青島版（五四制）（2024）小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《植物與陽光》教案項(xiàng)目?jī)?nèi)容核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道植物的生長(zhǎng)需要陽光以維持生存和生長(zhǎng)，建立植物生長(zhǎng)依賴陽光的科學(xué)觀念。理解蘋果、西瓜等果實(shí)會(huì)因光照不同而呈現(xiàn)不同顏色，認(rèn)識(shí)到光照對(duì)植物外觀特征的影響。科學(xué)思維：通過觀察不同光照條件下植物的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析的能力。引導(dǎo)學(xué)生在探究陽光對(duì)植物影響的過程中，進(jìn)行合理推測(cè)和歸納總結(jié)，發(fā)展邏輯思維。探究實(shí)踐：能設(shè)計(jì)并實(shí)施探究陽光對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)控制變量，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生整理和分析數(shù)據(jù)的能力。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)植物與陽光關(guān)系的好奇心和探究熱情，樂于參與科學(xué)探究活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)中如實(shí)記錄和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的重要作用，包括維持生存、影響生長(zhǎng)狀態(tài)和果實(shí)顏色等方面。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)不同光照條件下植物的生長(zhǎng)差異。教學(xué)難點(diǎn)：理解陽光影響植物生長(zhǎng)的內(nèi)在原因，如光合作用的概念（對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，以簡(jiǎn)單易懂的方式滲透）。2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確控制變量，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：展示教材中蘋果、石榴、冬棗的圖片，提問：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些水果，它們的顏色有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生觀察水果顏色的不均勻分布。展示植物向光性的視頻，提問：“視頻中的植物有什么特別的表現(xiàn)？大家想想這可能和什么有關(guān)呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)陽光與植物關(guān)系的思考。板書課題：植物與陽光。學(xué)生活動(dòng)：觀察水果圖片，描述顏色特點(diǎn)，如蘋果一面紅一面淺，石榴有的地方顏色深有的地方淺等。觀看視頻，積極發(fā)言，猜測(cè)植物的表現(xiàn)可能與陽光有關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的水果和有趣的植物現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，自然引出本節(jié)課的主題。探究活動(dòng)活動(dòng)一：植物的生長(zhǎng)與陽光有關(guān)系嗎？教師活動(dòng)：展示太陽照射下植物生長(zhǎng)的圖片，如松樹枝杈的生長(zhǎng)情況和向日葵花盤的朝向，提問：“觀察這些植物，它們的生長(zhǎng)和陽光有什么關(guān)聯(lián)呢？”引導(dǎo)學(xué)生從植物的形態(tài)特征方面思考陽光的影響。再次展示蘋果圖片，提問：“同一個(gè)蘋果表面的顏色一樣嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蘋果向陽面和背陰面的顏色差異。展示石榴、冬棗的圖片，讓學(xué)生觀察并思考同一個(gè)水果表面顏色不均勻的原因，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論?？偨Y(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，指出：同一個(gè)水果向陽面和背陰面接受陽光的照射情況不同，導(dǎo)致兩面的顏色不同。展示瓜農(nóng)翻瓜的圖片，提問：“他們?cè)谧鍪裁?？為什么這么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考陽光對(duì)果實(shí)生長(zhǎng)的影響。展示陽光下和背陰處的植物圖片，提問：“陽光下和背陰處植物的生長(zhǎng)情況有什么不一樣？大家可以從葉子顏色、植株高矮等方面觀察?！笨偨Y(jié)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：陽光下的小草生長(zhǎng)茂盛，背陰處的小草稀疏，說明植物的生長(zhǎng)需要陽光。學(xué)生活動(dòng)：觀察植物生長(zhǎng)圖片，思考并回答陽光對(duì)植物形態(tài)的影響，如松樹枝杈可能向陽生長(zhǎng)更茂盛，向日葵花盤朝向太陽。仔細(xì)觀察蘋果圖片，發(fā)現(xiàn)顏色不均勻，討論原因，可能猜測(cè)與陽光照射有關(guān)。觀察石榴、冬棗圖片，小組討論顏色不均勻的原因，交流想法。4.觀察瓜農(nóng)翻瓜圖片，思考并回答翻瓜是為了讓西瓜均勻受光，提高品相。5.觀察陽光下和背陰處植物圖片，從葉子顏色（如陽光下葉子更綠）、植株高矮（陽光下植株更高）等方面進(jìn)行比較，討論并回答問題。設(shè)計(jì)意圖：通過多組圖片的觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，從果實(shí)顏色到植株整體生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力?；顒?dòng)二：探究陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)：出示兩盆生長(zhǎng)情況差不多的同種植物，提問：“怎樣驗(yàn)證陽光對(duì)植物生長(zhǎng)有影響呢？大家分組討論一下實(shí)驗(yàn)方法?！币龑?dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。展示方法指導(dǎo)和注意事項(xiàng)：將兩盆生長(zhǎng)情況差不多的同種植物，一株放在陽光下，一株放在背陰處。及時(shí)澆水、觀察，比較它們的生長(zhǎng)情況。記錄葉子顏色，植株高度等方面。給每個(gè)小組發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料（兩盆植物、標(biāo)簽、記錄表格），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生認(rèn)真記錄。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動(dòng)：分組討論實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，如確定如何放置植物、觀察哪些方面等。認(rèn)真聽取教師的方法指導(dǎo)和注意事項(xiàng)講解，明確實(shí)驗(yàn)要求。小組合作，給兩盆植物貼上標(biāo)簽（分別標(biāo)注陽光下和背陰處），按照要求放置植物，并開始觀察記錄。定期觀察植物的葉子顏色變化（如是否變綠或發(fā)黃）、植株高度變化（用尺子測(cè)量）等，記錄在表格中。設(shè)計(jì)意圖：通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和記錄能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展活動(dòng)教師活動(dòng)：布置任務(wù)：“同學(xué)們，課后請(qǐng)大家觀察周圍環(huán)境中朝陽的地方有哪些植物，背陰的地方有哪些植物，并記錄下來。下節(jié)課我們一起分享?！币龑?dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)拓展到生活實(shí)際中。學(xué)生活動(dòng)：利用課余時(shí)間，在校園、小區(qū)等地方進(jìn)行觀察，記錄朝陽處（如太陽花、月季等）和背陰處（如蕨類植物、玉簪等）的植物種類。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步加深對(duì)植物與陽光關(guān)系的理解。小結(jié)教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道了陽光對(duì)植物有哪些重要作用？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)陽光對(duì)植物生長(zhǎng)、果實(shí)顏色等方面的影響。強(qiáng)調(diào)陽光是植物生長(zhǎng)不可或缺的重要因素，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察植物與陽光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言，總結(jié)陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，如植物生長(zhǎng)