中學(xué)教師成績管理辦法一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正地評價中學(xué)教師的教學(xué)工作，加強對教師教學(xué)成績的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體中學(xué)教師教學(xué)成績的管理與考核。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：建立科學(xué)合理的成績評價體系，確保評價結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。2.公正性原則：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成績管理與考核，保證評價過程和結(jié)果公平公正，不受任何因素干擾。3.激勵性原則：通過成績管理與考核，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4.導(dǎo)向性原則：成績管理與考核結(jié)果應(yīng)與教師的績效獎勵、職稱評定、崗位晉升等掛鉤，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量提升，注重學(xué)生全面發(fā)展。二、成績構(gòu)成與計算方法（一）成績構(gòu)成教師教學(xué)成績由以下幾部分構(gòu)成：1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績：包括學(xué)生在各類考試（如期中、期末考試等）中的成績，以及平時作業(yè)、測驗等成績。2.學(xué)生進(jìn)步幅度：對比學(xué)生在不同階段的學(xué)業(yè)成績，計算成績提升的幅度。3.學(xué)生綜合素質(zhì)評價：結(jié)合學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力、創(chuàng)新思維等方面的綜合素質(zhì)評價結(jié)果。（二）計算方法1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績計算以各學(xué)科每次考試成績的平均分作為該學(xué)科的學(xué)業(yè)成績得分。對于不同難度的考試，可根據(jù)其權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均計算。例如，期末考試權(quán)重為60%，期中考試權(quán)重為40%，則學(xué)期學(xué)業(yè)成績得分=期末考試平均分×60%+期中考試平均分×40%。2.學(xué)生進(jìn)步幅度計算進(jìn)步幅度=（本學(xué)期末成績上學(xué)期末成績）÷上學(xué)期末成績×100%。對每個學(xué)生計算進(jìn)步幅度后，再求班級或年級的平均進(jìn)步幅度，作為教師該項成績得分。3.學(xué)生綜合素質(zhì)評價計算根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系，對學(xué)生進(jìn)行全面評價，評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別對應(yīng)不同的分值（如優(yōu)秀：90100分；良好：8089分；合格：6079分；不合格：60分以下）。計算班級或年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價得分的平均分，作為教師該項成績得分。4.教師教學(xué)成績總分計算教師教學(xué)成績總分=學(xué)生學(xué)業(yè)成績得分×60%+學(xué)生進(jìn)步幅度得分×20%+學(xué)生綜合素質(zhì)評價得分×20%。三、成績管理職責(zé)分工（一）教務(wù)處職責(zé)1.負(fù)責(zé)組織和安排各類考試，確?？荚嚨囊?guī)范性和公正性。2.收集、整理和分析學(xué)生的考試成績及相關(guān)數(shù)據(jù)，建立教師教學(xué)成績檔案。3.按照本辦法規(guī)定的計算方法，準(zhǔn)確計算教師的教學(xué)成績，并進(jìn)行公示。4.對教師教學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計和排名，為學(xué)校的教學(xué)管理決策提供數(shù)據(jù)支持。（二）年級組職責(zé)1.協(xié)助教務(wù)處組織本年級的考試工作，配合做好監(jiān)考、閱卷等相關(guān)事宜。2.負(fù)責(zé)本年級學(xué)生成績的初步統(tǒng)計和分析，及時向教務(wù)處反饋學(xué)生成績情況。3.關(guān)注本年級教師教學(xué)成績變化，協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)改進(jìn)工作。（三）教師職責(zé)1.認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)等方面取得良好發(fā)展。2.