2024-2025學(xué)年度上期學(xué)科教學(xué)效能評價監(jiān)測八年級語文A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識（共12分）1．（3分）下面加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（）A．翹首（qiáo）要塞（sài）銘記（mín）銳不可當(dāng)（dāng）B．膽怯（qiè）上溯（shù）瑣屑（xiè）惟妙惟肖（xiào）C．教誨（huì）倔強(qiáng)（jué）匿名（nì）潛滋暗長（qiǎn）D．鐫刻（juān）洗滌（dí）悄然（qiǎo）筋疲力盡（jīn）2．（3分）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．諾貝爾和平獎得獲得者有：瑞士得迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國際仲栽的各國議會聯(lián)盟。B．或者是重巒迭嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者只覺得身在山間。C．這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。D．到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。3．（3分）下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）在一場精彩的演講比賽中，選手們個個精神抖擻。有的正襟危坐，等待上場，表情嚴(yán)肅而莊重；有的在臺下默默回憶著演講內(nèi)容；有的緊張得走來走去。演講開始后，一位選手的聲音洪亮而富有感染力，他用的背景音樂也抑揚(yáng)頓挫；還有的選手演講內(nèi)容振聾發(fā)聵，深刻地剖析了社會現(xiàn)象，讓聽眾們醍醐灌頂。然而，臺下也有個別聽眾無動于衷，和身旁朋友嬉笑如常。A．正襟危坐 B．抑揚(yáng)頓挫 C．振聾發(fā)聵 D．無動于衷4．（3分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。B．文人常常借高潔、孤傲的寒梅自喻，表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操、不隨波逐流的高格遠(yuǎn)志。C．我從心里由衷地感謝母親多年來對我的細(xì)心照顧與耐心教育。D．初冬的鳳凰湖濕地公園，空氣清新，風(fēng)景宜人，真是適合出行的好時節(jié)。二、文言文閱讀（共12分）閱讀文章，完成問題。（12分）【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。5.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）A.沿溯阻絕 溯：逆流而上B.素湍綠潭 湍：急流C.五色交輝 交輝：交相輝映D.曉霧將歇 歇：休息6.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.春冬之時 學(xué)而時習(xí)之B.其間千二百里 恐前后受其敵C.不以疾也 康樂以來D.則素湍綠潭 日中不至，則是無信7.下列對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）兩岸連山，略無闕處。A.兩岸連接著對面的山，大約沒有中斷的地方。B.兩岸連接著對面的山，全然沒有中斷的地方。C.兩岸都是相連的山，大約沒有中斷的地方。D.兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。8.下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（3分）A.《三峽》以四季為序描繪三峽景色；《答謝中書書》描繪了山川在一天之中的不同美景，展現(xiàn)出山川景色的多彩與靈動。B.《三峽》語言風(fēng)格雄渾壯麗，如“重巖疊嶂，隱天蔽日”展現(xiàn)山勢的雄偉；《答謝中書書》語言清新自然，如“山川之美，古來共談”，體現(xiàn)出作者在與古今知音共賞美景時的悠然自得。C.《三峽》在寫景時，既有粗線條的勾勒，如“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”；也有細(xì)節(jié)描寫，像“懸泉瀑布，飛漱其間”；《答謝中書書》同樣兼具宏觀與微觀描寫，宏觀上總述山川之美，微觀上對“曉霧”“猿鳥”“沉鱗”等具體景物進(jìn)行描繪。D.《三峽》注重對三峽自然景觀的客觀記錄，情感相對較為含蓄；《答謝中書書》則是在描繪山川之美時融入了作者的審美情趣，將情感直接抒發(fā)出來。三、默寫（共6分）9．（6分）默寫古詩文中的名句名篇。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或者下句。(任選其中兩句填寫，如三句皆答，按前兩句判分)（2分）①得道者多助，。（《＜孟子＞三章》）②，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）③我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（2）默寫杜甫《春望》的首聯(lián)、頷聯(lián)，或者李賀《雁門太守行》的頸聯(lián)、尾聯(lián)。先寫出題目，再默寫。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成問題。（10分）【甲】銀杏①銀杏，作為銀杏科銀杏屬的落葉喬木，在植物界占據(jù)著獨(dú)特的地位。它的樹干通常高大而筆直，能長至數(shù)十米，樹皮粗糙，呈灰褐色，且有著不規(guī)則的縱裂紋理。