小學書法第三冊總備1節(jié)

教學

第一課廠、廣月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

教知道“廠、

教

學歷、厲、廳、

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

重壓、厭”在書

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

難寫時要注卷的

標

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點特點，能書寫

好這些字

教學過程札記

一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

課1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

堂2、實踐練習，教師巡視糾止。

結三、指導練寫“廠、歷、厲、廳、壓、厭”的字。

構

1、讀帖以“廠、歷”為例，說說寫“、厲、廳、壓、厭”的時

候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

主至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎

要中線上。

教主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

學中橫略短。

過乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

程

支：上小下大，上緊下松。

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

教3、生臨寫，師巡視評價。

學四、學生練習書寫，師巡視指導。

方

五、總結評價，展示作品。

法

授后

小結

小學書法第三冊總備2節(jié)

教學

第一課L月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

教知道“這、邊、

教

學過、返、遠、

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

重廷、延”在書

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

難寫時要注卷的

標

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點特點，能書寫

好這些字。

教學過程札記

一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

課1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

堂2、實踐練習，教師巡視糾止。

結三、指導練寫“這、邊、過、返、遠、廷、延”的字。

構

1、讀帖以“這、邊”為例，說說寫“過、返、遠、廷、延”的

時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

主至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎

要中線上。

教主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

學中橫略短。

過乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

程

支：上小下大，上緊下松。

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

教3、生臨寫，師巡視評價。

學四、學生練習書寫，師巡視指導。

方

五、總結評價，展示作品。

法

授后

小結

小學書法第三冊總備3羊

教學

第一課門、門月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

教知道“閃、

教

學問、閉、闖、

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

重詞、網(wǎng)、內”

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

難在書寫時要注

標

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點意的特點，能

書寫好這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾正。

堂三、指導練寫“閃、問、閉、闖、鬧、網(wǎng)、內”的字。

結

1、讀帖以“閃、問、閉、闖、鬧、網(wǎng)、內”為例，說說寫“閃、

構

問、閉、闖、鬧、網(wǎng)、內”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫回之間的距離差不多寬，“人”字的豎要寫在田字格的豎

主中線上。

要主：橫回之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

法

授后

小結

小學書法第三冊總備4節(jié)

教學

第一課利刀、三撇月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

教知道“劉、

教

學劃、列、則、

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

重剛、彩、形”

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

難在書寫時要注

標

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點意的特點，能

書寫好這些字

教學過程札記

一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

課1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

堂2、實踐練習，教師巡視糾止。

結三、指導練寫“劉、劃、列、則、剛、彩、形”的字。

構

1、讀帖以“劉、戈為例，說說寫“列、則、剛、彩、形”的

時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

主至：橫畫之間的距離差不多寬，“文”字的豎要寫在田字格的豎

要左格中。

教主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在出字格的豎中線上。

學中橫略短。

過乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

程

支：上小下大，上緊下松。

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

教3、生臨寫，師巡視評價。

學四、學生練習書寫，師巡視指導。

方

五、總結評價，展示作品。

法

授后

小結

小學書法第三冊總備5羊

教學

第一課刀、力月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“刃、

教

教切、危、辦、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。勸、功、力口、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。動”在書寫時

難

標要注意的特

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

點，能書寫好

這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“刃、切、危、辦、勸、功、力口、動”的字。

結

1、讀帖以“刃、切、危、辦、勸、功、力口、動”為例，說說寫

構

“刃、切、危、辦、勸、功、力口、動”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“刀”字的豎要寫在田字格的豎

卞中線上。

要主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

注

授后

小結

小學書法第三冊總備6節(jié)

教學

第一課山月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“歲、

教

教崗、島、岸、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。巖、岳、嵐、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。嶺、峽”在書

難

標寫時要注意的

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

特點，能書寫

好這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的字。

結

1、讀帖以“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”為例，說

構

說寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的時候應注意

什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

主至：橫畫之間的距離差不多寬，“石”字的豎要寫在田字格的豎

要中線上。

教主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

學中橫略短0

過乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

程

支：上小下大，上緊下松。

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

教3、生臨寫，師巡視評價。

學四、學生練習書寫，師巡視指導。

方

五、總結評價，展示作品。

法

授后

小結

小學書法第三冊總備7羊

教學

第一課走、足月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“赴、

教

教趙、趕、越、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。起、跳、跑、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。躍”在書寫時

