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文檔簡介
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃1
一、指導思想:
在新學期仔細貫徹學院心理健康的有關精神,樂觀協(xié)作院系相關工作,推動心理健康
教育工作的開展。
二、工作思路
以扎實開展心理危機預警工作為基礎;
以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式
以寢室心理健康信息員、班級心理委員以及院系心理詢問工作組為信息鏈做好日常工
作;
重點以"新生適應"為主題全面開展心理健康教育課外活動。
三、工作要點
1、制定本學期心理健康工作方案。
2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
3、常常深化同學宿舍,走訪、了解、熟識、把握每個同學的思想狀況。
4、做好心理危機干預的常規(guī)工作,嚴格落實“五早”信息預警機制,做好同學心理危
機干預工作的月通報和周通報工作,確保心理預警同學穩(wěn)定。定時更新預警庫的信息。
5、協(xié)作院系,仔細開展XX級新生心理健康教育系列活動,仔細做好心理普查、心理
訪談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工
作;完成新生心理拓展訓練活動等。
6、協(xié)作院系加強對我系任心理委員和寢室信息員的培訓與指導,通過座談會、案例
溝通、學問講座等形式,提升心理健康教育工作專業(yè)水平。
7、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設,圍繞主題,召開朋輩輔導員閱歷溝
通會,構架溝通、溝通的.平臺,加強對新生班級心理健康教育工作的指導,通過嚴格考核
等形式,增加朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。
8、做好節(jié)假日心理危機干預和輔導工作。
9、對本學期開展的各項心理健康工作進行總結。
10、做好心理預警同學的寒假輔導支配工作。
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃2
電氣自動化專業(yè),通過自我分析、職業(yè)分析,制定出自己將來3年的職業(yè)生涯規(guī)劃,
和職業(yè)規(guī)劃的預備工作與實施方案.
一、前言
在就業(yè)壓力日趨激烈的今FL?個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了?份自信.而如今,身為
高校生的我們,在一每天消磨時間的日子里,不如多學習點學問來充實自己.將來把握在自己
手中,趁現(xiàn)在還有時間,抓緊為自己的將來之路定好一個方向,根據(jù)這個方向前進!
二、自我剖析
1)愛好愛好:
作為新時代的青年和接受過正規(guī)現(xiàn)代教育的學子,除了具有青年人的愛好.如打球.上
網(wǎng).看書.聽音樂.交伴侶,電氣職業(yè)規(guī)劃。更有一些帶現(xiàn)代繁華元素的愛好。
2)人格描述:
依靠理智的思索來做打算,總是實行客觀實際、合乎規(guī)律的步驟。
1.謹慎而傳統(tǒng),重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨立,需要把大量的精力傾注到工作中,
并盼望其它人也是如此,擅長傾聽并喜愛將事情清楚而條理的支配好。
2.喜愛先充分收集各種信息,然后依據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法,而不是運用
理論去解決。對細節(jié)特別敏感,有很實際的推斷力,打算時能夠運用精確的證據(jù)和過去的閱
歷來支持自己的觀點,并且特別系統(tǒng)有條不紊,職業(yè)生涯規(guī)劃《電氣職業(yè)規(guī)劃》。
3.看問題有很強的批判性,通常持懷疑態(tài)度,需要時常的換位思索,更廣泛的收集信
息,并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。
3)自我的潛能的分析,我想沒個人都有自己的潛能,只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,
我自己的潛能,說實話我自己也不太清晰,假如不是學校給的這次作業(yè)我還真不會去分析自
己的潛能,我的潛能呢,說不太清晰,在高中里我的地理、歷史還有政治都很好,但現(xiàn)在改
行學理科專業(yè),我想我最大的潛能是勇于挑戰(zhàn)自我吧!
