(xí)本課生字，指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)本課生字。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。老師講述：在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情的歌唱、歡跳。小鳥(niǎo)在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們興高采烈、朝氣蓬勃。他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀？他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧?。ò鍟?shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書(shū)方式，讀讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音。2.同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。3.教師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀生字，要求：聲音洪亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。祝賀祖國(guó)勇敢豐滿理想度過(guò)希望羽毛全班交流識(shí)字方法：偏旁歸類：祝祖（示字旁）敢和敬（反文旁）全班交流識(shí)字方法：偏旁歸類：祝祖（示字旁）敢和敬（反文旁）加一加：賀、國(guó)、羽平翹舌：祝吹祖后鼻音：幸敬豐勇形近字：席、度4.自由朗讀課文，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。5.分小節(jié)朗讀課文，同學(xué)糾正讀音。6.自己練讀，把喜歡的句子讀給你的同桌聽(tīng)。三、圖文結(jié)合，感悟課文1.看圖，聽(tīng)老師讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)？指名讀課文，一人一小節(jié)。指名讀課文，一人一小節(jié)。2.分小組討論交流。3.把讓你感到快樂(lè)的句子讀給同伴們聽(tīng)。4.分小節(jié)朗讀，思考：“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？5.你能通過(guò)朗讀，表現(xiàn)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？6.小組合作展開(kāi)朗讀比賽，看看哪組讀的好。7.投影出示評(píng)比方法：讀的流利、讀的有感情，把“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情讀出來(lái)。8.正式比賽，賽后評(píng)價(jià)。四、欣賞歌曲，想想談話1.播放歌曲，學(xué)生跟唱。2.聽(tīng)著歌曲，想象自己過(guò)節(jié)日時(shí)快樂(lè)的情形。3.把自己快樂(lè)的感受與同伴交流。4.部分學(xué)生展示自己節(jié)日時(shí)的留影，邊講邊談體會(huì)。5.聽(tīng)樂(lè)曲，讀課文，練習(xí)表演唱。五、朗讀全文，指導(dǎo)朗讀1.學(xué)完全文，我們的確感受到生活是那么的幸福、快樂(lè)，我們是那樣的快樂(lè)成長(zhǎng)著。讓我們以一種自豪的心情，再次朗讀課文。2.依照提示語(yǔ)背誦課文。出示提示語(yǔ)：第一節(jié)：小鳥(niǎo)……風(fēng)兒……我們……第二節(jié)：花兒……小溪……它們……第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……第四節(jié)：唱啊……跳哇……3.自由練背，同桌互背，自愿展示背。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)完課文，說(shuō)說(shuō)在你的生活中，讓你體驗(yàn)到快樂(lè)的事情；2.完成抄寫(xiě)本。板書(shū)設(shè)計(jì)：25快樂(lè)的節(jié)日第一節(jié)：小鳥(niǎo)……風(fēng)兒……我們……第二節(jié)：花兒……小溪……它們……第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……第四節(jié)：唱啊……跳哇……教學(xué)附記：第二課時(shí)10課時(shí)目標(biāo)：1.朗讀課文，體會(huì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。2.聯(lián)系實(shí)際，感受自己生活的快樂(lè)和幸福。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀、背誦課文，感悟自己生活的快樂(lè)和幸福。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)：1.出示詞語(yǔ)自由認(rèn)讀，忘記了可請(qǐng)教同學(xué)。2.指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個(gè)朋友組成新詞語(yǔ)。二、練習(xí)1.說(shuō)說(shuō)句子：用“像”說(shuō)話。2.選字填空。三、教授新課：1.學(xué)習(xí)生字“吹”(1)教寫(xiě)“吹”口字旁要寫(xiě)高寫(xiě)小口字旁要寫(xiě)高寫(xiě)小(2)讀準(zhǔn)音。(3)觀察“吹”在田字格的位置。(4)老師范寫(xiě)。(5)學(xué)習(xí)書(shū)空練習(xí)，并在書(shū)上描紅。(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—看—描2.用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“地、快、樂(lè)、老、師”。地右邊的也：橫折鉤要往右上斜，不能太長(zhǎng)。地右邊的也：橫折鉤要往右上斜，不能太長(zhǎng)。樂(lè)：橫撇不出頭師：第二筆是丿，第二筆是橫作業(yè)設(shè)計(jì)1.教師與學(xué)生一起寫(xiě)《課堂作業(yè)本》。2.學(xué)完課文，讀讀在你的生活中，讓你體驗(yàn)到快樂(lè)的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)：25快樂(lè)的節(jié)日吹地快樂(lè)老師語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)：1.要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2.“我會(huì)讀”要求讀的12個(gè)詞語(yǔ)和“讀讀背背”要求背的現(xiàn)代詩(shī)《祖國(guó)多么廣大》。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己讀，張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3.“識(shí)字加油站”是引導(dǎo)學(xué)生從商品包裝或商標(biāo)上識(shí)字。4.“比比誰(shuí)最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自己識(shí)字。教學(xué)方法：1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字的能力。2.把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。3.情境表演。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)11教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。。2.認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自己識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)：1.出示三組字。自己讀一讀這些字，仔細(xì)觀察、比較，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。2.指名說(shuō)三組字的規(guī)律：第一組：“減一筆”，第二組：“加一筆”，第三組：“加兩筆”。3.認(rèn)瀆生字，讀準(zhǔn)字音。注意：“廠”翹舌，后鼻音；“申”翹舌音，前鼻音；“甲”是三聲。4.教師示范：刪除學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識(shí)記生字。刪除例如：師：“廣”字頭上去一點(diǎn)，廠廠廠；生：“日”字中間下一豎，甲甲甲；“日”字中間有一豎，申申申。字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫(huà)，能變化成……。練習(xí)給生字組詞。出示生字卡片，指名認(rèn)讀，同桌互相認(rèn)字，組詞開(kāi)火車(chē)讀。同桌互相認(rèn)字，組詞二、日積月累：1.我會(huì)讀：（1）出示詞語(yǔ)小黑板，自讀詞語(yǔ)。（2）接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。（3）自由選詞說(shuō)一句話。（4）齊讀詞語(yǔ)。2.我會(huì)連：（1）出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。讀準(zhǔn)平翹舌讀準(zhǔn)平翹舌（2）指名認(rèn)讀，并連線。（3）同桌互讀，男女分組讀。拓展類似的生字：拓展類似的生字：長(zhǎng)——藏租--朱3.讀讀背背：（1）小黑板出示詩(shī)歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。（2）詩(shī)歌告訴了我們什么?(祖國(guó)南北同一季節(jié)不同的景色)（3）自由朗讀背誦。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦詩(shī)歌。b板書(shū)：b板書(shū)：語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)減一筆加一筆加兩筆我會(huì)讀我會(huì)連讀讀背背祖國(guó)多么廣大教學(xué)附記：第二課時(shí)12教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自己識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、識(shí)字加油站：1.讀題，明確要求。讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。2.展示課外認(rèn)識(shí)的字，與大家交流。（1）課件顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給大家聽(tīng)。（2）做“摘蘋(píng)果”游戲。出示課件，學(xué)生“摘蘋(píng)果”認(rèn)讀漢字，并說(shuō)說(shuō)是從哪里知道的。（3）“識(shí)字角”展示自己打印或剪貼出來(lái)的在課外認(rèn)識(shí)的字，與同學(xué)交流。（4）用認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話。二、比比誰(shuí)最快：1.實(shí)物演示，激發(fā)興趣。（1）介紹字典。（2）按順序背熟漢字拼音字母表，注意對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母，為音序查字作好淮備。（3