三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望以愛育愛師德鑄魂Teacher'sspeech教/師/節(jié)/師/德/演/講/活/動多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種主講：某某某時間：202X.X目錄CONTENTS初心之問：我為什么當老師？01師德，是教師的脊梁02師德，是教師對學生的關(guān)愛03師德，是教師的職業(yè)道德04師者，以德而耕，拾獲山河05教育，是一場愛的堅持06三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望PART.01初心之問：我為什么當老師？多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種壹初心之問：我為什么當老師？初心之問：我為什么當老師多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠。如果有人問你：你為什么當人民教師？也許會說：是因為熱愛！也許會想：是不是因為那一份執(zhí)著？那一份初心？壹初心之問：我為什么當老師？初心之問：我為什么當老師雄鷹選擇了藍天，是為了展翅高飛；魚兒選擇了大海，是為了遨游萬里；我選擇當老師，是因為感恩與熱愛。教師，是“人類靈魂的工程師”1想起我的讀書時代，坐在教室里的我最羨慕的人是站在臺上的老師，他們在臺上慷慨淋漓，妙趣橫生。教我的老師每一個都是充滿智睿的、慈愛的，他們無私地為我的成長歷程撒下一路芬芳，讓我陶醉不已2能夠終身學習，不斷接觸到最新教育知識。老師需要“充電”，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，并且是源源不斷的，這樣自己就會變得更自律，自信，更與時俱進3同時跟孩子們呆在一起我們的心態(tài)也會保持年輕、朝氣蓬勃，會碰撞出更多新思想，更富時代性。最后會在老師和家長的角色中不斷反思教育孩子的方法，達到教書育人的目的4三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望PART.02師德是教師的脊梁多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種貳師德，是教師的脊梁師德，是教師的脊梁。它是教師對職業(yè)的忠誠，對教育事業(yè)的無私奉獻。“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”長期以來，教師就以教書育人，勤勉奉獻而受到學生的衷心愛戴和全社會的尊重。在我國悠悠教育事業(yè)長河中，也涌現(xiàn)出了一批又一批偉大的教育者他們堅定心有大我，至誠報國的理想信念，懷著教育家的精神，持續(xù)為國家培養(yǎng)出大批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人壹貳叁貳師德，是教師的脊梁我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！薄拔疑鷣砭褪侨私芏遣萁?，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”這是胸懷遠大理想、心有堅定信念的山澗教育者張桂梅:“執(zhí)鞭上課、劈柴生火、縫縫補補、一餐一飯，既為人師，也為人父”，這是撐起“一片藍天”，造就無私奉獻的“棟梁材”教育者張玉滾;“我希望我最后的一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上”這是心懷仁愛之心，92歲仍站立于講臺的教育者葉連平。師德，是教師的脊梁他們不僅是學生求學路上的引路人，更是學生為人為學的楷模。他們身上閃耀的教育家精神，讓我動容;他們所散發(fā)出的“直腰做人梯，彎腰做人橋，甘當鋪路石子的伯樂精神讓我欽佩。師德，是教師的脊梁三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望PART.03師德是教師對學生的關(guān)愛多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種叁師德，是教師對學生的關(guān)愛師德，是教師對學生的關(guān)愛師德，是教師對學生的關(guān)愛。在學生的成長道路上。教師以愛心、耐心和智慧，引導他們面對挑戰(zhàn)，克服困難，鼓勵他們勇敢追求夢想，培養(yǎng)他們的品德與情操這種關(guān)愛不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更重視他們的身心健康、道德品格和社會責任感的培養(yǎng)。師德，是教師對學生的關(guān)愛我們要用愛心去滋潤每一個學生的心靈，讓他們在愛的陽光下茁壯成長。記得有一次，班上有一個學生生病了，我得知后，立刻趕到他的家里看望他?？吹剿撊醯臉幼樱倚睦锖懿皇亲涛?。我給他送去了溫暖和關(guān)懷，鼓勵他勇敢地戰(zhàn)勝病魔。當他重新回到學校時，臉上洋溢著幸福的笑容。那一刻，我深深地體會到了教師的價值叁師德，是教師對學生的關(guān)愛每一個學生都是獨一無二的個體，他們都有自己的閃光點和不足。