4)職業(yè)愛好
喜愛技術類工作
5)在工作中的優(yōu)勢
1.辦事精確,盼望第一次就能把工作做好
2.愿意遵循確定的日常支配和傳統(tǒng)的方針政策,是組織忠誠的維護者、支持者
3.特殊能夠用心細致地工作,擁有良好的團隊意識,但也可以不需要別人的合作獨立
工作
4.一絲不茍、仔細專注地對待詳細問題、事實和細節(jié)
5.信任傳統(tǒng)模式的可取之處,并且能夠遵循傳統(tǒng)模式
6.有穩(wěn)定平和的心態(tài)
4.)在工作中的不足:
L不情愿嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法
2.對需要很長時間才能完成的任務缺乏急躁
3.有時會由于近期目標而忽視長遠需要
4.辦事死板;必要的時候難以或不愿適應新境況
5.難以看到問題的整體以及行為的長遠影響
6.見到實際應用后的結果才肯接受新觀點
7.對自己及自己對組織的貢獻估量過低
5)相應措施
針對我的缺點與不足,我應當實行肯定的措施來彌補我的缺陷:
1.避開墨守陳規(guī),需要嘗試新的東西;要有開放態(tài)度,敢于嘗摸索索新的可能性。
2.考慮問題要更全面周到,需要考慮別人的舊素,不單單只考慮自己的利益和感受。
3.對那些與我觀點不同的人保持足夠的急躁和虛心
4.適合的時候,主動擔當一些工作
5.正確看待失敗,遇到困難不隨便放棄
6.增加做事的敏捷性,學會變通的看待和接受新事物
三、職業(yè)傾向分析
適合的崗位性質(zhì):
1.工作環(huán)境穩(wěn)定,不需要太多的冒險和變動,最好依照閱歷和規(guī)律解決事情
2.有較多的獨立工作時間,可以用心的完成整個項目或任務
3.較多使用事實、細節(jié)和運用實際閱歷的技術性工作,能夠充分發(fā)揮自己精細、精
確、規(guī)律性強的才能
4.工作對象是詳細的產(chǎn)品或服務,工作成果要有形并且可以衡量
5.要有明確的工作目標和清楚的組織結構層次
6.工作有足夠的預備和實施時間,在交付成果之前能夠進行自我成就評估
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃3
第一章自我認知
1、自我認知:
優(yōu)點:開朗、責任心事業(yè)心強、樂觀進取、學習性強、有上進心、有較強的管理力量、
和善創(chuàng)新意識強、喜愛運動、有幽默感、喜愛看書
2、家庭環(huán)境評價
家住青海省西寧市涅中縣李家山鎮(zhèn)卡約村,我爸媽在家是農(nóng)夫,因家里有兩個高校生,
經(jīng)濟收入牽強還過得去。父親是學校畢業(yè)生,家庭文化程度很落后。
3、職業(yè)分析
(1)職業(yè)愛好:傾向?qū)嵺`操作,管理,喜愛領導別人,能掌握形勢,戶外工作、
(2)性格特征:寵愛運動、活潑好動、朝氣蓬勃、隨和、平易近人、樂觀親切、意
志力不夠堅決、換位思索、
(3)職業(yè)價值觀:我的職業(yè)價值觀是自由型、志愿型。工作不愿受人指使、干涉,
但我不懂會樂觀請教人的,憑自己的力量做出屬于自己的事業(yè)。我更會把悄悄關心不幸的人
視為無比的歡樂,再者,國家利益重于一切!
(4)職業(yè)力量:有動手力晟、分析綜合和辨認、視覺理解力晟、規(guī)律推理、概括力
量。不擅長抽象、理論性強、推斷理解力差。
自我分析小結:結今我的職業(yè)愛好、性格、價值觀以及力量我認為自己對將來的職業(yè)
的工作性質(zhì)和內(nèi)容會有更好的適應和理解,充分發(fā)揮自身的優(yōu)點開創(chuàng)自己的事業(yè)。但我有時
在日常學習生活中有所懈怠和迷茫,沒有盡自己的主觀能動性去了解專業(yè)學問。愛看跟學習
無關的書籍,愛玩嬉戲,在學習上所花的時間甚少,但我會樂觀調(diào)整,把更多的精力和時間
花在學習上
其次章職業(yè)認知
1、整體、職業(yè)就業(yè)環(huán)境:盡管我國高校生就業(yè)形勢嚴竣,人才競爭激烈以及對人才
的高要求,失業(yè)率居高不下。但電氣專業(yè)討論范圍廣,應用前景樂觀,畢業(yè)生就業(yè)形勢比較
好。假如經(jīng)過討論生的學習,可選擇的就業(yè)機會大大提高。電氣專業(yè)畢業(yè)生具有“點多、面
寬、適應強"電氣專業(yè)畢業(yè)生能夠在電氣工程相關的系統(tǒng)運行、自動掌握、電子電力技術、
信息處理、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術等領域擔當重要工作,也能到發(fā)電廠、
供電局、電網(wǎng)調(diào)度、各類大、中型企業(yè)從事電力設計、是設生產(chǎn)運行管理、市場運營、科技
開發(fā)等工作。因此電氣畢業(yè)生就業(yè)形勢一片大好!
