2024七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealthLesson42KnowYourself說課稿（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealthLesson42KnowYourself說課稿（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2024七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealthLesson42KnowYourself

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“了解自己”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)單詞、短語和句型，讓學(xué)生掌握如何描述自己的健康狀況和運動習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與體育和健康相關(guān)的詞匯，如：health,exercise,sport,hobby等；2.掌握描述自己健康狀況和運動習(xí)慣的句型，如：Ioftenexercise.Ilikeplayingfootball.等；3.通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語閱讀和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下對健康和運動的看法。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹和交流。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在討論中表達個人觀點，對健康和運動的態(tài)度進行反思。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級英語下冊之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的日常對話和閱讀。在健康和運動方面，他們可能已經(jīng)有一些初步的了解，如簡單的運動項目和基本的健康知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對體育和健康的話題通常有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，特別是與健康和運動相關(guān)的專業(yè)詞匯；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如比較級和最高級的使用；三是語言表達不夠流暢，難以準確地描述自己的健康狀況和運動習(xí)慣。此外，對于一些學(xué)生來說，可能難以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，缺乏實踐機會。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級下冊，包括課本、練習(xí)冊和配套的音頻材料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如運動項目的圖片、健康生活的圖表，以及相關(guān)視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動；同時，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的運動項目和健康知識。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofahealthylifestyle?”（你認為健康生活方式中最重要的是什么？）

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的看法，并簡要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：呈現(xiàn)與體育和健康相關(guān)的詞匯，如：health,exercise,sport,hobby等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型講解：講解描述自己健康狀況和運動習(xí)慣的句型，如：Ioftenexercise.Ilikeplayingfootball.等，通過示范和練習(xí)，確保學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.語法講解：講解比較級和最高級的使用，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何描述自己的健康狀況和運動習(xí)慣的變化。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成填空練習(xí)，鞏固對新詞匯的記憶。

2.句型練習(xí)：學(xué)生根據(jù)句型模板，描述自己的健康狀況和運動習(xí)慣，并進行小組交流。

3.閱讀練習(xí)：分發(fā)關(guān)于健康和運動的文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對教學(xué)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的批判性思維。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動：教師提問，學(xué)生回答，及時糾正錯誤，加深學(xué)生對知識的理解。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論健康生活方式的重要性，并分享他們的看法。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示他們在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如制作健康生活方式的海報或視頻。

2.教師點評：教師對學(xué)生的展示進行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，描述自己的運動習(xí)慣和健康狀況。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）：講解新知識，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：提高學(xué)生的思考和回答能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：增強師生之間的互動，提高課堂氛圍。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康與運動相關(guān)的英文文章：可以選取一些介紹不同運動項目、健康飲食、鍛煉益處的英文文章，如《FitnessMagazines》或《Healthline》上的文章，這些文章可以幫助學(xué)生了解更多的健康和運動知識。

-體育運動歷史資料：介紹一些著名的體育運動歷史，如奧林匹克運動會的起源和發(fā)展，以及一些著名運動員的故事，這些資料可以豐富學(xué)生的文化背景知識。

-國際健康組織信息：提供世界衛(wèi)生組織（WHO）或其他國際健康組織的官方網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解全球健康趨勢和標準。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文的健康和運動文章，提高自己的閱讀理解能力和詞匯量。

-組織學(xué)生進行小組項目，每個小組選擇一個特定的運動項目，研究其歷史、規(guī)則和健康益處，然后制作成報告或PPT進行展示。

-鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)的體育活動，如校運動會或俱樂部活動，將課堂上學(xué)到的健康知識應(yīng)用到實踐中。

-設(shè)計一個健康生活方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生對周圍人的運動習(xí)慣和健康知識進行調(diào)研，分析并討論結(jié)果。

-利用社交媒體平臺，如微博或微信公眾號，關(guān)注健康和運動相關(guān)的賬號，定期分享健康小貼士和運動技巧。

-安排一次實地考察，如參觀健身房或體育設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗不同的運動項目，并了解它們對健康的影響。

-邀請專業(yè)的體育教練或營養(yǎng)師來校進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康和運動指導(dǎo)。

-組織一次健康知識競賽，通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。

-設(shè)計一個家庭健康計劃，讓學(xué)生與家人一起參與，共同提高家庭健康水平。

-通過觀看英文的健康和運動視頻，學(xué)習(xí)如何正確進行體育鍛煉，了解運動傷害的預(yù)防和處理方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐應(yīng)用：我鼓勵學(xué)生在課后將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如通過制作健康飲食計劃或參與社區(qū)體育活動，這樣不僅鞏固了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)不足：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對一些專業(yè)詞匯時，理解起來比較困難，這可能是由于詞匯量不足或者對詞匯的運用不夠熟練。

2.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是因為學(xué)生的個性差異或是對課堂活動的興趣不同。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富詞匯教學(xué)：我將設(shè)計更多詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生記憶和運用專業(yè)詞匯。同時，我會嘗試將詞匯融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生在具體的語境中