Unit4Whenistheartshow（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語五年級下冊Unit4Whenistheartshow，包括詢問和回答活動時間、地點的日常用語，以及通過閱讀理解文章內(nèi)容，了解藝術(shù)展的舉辦時間。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的日常用語與學(xué)生在日常生活中所接觸到的情境緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生已有的英語知識。同時，通過閱讀理解文章內(nèi)容，可以提升學(xué)生的閱讀能力和詞匯積累。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠運用英語詢問和回答時間、地點，提高跨文化交流的實際應(yīng)用能力。同時，通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的活動安排，增強文化意識。此外，學(xué)生在參與課堂討論和實踐活動中，能夠提升合作能力和解決問題的能力，體現(xiàn)社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握詢問和回答活動時間、地點的日常用語，如"Whattimeisit?""It'stimefor...""Whereistheartshow?"等。

②通過閱讀理解文章內(nèi)容，能夠識別并使用關(guān)鍵信息，如活動名稱、時間、地點等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解并運用英語中的時間表達方式，包括具體時間（如8:00am）和時間段（如inthemorning/afternoon/evening）。

②引導(dǎo)學(xué)生正確理解并運用英語中的地點表達，尤其是在描述具體位置時如何使用方向詞和指示代詞。

③在實際情境中，指導(dǎo)學(xué)生如何靈活運用所學(xué)語言進行有效的溝通，包括在詢問和回答問題時注意語氣的適當性。

④培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解獲取信息的能力，特別是對復(fù)雜句子和段落結(jié)構(gòu)的理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)藝術(shù)展的場景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)對話。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與藝術(shù)展相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組進行角色扮演，鼓勵學(xué)生相互交流，提高口語表達能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示藝術(shù)展的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強直觀感受。

2.使用電子白板進行互動教學(xué)，展示關(guān)鍵句型和語法點，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示藝術(shù)展的圖片或視頻，提問學(xué)生是否去過類似的活動，引發(fā)他們對藝術(shù)展的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與時間相關(guān)的英語表達，如"Whattimeisit?""It'stimeto..."，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括詢問和回答活動時間、地點的日常用語。

-舉例說明：通過具體例子，如學(xué)生參加的生日派對或?qū)W校的文藝活動，展示如何使用這些日常用語。

-互動探究：設(shè)計問題，如"Whattimeistheartshow?"，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論或角色扮演來探究答案。

3.練習(xí)與應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組分配一個場景，如學(xué)校的藝術(shù)展、博物館參觀等，讓學(xué)生用英語描述活動的具體時間、地點。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)語言。

4.閱讀理解（約15分鐘）

-分發(fā)閱讀材料，介紹一次虛擬的藝術(shù)展，要求學(xué)生閱讀并找出活動的時間、地點等信息。

-學(xué)生活動：學(xué)生閱讀后，小組內(nèi)討論并總結(jié)出文章中的關(guān)鍵信息。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何快速定位信息，提高閱讀效率。

5.詞匯拓展（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與藝術(shù)、展覽相關(guān)的詞匯，如artwork,gallery,artist等。

-學(xué)生活動：通過卡片游戲或拼詞游戲，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

6.互動環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在藝術(shù)展上與朋友交談的場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言詢問時間、地點。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詢問和回答時間、地點的日常用語的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享一個即將到來的活動，并使用英語詢問時間、地點。

8.課后反思（教師自評）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進行教學(xué)反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。六、知識點梳理1.詢問和回答時間、地點的日常用語

-Whattimeisit?（現(xiàn)在是幾點？）

-It'stimefor...（現(xiàn)在是...的時間了）

-Whereistheartshow?（藝術(shù)展在哪里？）

-It'sat...（它在...）

-Theartshowison...（藝術(shù)展在...舉行）

2.時間表達

-具體時間：如8:00am,2:30pm

-時間段：如inthemorning,intheafternoon,intheevening

3.地點表達

-使用街道名稱、建筑物名稱等具體地點

-使用方向詞和指示代詞描述位置，如nextto,behind,infrontof,ontheleft/right

4.閱讀理解

-識別文章中的關(guān)鍵信息，如活動名稱、時間、地點

-理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

5.文化意識

-了解不同文化背景下活動安排的特點

-認識到藝術(shù)展在文化交流中的重要性

6.語言運用

-在實際情境中運用英語詢問和回答時間、地點

-通過角色扮演、小組討論等方式提高口語表達能力

7.詞匯積累

-學(xué)習(xí)與藝術(shù)、展覽相關(guān)的詞匯，如artwork,gallery,artist,exhibition,sculpture,painting等