2、學校環(huán)境及專業(yè)就業(yè)方向分析:我現(xiàn)就讀于青海高校,本校不僅是一所綜合性的
一本211重點高校。而且學校教
學設施齊全,設備較先進,教學水平高,老師富有責任心,師資雄厚,教學質(zhì)量高。
電氣專業(yè)是青海高校重點專業(yè),電氣基礎課程支配合理,有助于同學學好專業(yè)學問。而且學
校常常進行實習實踐,增加同學對專業(yè)的熟悉以及提高同學動手的力量。往屆畢業(yè)生的就業(yè)
率達到百分百。所以學校的整體環(huán)境很好。
第三章職業(yè)決策
我的目標我的選擇就是電氣及其自動化。我的優(yōu)勢是共性人格符合較有活力的體制,
開拓創(chuàng)新,有較強競爭行為較縝密,擅長和上級打交道。同學會等社會活動閱歷豐富,組織
力量較強學術思索力量較強,擅長創(chuàng)新,勇于開拓。但也有劣勢就是專業(yè)學問過于零散,不
夠系統(tǒng),專業(yè)學問學習還遠不夠深刻外語應試力量不夠,計算機編程等技能不高。學歷仍有
待提高,電氣及其自動化本科有些無法適應相關工作的需要。挑戰(zhàn)與機遇同在“卜二五〃期間,
我國的電器工業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模獲得進展,新能源發(fā)電設備智能電網(wǎng)設備進展快速,促進電氣行業(yè)
的進展。但同時我國就業(yè)率低,高校本科、討論生擴招導致高校生就業(yè)競爭相當激烈??偟?/p>
來說,電氣及其自動化這個專業(yè)就業(yè)率好又適合自己,我會盡全力學好該專業(yè),適應當今對
電氣專業(yè)人才的要求。
第四章方案與路徑
1、拿到計算機二級證書。
2、學好本專業(yè)相關的課程:電力電子技術,電機學,電力系統(tǒng)分析,電力拖動自動
掌握系統(tǒng),電力系統(tǒng)繼電愛護,模擬電子技術,數(shù)字規(guī)律電路,信號與系統(tǒng),自動掌握原理、
電氣掌握及PLC原理應用,高電壓技術,單片機及應用
3、順當拿到畢業(yè)證書和學士學位證書,畢業(yè)之前拿到駕照。
第六章結束語
以前都是從學長、學姐們那里聽到有關高校生規(guī)劃書,但對規(guī)劃書是什么回事還是不
大清晰。正好這學期開設這門課程,我也慢慢的對這門課程有了全新的熟悉和自己的理解。
通過這次自己親身體會,讓我明白寫好一份屬于自己的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書有多難。
更讓我意識到作為一名高校生就應當擁有屬于自己的規(guī)劃書。由于有了這份規(guī)劃書,你就不
會埋怨高校生活無聊;就不會鋪張很多珍貴時間;就不會沉迷于嬉戲;反而會讓你感受得到
高校生活的緊迫感,每天也可以過的更有意義。此時你的心中存有一份對將來的、向往,有
一個對自己的承諾,多了一分對幻想的執(zhí)著。
機會總是留給有預備的人,多一份預備,就多一份機會。我想,有了這份規(guī)劃書,前
面的目標就更加的光明。盡管道路是坎坷的,但前途是光明。按著這份規(guī)劃書一步一個腳印,
堅持不懈的走下去,勝利或許就在下個路口。在這漫漫人生路,規(guī)劃書就像我們手中f勺燈,
指引我們下一步該走向哪里。我們走的更踏實,不致走彎路,更不走錯路。
其實,每個人心中都有一份規(guī)劃書。只是在不同時期,有著不同的規(guī)劃書,或長或短,
是為了有一份好的工作,更是為了能體現(xiàn)自身的價值!
