語文五年級下學期期末作文沖刺復習卷（含答案）一、書面表達1．生活中，人們常把勤勞無私的人稱作“小蜜蜂”，把有才能的人稱作“千里馬”，把歌聲動聽的人稱作“百靈鳥”。有時候我們還會根據(jù)同學的特點給他起個雅號，如“飛毛腿”“神算子”“小諸葛”“開心果”“百事通”。請你選擇一個熟悉的人，以他某一方面的特點為題寫一篇習作，題目自擬。要求：①選取典型事例，運用動作、語言、神態(tài)等描寫表現(xiàn)出人的顯著特點；②文中不出現(xiàn)真實的校名、姓名；③書寫工整，格式正確，不少于450字?！敬鸢浮坷模何覀儼嗟摹靶≈T葛”在我們班，有一位號稱“小諸葛”的同學，他叫方方。他腦袋瓜轉得飛快，總能想出各種奇招妙計，讓大家打心眼里佩服。有一次班級組織野炊，大家興高采烈地到了目的地，卻突然發(fā)現(xiàn)忘帶打火機，生火成了大問題。沒有火，可就沒法做飯啦，同學們都急得像熱鍋上的螞蟻。這時，“小諸葛”方方不緊不慢地走過來。他先是環(huán)顧四周，眼睛滴溜溜地轉，像是在尋找著什么。接著，他眼睛一亮，快步走到一旁，撿起兩塊石頭。他笑著對大家說：“別急，看我的。”只見他蹲下身，將石頭用力碰撞，一下、兩下……火星濺到事先準備好的干草上，他輕輕吹氣，火苗竟慢慢燃了起來。同學們原本緊皺的眉頭一下子舒展開來，紛紛歡呼起來，對他佩服得五體投地。還有一次學校舉行數(shù)學競賽，做到最后一道附加題時，大家都被卡住了。有的同學咬著筆頭，眉頭緊鎖；有的同學抓耳撓腮，坐立不安，整個教室一片寂靜?！靶≈T葛”方方也微微皺眉，手指輕輕敲著桌子，眼睛緊緊盯著題目。不一會兒，他嘴角上揚，在草稿紙上快速寫下解題步驟，然后自信地舉手向老師示意。老師看后，露出贊許的笑容，還在全班同學面前表揚了他。他走上講臺，詳細講解思路，聲音洪亮，條理清晰，同學們恍然大悟，紛紛豎起大拇指?！靶≈T葛”方方憑借他的智慧，一次次幫助大家解決難題。他就像我們班的智慧錦囊，有他在，似乎沒有什么困難是解決不了的。我相信，未來的他一定會憑借這份聰慧，在人生的道路上創(chuàng)造更多的精彩?！局R點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。本次習作要求選擇一個熟悉的人，以他某一方面的特點為題進行寫作。要選取典型事例來突出人物特點；要運用動作、語言、神態(tài)等描寫方法展現(xiàn)人物；文中不能出現(xiàn)真實的校名和姓名，書寫工整，格式正確，題目自擬。二、立意。通過描述熟悉的人的某一顯著特點，展現(xiàn)這個人的性格、品質或才能等，表達對這個人某種特質的認識、欣賞或贊美之情。三、寫作思路。開頭：采用開門見山的方式，直接點明要寫的人物以及他的特點，引起讀者興趣。中間：圍繞人物特點選擇最能體現(xiàn)其特質的事例，在敘述事例過程中，加入動作、語言、神態(tài)描寫。結尾：總結全文，再次強調人物的特點，或者表達對這個人的喜愛、敬佩等情感。2．走出家門即可游覽。你去過哪些地方？是你家鄉(xiāng)的金山、焦山，還是遠方各具特色的繁華都市？是歷史悠久的風景名勝，還是富有現(xiàn)代氣息的科技場館……請以“游覽”為話題寫一篇作文，把你游覽中的見聞、感受或收獲寫出來。習作要求：①題目自擬；②內容具體，文從字順，表達真情實感；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④不少于400字；⑤文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。【答案】例文：游鎮(zhèn)江金山寺“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！泵慨斪x到這句詩，我就對鎮(zhèn)江充滿向往。終于，趁著假期，我和家人來到了鎮(zhèn)江金山寺，開啟奇妙的游覽之旅。一進景區(qū)，金山那蔥郁的樹木就像綠色的華蓋，把整座山遮得嚴嚴實實。沿著石板路向上，一座古樸的寺廟出現(xiàn)在眼前，這就是金山寺啦！寺廟的紅墻黑瓦在綠樹掩映下，特別有韻味，仿佛一位歷經滄桑的老人，靜靜訴說著過去的故事。走進寺廟，香煙裊裊，鐘聲悠悠。我跟著人流，參觀大雄寶殿，里面的佛像高大威嚴，讓人忍不住心生敬畏。聽導游阿姨說，金山寺還有“水漫金山”的傳說呢！白娘子為了救許仙，和法海和尚斗法，水漫金山，那神奇的故事，讓我對眼前的寺廟又多了幾分奇妙的想象，仿佛能看到白娘子揮舞衣袖、翻江倒海的畫面。從寺廟出來，我們登上金山頂。極目遠眺，長江像一條銀色的絲帶，蜿蜒向遠方；江面上的船只，像一個個小小的火柴盒，慢悠悠地移動。微風輕輕拂過，帶著江水的氣息，舒服極了！低頭看，山下的樹木郁郁蔥蔥，像給大地鋪上了綠色的絨毯，剛才走過的小路，變成了細細的“絲帶”，有趣極了。夕陽西下，我們依依不舍地離開金山寺。這次游覽，不僅讓我看到了美麗的風景，聽到了神奇的傳說，更感受到了家鄉(xiāng)周邊歷史文化的魅力。金山寺，就像一本生動的故事書，等著更多人來翻開它的奇妙篇章！【知識點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。該篇文章為話題作文，主要圍繞“游覽”展開，寫游覽過程中的見聞、感受或收獲，地點可以是家鄉(xiāng)的山（如金山、焦山）、遠方都市、歷史名勝、科技場館等。題目自擬，內容具體、文從字順、表達真情實感，書寫規(guī)范、卷面整潔，不少于400字，不出現(xiàn)真實校名和人名。二、立意：可抒發(fā)對自然美景的喜愛與贊美，如游覽家鄉(xiāng)山水，感受自然寧靜與美好；游覽歷史名勝時，傳遞對歷史文化的敬畏、傳承意識，像參觀古老建筑，領悟古人智慧；覽科技場館，表達對現(xiàn)代科技的驚嘆、對創(chuàng)新的崇尚，感受科技魅力與發(fā)展力量。三、寫作思路。開頭：簡潔引入游覽的地點，用富有吸引力的方式（如疑問、場景描繪）開啟，點明對此次游覽的期待或總體印象。中間：按游覽順序（時間或空間順序），詳細描寫見聞，如景物特點（形態(tài)、色彩等）、人文景觀細節(jié)、互動體驗（參與科技項目等）；融入感受，結合見聞抒發(fā)內心情緒、思考，讓內容有情感厚度。結尾：總結游覽收獲，升華主題，可關聯(lián)成長、文化傳承、對世界的認知等，讓作文有深度。3．《說文解字》釋義：光，明亮。字形采用“火”作偏旁、像火把在人的上方，光明的意思。點點光亮，照耀人生。生命中總有那么一個人是我們心里的那束光，指引我們走出黑暗與迷茫、給予我們溫暖和希望，幫助我們學會堅韌與頑強……請以“他（她）是我生命中的那束光”為題，寫一篇記敘文。要求：運用學過的描寫人物的方法，將“他（她）”的形象刻畫得更加飽滿。內容具體，感情真摯，書寫工整，文中不出現(xiàn)真實校名和人名，不少于450字。【答案】例文：她是我生命中的那束光老家的槐樹下，總坐著位編竹筐的阿婆。她佝僂的脊背像張弓，指尖卻靈活得驚人，竹篾在她手里翻飛，沙沙聲像春蠶啃食桑葉。陽光穿過槐樹葉的縫隙，在她銀白的發(fā)間織出碎金，而我知道，她就是照亮我童年的那束光。初見阿婆時，我正因父母外出打工鬧脾氣，蹲在槐樹下用樹枝戳螞蟻?！把绢^，看這兒?！彼紳M老繭的手遞來片嫩綠的竹葉，三折兩卷，竟變成了只振翅欲飛的蝴蝶?！爸窬幘拖襁^日子，”她將蝴蝶放在我掌心，“要耐得住彎折，才能成模樣。”那時我不懂她的話，卻記住了她指尖的溫度，像春日里曬暖的棉被。