②銀杏葉子十分獨(dú)特，呈扇形，猶如一把把精巧的小扇子，葉片邊緣平滑，有細(xì)長的葉柄與之相連，顏色為清新的淡綠色，到了秋季，便會轉(zhuǎn)變?yōu)榱钊颂兆淼慕瘘S色，整棵樹如披金紗，極為壯觀。③銀杏的生長速度較為緩慢，這也是它長壽的原因之一，許多銀杏能存活千年以上，堪稱植物界的“長壽之星”，見證了歲月的滄桑變遷。④其種子外形特殊，為核果狀，近似橢圓形至近球形，外種皮肉質(zhì)，成熟時呈現(xiàn)出誘人的黃色或橙黃色，中種皮骨質(zhì)，顏色潔白，內(nèi)種皮則是膜質(zhì)的，呈淡紅褐色。⑤銀杏的用途廣泛。它是優(yōu)良的觀賞樹種，常被種植于公園、庭院等地。其木材紋理美觀、質(zhì)地堅(jiān)硬，可供建筑、家具等行業(yè)使用。它的種子既可食用，又具有一定的藥用價值，在養(yǎng)生保健方面也頗受關(guān)注?！疽摇裤y杏樹下的歲月長歌①在古老的小鎮(zhèn)邊緣，有一片銀杏林，那是一片充滿詩意與回憶的地方。每至秋天，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像是下了一場金色的雨，給大地鋪上了一層厚厚的金毯。②小時候，我總愛和小伙伴們在這片銀杏林里玩耍。我們會在樹下?lián)炱鹉且黄瘘S的葉子，仔細(xì)地比較哪一片的形狀最完美，然后將它們夾在書本里，當(dāng)作珍貴的書簽。陽光透過枝葉的縫隙灑下，斑駁陸離，我們就在這光影交錯間追逐嬉戲，笑聲在樹林里回蕩。③長大后，我常常獨(dú)自來到這片銀杏林，在樹下靜靜地踱步，思考著生活的喜怒哀樂。那粗壯的樹干仿佛是沉默的老友，默默陪伴著我，給我力量。微風(fēng)吹過，銀杏葉沙沙作響，似在輕聲訴說著往昔的故事，那些兒時的歡笑、成長的煩惱，都如同這銀杏葉一般，在歲月的長河中緩緩飄落，卻又深深印刻在心底。這片銀杏林，承載著我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為我心靈深處永恒的慰藉。10.【甲】文中畫線句“銀杏葉子十分獨(dú)特，呈扇形，猶如一把把精巧的小扇子”運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）11.【甲】文中“許多銀杏能存活千年以上”的“許多”能否刪去？為什么？（3分）12.比較【甲】文和【乙】文，簡要說說兩文的表達(dá)方式和內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同？（3分）五、作文（共60分）13．我念，是對這人世間珍貴點(diǎn)滴的深情回眸。它可以是對古圣先賢為家國鞠躬盡瘁、死而后已的追思，可以是對戰(zhàn)火紛飛年代里民眾同仇敵愾、共御外敵的追憶，也可以是對故鄉(xiāng)裊裊炊煙、潺潺溪流的思念，還可以是對親人那一句句殷切叮囑、一個個關(guān)切眼神的銘記。請以“我念”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文體自選；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）野步清趙翼峭寒催換木棉裘，倚仗郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。1.請賞析詩中“催”字的表達(dá)效果。（2分）2.“秋風(fēng)”即“西風(fēng)”。本詩和《天凈沙?秋思》（古道西風(fēng)瘦馬）都寫到了秋風(fēng)，這兩首詩借秋風(fēng)表達(dá)的情感是一樣的嗎？請簡要分析。（2分）二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面文言文，回答問題。極樂寺紀(jì)游【明】袁宗道高梁橋水①，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾。綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺②殿，亙數(shù)十里。對面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋③。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘、蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韻，各賦一詩而別。（選自《白蘇齋類集》）【注釋】】①高梁橋水：指位于北京海淀區(qū)西直門外的高梁河。②紺（gàn）：青中透紅的顏色。③蓋：車蓋。古時為車上遮陽擋雨之具。④進(jìn)賢冠：古代儒者所戴的緇布冠。⑤情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消。這里猶言“心愿”。3.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.道此入玉河 道：取道、經(jīng)過B.亙數(shù)十里 亙：綿延C.極樂寺去橋可三里 可：大約D.若張蓋 張：一張4.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席。②對面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田。5.本文與《答謝中書書》都描寫了自然山水之美，試比較兩篇文章在寫景手法上的異同，簡要概括。（4分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6．（2分）根據(jù)表格相關(guān)提示，按要求完成填空。名著書目任務(wù)目標(biāo)句子摘抄任務(wù)驗(yàn)收《紅星照耀中國》識記人物這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！“他”是①

