2025年教師資格證考試（小學體育）體育教學設計沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：1.請仔細閱讀題目要求，根據(jù)所提供的案例或情境，完成相應的教學設計任務。2.教學設計應體現(xiàn)新課標的理念，內容科學、合理，符合小學生的年齡特點和認知水平。3.教學設計應具有較強的可操作性，體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性。案例：某小學五年級學生，共三個班，每班40人。學生已掌握基本的跑、跳、投擲等運動技能，但對籃球運動的了解和掌握程度有限，缺乏籃球運動的基本技術和戰(zhàn)術意識。本次課為籃球單元的入門課，主要學習運球的基本動作。任務：請根據(jù)以上案例，設計一節(jié)小學五年級籃球運球入門課的教學方案，內容包括：1.教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2.教學重難點：教學重點、教學難點。3.教學準備：場地、器材。4.教學過程：開始部分（課堂常規(guī)、熱身活動）、基本部分（運球技術學習、練習、游戲）、結束部分（放松活動、課堂小結）。5.教學評價：評價方式、評價內容。6.安全提示：課堂教學中可能出現(xiàn)的安全隱患及預防措施。請將教學方案按照上述順序依次書寫。試卷答案一、教學目標*知識與技能：初步掌握籃球運球的基本動作方法，了解運球時手對球、身體對球的基本控制關系；能夠用正確的動作方法在慢跑中直線運球；80%以上的學生能夠完成原地和高低運球練習。*過程與方法：通過觀察、模仿、練習、游戲等方法，體驗籃球運球的過程，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性等身體素質；培養(yǎng)學生觀察、思考、合作的能力。*情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度；在練習和游戲中，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作、頑強拼搏的精神。二、教學重難點*教學重點：運球時手對球的控制，以及身體姿勢的正確。*教學難點：運球時眼睛觀察前方，以及手腳協(xié)調配合。三、教學準備*場地：籃球場或平整的室外場地。*器材：籃球若干個（數(shù)量多于學生人數(shù)），標志桶若干個。四、教學過程*開始部分（約8分鐘）1.課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習生。2.熱身活動：圍繞場地慢跑2圈；進行徒手操，包括頭部、擴胸、體轉、腹背、弓步壓腿、側壓腿等動作；進行籃球操，如手指手腕活動、腰部活動、繞球等。*基本部分（約30分鐘）1.運球技術學習（約10分鐘）*講解示范：教師講解運球的基本動作要領，包括持球方法（五指自然分開，用指根以上部位按拍球的后上方）、姿勢（抬頭、挺胸、收腹、兩膝微屈）、手腳協(xié)調配合（運球時邊運球邊向前跑動）等；教師進行原地高、低運球示范，慢跑中直線運球示范。*學生練習：原地高、低運球練習；慢跑中直線運球練習（路線可用標志桶設置）。2.練習（約15分鐘）*分組練習：將學生分成若干小組，進行運球接力比賽，鞏固運球技術。*個體指導：教師巡視指導，糾正錯誤動作，幫助學生掌握正確的運球方法。3.游戲：運球繞樁跑。設置若干標志桶作為障礙物，學生邊運球邊繞樁跑，先完成的為勝。培養(yǎng)學生的運球控制和靈敏性。*結束部分（約7分鐘）1.放松活動：進行放松操，如深呼吸、甩臂、抖腿等動作；引導學生進行肌肉放松。2.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，表揚表現(xiàn)好的學生，鼓勵學生課后繼續(xù)練習；布置課后練習任務，如在家練習原地高、低運球。3.宣布下課，師生再見，回收器材。五、教學評價*評價方式：采用觀察評價、提問評價、學生自評和互評相結合的方式。*評價內容：*觀察學生運球動作的正確性，如手對球的控制、身體姿勢等。*提問學生運球的基本知識，如運球時手的位置、運球的高度等。*學生自評：反思自己在課堂上的學習情況，評價自己運球技術的掌握程度。*互評：學生之間互相評價，學習別人的優(yōu)點，指出對方的不足。六、安全提示*課前檢查場地和器材，確保場地平整，無障礙物，器材安全。*教學過程中，提醒學生注意與他人保持距離，避免碰撞。*運球練習時，提醒學生控制好球的速度和方向，避免球砸到他人。*游戲時，提醒學生注意安全，避免推搡、擁擠。*教師密切關注學生的身體狀況，如有不適，及時停止練習并進行處理。*提醒學生穿著合適的運動服裝和鞋子，避免運動損傷。解析一、教學目標解析教學目標的制定要符合新課標的理念，體現(xiàn)三維目標的要求。在本節(jié)課中，知識與技能目標側重于學生掌握籃球運球的基本動作方法，并能進行簡單的運用；過程與方法目標側重于通過多種教學方法，讓學生體驗學習過程，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)能力；情感態(tài)度與價值觀目標側重于激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度和良好的體育精神。二、教學重難點解析教學重點是指本節(jié)課中最基本、最重要的教學內容，是學生必須掌握的。本節(jié)課的教學重點是運球時手對球的控制和身體姿勢的正確，這是運球技術的基礎。教學難點是指學生在學習過程中可能遇到困難的地方，是需要教師重點突破的地方。本節(jié)課的教學難點是運球時眼睛觀察前方，以及手腳協(xié)調配合，這需要學生具備一定的協(xié)調性和靈敏性，也是提高運球技術的關鍵。三、教學準備解析教學準備包括場地和器材兩部分。場地要選擇平坦、開闊的地方，便于學生進行跑動和運球練習。器材要準備足夠的籃球，保證每個學生都能進行練習。此外，還需要準備一些標志桶，用于設置練習路線和游戲障礙物。四、教學過程解析教學過程是教學設計的核心部分，要體現(xiàn)新課標的理念，注重學生的主體地位，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的教學過程分為開始部分、基本部分和結束部分三個部分。開始部分主要包括課堂常規(guī)和熱身活動。課堂常規(guī)有利于維護課堂秩序，熱身活動可以預防運動損傷，并為基本部分的學習做好身體準備?；静糠质墙虒W過程的核心，主要包括運球技術學習、練習和游戲三個環(huán)節(jié)。運球技術學習要注重講解示范，讓學生明確動作要領；練習要循序漸進，從原地到移動，從低運球到高運球，逐步提高難度；游戲可以激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學技術。結束部分主要包括放松活動和課堂小結。放松活動可以緩解學生的肌肉疲勞，課堂小結可以總結本節(jié)課的學習內容，鞏固學習效果。在整個教學過程中，教師要注重學生的個體差異，進行分層教學，并對學生進行及時的指導和評價。五、教學評價解析教學評價是教學過程的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。本節(jié)課采用觀察評價、提問評價、學生自評和互評相結合的方式，從多個角度對學生進行評價。觀察評價可以了解學生的動作掌握情況，提