真正讓我懂得堅韌的，是那個雷雨交加的傍晚。我抱著濕透的書包沖進阿婆的竹棚，只見她正頂著狂風搶救堆在角落的竹篾。雨水順著她的皺紋往下淌，她卻像尊雕像般死死護住竹料：“這些要是泡了水，就編不出好物件了?！蔽一琶退岽u頭壓棚角，忽然發(fā)現(xiàn)她褲腿上滲出的血跡——原來她今早被竹刺扎傷了腿，卻一直忍著沒吭聲。閃電劃過的瞬間，她蒼白的臉被照得發(fā)亮，眼里燃著倔強的光，像極了她編的竹燈籠，再大的風雨也吹不滅。從那以后，我常蹲在竹棚里看她編筐。她教我分辨竹篾的老嫩：“青的要曬三天，黃的得晾半月，急不得?！彼氖衷谥駰l間穿梭，布滿裂口的指腹不時蹭上松香，動作慢得像在雕刻時光。有次我不小心被竹刺扎破手，哭著要放棄，她卻用粗糲的拇指抹去我的眼淚：“疼是編竹人的勛章，你看這竹筐，哪道縫不是疼出來的？”陽光斜斜切過她的側臉，我忽然發(fā)現(xiàn)，她眼角的皺紋里藏著星星點點的光斑，像撒了把碎鉆。去年暑假再回老家，槐樹下的竹棚已換成了水泥房。阿婆坐在輪椅上，卻仍執(zhí)著地握著竹篾：“丫頭，來，試試編個小花籃?！彼氖植辉凫`活，竹篾在她指間顫抖，卻依然固執(zhí)地排出整齊的紋路。我忽然明白，她教會我的從來不是編竹技巧，而是像竹子一樣——被風雨壓彎過，卻永遠朝著陽光生長。如今我書桌上擺著阿婆編的小竹燈，每當深夜學習困倦時，輕輕一轉，燈罩上的竹篾就會在臺燈下投出細密的光影，像極了她竹棚里晃動的光斑。她用粗糙的手掌編織出的，何止是竹器，更是一束穿透歲月的光，讓我在每一個想要放棄的時刻，都能看見那個在風雨中挺直脊背的身影，聽見竹篾沙沙作響的聲音，那是生命最質樸的堅韌，也是永不熄滅的希望?！局R點】命題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。本題為命題作文。題目以“光”為核心意象，需將人物比作“生命中的光”，突出其指引、溫暖、激勵的作用?！八ㄋ睉菍Α拔摇庇猩羁逃绊懙娜?，需通過具體事件展現(xiàn)人物如何照亮“我”的生命。要求運用人物描寫方法（如外貌、語言、動作等），內容具體，情感真摯，需避免空泛抒情，聚焦2-3個典型場景，體現(xiàn)人物與“我”的情感聯(lián)結。二、立意。圍繞“光”的象征意義，立意可聚焦人物的精神品質（如堅韌、善良、智慧）或具體行為（如陪伴、鼓勵、教導），表達其對“我”的影響：或驅散迷茫或給予溫暖或教會堅韌。深層立意可升華至“光”的傳遞，體現(xiàn)從“受助”到“成長”的蛻變，展現(xiàn)人物對“我”價值觀的塑造。三、寫作思路。開頭：以環(huán)境描寫（如燈光、陽光等）或人物標志性物品、動作引出人物，暗扣“光”的意象，營造氛圍感。中間：選取2-3個場景分層敘事，運用不同人物描寫方法刻畫形象。初遇場景用外貌+語言描寫展現(xiàn)人物特點；關鍵事件用動作+神態(tài)描寫凸顯人物對“我”的影響；深入場景用細節(jié)+心理描寫體現(xiàn)情感升華，場景間以時間或情感遞進銜接。結尾：呼應開頭意象，通過抒情或議論點明“光”的內涵，將人物形象升華為精神象征，體現(xiàn)人物對“我”生命的長久影響。4．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。相信你在閱讀過程中也和這樣的“智者”進行過心靈上的交流。相信書中人物高尚的品德、豐富的知識、深刻的見解和獨特的個性將帶給你成長的力量。請圍繞此話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②敘述有條理，重點突出，內容具體；③不出現(xiàn)真實的人名和校名；④400字左右?！敬鸢浮坷模号c桑桑共悟成長翻開《草房子》，我遇見了油麻地的桑桑，從此開啟一場奇妙心靈對話。桑桑的世界滿是新奇。他把碗柜改鴿籠，讓鴿子有了“豪華別墅”；把蚊帳當漁網(wǎng)，在河中捕起魚蝦。我笑著讀這些淘氣事兒，仿佛看見他蹦跳著折騰的身影，也想起自己偷偷改裝玩具、搞小“發(fā)明”的調皮模樣，原來孩子對世界的好奇與折騰，是如此相似?？缮ＩＲ灿凶屓诵奶蹠r刻。當他患上重病，躺在竹床上虛弱喘氣，卻還想著小伙伴、念著油麻地的景。我跟著書中文字緊張又難過，他卻在病痛里慢慢懂得珍惜——珍惜和紙月的純真友誼，珍惜杜小康陪他放羊的溫暖時光，珍惜秦大奶奶守護的那片艾地。這讓我想起生活里，總在失去后才驚覺美好可貴，桑桑的經歷，像無聲的勸誡，告訴我要緊緊握住當下的珍貴。讀完書，桑桑的淘氣、堅強與成長，都成了我心靈的養(yǎng)分。和他“談話”，讓我明白成長不只是無憂無慮的玩耍，更是在挫折里學會感悟、在失去中懂得珍惜，他就像生活在書里的伙伴，陪著我一起長大。【知識點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。本題是話題作文。我們要仔細閱讀題目，理解題目要求。聚焦“讀好書與高尚之人精神交流，汲取成長力量”，需圍繞閱讀中與書中“智者”（人物）的心靈互動，及對方品質、知識等對自身成長的推動展開。題目自擬，400字左右，敘事有條理、重點突出、內容具體，規(guī)避真實人名校名。要把“讀好書”“心靈交流”“成長力量”三個關鍵要素融合，用具體事例、感悟支撐。需體現(xiàn)對“好書”的理解（有高尚人物、深刻內涵），展現(xiàn)交流的“心靈性”（不是表面閱讀，而是情感、思想共鳴），突出“成長”的真實變化（知識、品德、心態(tài)等提升）。二、立意。我們通過與書中人物（如《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾、《魯濱遜漂流記》魯濱遜）交流，立意為“汲取人物的勇敢、堅韌、樂觀等品質，助力面對生活挑戰(zhàn)，實現(xiàn)精神成長”。借書中人物的知識、見解（如《十萬個為什么》科普角色、《論語》孔子形象），立意為“拓寬知識視野，深化對世界、人生的認知，獲得成長智慧”。圍繞書中人物的情感故事（如《草房子》桑桑、《綠山墻的安妮》安妮），立意為“在情感共鳴中，學會共情、感恩，滋養(yǎng)心靈成長”。三、寫作思路。開頭：用場景營造閱讀氛圍，自然引出交流對象?；蛑苯狱c明感悟，快速關聯(lián)主題?；蛞砸蓡栆l(fā)好奇，鋪墊交流的意義。中間：選定書中一個/多個“智者”，圍繞其核心特點（如品質、知識、見解）展開。突出“心靈交流”，用具體事例展現(xiàn)變化，把書中力量轉化為實際成長。結尾：強調閱讀影響的持續(xù)性，升華主題。呼應開頭，強化“交流”與“成長”的聯(lián)結。以簡潔感悟收束，突出閱讀價值。5．習作。在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧，有不少事曾讓你感動、快樂、傷感，有不少場景曾讓你心潮澎湃、思緒萬千。請選擇讓你印象深刻、感觸頗多的一個人或一件事，以“忘不了的______”為題寫一篇作文。要求：①把題目補充完整；②敘述清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情；③不少于400字?！敬鸢浮坷模和涣说臏嘏鞘且粋€寒冷的冬日，我永遠忘不了那位陌生阿姨給我的溫暖。記得那天放學后，天空突然下起了大雨。我站在校門口，望著瓢潑大雨發(fā)愁——我沒帶傘，爸媽都要加班。雨水打在地上濺起的水花已經打濕了我的褲腳，冷風一吹，我不禁打了個寒顫。就在這時，一把藍色的傘撐在了我的頭頂?！