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃4
學院:電氣與掌握工程學院
專業(yè):電氣工程及其自動化
班級:電氣161
學號:XX
同學姓名:xx20xx年d'?一月
一、前言
當今時代是一個人才競爭日益激烈,盼望與困惑,機遇與挑戰(zhàn),勝利與失敗并存的競
爭性社會。對每個人而言,職業(yè)生涯是有限的,假如不進行有效的職業(yè)規(guī)劃,勢必會導致
自己在職業(yè)生涯進展中處于被動地位。作為當代高校生,若是帶著一臉茫然,步入這個的
競爭激烈的社會又怎能使自己又立足之地?因此,在學完《高校生職業(yè)進展與就業(yè)指導》課
程后我覺得很有必要為自己擬定?份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己將來的職業(yè)生涯系統(tǒng)的規(guī)戈!一下。
作為一名電氣工程及其自動化專業(yè)的當代高校生,我不由得考慮起自己的將來:在機
遇與挑戰(zhàn)并存的將來社會中,我畢竟該去如何去定義自己的社會角色呢?作為當代高校生,
惟有依靠自己,刻苦學習,不斷進步,匯點滴于心,集百家之長,博古今中外之長,兼容成
自家之言,方能成就明天與將來,將將來的命運掌控在自己手中。高校學習時間只有短短的
幾年,假如我們不在這段時間內(nèi)提高自身的綜合素養(yǎng),抓緊時間多學一些學問來充實自己,
否則,以后再想提高自我就會很困難了。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫,
有目標,才會有動力;有了動力,才能促進勝利,在就業(yè)壓力日趨激烈的當下,一個良好的
職業(yè)規(guī)劃無疑增為自己的職業(yè)生涯指明白方
向與道路.身為高校生的我們,肯定要抓住高校的.時間識來充實自己.將來把握在自己
手中,趁現(xiàn)在還有時間,抓緊為自己的將來之路定好一個方向,根據(jù)這個方向始終努力拼搏!
二、自我認知
介紹:我是電氣工程及其自動化專業(yè)20xx級專升本電氣161班的郭利朋,我是一個穩(wěn)
重大方,勤奮踏實,樂觀向上的男孩子。愛好廣泛,喜愛看書和雜志、運動、電影,看新聞。
平常喜愛做自己喜愛的事情緩解壓力調(diào)整心情,遇事冷靜、做事仔細、注意細節(jié)是我的優(yōu)點。
最大缺點是,思索問題的深度不夠,思索問題也不夠全面,在一些事情上不能看的透徹。性
格有點固執(zhí),缺少良好的應變力量。
優(yōu)勢:
1、學習把握力量強,動手力量強;
2、有上進心,樂觀進取的精神;
3、具有創(chuàng)新精神,力求完善;
4、親和力強,性格溫存,易與人相處。
5、有穩(wěn)定平和的心態(tài)
劣勢:
1、缺乏相關閱歷,專業(yè)力量與學問儲備需加強;
2、做事情不夠英勇和堅決
3、有時候會由于近期目標忽視遠期目標
4、卻反對關于本專業(yè)的就業(yè)狀況了解
總結:針時我自己的優(yōu)勢和劣勢,在以后的工作中,我應當揚長避短,努力彌補不足
之處。在工作中找到合理的切入點,把自己的優(yōu)勢發(fā)揮,以彌補劣勢自身的。
三、環(huán)境分析內(nèi)剖環(huán)境分析:
我的專業(yè)是電氣工程及其自動化,本專業(yè)是培育德、智、體全面進展,理論與實踐相
結合,能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動掌握、電力電子技術、信息處理、試驗分
析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的新世紀科學技術進展和社
會主義經(jīng)濟建設需要的厚基礎、寬口徑、強實踐、高素養(yǎng)的應用型人才。
主要課程:電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過
程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、電路、自動掌握理論、信號與系統(tǒng)分析、
單片機基礎、PLc及其掌握、c語言、計算機網(wǎng)絡、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電愛護.
