孤島想象實驗請同學們閉眼，保持安靜，認真聆聽。想象自己正獨自走在荒島的深山老林，周圍空無一人.......孤島想象實驗“如果島上永遠只有你一人，你認為你可以獨自生活多久？為什么？”我們都是社會的一員織網(wǎng)·塑我·共創(chuàng)——個人與社會的共生關系探索初中道德與法治八年級上冊第一課第二課時總議題：個人與社會的共生關系探索織網(wǎng)·解碼社會拓撲結(jié)構(gòu)塑我·動態(tài)身份坐標軸共生·支持系統(tǒng)與反哺行動議題一議題二議題三自主預習仔細閱讀課本，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘。!2社會關系的主要類型有哪幾種？1個人與社會的關系？織網(wǎng)·解碼社會拓撲結(jié)構(gòu)議題一在社會中，我們會和很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系我爸爸媽媽同學教師警察工人鄰居醫(yī)生快遞員議學活動一：社會之網(wǎng)——繪制社會網(wǎng)格圖!畫一畫：請結(jié)合社會生活，認真繪制“我”的社會關系網(wǎng)絡圖。寫一寫：說一說：社會關系網(wǎng)絡圖中能否找到一個“孤立的點”？為什么？結(jié)合教材P7“相關鏈接”，寫出你的社會角色屬于哪種社會關系？關系關系我爸爸？？？？？親人關系關系關系我們都是社會的一員“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！薄斞浮叭耸钦蔚拇嬖谡?，必須要過共同的生活。”——亞里士多德“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！薄R克思議學成果1：個人與社會的關系

P61人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有相應的位置。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)“，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個”結(jié)點“。議學成果2：社會關系的主要類型P7業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系,如同學、同事等。地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，以人們廣泛的。如同鄉(xiāng)、鄰居等。血緣關系以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關血緣關系系,如家庭、家族成員之間的關系等。塑我·動態(tài)身份坐標軸議題二議學活動二：社會之網(wǎng)——尋找我的坐標1請介紹你自己的身份！并說明該身份屬于那種社會關系？我為什么會有不同的身份？不同身份需要承擔何種責任？2我公交車上：在小區(qū)里：在景區(qū)里：在家里：在學校里：在超市里：乘客鄰居游客兒子、女兒…學生、同學…顧客業(yè)緣關系地緣關系業(yè)緣關系血緣關系業(yè)緣關系業(yè)緣關系議學成果1：個人與社會的關系

P7人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者……2學校學生圖書館讀者家庭子女餐館食客公交乘客景區(qū)游客共生·支持系統(tǒng)與反哺行動議題三心理學“社會支持理論”議學活動三：滋養(yǎng)之源——社會支持圈探索思考你的社會支持圈構(gòu)成，用關鍵詞在對應支持圈填寫資源。例：情感支持：家人擁抱、朋友安慰…發(fā)展支持：圖書館、興趣班…物質(zhì)支持：自來水、電網(wǎng)、…12如果某一支持圈永久消失，你的生活會受到哪些具體影響？（舉例說明）我物質(zhì)支持精神支持發(fā)展支持議學成果1：個人與社會的關系

P8

社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。我們的衣食住用行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3議學活動四：反哺之行——共建者行動要求：每組抽取一個社會問題，組內(nèi)成員扮演不同角色（如居民代表、網(wǎng)格員食堂管理人員、校長、政府官員、媒體人等），從各自角色出發(fā)提出解決方案，并討論如何協(xié)作。!社會問題生活困境樓道衛(wèi)生維護某老舊小區(qū)3號樓堆積大量廢棄紙箱，占用消防通道，居民多次抱怨但無人清理。網(wǎng)格員巡查發(fā)現(xiàn)后，需在3天內(nèi)解決。午餐浪費治理學校食堂每日倒棄剩飯約50公斤，調(diào)查發(fā)現(xiàn)因份量固定導致女生吃不完，而男生不夠吃。綠植認養(yǎng)缺失社區(qū)新建花壇中30%綠植因無人養(yǎng)護枯死，居民想認養(yǎng)但不知向誰申請。議學成果1：個人與社會的關系