靶∨笥眩瑳]帶傘嗎？阿姨送你回家吧。”我抬頭看見一位穿著米色風衣的阿姨正對我微笑。她的眼睛彎彎的，像月牙一樣好看。我小聲說了住址，阿姨輕輕攬住我的肩膀：“正好順路，我們一起走吧?！币宦飞?，阿姨把傘盡量往我這邊傾斜。透過雨簾，我看見她的右肩已經被雨水打濕了一大片，深色的水漬在風衣上慢慢暈開。我想要把傘推過去些，阿姨卻笑著說：“沒關系，阿姨不怕淋濕?！弊叩叫^(qū)門口時，雨突然停了。夕陽從云層中探出頭來，照在阿姨帶著雨珠的發(fā)梢上，閃閃發(fā)亮。“謝謝阿姨！”我真誠地道謝。阿姨摸摸我的頭：“快回家吧，別讓爸爸媽媽擔心?！闭f完，她轉身離去，背影漸漸消失在金色的夕陽中。直到現(xiàn)在，每當下雨天，我都會想起那把藍色的傘，想起阿姨被雨水打濕的肩膀。這份來自陌生人的溫暖，就像冬日里的陽光，永遠留在我的記憶里?！局R點】半命題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。本題考查半命題作文。要求以“忘不了的……”為題，寫一件生活中讓你難以忘懷的事。想想生活中誰最讓你難忘，他（她）的什么最讓你難忘？結合自己的實際情況選擇要寫的內容。二、立意。這是一篇敘事作文，注意要抓住“忘不了的”進行寫作，難忘什么？為什么難忘？要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果交代清楚。三、寫作思路。開頭：開門見山/修辭式開頭點題。中間：交代事件的起因、經過、結果，敘事要詳略得當，重點突出。注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。6．第三部分習作一個個瞬間，組成了我們美好生活的長卷。那瞬間也許是喜悅的、感動的，也許是悲傷的、痛苦的……請選擇印象最深刻的一個瞬間寫下來，要把事情經過寫清楚，把那一個瞬間寫具體，寫出當時的真實感受。題目自擬。習作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。習作寫在答題紙相應的位置?！敬鸢浮坷模河曛袦厍槟鞘且粋€尋常的秋日午后，天空突然翻臉，大雨傾盆而下，我獨自一人走在回家的路上，心中滿是焦急與無助。雨勢之大，仿佛要將我吞噬，而我的書包和衣服已濕透，貼在身上，寒冷刺骨。就在我?guī)缀跻唤^望淹沒時，一位阿姨出現(xiàn)在了我的視線中。她手持一把不大的傘，快步向我走來，臉上掛著溫暖的笑容?！昂⒆樱瑳]帶傘吧？來，我們一起走。”阿姨的聲音如同春風拂面，瞬間驅散了我心中的寒意。我感激地接過傘柄，與阿姨并肩走在雨中。阿姨的傘雖小，但她總是盡量把傘往我這邊傾斜，自己的肩膀卻被雨水打濕。我?guī)状蜗氚褌阃苹厝ィ⒁炭偸切χ芙^，那份關懷與無私讓我深受感動。我們邊走邊聊，阿姨的話語如同暖流，溫暖著我的心房。她告訴我，生活中總會有風雨，但只要我們心懷善良，勇敢面對，就沒有什么過不去的坎。那一刻，我仿佛看到了雨后的彩虹，心中充滿了希望和力量。不久，我們走到了分岔路口。阿姨的家在左邊，而我的家則在右邊。她停下腳步，將傘遞給我，說：“孩子，你拿著傘回家吧，別讓媽媽擔心?！蔽覉?zhí)意要還給她，但阿姨卻轉身跑進了雨中，只留下一句“快走吧，別淋著了”和一個漸行漸遠的背影。我握著那把還殘留著阿姨體溫的傘，心中充滿了感激。那一刻，我明白了什么是人間真情，什么是無私的愛。雖然雨還在下，但我的心卻被阿姨的溫暖所包圍，不再感到寒冷和孤獨。這個雨天的瞬間，成為了我記憶中最寶貴的財富。每當我想起它，心中就會涌起一股暖流，提醒我無論遇到什么困難，都要像那位阿姨一樣，用善良和無私去溫暖他人，讓這個世界變得更加美好?！局R點】話題作文【詳解】本題考查習作能力。本題是話題作文，題目要求選擇印象最深刻的一個瞬間寫下來，那瞬間也許是喜悅的、感動的，也許是悲傷的、痛苦的……把事情經過寫清楚，題目自擬。寫作時，要選最典型的事例，寫出自己的感受，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開門見山/設疑式開頭點題。中間：交代事情的起因、經過、結果，重要的部分詳細寫，不是主要部分的可以略寫，注意寫出自己的感受。結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。7．表達與交流從下面任選一個題目，完成習作。注意：習作中不得出現(xiàn)真實的校名和人名，習作不少于400字。（1）“人上一百，形形色色”，仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)每個人都是獨特的，請選擇你身邊的某個人寫一篇作文，注意選擇典型的事例，用合適的方法具體表現(xiàn)人物某個突出的特點。（2）走在古城徐州，無論是繁華鬧市，還是山水園林，都有令人流連的美。請寫一寫徐州某個地方的景象，注意適當運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表現(xiàn)這里的特點，表達自己的情感。要求：1．結合主題，題目自擬。2．做到文從字順，書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬何业摹皶x”朋友在我們班這個五彩斑斕的小世界里，有這樣一位同學，他就像是書中的小精靈，總能在文字的海洋里自由翱翔。他，就是我的好朋友——李明。李明有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眼睛不大卻閃爍著智慧的光芒。每當課間休息時，同學們或嬉戲打鬧，或談論著各種趣事，而他，卻總是靜靜地坐在座位上，手里捧著一本書，仿佛整個世界都與他無關。記得有一次，學校組織春游，大家都興奮不已，忙著準備零食、玩具，想要好好享受這難得的戶外時光。唯獨李明，他的背包里裝的不是零食，而是幾本厚厚的書。到達目的地后，同學們紛紛跑到草地上玩耍，而李明卻找了個樹蔭下的位置，坐下來就開始了他的閱讀之旅。陽光透過樹葉的縫隙，灑在他專注的臉上，那一刻，我仿佛看到了他與書中人物對話的樣子，是那么的投入，那么的享受。最讓我印象深刻的是，有一次放學后，天空突然下起了大雨，同學們都急匆匆地往家趕。我收拾好書包，正準備冒雨沖出去時，卻發(fā)現(xiàn)李明還在座位上，正用書包擋著頭，小心翼翼地保護著手中的書。我連忙跑過去，拉著他就要走，他卻說：“等會兒，我把這頁看完?！笨粗钦J真的模樣，我真是又好笑又感動。李明就是這樣一個名副其實的“書蟲”，他對書的熱愛和執(zhí)著讓我深受感染。在他的影響下，我也漸漸愛上了閱讀，感受到了書籍帶來的無窮樂趣。我想，這就是李明最獨特的地方吧——他用自己的行動，詮釋了什么是真正的熱愛與堅持。例文二：云龍湖畔的晨光清晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄探進古城徐州的懷抱，我踏上了前往云龍湖畔的旅程。那里，是徐州的一顆璀璨明珠，每一次探訪都能讓我沉醉不已。走進云龍湖公園，首先映入眼簾的是那片寧靜而遼闊的湖面。湖水宛如一面巨大的翡翠鏡，靜靜地躺在群山之間，映照著藍天白云和周圍郁郁蔥蔥的樹木。遠處的山巒層層疊疊，像是水墨畫中的淡影，輕柔地環(huán)繞著這片圣地。這是云龍湖畔的靜態(tài)美，讓人心曠神怡，仿佛時間在這里放慢了腳步。然而，云龍湖畔的美不僅僅在于它的靜謐。