2025年秋閩教版小學英語四年級上第一單元基礎語法大全Unit1

OurSchoolLesson1Wecanplaysportsthere.1.具體介紹自己的學校的句型That'soursportsground.翻譯：那是我們的操場?！军c撥】“Thatisour+學校設施名稱”用于具體介紹自己的學校。our意為“我們的”，是形容詞性物主代詞,后面接名詞。句型“Thisis+人/物”用于介紹離說話人較近的單個人或物?！癟hatis+人/物”用于介紹離說話人較遠的單個人或物，與其相對應的復數(shù)形式為“Theseare”和“Thoseare”。【示例】Thisisourlibrary.這是我們的圖書館。That'sazoo.那是一個動物園。Thisisourputerroom.這是我們的電腦室。Thosearemyshoes.那些是我的鞋子。Thesearemybooks.這些是我的書。2.用于表示讓我們一起做某事的句型Let'sgotoschooltogether.翻譯：讓我們一起去上學。【點撥】Let's=letus，第一人稱祈使句：以let為引導詞，Let'sdosth是祈使句的固定結構，用于表達建議或邀請。該句型屬于Let'sdosth.結構，是“l(fā)etusdosomething”的縮寫形式，句子沒有主語，后接謂語動詞需使用原形（如go），不可使用過去式（如went）或第三人稱形式（如goes其中“gotoschool”為固定短語搭配?！臼纠縇et'swatertheflowersinthegarden.我們一起給花園的花澆水吧。Let'smakeacardforTeacher'sDay.我們一起做張教師節(jié)賀卡吧。Let'sgoforawalk.讓我們一起去散步吧。Let'sPlaySports.我們一起做運動吧。Let'sgoandseeyourclassroom.讓我們一起去看你的教室。3.描述學校設施功能的常用句型Wecanplaysportsthere.翻譯：我們可以在那里進行體育活動?！军c撥】該句型采用?can?表示能力，?can?是情態(tài)動詞，后面應該用動詞原形?！皃laysports”為固定搭配，描述學校提供的運動設施。實際使用時可替換為具體運動名稱，動詞使用原形（如playfootball/basketball）。WecanhavelTclasseshere.在這個句子中，單詞“classes”使用了后綴“es”是因為它是“class”的復數(shù)形式。當單詞以“s”、“x”、“z”、“ch”或“sh”結尾時，通常會在單數(shù)形式后面添加“es”來表示復數(shù)。英語中“have

classes”是固定搭配，表示“上課”或“進行課程”，與中文“上課”在語義上完全對應?！癐nformationTechnology”(IT的縮小，信息技術)