個人(SWOT)分析:
優(yōu)勢因素⑸
a、精力旺盛、熱忱樂觀努力
b、性情平和、樂于助人
c、忠誠、責任心很強
d、富于創(chuàng)新精神;
弱勢因素(W)
a、工作中過于講究完善;
b、有時因急于迎接新挑戰(zhàn),在預備不夠充分的狀況下開頭工作;
c、過于重視上級對自己提出的看法。
外部環(huán)境因素
機會因素(。)
a、4G網(wǎng)絡等一系列的沖擊,國人對電子產(chǎn)品的要求越來越高,電子產(chǎn)品很有市場。
b、專業(yè)學問與營銷技巧兼?zhèn)涞娜瞬湃狈?/p>
c、國家制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型
威逼因素(T)
a、競爭激烈
b、行業(yè)要求專業(yè)性高
C、行業(yè)進展快
就業(yè)方向:
電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,特殊是一些現(xiàn)代化的制造企業(yè),由于現(xiàn)代化制造
業(yè)現(xiàn)在都步入了工業(yè)制造自動化時代。
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃5
1、自我評價;
2、環(huán)境分析;
3、目標策略;
4、評估反饋。
特長:
本人是共性格活潑開朗、樂觀向上、與人很簡單處的男生,做事仔細負責,帶人懇切,
對新奇事物愛好十足,不怕困難,勇于拼搏。
缺點:
有時做事急躁不夠,毛手毛腳,缺乏對事物理性的認知與規(guī)劃。社會實踐的閱歷還不
豐富,對很多方面的學問了解不夠,且沒有樂觀的去學習。
本人所學專業(yè)電氣工程及其自動化,涉及電子電力技術,計算機技術,電機電器技術,
信息與網(wǎng)絡掌握技術,機電一體化技術等諸多領域,是一門綜合性較強的、學科。其主要特
點是軟硬件結合,強弱電結合,機電結合。該專業(yè)培育的是具有工程技術基礎學問和相應電
氣工程專業(yè)學問,受過相關方面的基本訓練,具有解決電氣工程技術分析與掌握問題基本力
量的高級工程技術人才。
短期目標:
大一:學好各門功課,進入同學會等同學組織,熬煉與人交往力量,廣交益友,同時
做做兼職,對社會有個初步熟悉;大二:學好各門功課,同時加強專業(yè)學問,在同學組織里
連續(xù)熬煉力量,通過英語四六級;大三;提高專業(yè)學問水平,廣泛參與社會實踐活動,踴躍參
與各種競賽,有機會去一家公司實習大四;主要以實踐為主。去多家公司實習,積累閱歷。
中期目標:
畢業(yè)2~3年內(nèi),找到適合自己的工作,從基礎做起;與同事處好關系,積攢人脈;
長期目標:
在工作上一絲不茍,學會寬恕他人,通過不斷學習積累工作閱歷,用優(yōu)異的業(yè)績獲得
上司賞識,從而實現(xiàn)升職的目標,成為一名高層管理人員整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢
驗,看效果如何,準時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)消失的問題,找出相應對策,對規(guī)劃進行調(diào)整
與完善。在工作實際中我會依據(jù)實際狀況作適當?shù)男薷暮妥儎拥强傮w規(guī)劃不會變。生活中,
面對逆境,我們經(jīng)常會有走投無路的感覺。不要氣餒,堅持下去,要信任年輕的人生沒有絕
路,逆境在前方,盼望在拐角。只要我們有了正確的思路,就肯定能少走彎路,找到出路!
電氣自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃6
自我評價:
我于1992年誕生在邵陽市的一個小農(nóng)村里,從小接受正宗的農(nóng)村教育,從學校到高
中,始終是以學習為主
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