隨著腳步的深入，耳邊漸漸響起了各種生動的聲音。湖面上，幾只早起的水鳥低飛掠過，它們或盤旋，或輕觸水面，激起一圈圈細膩的漣漪。岸邊，晨練的人們開始了他們的日常，有的在湖邊慢跑，享受著清新的空氣；有的在打太極，動作流暢而有力，仿佛與天地融為一體。孩子們的歡笑聲更是為這寧靜的早晨增添了幾分生機與活力。我站在湖邊，望著這一切，心中充滿了溫暖和感動。云龍湖畔的晨光，不僅僅是一幅美麗的畫卷，更是一種生活的態(tài)度，一種對自然與和諧的向往。在這里，我感受到了歲月的靜好，也看到了人們對美好生活的追求與熱愛。隨著太陽逐漸升高，云龍湖畔的晨光也慢慢變得柔和而溫暖。我依依不舍地離開了這片美麗的土地，但我知道，這份美好已經深深地烙印在我的心底。云龍湖畔，一個讓人流連忘返的地方，一個充滿生機與希望的地方，我將永遠珍藏這份記憶，讓它成為我生命中最寶貴的財富?！局R點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。（1）根據(jù)題干要求，需要從自己的生活中挑選一個熟悉且特點鮮明的人物，可以是家人、朋友、老師、鄰居等。然后明確這個人物最突出的特點是什么，比如勤奮好學、樂觀開朗、幽默風趣、勇敢堅強等。圍繞這一特點，挑選一兩個典型的事例進行具體描述，確保事例能夠充分展現(xiàn)人物的特點。開頭：簡要介紹所選人物的身份、外貌等基本信息，為后文做鋪墊。也可以直接或間接地點出人物的主要特點，引起讀者興趣。中間：描述一到兩個事例發(fā)生的背景、時間、地點等。通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物在事例中的表現(xiàn)，突出其特點。適當加入自己的感受或旁觀者的反應，增強文章的真實性和感染力。結尾：對人物的特點進行總結，強調其在事例中的體現(xiàn)。表達自己對人物的敬佩、喜愛或其他情感，使文章更加完整和感人。（2）閱讀題干可知需要結合徐州特色寫一篇寫景作文。首先要明確選擇徐州的一個具體地點，如云龍湖、漢文化景區(qū)、戶部巷、彭祖園等，確保描寫具有地域特色。運用靜態(tài)描寫展現(xiàn)景物的靜態(tài)美，如建筑的古樸、山水的寧靜；同時，通過動態(tài)描寫捕捉人、動物或自然現(xiàn)象的活力，如游人的歡聲笑語、湖面的波光粼粼等。在描寫中融入自己的感受和情感，表達你對這片土地的愛與贊美。開頭：簡短介紹所選地點，如“漫步在徐州的心臟地帶，云龍湖畔以其獨特的韻味吸引著無數(shù)游人?！被蛘咴O定一個具體的場景或時間。中間：描述景物的靜態(tài)美時，使用比喻、擬人等修辭手法增強畫面感。展現(xiàn)人與自然的互動，如晨跑的人們、湖邊垂釣的老者、嬉戲的孩童等。捕捉自然現(xiàn)象的動態(tài)變化，如湖面上偶爾掠過的水鳥、波光粼粼的湖面隨風搖曳等。結尾：對全文進行簡要總結，強調所選地點的獨特之處和給你的深刻印象。如果可能，可以適當呼應開頭，形成首尾圓合的結構。8．習作與表達。燈，可以裝扮節(jié)日，給我們帶來美的享受，還可以在黑夜里照亮前行的路。生活中，總有一些人，像燈一樣，照亮我們的生活，照亮我們的心靈。請以“謝謝你，照亮了我”為題，選取典型事例，運用描寫人物的方法，寫出人物特點，寫出真情實感。不少于400字?！敬鸢浮坷模褐x謝你，照亮了我在我成長的道路上，遇到過許多像燈一樣照亮我的人，但最讓我難以忘懷的，是我的語文老師——李老師。她不僅教會了我知識，更用她的智慧和愛心，照亮了我前行的路。記得那是一個陰雨連綿的下午，我因為考試成績不理想而心情沮喪，獨自坐在教室里，淚水在眼眶里打轉。就在這時，李老師輕輕地走進了教室，她沒有直接詢問我的成績，而是溫柔地坐在我旁邊，用那雙充滿鼓勵的眼睛看著我。“孩子，每個人都會遇到挫折，但重要的是我們如何面對它?！崩罾蠋煹脑捳Z像一股暖流涌入我的心田，“失敗并不可怕，可怕的是失去了再試一次的勇氣。你要相信，只要努力，你一定能夠克服困難，取得更好的成績?！闭f著，李老師從包里拿出了一本精美的筆記本，遞給了我。“這是老師送給你的，里面記錄了一些學習方法和技巧，希望對你有所幫助?！蔽医舆^筆記本，感受到的不僅是紙張的溫度，更是李老師對我深深的關懷和期望。從那以后，每當我在學習上遇到困難或挫折時，我都會想起李老師的話，翻開那本筆記本，尋找前進的動力。李老師就像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求夢想。謝謝你，李老師，是你用你的愛和智慧，照亮了我成長的道路，讓我在人生的旅途中不再迷茫。我會永遠銘記你的教誨，努力成為一個有用的人，回報你的恩情?！局R點】命題作文【詳解】本題考查書面表達能力。閱讀要求可知，這是一篇命題作文。題目中的“燈”是一個比喻，用來形容在生活中給予我們幫助、指引或溫暖的人或事。我們需要從自己的經歷中選取一個或幾個具體的人物，他們可能是在你迷茫時給予方向，在困境中伸出援手，或是在心靈上給予慰藉的人。文章的核心在于表達對他們的感激之情，并闡述他們是如何“照亮”了你的生活或心靈的。開頭：開門見山點出主題，引出下文。中間：選擇一兩個最能體現(xiàn)人物“照亮”你生活或心靈的具體事例。這些事例應該是真實的，能夠觸動人心，讓讀者感同身受。描述人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等，運用細節(jié)描寫展現(xiàn)人物的性格特點和對你的影響。通過對比手法（如前后的變化、心態(tài)的轉變）來強調人物的“照亮”作用。結尾：簡要回顧人物如何照亮了你的生活或心靈，以及這種照亮給你帶來的變化。升華文章的情感，強調感恩的重要性，或者表達對未來生活的積極展望。9．習作在五年的學校生活里，豐富多彩的活動及班級生活中發(fā)生的事情一定給你留下了深刻的印象。請選擇一次活動或一件難忘的事情寫一篇習作。題目自擬，把重點部分寫具體，不低于400字?！敬鸢浮坷模弘y忘的拔河比賽歲月像湍湍激流，不斷沖刷著我的記憶，但那次拔河比賽的場景，卻始終在我腦海中清晰浮現(xiàn)，難以忘懷。那是一個陽光明媚的下午，學校操場上熱鬧非凡，一場激烈的拔河比賽即將拉開帷幕。我們班的同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都希望能在比賽中一展身手。

隨著裁判的一聲哨響，比賽正式開始。我們緊緊握住繩子，雙腳用力蹬地，身子拼命往后傾。繩子中間的紅綢帶一會兒向左，一會兒向右，雙方僵持不下。我感覺自己的雙手已經被磨得生疼，額頭也冒出了汗珠，但我絲毫不敢放松。

在這關鍵時刻，我們班的“大力士”小明發(fā)揮了巨大的作用。他咬緊牙關，臉憋得通紅，粗壯的手臂上青筋暴起，仿佛有使不完的力氣。在他的帶領下，我們齊聲喊著口號：“一二，一二……”節(jié)奏越來越整齊，力量也越來越大。漸漸地，紅綢帶開始向我們這邊移動。最終，我們贏得了比賽的勝利。那一刻，歡呼聲、笑聲響徹整個操場。同學們相互擁抱，慶祝這來之不易的勝利。這次拔河比賽，讓我深刻地體會到了團結的力量。一根繩子，把我們緊緊地連在一起，讓我們懂得了只有齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。它也成為了我校園生活中最珍貴的回憶，永遠銘刻在我的心中?！局R點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。題目要求寫在五年學校生活中的一次活動或一件難忘的事情。自擬題目，要能準確反映所寫內容的主題。重點部分要寫具體，字數(shù)不低于400字。二、立意。通過回憶學校生活中的活動或事件，表達自己在其中的收獲、成長、感悟，如友誼的珍貴、團隊合作的重要性、克服困難的勇氣等，或者抒發(fā)對校園生活的熱愛、對老師同學的感激之情等。