（人名）了解情節(jié)在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！按筮w移”是指②

7．（2分）以下兩段文字，你認(rèn)為哪一段是法布爾的作品？請結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由?！炯住矿胧抢ハx中體型偏大的，體長一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身體呈流線型，標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅(jiān)硬的鋸齒?！疽摇矿胧且环N美麗的昆蟲，它像一位身材修長的少女。在烈日的草叢中，它儀態(tài)萬方，嚴(yán)肅半立，前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很虔誠禱告的姿勢。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。（18分）地氣李曉①“你看你看，地下在冒氣！”鄉(xiāng)下的王叔睡在草坡上，他這樣驚叫著對我說。②王叔說，這就是地氣，地也有嘴，地也像人一樣呼吸呢。這是他認(rèn)定的道理。③王叔是留守在老家村子里的老人，我常常回去陪他。在我心里，王叔匍匐在土里的小小身子，貫通著地氣，地氣里生長出的莊稼，養(yǎng)育著鄉(xiāng)人、城里人。④其實(shí)王叔也是騰在我心里的一口氣，他是老家鄉(xiāng)野里吐納出的一股地氣，混合在草木氣息里，成為一種裊裊飄動的鄉(xiāng)愁。⑤酷暑季節(jié)，大地滾燙，一場狂風(fēng)驟雨，讓干渴大地急急吞下天降雨水。正是稻子如臨盆孕婦沉甸甸下垂的成熟季節(jié)，我和王叔在稻田邊走動，濃濃稻香從金黃的田野里升騰，一瞬間貫通了肺腑。王叔拍拍胸脯，大口呼吸，他說，你看，地氣又鉆出來了。⑥王叔的背有些駝，在他的頸項(xiàng)上，長有一個凸起的肉瘤，那是因?yàn)殚L年勞作導(dǎo)致肌肉壓迫，與風(fēng)吹大地塵沙形成山丘有些類似。像王叔這樣的老莊稼人，對地氣有著骨子里的敏感。那年天旱，稻田里龜裂成一個個窟窿，從窟窿里躥上來的是陣陣熱浪，如一個人粗重疲憊的喘息。王叔后來對我說，他也感覺到了地氣。⑦我去一個林木參天的古道漫游，包漿浸透的石板路，被人與牲畜的腳步磨得起了小坑小槽。遙想當(dāng)年，馱運(yùn)鹽巴茶葉桐油的騾馬被人吆喝著在云天之下趕路，“嗒嗒嗒”的足音縈繞在寂靜群山里。而今我行走在古道，群山深處，只有松濤陣陣，在想象中的渺渺地氣里，浮現(xiàn)起那些趕路先人的身影，讓我有了莊生夢見蝴蝶的恍惚。⑧在古鎮(zhèn)的老房子里，行動不便的87歲的許大爺斜躺在床上，目光怔怔地盯著房梁上的蜘蛛結(jié)網(wǎng)。許大爺住在祖?zhèn)鞯睦戏孔永?，雕花老床下面，有一個古董一樣的夜壺。那天我進(jìn)了老屋，感覺有一股濕潤氣流氤氳房間，涼氣浸入到肌膚里。那些木質(zhì)老家具，我摸上一把，掌心里有了霉綠色。在這經(jīng)年的地氣漫漫里，老家具也發(fā)霉了。