P8社會的發(fā)展離不開每個人的努力。社會是由人構(gòu)成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。4議學成果1總結(jié)：個人與社會的關系人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有相應的位置。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)“，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個”結(jié)點“。1人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。2社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3社會的發(fā)展離不開每個人的努力。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。4每個人的成長進步都離不開社會提供的條件和支持。結(jié)合社會的變化發(fā)展，分析這些變化發(fā)展對你成長的影響。為了社會生活更美好，你能做些什么？!1從保護環(huán)境做起，做好垃圾分類，減少對環(huán)境的污染。4做人類文明的傳承者，弘揚中華文化，踐行良好品行。2關注社會問題，參與社會公益。3傳播正能量，讓社會更加美好。課堂小結(jié)我們都是社會的一員個人與社會的關系社會關系的類型①人是社會的人。②人的身份是在社會關系中確定的。③社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。④社會的發(fā)展離不開每個人的努力。①血緣關系②地緣關系③業(yè)緣關系隨堂演練1.2025年2月23日，乒乓球亞洲杯男單決賽王楚欽與梁靖崑對決，主教練王皓化身觀眾“悠閑”觀賽。從社會關系的角度分析，正確的是（

）①人的身份是在社會關系中確定的②主教練王皓與兩位隊員的關系是地緣關系③主教練王皓與兩位隊員的關系是業(yè)緣關系④在不同的社會關系中，我們具有相同的身份A．①②B．①③C．②④D．③④【詳解】本題考查個人與社會的關系、幾種主要的社會關系。①③：依據(jù)題文，在王楚欽與梁靖崑的乒乓球男單對決賽中，作為主教練的王皓化身觀眾“悠閑”觀賽。人們在交往中形成了各種社會關系，從社會關系的角度看，人的身份是在社會關系中確定的；主教練王皓與兩位隊員的關系是業(yè)緣關系，故①③說法正確；②：主教練王皓與兩位隊員的關系是業(yè)緣關系，故②說法錯誤；④：在不同的社會關系中，我們具有不同的身份，故④說法錯誤；B隨堂演練2.舟山市在創(chuàng)建全國文明城市的過程中提出“你我文明一小步，城市文明一大步”的口號。這口號說明了（

）A．文明社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果B．每個人都需要從社會獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)C．不同的社會關系中我們每個人都具有不同身份D．社會文明進步需要我們?yōu)樾乱?guī)則形成建言獻策【詳解】本題考查個人與社會的關系。A：舟山市在創(chuàng)建全國文明城市的過程中提出“你我文明一小步，城市文明一大步”的口號，這說明了文明社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果，故A符合題意；B：題文沒有體現(xiàn)每個人都需要從社會獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，故B不符合題意；C：題文沒有體現(xiàn)不同的社會關系中我們每個人都具有不同身份，故C不符合題意；D：題文沒有體現(xiàn)社會文明進步需要我們?yōu)樾乱?guī)則形成建言獻策，故D不符合題意；A隨堂演練3.公益廣告語：“每人進步一小步，社會進步一大步”。魯迅先生說：“一個人想要離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！睂Υ藘删湓挼睦斫饽阏J為（

）A．兩者的意思都是任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果B．兩者的意思都是個人是社會中的人，個人不能離開社會C．廣告語的意思是社會的發(fā)展決定個人的進步D．社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件【詳解】本題考查個人與社會的關系、人社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件D：分析題文可知，“一個人想要離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能，”魯迅這句話體現(xiàn)了個人與社會的關系，說明人的生存和發(fā)展離不開社會，故D說法正確；A：魯迅先生的話體現(xiàn)社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件，