三、寫作思路。開頭：可以運用回憶式的開頭，引出要寫的活動或事情，也可以通過環(huán)境描寫營造氛圍，為下文做鋪墊。中間：詳細敘述活動或事情的經過，包括時間、地點、人物、起因、經過和結果。在敘述過程中，要抓住重點部分，運用細節(jié)描寫、人物描寫等方法，如人物的語言、動作、神態(tài)、心理等，把事情寫得生動具體。如果是寫活動，可以描寫活動的精彩場面；如果是寫事情，可以突出事情的波折和自己的感受。結尾：總結這次活動或事情給自己帶來的影響，表達自己的情感或體會，升華主題。10．習作。本學期，你們學校一定開展了很多精彩的活動吧，請選擇你印象最深的一次活動寫下來，要寫清楚活動的過程。要求：重點突出，語句通順，題目自擬，字數(shù)450字左右?！敬鸢浮坷模弘y忘的校園義賣活動在本學期豐富多彩的校園活動中，最讓我難以忘懷的是那次充滿愛心與歡樂的義賣活動?；顒忧耙恢?，老師就宣布了這個消息，同學們立刻興奮起來，紛紛投入到準備工作中。大家從家里帶來了各種各樣的物品，有書籍、玩具、手工藝品等等。為了吸引更多的顧客，我們還精心制作了宣傳海報，上面畫滿了五顏六色的圖案和充滿吸引力的廣告語。終于，義賣活動的日子到了。校園里熱鬧非凡，操場上擺滿了一個個攤位。每個攤位都經過了精心布置，有的拉起了彩帶，有的擺放了鮮花。商品更是琳瑯滿目，讓人目不暇接?！白哌^路過不要錯過！”“快來看看呀，便宜又實惠！”同學們的叫賣聲此起彼伏，不絕于耳。我也積極地參與其中，在自己班級的攤位前熱情地招呼著顧客。不一會兒，一位小同學被我的一本漫畫書吸引住了，經過一番討價還價，最終成功成交。那一刻，我心里別提多高興了。同時，我也在其他攤位上挑選著自己喜歡的東西，用節(jié)省下來的零花錢買了一個漂亮的文具盒。這次義賣活動不僅讓我們感受到了交易的樂趣，更重要的是，我們通過自己的努力為需要幫助的人籌集了資金。它讓我們學會了關愛他人，也讓我們懂得了珍惜自己所擁有的一切。這真是一次意義非凡的活動，我會永遠銘記在心?！局R點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。本題是話題作文，選材要圍繞“活動”進行選擇。要選取難忘又有意義的活動來寫，要體現(xiàn)集體精神。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來。既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。開頭：開門見山，點明是什么活動。中間，選取典型事例，注意把事例寫具體、寫生動，展現(xiàn)人物性格。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。結尾：總結全文，發(fā)表感想。11．生活中，人們常把勤勞無私的人稱作“小蜜蜂”，把有才能的人稱作“千里馬”，把歌聲動聽的人稱作“百靈鳥”。有時候我們還會根據(jù)同學的特點給他（她）起個雅號，如“飛毛腿”“神算子”“小諸葛”“開心果”“百事通”……請你選擇一個熟悉的人，以他（她）某一方面的特點為題寫一篇習作，題目自擬。要求：（1）選取典型事例，運用動作、語言、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人的顯著特點。（2）文中不出現(xiàn)真實校名、姓名，可以另編代替。（3）書寫工整，格式正確，不少于450字?！敬鸢浮坷模洪_心果一張黑黝黝的圓臉，一頭雜亂無章的頭發(fā)；他常把微笑掛在嘴邊，永遠一副樂天派得樣子，這就是我的同桌——“開心果”。有一次期中考試，我數(shù)學沒考好，悶悶不樂地趴在桌子上，同桌見我沒了往日的歡聲笑語，便著急地沖我喊道：“喂！同桌，看看本王的精彩表演！”于是，我慢慢抬起頭瞅了他幾眼，只見他雙手捏住腮，向外用力一拉，那張臉頓時成了一張圓溜溜的大肉餅。然后他又把舌頭伸了出來，就像一只調皮的小狗。我看到他這一副搞笑的模樣，不由地“撲哧”一聲笑了出來，他也笑了，緊接著我又跟著開心地大笑起來。同桌一看我喜笑顏開，便風趣地說：“那我就把這個表演命名為‘小丑表演’吧！”我聽了，不由地又把嘴咧到了耳根。還有一次，同桌心情很好，就請他的鐵哥們王彬一起玩。他并排著和王彬站在一起問我：“你看，我和王彬站在一塊兒有什么區(qū)別嗎？”我看了看接著搖了搖頭，只見同桌得意揚揚地對我笑著說：“他笨，我聰明，他是冷酷哥，我是開心果！”王彬聽了，揮起拳頭就要朝同桌打去，不料同桌早已大笑著逃之夭夭了。看，這就我的同桌，一個幽默風趣的開心果！【知識點】話題作文【詳解】本題考查話題作文。一、審題請你選擇一個熟悉的人，以他（她）某一方面的特點為題寫一篇習作，題目自擬。要求：（1）選取典型事例，運用動作、語言、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人的顯著特點。（2）文中不出現(xiàn)真實校名、姓名，可以另編代替。（3）書寫工整，格式正確，不少于450字。二、立意圍繞中心詞寫人，可以側重寫人物的外部表現(xiàn)，或者有哪些深刻的事跡;也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。三、寫作思路交代清楚他與自己的關系，要寫出人物的外貌、性格等特點，圍繞中心詞，通過具體的事件來表現(xiàn)人物，抓住人物的語言、動作、神態(tài)，給予具體生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。開頭：開門見山地點明主題，交代人物與自己的關系，表現(xiàn)其特點。中間：介紹人物外貌、性格等特點，再通過具體的事件來表現(xiàn)人物，抓住人物的語言、動作、神態(tài)，給予具體生動的描寫。結尾：總結全文，深華主題，或是首尾呼應，表達對人物的喜愛之情。12．習作“予人玫瑰，手有余香。”在學習和生活中，你一定也像短文《扶》所講述的那樣，幫助過陌生人，或者得到過陌生人的幫助，請你選擇其中一件印象深刻的事寫下來。要求：1、題目自擬；2、把事情的經過寫具體，寫出當時自己的感受；3、字跡工整、美觀，不少于400字?！敬鸢浮坷模河曛械臏嘏谝粋€烏云密布的下午，我急匆匆地走在放學回家的路上。天空突然下起了傾盆大雨，我連忙撐開傘，加快了步伐。這時，我注意到前方有一位老奶奶，她沒有帶傘，正用手中的包遮擋著頭，艱難地行走著。看到這一幕，“予人玫瑰，手有余香”的念頭在我心中油然而生。我快步走上前去，微笑著對老奶奶說：“奶奶，雨這么大，我送您回家吧！”老奶奶抬頭望了望我，眼神里充滿了感激，連聲說：“好孩子，謝謝你！”于是，我小心翼翼地把傘舉得高高的，盡量讓傘覆蓋住我們兩個人。雨點噼里啪啦地打在傘面上，卻仿佛變成了歡快的樂章。路上，老奶奶告訴我，她的家離這兒不遠，但是孩子們都在外地工作，平時很少回來。聽著老奶奶的話，我的心里五味雜陳，既有對老奶奶孤獨生活的同情，也有對自己能夠給予幫助的欣慰。不知不覺，我們到了老奶奶的家門口，她慈祥地摸了摸我的頭，遞給我一塊手帕，讓我擦擦臉上的雨水，那一刻，我感到無比的溫暖。告別了老奶奶，我獨自走在回家的路上，雖然衣服濕了一大片，但心里卻是暖洋洋的。我想，這就是“予人玫瑰，手有余香”的真正意義吧。在幫助他人的同時，我也收獲了滿滿的幸福和快樂。這場雨，不僅洗凈了大地，也洗滌了我的心靈。【知識點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題：本文要求記敘一件關于幫助或被幫助的親身經歷，強調事件的具體性、個人感受的表達。需自擬標題，內容圍繞“給予或接受幫助”的主題，確保字數(shù)至少400字。