許大爺執(zhí)意不搬走，他就一句話，住在這樣的老房子里，接地氣。⑨我喜歡行走在那些山野的荒蕪之路上。那年秋天，我和老牟荒野之路上相遇，爾后常邀約結(jié)伴同行，后來成為知交。在這樣人跡罕至的山野道上行走，我和老牟時常陷入一路無言的沉默，卻從未覺得尷尬。在白露過后的季節(jié)里，老牟喜歡持一根木棍，他走在前面用木棍挪開婆娑草木叢開路，有時可以聽見露水從草叢間淌落的聲音，與荷葉上隨風(fēng)搖落的水珠聲音是一樣的。有次老牟把頭伸向草尖去舔露水，歡喜地說，有些甜呢。有次我和老牟去一個山道上行走，遇到一棵龍骨虬枝、直聳蒼天的水杉樹，樹齡達(dá)500多年。晚上，我和老牟就把隨身帶的帳篷搭在樹旁，決定在那里睡上一夜。那正是中秋時節(jié)，半夜醒來，一輪玉盤滿月浮在藍(lán)汪汪湖水般的上空，望遠(yuǎn)山樹如濃墨，身旁這棵水杉樹的枝葉在風(fēng)中“沙沙沙”發(fā)響，盤臥而踞的樹身下，似有股股地氣躥動。⑩去年，老牟和妻子去上海隨在那里定居的兒子居住，這樣一個接地氣的友人走了，我心里好生空落。而今我獨(dú)自行走在山道上，有時故人忽上心頭，我就靠在一棵樹邊吮吸著地氣，給老牟發(fā)去寥寥幾個字的微信：老牟，我在山里想你了。后來感覺這樣的信息實(shí)在有些矯情，于是我就面對空曠深谷打開肺葉大喊上幾嗓子，空谷傳來回音。想一想這人世，結(jié)伴而行只是一段匆匆行程，更多的時光是散落四方，各為生計(jì)前程奔忙。悄然想念了，就會在時空之下盤腿而坐，遙遙相望中，裊裊地氣貫通了心頭。?一個人行走于世，生命要接通天地之間的地氣才豐盈飽滿。大地萬物，也要靠地氣滋潤方能勃勃生機(jī)。地氣，也是人間煙火氣，它最撫凡人心腸。（選自《思維與智慧?上半月》2024年12期，有刪改）8.文章圍繞“地氣”寫了哪些事？請分點(diǎn)簡要概括。（4分）9.請從修辭的角度賞析文中的劃線句。①酷暑季節(jié)，大地滾燙，一場狂風(fēng)驟雨，讓干渴大地急急吞下天降雨水。（3分）②那年天旱，稻田里龜裂成一個個窟窿，從窟窿里躥上來的是陣陣熱浪，如一個人粗重疲憊的喘息。（3分）10.有人覺得第⑩段多余，應(yīng)該刪去。你認(rèn)為呢？請說明理由。（4分）11.文章反復(fù)提及“地氣”，請深入探究其蘊(yùn)含的主題思想。（6分）四、語言文字運(yùn)用（共12分）12．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。近年來，“非遺”逐漸進(jìn)入大家的視野。請閱讀材料，完成下列題目?！静牧弦弧拷鼉赡辏窭钭悠庖粯?，把鏡頭對準(zhǔn)非遺工藝、傳統(tǒng)美食和田園耕作的創(chuàng)作者層出不窮。過去一年，共有1379萬網(wǎng)友在抖音分享非遺體驗(yàn)，傳統(tǒng)文化視頻播放量達(dá)4299億。新媒體正成為非遺內(nèi)容的新“傳播場”。【材料二】為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，助推文旅發(fā)展，某區(qū)積極挖掘民間文化資源，大力開展田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)民間非遺資源；組織以“保護(hù)傳承非遺?