難

標要注意的特

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

點，能書寫好

這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”的字。

結

1、讀帖以“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”為例，說說寫

構

“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“走”字的豎要寫在田字格的左

卞半格上。

要主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在出字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

注

授后

小結

小學書法第三冊總備8羊

教學

第一課石、白月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“礦、

教

教研、磚、砍、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。砸、白、的、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。帛、皂”在書

難

標寫時要注意的

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

特點，能書寫

好這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”的字。

結

1、讀帖以“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”為例，說

構

說寫“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”的時候應注意

什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

主至：橫畫之間的距離差不多寬，“石”字的豎要寫在田字格的左

要半格上。

教主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

學中橫略短0

過乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

程

支：上小下大，上緊下松。

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

教3、生臨寫，師巡視評價。

學四、學生練習書寫，師巡視指導。

方

五、總結評價，展示作品。

法

授后

小結

小學書法第三冊總備9羊

教學

第一課蟲、目月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“雖、

教

教蝦、蟻、蚊、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。蜻、盯、眼、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。睛”在書寫時

難

標要注意的特

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

點，能書寫好

這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”的字。

結

1、讀帖以“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”為例，說說寫

構

“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“蟲、目”字的豎要寫在田字格

卞的左半格上。

要主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在出字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

注

授后

小結

小學書法第三冊總備10節(jié)

教學

第一課-一、穴月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“它、

教

教守、字、安、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。空、究、窮、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。穿”在書寫時

難

標要注意的特

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

點，能書寫好

這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“它、守、字、安、空、究、窮、穿”的字。

結

1、讀帖以“它、守、字、安、空、究、窮、穿”為例，說說寫

構

“它、守、字、安、空、究、窮、穿”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“…、穴”字的豎要寫在田字格

卞的上半格上。

要主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在出字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

注

授后

小結

小學書法第三冊總備11節(jié)

教學

第一課什竹月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“藝、

教

教節(jié)、花、芳、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。草、答、筆、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。笑”在書寫時

難

標要注意的特

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

點，能書寫好

這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿利鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾止。

堂三、指導練寫“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”的字。

結

1、讀帖以“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”為例，說說寫

構

“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“什竹”字的豎要寫在田字格

卞的上半格上。

要主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在出字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

注

授后

小結

小學書法第三冊總備12號

教學

第一課雨皿月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

知道“雷、

教

教雷、雪、雹、

學

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。霧、震、罷、

重

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。罪、罰”在書

難

標寫時要注意的

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點

特點，能書寫

好這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

課1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

堂2、實踐練習，教師巡視糾正。

結三、指導練寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的字。

構1、讀帖以“雷、雷、雪、包、霧、震、罷、罪、罰”為例，說

說寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的時候應注意

什么？

主2、教師范寫指導，書寫要領：

要至：橫畫之間的距離差不多寬，“雨問”字的豎要寫在田字格

教的上半格上。

學主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

過中橫略短。

程乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

支：上小下大，上緊下松。

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

教

學3、生臨寫，師巡視評價。

方四、學生練習書寫，師巡視指導。

法五、總結評價，展示作品。

授后

小結

小學書法第三冊總備13節(jié)

教學

第一課八人月日第周星期

內容

第單元節(jié)課型新授教具小黑板

教知道“分、

教

學關、并、共、

學1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

重合、全、令”

目2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。

難在書寫時要注

標

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力點意的特點，能

書寫好這些字

教學過程札記

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

課2、實踐練習，教師巡視糾正。

堂三、指導練寫“分、關、并、共、合、全、令”的字。

結

1、讀帖以“分、關、并、共、合、全、令”為例，說說寫“分、

構

關、并、共、合、全、令”的時候應注意什么？

2、教師范寫指導，書寫要領：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“八、人”字的豎要寫在田字格

主的上半格上。

要主：橫回之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。

教中橫略短。

學乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。

過

支：上小下大，上緊下松。

程

麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

教四、學生練習書寫，師巡視指導。

學五、總結評價，展示作品。

方

法

授后

小結

小學書法第三冊