【示例】WecanhavelTclasseshere.我們可以在這里上信息技術課。Wecanplay?football?there.我們可以在那里踢足球。Wecanplay?basketball?there.我們可以在那里打籃球。Wecanplay?badminton?here.我們可以在這里打羽毛球。Wecanreadbooksinthelibrary.我們可以在圖書館看書。Wecanseeanimalshere.我們可以在這里看動物。4.形容某物或者某怎樣的表達It'sbeautiful.翻譯：它很漂亮?！军c撥】“It's+形容詞”表達某物怎樣，復數(shù)則表示為“Theyare+形容詞”。【示例】It'snew.它是新的。It'ssofun.它太有趣了。Theyarebeautiful.它們很漂亮Lesson2Whichclassareyouin？1.介紹自己在幾年級幾班的句型Whichclassareyouin？翻譯：你在哪個班級？I'minClassFive,GradeThree.翻譯：我在三年(5)班?！军c撥】本句型用于詢問并回答在幾年級幾班，需要注意的是問句中的介詞in不能沒掉，答句還可以直接用“...ss...，Grade...”。“I'minClass+基數(shù)詞，Grade+基數(shù)詞.”用于介紹自己在幾年級幾班。在此句型中，in意為“在……”;Class意為“班級”，后接基數(shù)詞，表示“某班級”；Grade意為“年級”，后接基數(shù)詞，表示“某年級”。需要注意的是年級和班級回答的基數(shù)詞首字母需大寫。和某人同一個班級用inthesameclass.【示例】Whichclassareyouin？你在哪個班級？ClassTwo，GradeFive.五年(2)班?；蛘呋卮穑篒'minClassTwo，GradeFive.我是五年(2)班。Whichclassareyouin？你在哪個班級？I'minClassOne，GradeFour.WangTaoandlareinthesameclass.我在四年(1)班，王濤和我在同一個班級。WeareinGradeFournow.我們現(xiàn)在讀四年級。2.跟熟人與不熟的見面打招呼句型Nicetomeetyou.翻譯：很高興認識你。Nicetomeetyou,too.翻譯：(我)也很高興認識你?！军c撥】“Nicetomeetyou.”用于初次見面打招呼?！癗icetomeetyouagain.”很高興再次見到你。用于熟人之間見面打招呼，回答則用“Nicetoseeyou，too.”(我)也很高興見到你?！臼纠縉icetoseeyou,WangTao.很高興見到你，王濤。Nicetoseeyou,too.(我)也很高興見到你。3.介紹他人、介紹別人和自己關系的句型YangMing,thisisMaLi.Sheismycousin.翻譯：楊明，這個是瑪麗，她是我的表妹?！军c撥】“ThisisMaLi.”的句型結構為：“?Thisis+姓名”?，用于介紹某人或某物。延伸知識點：詢問某人是誰，可用“who”作為特殊疑問詞。句型結構為“Who's十某人(he/she/thisgirl/thatboy...)？”其答語為：“He/She/This/Thatis十人名/身份名詞”。另外，如果是電話通話中自我介紹用“Thisis..speaking.”(我是...)或“ThisisMaLi.”（我是馬麗）。此句話是電話用語，動詞可用“speaking”。【示例】ThisisMikespeaking.我是邁克。正式場合介紹他人：“ThisisMr.Li.”這是李先生。描述物品時：“Thisisapen.”這是一支筆。Thisisyourclassroom.這是你的教室?！军c撥】Sheis=She's，“He's/She'smy+身份名詞”用于介紹他人和自己的關系?！臼纠縃e'smyfather.他是我的爸爸。Sheismycousin.她是我的堂（表）妹。Lesson3Lookattheblackboard.1.提示別人看某人/物的句型Lookatthewindows.翻譯：看看這窗戶?！军c撥】“Lookat+某人/物/人稱代詞賓格”用于提示別人看某人/物，注意看得對象是否單復數(shù)?！臼纠縇ookatthedesk.看著這張書桌。Lookatthedesks.看下這些桌子。Lookatme.看著我。lookattheblackboard，please.請看黑板。Lookatthedeskandchair.看下這桌子和椅子。2.詢問物品歸屬的特殊疑問句Whichismychair？翻譯：哪把椅子是我的？【點撥】Which放在句首，且放在am,are,is之前形成疑問語氣，詢問物品歸屬時，需在物品名稱前加形容詞性物主代詞（如my/your等）。which意思是“哪一個/哪一些”，也就是通過詢問對方并“找出其中一個/一些”，因此若是問“哪一個”，那么which后面所要配合的名詞就必須是單數(shù)名詞，而be動詞也就一定是is；若是問“哪一些”，后面就是復數(shù)名詞，跟be動詞are。which和whose,this,that相同，也有“形容詞”用法?！臼纠?Whichishisapple？哪一個是他的蘋果？Whichisourtree？哪一顆是我們的樹？Whichareyourpets？哪一些是你的寵物？例：常見錯誤：Whichisyourpets？（X）Whichmonkeysareunderthattree？哪一些猴子是在那棵樹下？Lesson4Ilovemyschool.1.表達“我喜歡……”的句型Ilovemyschool.翻譯：我喜歡我的學校。【點撥】“Ilove+名詞/動名詞”用于表達“我喜歡……”，與“Ilike”類似，但表達更強烈的情感（如對特別喜愛的事物）。like后可接可數(shù)名詞單數(shù)，此時名詞前一般須用物主代詞指示代詞等修飾。1ike后也可接可數(shù)名詞復數(shù)或不可數(shù)名詞。【示例】Ilovemyclassmates.我喜歡我的同學。llovemyteachers.我喜歡我的老師。Iliketigers.我喜歡老虎。Ilikemilk.我喜歡牛奶。2.表達“我們可以在哪里做什么”的句型Icanreadbooksinthelibrary.翻譯：我能夠在圖書館看書。Icanreadbooksinthelibraryafterschool.翻譯：放學后我能夠在圖書館看書?！军c撥】can是情態(tài)動詞，意為“能；會”can還可以表示請求或允許，意為“能；可以”；還可以表示可能性。主語（I）+