我們要用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長;我們要用耐心去包容他們的缺點幫助他們克服困難，成長進步。我們要像對待自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學習、生活和心理健康，讓他們在愛的氛圍中茁壯成長。師德，是教師對學生的關(guān)愛三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望PART.04師德是教師的職業(yè)道德多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種肆師德，是教師的職業(yè)道德師德，是教師的職業(yè)道德師德，是教師的職業(yè)道德，是我們在教育教學中應遵循的道德規(guī)范和行為準則。師風，是教師的行為風范，是我們在教育教學中展現(xiàn)出的精神風貌和工作作風。良好的師風要求我們要有敬業(yè)精神。師德，是教師的職業(yè)道德我們要熱愛教育事業(yè)，把教育當作自己一生的追求。我們要認真?zhèn)湔n、精心授課、耐心輔導，不斷提高教學質(zhì)量。我們要有創(chuàng)新精神，敢于嘗試新的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我們要有團隊合作精神，與同事們相互學習、相互支持、共同進步。肆師德，是教師的職業(yè)道德在教育的道路上，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們堅守師德師風，用我們的愛心、耐心責任心去對待每一個學生，我們就一定能夠克服困難，取得成功。我們要以高尚的師德師風，鑄就教育之魂為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望PART.05師者以德而耕，拾獲山河多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種伍師者，以德而耕，拾獲山河師者，以德而耕，拾獲山河。星海橫流，歲月成碑。韓愈曾言:“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蹦転閹熣?，方要以身立教，為人師表;能做師者，方要德才兼?zhèn)洌K身學習;能成師者，方要傳授人道，講述理道;能當師者，要能教授學業(yè)，解答疑惑;能擔師者，必要教之以禮，授之以漁。我們是幼兒教師,學生們占據(jù)著我們生活的每分每秒。每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不屑一顧毫不在意，認為幼兒教師無非就是帶領著小朋友一起做做游戲，學習一些簡單的知識。甚至有人開玩笑地說，幼兒教師就是操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。而有人則豎起大拇指，認為幼兒教師是一份崇高的職業(yè)，書寫著學生們?nèi)松_始的第一筆，意義重大。還記得，當我剛參加工作第一天走進教室，面對著一群嘰嘰喳喳的小朋友，我在心里直犯嘀咕，做一個孩子王，和孩子交流，這難道就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?我?guī)е@一疑惑開始了我的教師生涯。三尺講臺，承載著無數(shù)夢想與希望PART.06教育是一場愛的堅持多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，似那紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種陸教育，是一場愛的堅持教育是一條很長很長的路，而我正意氣風發(fā)地走在這條路上。高爾基曾說:誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子，幼教工作就是一份愛孩子的工作。01在一次跳蚤市場活動中，哲哲帶來了很多漂亮的發(fā)卡，活動還沒開始，班上的小女生就爭著搶著要買,活動結(jié)束，哲哲的小發(fā)卡果然售空了，正當我準備表揚他時，他卻張開他的小手，小聲地說02“老師，這個是我偷偷藏起來的，我想送給你"。在這一刻，我的眼眶濕潤了，我抱著他，輕聲說“謝謝你寶貝，謝謝你的禮物，也謝謝你，對老師的愛"03陸教育，是一場愛的堅持工作的這一年，我深切地感受到愛的力量，愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜，我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。壹我們這一代人，生逢盛世，重任在身，于人生定向之時，當立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方貳我們老師身上肩負的是使命也是責任，故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住本心，風雨兼程一往無前叁教育，是一場愛的堅持，未來，在育人的道路