二、立意：通過分享一個真實而感人的故事，展現(xiàn)人性中的善良與互助精神，強調在現(xiàn)代社會中，人與人之間的溫情連接仍然重要且珍貴。文章旨在激勵讀者在日常生活中主動伸出援手，同時也感恩那些不期而遇的幫助。

三、寫作思路：開頭：簡述背景，引出即將發(fā)生的感人故事。中間：詳細敘述事件經過，包括遇到的困難、陌生人出現(xiàn)的情景、如何相互幫助、期間的心理變化等，注重細節(jié)描寫，增強故事的感染力。結尾：總結事件給自己帶來的影響，表達對這份不期而遇的善意的感激之情，以及它如何讓自己相信世界的美好。13．成長中的童年，每個人都在經歷。同學，你的童年也一定像馮驥才爺爺?shù)男r候一樣充滿了童真童趣，有很多值得回憶的故事！請以“_____真有趣”為題目寫一篇習作要求：

（1）先將題目補充完整，確定好寫作內容和中心，然后構思寫作（2）內容具體，條理清晰，中心明確，把細節(jié)寫清楚，表達出真情實感（3）字跡工整，正確使用標點符號，段落分明，不少于400字，不超過700字。（4）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名【答案】例文：捉蟬真有趣在我的童年記憶中，夏天總是充滿了歡笑和探險。其中，最讓我難忘的就是和小伙伴們一起捉蟬的趣事。那是一個炎熱的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影。我和幾個小伙伴約好，去村邊的小樹林里捉蟬。我們拿著網(wǎng)兜、竹竿，興沖沖地出發(fā)了。一到小樹林，耳邊就傳來了此起彼伏的蟬鳴聲，仿佛是大自然的交響樂。我們小心翼翼地穿梭在樹林中，眼睛四處搜尋著蟬的蹤跡。突然，我看到一只蟬停在一片樹葉上，我悄悄地靠近，準備給它一個“突然襲擊”?？墒?，就在我準備出手的那一刻，它似乎察覺到了危險，振翅一飛，消失在了茂密的樹葉中。雖然第一次沒有成功，但我們并沒有氣餒。我們繼續(xù)在樹林中搜索，每當發(fā)現(xiàn)一只蟬，我們都會興奮地大叫起來，然后一起合力將它捉住。有時，蟬會飛得很高，我們就會用竹竿和網(wǎng)兜相互配合，試圖將它“請”下來。每當成功地捉住一只蟬，我們都會高興得手舞足蹈。捉蟬的過程中，我們也遇到了不少困難。有時，蟬會飛到高高的樹枝上，讓我們望塵莫及；有時，我們會因為操作不當而讓蟬逃脫。但是，這些困難并沒有讓我們放棄，反而讓我們更加團結，更加珍惜每一次成功的機會。捉蟬的時光總是過得飛快，轉眼間太陽已經西下。我們帶著滿滿的收獲和滿心的歡喜回到了家。雖然我們的手上、臉上都被汗水浸濕了，但我們的心中卻充滿了快樂和滿足?，F(xiàn)在回想起來，捉蟬的趣事依然歷歷在目。它讓我感受到了童年的快樂和純真，也讓我明白了團結和堅持的重要性。捉蟬真有趣！【知識點】半命題作文【詳解】本題考查書面表達。本篇習作為半命題作文，寫作前要寫將題目補充完整，從“真有趣”的角度來分析。生活中不乏有意思的人和事物，關鍵在于選擇怎樣的題材來表現(xiàn)。在橫線上填上特定的人、事、景、物即可。不過，這里的人、事、景、物要融入自己對生活的感悟與思考，傾注自己的某種情感。比如寫打乒乓球真的有意思，那就要寫出自己對乒乓球的認知，以及打乒乓球帶給自己的愉快體驗和生活感悟等，最后發(fā)出“真的有意思”的慨嘆潛移默化。開頭：難忘的童年開頭先介紹一下“我”童年所生活的地方，以及讓我難忘的原因。中間：圍繞著讓“我”難忘的地方和發(fā)生的事情展開敘述。通過場景描，慢慢地鋪墊出“我”童年時和小伙伴們的趣事。通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫寫出“我”的活動，體現(xiàn)“我”的快樂心情，從而寫出了“我”童年時度過的快樂時光，更加體現(xiàn)“有趣”的童年。結尾：首尾呼應，寫這件事給自己帶來的收獲或啟示。14．習作。在我們的成長歲月中，許多記憶已經模糊了，但有些往事依然清晰。一次傾聽、一次幫助、一次陪伴、一次信任……都會讓我們怦然心動，寫一件記憶里溫暖的事。要求：注意語句通順，題目自擬。習作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名，不少于400字。【答案】例文：一件溫暖的小事我的身邊有許多溫暖的小事情，其中有一件事讓我至今都印象深刻。記得那一次，我剛剛上完畫畫課，外面非常的冷，正要和媽媽快點往回家的路走。這時，我和媽媽都聽到一直有小貓在叫，好像是在像別人求救。我們順著聲音發(fā)現(xiàn)，在一棵一人多高的棕櫚樹上有一只受傷的小貓在棕櫚樹葉之間。周圍還有許多圍觀的路人。這時，人群中站出了一位叔叔，他便爬上了棕櫚樹去救小貓。那位叔叔爬上了樹，在小心翼翼的爬上了樹干。當叔叔靠近小貓想要把它抱下來的時候，小貓害怕的往樹葉深處躲還不停的再叫。不光是那位叔叔在緊張，我、媽媽和圍觀群眾的心里也和那位叔叔一樣的緊張。由于，小貓的害怕，導致了叔叔無法把小貓救下來。正當那位叔叔束手無策之時，人群中另一位叔叔拿出了一根貓條，扔給了叔叔。另一位叔叔喊道：“用這個吧?！庇谑橇硪晃皇迨迮郎狭藰洹Ｊ迨遑撠煴∝埾氯?，另一位叔叔拿著貓條引誘小貓出來。最后，叔叔們成功救下了小貓，我們這才松了一口氣。還有些人問兩位叔叔：“你們手臂上被劃到了，要緊嗎？”那兩位叔叔笑盈盈的說：“小傷小傷，不要緊?！闭f完，就離開了。后來，那只小貓被一位小姐姐送進了寵物店，最后，把它帶回了家。一只小貓的受傷，這么多的好心人都在想辦法救助它。這樣的畫面，至今讓我想起，都感覺心中一股暖流涌過?！局R點】話題作文【詳解】本題考查話題作文。要求寫一件記憶里溫暖的事。生活中處本題是以“溫暖”為題的命題作文，生活中處處有溫暖。一句體貼的話語讓人溫暖好久，一個關心的動作讓人溫暖好久，一次有意義的活動讓人溫暖好久……圍繞“溫暖”選題，可以是一個擁抱，一個眼神，一雙手，一次記憶……回顧自己學習與生活，想想有哪些有關溫暖的話題，結合自己的生活體驗，寫你最想表達的。由于這是一篇寫事的作文，敘事作文首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件起因、經過、結果交代清楚。敘事要詳略得當，重點寫自己克服困難的過程。注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。開頭：開門見山，引出主題溫暖。中間部分：詳細記敘事件的過程，是一件怎樣溫暖的事，注意敘事的六要素，注意人物語言、動作等描寫。結尾：首尾呼應，總結全文，點明主旨。15．習作。生活中，我們會與各種各樣的人相識、相處。他（她）或許有出色的才藝，讓你贊不絕口；或許有美好的品質，讓你心生敬佩；或許有鮮明的個性，讓你印象深刻。