賡續(xù)歷史文脈”為主題的區(qū)慶系列活動，為非遺傳承搭建平臺；大力開展非遺進(jìn)景區(qū)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)校園等活動，豐富非遺傳播路徑；同時，某區(qū)還聯(lián)合部分文化企業(yè)，研究非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，讓非遺以更鮮活的方式進(jìn)入百姓生活。（1）請為材料一里的新聞內(nèi)容擬寫一則標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（4分）（2）以下是游客去某區(qū)參加非遺區(qū)慶活動時和工作人員的對話，請結(jié)合語境補(bǔ)充對話，注意每句話不超過15個字。（4分）游客：①工作人員：非遺表演每天有三場。不過，②。但是具體時間變動會在景區(qū)廣播通知。游客：③工作人員：非遺表演的場地就在古戲臺那兒。游客：這里除了能看非遺表演，④工作人員：當(dāng)然能了，古戲臺左邊的非遺手工藝品售賣區(qū)就可以買到非遺文創(chuàng)產(chǎn)品。（3）某區(qū)準(zhǔn)備開展“非遺傳承——我是傳播者”活動，請為你了解的一項(xiàng)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”寫一則宣傳語。（4分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名稱：。宣傳語：。2024-2025學(xué)年度上期學(xué)科教學(xué)效能評價監(jiān)測八年級語文參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識（共12分）1.（3分）D（A.“銘記”的“銘”應(yīng)讀“míng”；B.“上溯”的“溯”應(yīng)讀“sù”；C.“潛滋暗長”的“潛”應(yīng)讀“qián”；）2.（3分）C（A．“仲栽”的“栽”應(yīng)為“裁”；B．“重巒迭嶂”的“迭”應(yīng)為“疊”；D．“狼籍”的“籍”應(yīng)為“藉”。）3.（3分）B（“抑揚(yáng)頓挫”通常形容人的聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能用來形容背景音樂，使用對象錯誤。）4.（3分）B（A.語序不當(dāng)，應(yīng)該先“發(fā)現(xiàn)”問題，再“解決”問題，應(yīng)將“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。C.語義重復(fù)，“從心里”和“由衷地”意思重復(fù)，可刪去“從心里”或“由衷地”。D.搭配不當(dāng)，“鳳凰湖濕地公園”與“好時節(jié)”不搭配，可將“好時節(jié)”改為“好地方”。）