8.語法點

-使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的事情

-使用一般將來時描述即將發(fā)生的事情

9.教學(xué)活動設(shè)計

-情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)藝術(shù)展的場景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)對話。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計與藝術(shù)展相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，鼓勵學(xué)生相互交流，提高口語表達能力。

10.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、口語表達能力、合作意識等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對知識點的掌握程度和應(yīng)用能力。

-閱讀理解能力：通過閱讀理解練習(xí)，評估學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。七、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進度和方法。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況、合作交流能力等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組活動：通過小組討論和角色扮演等活動，觀察學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。

-課堂測試：設(shè)計簡短的口頭或書面測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括口語練習(xí)、書面作業(yè)和閱讀理解等。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給予具體的反饋意見，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.形成性評價

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提高自我評價能力。

-同伴互評：組織學(xué)生進行同伴互評，培養(yǎng)他們的評價能力和批判性思維。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、形成性評價等，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。

-評價報告：在學(xué)期末，為學(xué)生提供一份詳細的評價報告，包括學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)和進步。

5.教學(xué)反思

-教師反思：教師根據(jù)學(xué)生的評價和自己的教學(xué)實踐，進行教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)方法。

-教學(xué)改進：根據(jù)教學(xué)評價的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

6.家長溝通

-定期與家長溝通：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長反饋：收集家長對教學(xué)工作的意見和建議，促進家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試將藝術(shù)展的圖片和視頻融入教學(xué)，讓學(xué)生在視覺上感受藝術(shù)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計互動式學(xué)習(xí)活動：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強他們的參與感和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生容易分心，需要更好地控制課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有時候時間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于簡略，而有些環(huán)節(jié)又可能過于冗長，需要優(yōu)化教學(xué)流程。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多樣化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計劃在課前進行簡短的小組討論，讓學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我會設(shè)立明確的課堂規(guī)則，并適時提醒學(xué)生遵守。

2.教學(xué)組織：針對時間分配問題，我會更加細致地規(guī)劃每節(jié)課的內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入形成性評價，如課堂小測驗、小組展示等，以更客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成果。此外，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。板書設(shè)計①本節(jié)課重點知識點：

-詢問和回答時間、地點的日常用語

-時間表達方式

-地點表達方式

②詞匯重點：

-Whattimeisit?

-It'stimefor...

-Whereistheartshow?

-It'sat...

-Theartshowison...

-inthemorning,intheafternoon,intheevening

-nextto,behind,infrontof,ontheleft/right

-artwork,gallery,artist,exhibition,sculpture,painting

③句型重點：

-"Whattimeisit?""It'stimefor..."

-"Whereistheartshow?""It'sat..."

-"Theartshowison...""inthemorning,intheafternoon,intheevening"

-"Canyoutellmethetime?""Yes,it's..."/"No,it'snot..."典型例題講解例題1：

-題目：請用英語詢問藝術(shù)展的具體時間。

-答案：Whattimeistheartshow?

例題2：

-題目：請用英語回答藝術(shù)展的時間。

-答案：Theartshowisat2:00pm.

例題3：

-題目：請用英語詢問藝術(shù)展的地點。

-答案：Whereistheartshow?

例題4：

-題目：請用英語回答藝術(shù)展的地點。

-答案：It'sattheschoolgallery.

例題5：

-題目：請用英語描述藝術(shù)展的時間段。

-答案：Theartshowisintheafternoon.

補充說明：

1.例題1和例題2展示了如何詢問和回答藝術(shù)展的具體時間。在回答時間時，需要注意使用正確的時態(tài)和表達方式。

2.例題3和例題4是關(guān)于地點的詢問和回答。在回答地點時，可以使用具體的地點名稱，如學(xué)校畫廊、博物館等。

3.例題5要求描述藝術(shù)展的時間段。學(xué)生需要能夠區(qū)分上午、下午和晚上，并使用相應(yīng)的表達方式。

4.在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能需要根據(jù)上下文來選擇合適的時間表達方式。例如，如果藝術(shù)展在下午舉行，可以使用"It'sinthea