人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《8的乘法口訣》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為數(shù)學(xué)，班級(jí)/年級(jí)為二年級(jí)，教學(xué)主題或章節(jié)為《8的乘法口訣》。聽課人姓名為王芳，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在深入了解二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程，以及教師如何通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣。本課時(shí)是乘法口訣學(xué)習(xí)的延續(xù)，學(xué)生在已經(jīng)掌握了1至7的乘法口訣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的乘法口訣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的乘法運(yùn)算能力和邏輯思維能力具有重要意義。李明老師在教學(xué)中注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出8的乘法口訣的推導(dǎo)過程和記憶方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具（如乘法表卡片）、多媒體課件等。教材中8的乘法口訣表格清晰，教具色彩鮮明，能夠吸引學(xué)生的注意力。多媒體課件制作精良，動(dòng)畫演示了8的乘法口訣的推導(dǎo)過程，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的規(guī)律。此外，教師還準(zhǔn)備了練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)1至7的乘法口訣，引出8的乘法口訣。教師首先提問：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了1至7的乘法口訣，今天我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，誰能告訴大家8乘以1等于多少？”通過學(xué)生的回答，教師引出8的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段：教師采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣。首先，教師通過多媒體課件演示了8的乘法口訣的推導(dǎo)過程，例如8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己嘗試推導(dǎo)8的乘法口訣，并互相交流推導(dǎo)方法。學(xué)生在討論中積極發(fā)言，互相幫助，推導(dǎo)出8的乘法口訣。教師還設(shè)計(jì)了乘法口訣接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固8的乘法口訣。游戲結(jié)束后，教師通過練習(xí)題檢查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固。

結(jié)束階段：教師總結(jié)歸納了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的記憶方法，例如通過乘法表卡片進(jìn)行記憶，或者通過口訣歌訣進(jìn)行記憶。教師還布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)8的乘法口訣，并完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題。教師鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高乘法運(yùn)算能力。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師通過提問、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生在課堂上積極回答問題，與教師互動(dòng)頻繁。教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、游戲等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生的參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，互相幫助，共同解決問題。合作學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生能夠互相交流，共同進(jìn)步。部分學(xué)生在推導(dǎo)8的乘法口訣時(shí)遇到困難，教師及時(shí)給予幫助，學(xué)生能夠通過教師的指導(dǎo)解決問題。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極回答問題。時(shí)間分配合理，教師合理控制了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)能夠按時(shí)完成。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師通過提問、游戲等方式，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件演示了8的乘法口訣的推導(dǎo)過程，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的規(guī)律。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，多媒體課件的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握了8的乘法口訣。教師還通過多媒體課件展示了練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解8的乘法口訣的含義，能夠熟練背誦和運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，初步感知乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。從課堂觀察和課后交流來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)方法，如多媒體演示、小組討論、游戲等，幫助學(xué)生理解和記憶8的乘法口訣。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠正確回答教師提出的問題，并完成相關(guān)練習(xí)。課后，教師通過檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)和進(jìn)行口訣接龍游戲，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練背誦8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的乘法問題。這表明學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)成。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在記憶和應(yīng)用8的乘法口訣時(shí)存在困難，需要教師進(jìn)行進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的理解和記憶情況良好。在教學(xué)過程中，教師通過多媒體課件和教具，直觀地展示了8的乘法口訣的推導(dǎo)過程，幫助學(xué)生理解乘法口訣的含義。例如，通過動(dòng)畫演示，學(xué)生能夠直觀地看到8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推，從而理解乘法口訣的規(guī)律。此外，教師還通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶8的乘法口訣。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠正確回答教師提出的問題，并完成相關(guān)練習(xí)。課后，教師通過檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)和進(jìn)行口訣接龍游戲，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練背誦8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的乘法問題。這表明學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的理解和記憶情況良好。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在記憶和應(yīng)用8的乘法口訣時(shí)存在困難，需要教師進(jìn)行進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)：一是增加練習(xí)量，讓學(xué)生在更多的練習(xí)中鞏固乘法口訣；二是通過口訣歌訣幫助學(xué)生記憶，例如“一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四”；三是通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用乘法口訣解決問題，例如計(jì)算買8個(gè)蘋果需要多少錢。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。在教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)方法，如多媒體演示、小組討論、游戲等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠正確回答教師提出的問題，并完成相關(guān)練習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了8的乘法口訣，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。教師還可以通過以下方式進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：一是通過課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力；二是通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；三是通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和自我改進(jìn)能力?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的提升，有助于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著。李明老師能夠根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，通過多種教學(xué)手段，如多媒體演示、小組討論、游戲等，幫助學(xué)生理解和記憶8的乘法口訣。學(xué)生在課堂上積極參與，能夠正確回答教師提出的問題，并完成相關(guān)練習(xí)。這表明教師的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件演示了8的乘法口訣的推導(dǎo)過程，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的規(guī)律。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，多媒體課件的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握了8的乘法口訣。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這些優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和教學(xué)智慧，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.改進(jìn)建議：針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施。首先，針對(duì)部分學(xué)生在記憶和應(yīng)用8的乘法口訣時(shí)存在困難，教師可以增加練習(xí)量，讓學(xué)生在更多的練習(xí)中鞏固乘法口訣。可以通過設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，教師可以通過口訣歌訣幫助學(xué)生記憶，例如“一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四”，通過朗朗上口的歌訣，幫助學(xué)生更好地記憶乘法口訣。此外，教師可以通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用乘法口訣解決問題，例如計(jì)算買8個(gè)蘋果需要多少錢，通過實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。最后，教師還可以通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和自我改進(jìn)能力?？梢酝ㄟ^課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力，通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和自我改進(jìn)能力。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，通過新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，教師可以加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師還可以通過參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力。最后，學(xué)?？梢蕴峁└嗟闹С趾唾Y源，如圖書資料、教學(xué)設(shè)備等，為教師提供更好的教學(xué)條件，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措