二、文言文閱讀（共12分）5.（3分）D（“曉霧將歇”中“歇”的意思是“消散”，并非“休息”。）

6.（3分）D（A，“春冬之時”中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；“學(xué)而時習(xí)之”中“之”是代詞，代指學(xué)過的知識。二者意義和用法不同。

B，“其間千二百里”中“其”指代白帝城到江陵之間；“恐前后受其敵”中“其”指代狼。二者指代對象不同。

C，“不以疾也”中“以”是“認(rèn)為”的意思；“自康樂以來”中“以”和“來”連用，表示時間的限定。二者意義不同。

D，“則素湍綠潭”與“日中不至，則是無信”中“則”都表示承接關(guān)系，可譯為“就”。二者意義和用法相同。）7.（3分）D（“兩岸連山，略無闕處”中，“略無”意思是“完全沒有”，“略”在此處并非“大約”之意，所以正確翻譯為“兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方”。）

8.（3分）B（“山川之美，古來共談”體現(xiàn)的是作者對山川美景的贊嘆以及對古今知音共賞美景的感慨，并非悠然自得，悠然自得的情感更多體現(xiàn)在“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”。）三、默寫（共6分）9.（1）（2分）①失道者寡助（注意“寡”的書寫）②幾處早鶯爭暖樹（注意“暖”的書寫）

③學(xué)詩謾有驚人句（注意“謾”的書寫）

（2）（4分）示例一：春望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

示例二：雁門太守行

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（注意“攜”的書寫）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）10.（4分）打比方。生動形象地描繪出銀杏葉子呈扇形的獨(dú)特形狀，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。

11.（3分）不能刪去。“許多”表示數(shù)量較多，但不是全部。這里說明較多的銀杏能存活千年以上。如果刪去“許多”，就變成了所有銀杏都能存活千年以上，這與實(shí)際情況不符。“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

12.（3分）【甲】文以說明為主，【乙】文以記敘、描寫和抒情為主?！炯住课膫?cè)重于介紹銀杏的生物學(xué)知識和實(shí)用價值等客觀信息?！疽摇课膫?cè)重于講述與銀杏林相關(guān)的個人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，突出銀杏林在“我”生命中的重要意義，是情感的寄托和心靈的慰藉。五、作文（共60分）〖說明】1．標(biāo)準(zhǔn)分作文：（1）標(biāo)準(zhǔn)分47分。要求：符合題意，主題明確，價值取向正確；內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)通順，文體特征明確。（2）基本分?jǐn)?shù)段：從三方面評價，立意準(zhǔn)確聚焦，內(nèi)容充實(shí)完整，表達(dá)流暢通順。36～40：平常60分左右，文章內(nèi)容基本清楚，但三方面都有欠缺。41～44：平常70分左右，文章內(nèi)容基本清楚，三方面有1～2個方面較好。45～47：平常80分左右，文章內(nèi)容表達(dá)較好，三方面都符合要求。48～50：平常80分以上，文章內(nèi)容表達(dá)較好，三方面有一方面有突出之處。51～53：平常80分以上，文章內(nèi)容表達(dá)較好，三方面有兩方面有突出之處。54～56：平常90分左右，文章內(nèi)容表達(dá)好，三方面都較為突出。57～60：平常90分以上，文章內(nèi)容表達(dá)好，三方面都突出。2．字?jǐn)?shù)不夠：文章不到600字，但不影響內(nèi)容完整，按照每50字扣1分處理；如果影響內(nèi)容完整，除按字?jǐn)?shù)扣分外，結(jié)構(gòu)酌情扣減；不到450字，參考內(nèi)容完整度，原則上總分不超過44分；不到300字，參考內(nèi)容，總分不超過30分；200字以下，總分不超過20分。450字以下的作文，不再單獨(dú)扣字?jǐn)?shù)分。（字?jǐn)?shù)最多扣3分）3．特殊情況處理：（1）缺題目或自行命題，扣2分（只有題目得2分）。（2）錯別字每3個扣1分，不重復(fù)扣分。（3）書寫太亂，視臟亂差情況，酌情扣1～2分。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）1.（2分）“催”字運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出天氣突然轉(zhuǎn)寒，使人急忙更換冬衣的情景，營造出一種緊迫氛圍，為全詩奠定了略帶凄寒的感情基調(diào)。2.（2分）不一樣?！兑安健方枨镲L(fēng)表達(dá)了詩人對時光易逝、歲月催人老的感慨；《天凈沙?秋思》借秋風(fēng)烘托出天涯游子漂泊異鄉(xiāng)、無處可歸的孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情。譯文：寒冷急促地催促著我更換上木棉做的棉衣，我拄著拐杖到郊外去做短暫的游覽。最是那多事的秋風(fēng)，它吹紅了楓葉，卻也吹白了我的頭發(fā)。二、文言文閱讀（共12分）3.D（2分）

4.①樹木古老枝葉繁茂，一棵樹的樹蔭，就可以遮蓋好幾張席子。（3分）

②對面遠(yuǎn)處的樹木，高低聚集在一