請選擇一個熟悉的人寫一篇習作，通過具體事例，運用描寫人物的基本方法，表現(xiàn)人物特點。題目自擬，400字左右?！敬鸢浮坷模何易钭鹁吹娜怂ぷ髟谄椒驳膷徫簧?，卻有著不平凡的表現(xiàn)。她中等身材，留著一頭瀑布般的長發(fā)，戴著一副半框眼鏡，看起來斯斯文文的。她對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我在值日的那一天遲到了，她嚴厲地批評我說：“值日這一天，每個值日生必須早到，你遲到了十分鐘?！蔽艺忉?，只聽她又說：“不要找理由，下次這樣可不行。”于是，她罰我抄寫課文，那張嚴肅的臉，不容我辯解。這時候我的心打起鼓來，心想：一到四年級，我從未被老師罰抄過課文，今天卻因為這種小事抄課文，真生氣呀！回到家，我在書桌前滿臉不高興地抄課文。媽媽看見了，問明原因后對我說：“有這么好，這么嚴格的老師教你，爸媽就放心了。你可要好好學習，嚴格要求自個兒才行！”我聽了恍然大悟，原來老師的目的是讓我明白：要認真做好每一件事。她又是那么關心我們，總是費盡心思，想盡辦法來激發(fā)同學們的學習熱情。開學初，她和我們一起動手籌辦了一個“圖書角”。為了籌辦這個圖書角，她不僅召集了班委開會，還在班會課時與全班同學一起討論，一起想辦法。班會課上她總是虛心聽取同學們的建議，十分尊重我們?？粗荒樅吞@的她，同學們各抒己見，興致很高。第二天，同學們有的拿出了自己的零用錢買鎖，有的拿出了自己的藏書，以交換，以增加新書等等方式成立了我們的“圖書角”。它不僅豐富了我們的課外知識，也提高了我們的閱讀能力，同時還激發(fā)了我們學習語文的興趣。她更關心學習成績不理想的同學，想方設法讓一些學習差的同學，把學習搞上去。平時，每天放學她總是最后一個離開教室，把沒做完作業(yè)和當天作業(yè)做錯的同學留下，進行耐心仔細地輔導，直到他們把作業(yè)全做對為止?？荚嚳嫉貌缓昧?，她也從不責備我們，總是鼓勵我們說：“下次努力！你能行。”我們的成績有了一點小進步，也能得到她在全班同學面前的表揚。同學們，你想知道她是誰嗎？告訴你，她就是關心我們，讓我們尊敬的語文老師?！局R點】話題作文【詳解】本題考查書面表達能力。本次習作為自命題作文。生活中，我們會與各種各樣的人相識、相處。他（她）或許有出色的才藝，讓你贊不絕口；或許有美好的品質，讓你心生敬佩；或許有鮮明的個性，讓你印象深刻。選擇一個人寫一寫，運用學過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)他（她）的特點。構思寫作的時候可以采用開篇點題的寫作手法，也可以采用文末點明中心的寫法，不管是什么寫作方法，都要能從所記敘的事件中得到啟示或者有所收獲，表達出自己的真情實感；最后適當運用各種人物描寫方法和修辭手法，為文章添姿增色。開頭：開門見山，說明寫作對象是是。中間：詳寫部分，運用細節(jié)描寫，如動作描寫、心理描寫、語言描寫等，寫出具體的事件，事件要與人物特點相符合。結尾：抒發(fā)情感，揭示文章主旨。16．習作表達題目：這件事真讓我在日常生活中，我們經常會經歷一些事情，有的讓人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動……請你先把題目補充完整，再通過一件具體的事情來表達自己的真情實感。要求：語句通順，正確使用標點符號，要把事情寫清楚，細節(jié)寫具體，富有真情實感，不少于400字。【答案】例文：這件事真讓我激動“五二班加油！”“五二班必勝！”加油聲一聲高過一聲，喝彩聲一浪高過一浪，這就是我校第四屆運動會中女子800米比賽的鏡頭之一。一想到這次比賽，我就熱血沸騰。上周五我參加了女子800米比賽，跑道上的我，心里就像只小兔子緊張得怦怦直跳。比賽開始了。只聽司令員“砰”一聲槍響，我便努力地向前奔去。一百米，兩百米，四百米……一圈過了，這段時間對我來說是多么的漫長，我的腿麻木了，就在我想要放棄時，我聽見了，聽見了“阮詩婷加油！”這些加油聲給了我莫大的鼓勵，這股力量仿佛在我身邊推著我，迫使我勇往直前。五百米，六百米，七百米……近了，更近了！離勝利就差最后一點了！該沖刺了，我重整旗鼓，抬起僵硬已久的雙腿向前沖刺。勝利離我越來越近了20米，10米，5米……我邁著大步跨過終點線。我成功了！同學們個個興奮無比，大伙全都激動地擁抱在一起……通過這件事我明白了：只要努力就會成功，不管你付出多少，只要收獲了就是最大的喜悅！正所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹……”這次比賽將會永遠留在我記憶的海洋里，成為我最美好的回憶，它將激勵我大膽地去追求夢想，我將永遠不會忘記這個激動人心的時刻。【知識點】半命題作文【詳解】本題考查書面表達能力。一、審題。此次作文是半命作文。要求以“這件事真讓我”為題寫一篇習作。弄清了題意之后，就要考慮補充題目了。補充題目就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。所補題目要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。題目中明確要求寫的是“這件事”，所以本文寫的應該是一件事，文體是記敘文，橫線上可以寫“難忘、感動、傷心、后悔、快樂、驚喜”等。二、立意。題目確立后，想想自己的學習與生活經歷，哪些事讓自己有著深刻的體驗。選擇你印象深刻，最想表達的去寫。注意把內容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。三、寫作思路。開頭：抒情式開頭，引出下文。中間：可以圍繞以下幾個方面展開：①這件事發(fā)生在什么時間？②都有誰？③這件事的起因、經過、結果是什么？④這件事為什么難忘?注意內容要詳略得當，詳寫重要部分，略寫其他部分。結尾：首尾呼應，總結全文。17．習作表達題目：為點贊點贊是一種美意，是一種鼓勵。為善良的人點贊、為勤勞的人點贊、為英雄人物點贊、為身邊平凡的人點贊……你想為誰點贊，在他（她）身上發(fā)生了什么事情？請把題目補充完整，再選取典型事例，運用學過的描寫人物的方法，表現(xiàn)人物的品質，內容要具體，語句要通順，不少于400字?！敬鸢浮坷模簽樗c贊在我們生活中，有許多為我們默默奉獻的人物，比如我們小區(qū)里的保安叔叔，在大街旁清潔垃圾的清潔工，為我們造房的工程師叔叔……他們每時每刻都是這樣工作的，但最讓我記憶猶新的是我們小區(qū)的保安叔叔。記得有一天晚上我和爸爸一起開車從老家回來，因為路上堵車，到家已經是深夜，爸爸停好車后，立即拔下鑰匙，急急地上樓了……，小區(qū)里靜悄悄的，勞累了一天的人們早已進入了夢鄉(xiāng)，只有散落在小區(qū)里點點閃爍的路燈還在盡職地工作。保安叔叔又在巡邏了，他拿著探照燈照來照去，還時不時地彎下腰，低下頭查看各處的異常情況。突然他發(fā)現(xiàn)我家的車窗還開著，“唉，這位業(yè)主怎么那么粗心?！庇谑撬麃聿患安炜聪乱惠v車，就趕到我家樓下，“啊呀，燈都關了！”他猜想我們肯定都已睡了，于是他想：現(xiàn)在按門鈴，讓他們下來關窗，肯定一夜的美夢都做不成了，算了還時我來看著吧。這樣每隔半小時，他就去那兒待一會，看看有沒有可疑的人，鬧得他一晚上沒好好休息，過了一個漫長的夜。