按照學(xué)校要求，及時、準(zhǔn)確地記錄學(xué)生的平時作業(yè)、測驗等成績，并配合教務(wù)處做好考試組織和成績統(tǒng)計工作。3.關(guān)注學(xué)生成績變化，分析教學(xué)過程中存在的問題，積極采取措施改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。四、成績統(tǒng)計與公示（一）成績統(tǒng)計1.每次考試結(jié)束后，任課教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成所教班級學(xué)生成績的錄入工作，并提交給教務(wù)處。2.教務(wù)處對教師提交的成績進(jìn)行審核和匯總，按照本辦法規(guī)定的計算方法，計算教師的教學(xué)成績。3.教務(wù)處定期對教師教學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計和分析，形成教學(xué)成績報表，為學(xué)校教學(xué)管理提供數(shù)據(jù)依據(jù)。（二）成績公示1.教務(wù)處將教師教學(xué)成績統(tǒng)計結(jié)果在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。2.在公示期內(nèi)，教師如對成績有異議，可向教務(wù)處提出書面申請，教務(wù)處應(yīng)及時進(jìn)行核實和處理，并將處理結(jié)果反饋給教師。3.公示無異議后，教師教學(xué)成績正式生效，作為教師教學(xué)工作評價和考核的重要依據(jù)。五、成績分析與反饋（一）成績分析1.教務(wù)處定期組織對教師教學(xué)成績進(jìn)行分析，通過橫向（與同年級其他教師比較）和縱向（與教師本人以往教學(xué)成績比較）對比，找出教學(xué)中的優(yōu)勢和不足。2.分析內(nèi)容包括學(xué)生成績分布情況、各學(xué)科成績差異、不同班級成績對比等，深入挖掘影響教學(xué)成績的因素，如教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、教學(xué)資源等。3.根據(jù)成績分析結(jié)果，撰寫教學(xué)成績分析報告，為學(xué)校教學(xué)管理決策提供參考。（二）成績反饋1.教務(wù)處將教學(xué)成績分析報告反饋給教師本人，幫助教師了解自己的教學(xué)情況，明確改進(jìn)方向。2.組織召開教學(xué)成績分析會，與教師共同探討教學(xué)中存在的問題及解決方案，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流和教學(xué)質(zhì)量提升。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教學(xué)成績分析報告，對教學(xué)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和決策，制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施和發(fā)展規(guī)劃。六、成績與績效獎勵掛鉤（一）績效獎勵分配原則1.根據(jù)教師教學(xué)成績總分進(jìn)行排名，按照一定比例確定不同等級的獎勵名額。2.教學(xué)成績優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)目冃И剟顑A斜，激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量。3.績效獎勵分配應(yīng)體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揮績效獎勵的激勵作用。（二）績效獎勵標(biāo)準(zhǔn)1.一等獎：教學(xué)成績總分排名在年級前[X]%，給予[X]元的績效獎勵。2.二等獎：教學(xué)成績總分排名在年級[X]%[X]%，給予[X]元的績效獎勵。3.三等獎：教學(xué)成績總分排名在年級[X]%[X]%，給予[X]元的績效獎勵。4.對于教學(xué)成績進(jìn)步顯著或在某一學(xué)科教學(xué)中取得突出成績的教師，給予額外的專項獎勵。（三）績效獎勵發(fā)放1.績效獎勵在每學(xué)期末根據(jù)教師教學(xué)成績排名結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。2.學(xué)校財務(wù)部門按照教務(wù)處提供的績效獎勵名單和標(biāo)準(zhǔn)，將績效獎勵發(fā)放到教師個人工資賬戶。七、成績與職稱評定、崗位晉升掛鉤（一）職稱評定1.在教師職稱評定過程中，教學(xué)成績作為重要的考核指標(biāo)之一。2.近[X]年教學(xué)成績總分排名在年級前[X]%的教師，在職稱評定中給予適當(dāng)加分。3.連續(xù)[X]年教學(xué)成績優(yōu)秀（排名在年級前[X]%）的教師，在同等條件下優(yōu)先推薦晉升職稱。（二）崗位晉升1.學(xué)校在進(jìn)行教師崗位晉升時，將教學(xué)成績作為重要參考依據(jù)。2.教學(xué)成績突出（如在學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量評估中多次