第二天早上，爸爸和我一起出了家門，看見保安在我家車旁轉悠，看到我們來了，保安如釋重負地迎了上來，“快看看車內有沒有被人動過！”我們這才知道車窗沒關，叔叔辛苦了一整夜。爸爸又感激又責怪地說：“謝謝，謝謝啊，不過你干嗎不按我們家鈴！叫我們來關窗，把自己搞得那么辛苦?！笔迨逦⑿χ卮穑骸安挥弥x，不用謝，這是我應該做的，今后一定要注意把車窗關好??！”“這是我應該做的！”多么純樸而又負責的話，卻真切地表達了保安叔叔處處為他人著想，真誠待人的真摯情感，保安叔叔我為你點贊，您那助人為樂得品質，值得我們學習?！局R點】半命題作文【詳解】本題考查半命題作文。要求以“為點贊”為題，將題目補充完整。將生活中值得點贊的人介紹出來，用一兩件具體的事例寫出你點贊的理由，并寫出自己的感受。開頭：開門見山的介紹值得自己點贊的人是誰。中間：選取具體的事例寫出自己點贊的理由，事例要具有代表性，要能體現(xiàn)出人或物的精神。要將自己對這些事情的感受寫出來。結尾：總結全文，再次表明自己的情感。18．習作。題目：的探險之旅要求：1．在橫線上填上恰當?shù)脑~語；2．寫清楚探險的人物、場景、裝備等，說說他們遇到了什么險情，又是怎樣解決的；3．不少于400字?！敬鸢浮渴纠浩婷畹奶诫U之旅一天，我、大膽的表姐和知識淵博的向導劉叔叔帶著裝備，準備前往熱帶雨林中探險。臨行前，劉叔叔說：“到了雨林之后，也不知道會發(fā)生什么，我們彼此之間要照顧?！蔽覀凕c頭應下，然后拿起裝備就出發(fā)了，不一會兒便來到了熱帶雨林。表姐一馬當先，走在我們前面，表姐走的很快，我和劉叔叔被落在后面。半個小時后，我們發(fā)現(xiàn)表姐不見了，我和劉叔叔急忙的去找，我們順著腳印，找了過去，忽然聽見了表姐求救的聲音。我們跑了過去，看見表姐坐在一顆樹的樹枝上。我看見了，不由自主地笑了起來：“哈哈哈，表姐，你怎么在樹上呀！”表姐見我笑，氣急敗壞地說：“你還笑什么，還不快把我弄下來！”劉叔叔見了，說：“你抓緊這根繩子，順著繩子，爬下來?！北斫懵犃?，趕忙爬了下來。接著，我們繼續(xù)往前走。這時候，我突然踩到了一個軟軟的東西，我慢慢的把腳移開，定睛一看，原來是一條小蛇，嚇得我差點叫出聲來，劉叔叔走了過來，悄悄地對我說：“別怕，這條蛇沒有毒，但是小心別讓它纏在你身上?！蔽尹c了點頭，劉叔叔又說：“附近不知道有多少危險，我們還是走吧！”我和表姐都同意了，畢竟誰也不想在這么危險的地方待著。不知走了多久，我們找到了來時的路，便劃船走了。這一次的雨林探險真刺激，使人學到了很多的求生知識?！局R點】半命題作文【詳解】本題考查的是半命題作文，按照題干的要求，首先補全標題內容，給探險之旅加上一個形容詞。然后根據(jù)標題的內容進行寫作即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。開頭：首先明確故事發(fā)生的背景，點明時間地點和人物以及事件的起因。過程：對探險之旅進行具體的描述，注意加入對人物的語言描寫，動作描寫和心理描寫等。結尾：點明文章的主旨，升華文章的主題即可。19．習作。寶松師傅的形象給我們留下了深刻印象。在你的過往生活中，也肯定遇到過一些特別的人，你也從對方的身上學到了什么，想一想，寫下來。注意選取典型事例，運用學過的描寫人物的方法，表現(xiàn)出人物特點。題目自擬，字跡工整，字數(shù)不少于400字?！敬鸢浮坷模何覀儼嗟摹靶÷槿浮蔽覀儼嗬镉幸恢弧靶÷槿浮保脑捄芏??！靶÷槿浮遍L著一張櫻桃小嘴，高高的鼻梁，水汪汪的眼睛，還戴著一副黑色的眼鏡。記得有一次，在上數(shù)學課時，數(shù)學老師讓一個同學回答問題，結果，“小麻雀”喳喳地叫了起來：“錯啦，是168，你怎么那么傻呀？”許多同學都偷偷地笑了起來，老師氣得頭上冒煙。這樣的事當然不止發(fā)生過一次了。記得有一次上語文課，“小麻雀”說頭疼，語文老師讓他趴在桌上休息一會兒。即使這樣他也不會忘記一直插嘴、打岔。語文老師質問道：“你咋一講話頭就不痛啦？”他只好閉上嘴巴，硬堅持了幾分鐘。老師長舒了一口氣，以為他不會再插嘴發(fā)話。誰知他趁老師轉身寫字又叫了起來：“頭好疼呀！”類似事例數(shù)不勝數(shù)。課間他拿著一個紙筒當話筒，使原本吵鬧的教室變得更加的喧嘩，在歡樂中，有些同學踏著他的歌聲跳起舞來。歌舞迎來了上課的鈴聲，由此獲得了老師一份厚厚的懲罰禮物?！靶÷槿浮彪m然給同學們帶來不少麻煩，但憑借他能說會道的嘴，在學校開展的辯論會、演講比賽獲得特等獎，為班級贏得榮譽。這就是我們班的“小麻雀”，一個不得不讓人討厭又不得不喜歡的男孩。【知識點】話題作文【詳解】本題考查話題作文。每個人都各有各的特點。選一個有特點的人，寫出他的特點。你首先會想到誰呢？你眼中的他是長相特別，還是性格獨特，亦或有特殊愛好，在記憶中把他搜尋出來，明確寫些什么。寫作時可以直接入題，首先要交代“我”眼中的他有什么不一樣，他的特別之處在哪里，然后扣住題目來寫，可以選擇一兩件能體現(xiàn)他特別的事寫下來，突出他的特點，人物性格的描寫要鮮明，注意詳略，適當?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。開頭：開篇點題，寫出要寫的人的特點。中間：具體寫一寫你們之間的故事，體現(xiàn)人物特點。注意通過神態(tài)、動作的描寫方法刻畫人物。結尾：結尾點題，表達情感。20．習作與表達?！白掷镄虚g眾生相，大千世界你我他”。我們每天都會接觸到各種各樣的人，提到人，你會想起誰？他（她）有什么特點？膽小、勤快、熱心腸，還是自私、懶惰、愛耍小聰明……請選擇一個人，以“一個的人”為題，用上描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)出人物的特點。要求：（1）想想你要寫的人有什么特點，把題目補充完整；（2）選取一個典型事例，具體表現(xiàn)人物特點；（3）語句通順，內容具體，感情真實，400字左右?！敬鸢浮坷模阂粋€貪吃的人我的小伙伴“小李”很貪吃，他喜愛各式各樣的美味佳肴，嘴巴總是“吧唧吧唧”地吃個不停，肚子大得像個西瓜，他的母親時不時地都在提醒他：“不要再吃啦！”有一次，我們在異國他鄉(xiāng)參加義工活動，為了體驗當?shù)氐奶厣朗?，領隊安排我們一起親手制作午餐。我和小李第一次參加這種活動，感到很興奮，尤其是小李，他聽說要做很多好吃的食物時，眼睛瞪得大大的，嘴巴變得圓圓的，迫不及待地跑去幫忙，希望能夠早點吃到。小李跟他媽媽準備“炸香蕉”，他一邊扒香蕉皮，一邊偷偷地往嘴里塞了一口。他媽媽看見了，狠狠地打了一下他那胖乎乎的“爪子”，大吼道：“干什么呢？不準偷吃，這是做菜的原料！好好干活！”香蕉準備好后，媽媽教他把香蕉跟準備好的面粉和調料混合在一起，輕輕攪拌，再把香蕉下油鍋炸熟，香蕉在油鍋里慢慢變得金黃的，香甜的味道飄散到每一個人的鼻子里。小李深深地吸了一口氣，頓時口水流下“三千尺”。他忍不住哀求道：“就讓我嘗一口吧，求求您了?！彼麐寢尩闪怂谎郏骸安粶守澇??！毙±钪缓弥y而退。終于，午飯都準備好了，哥哥姐姐們帶著我們一起擺盤，將食物平均分配到每一個盤子里。望著整齊的餐點，小李的肚子咕咕叫。他在旁邊看來看去，東張西望，媽媽問他：“你在干什么呢？”小李小聲地說：“我在看哪個盤子里裝的食物最多，我就要吃那盤?！遍_飯了，我在一旁細嚼慢咽，慢慢品味著自己和大家的勞動果實。小李坐在一旁狼吞虎咽，像一頭餓狼見了一群小肥羊，瞬間把盤子內的食物一掃而空。他望著我，問：“需要我