亮

標(biāo)1.反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，概括人物形象、體會(huì)詩(shī)歌感情。2.有感情朗誦，了解詩(shī)中的敘述和描寫對(duì)于抒情的作用。3.感受現(xiàn)代自由體詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的散文美。第一部分知人論世作家介紹

艾青，原名蔣海澄，1910年出生。中國(guó)詩(shī)壇上一顆明亮的星。我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表性詩(shī)篇除本文外，還有《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。

1932年，艾青加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。7月因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步的美術(shù)活動(dòng)而被捕，國(guó)民黨政府以危害民國(guó)緊急治罪法、顛覆政府罪判處艾青有期徒刑六年。被捕之后，獄中生活使他由繪畫轉(zhuǎn)向了新詩(shī)寫作。正如詩(shī)人所說(shuō)：我過(guò)的是囚徒的生活，我和繪畫幾乎斷了關(guān)系，我自然而然地接近詩(shī)。他開(kāi)始大量寫詩(shī)，托人帶出發(fā)表?！断蛱?yáng)》《火把》《光的贊歌》《大堰河——我的保姆》

交代了詩(shī)歌的寫作對(duì)象及其身份。（自傳性質(zhì)的詩(shī)/本質(zhì)：抒情詩(shī)）

大堰河其實(shí)是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒(méi)有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒(méi)有！”

她一生命運(yùn)非常悲慘：當(dāng)時(shí)，大葉荷生下三個(gè)男孩，她的丈夫蔣忠丕亡故，迫于生計(jì)從鄰近的下張村招贅姜正興，又生了兩個(gè)孩子。可是他好吃懶做，家里極其貧困。大葉荷生育多胎，奶水不足，為了喂養(yǎng)艾青，只好將自己的女兒溺死。那時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開(kāi)了人世。

艾青1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個(gè)地主家庭。據(jù)說(shuō)艾青出生后，一個(gè)算命先生說(shuō)他命中“克”雙親。于是，艾青一出生就被寄養(yǎng)在一位叫“大葉荷”的貧苦農(nóng)婦家里。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。親生父母對(duì)他非常冷漠，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來(lái)說(shuō)過(guò)他“從小就等于沒(méi)有父母”，只有“大堰河”這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛(ài)著她的乳兒，給了他溫暖的母愛(ài)?！洞笱吆印业谋Ｄ贰废嚓P(guān)鏈接自由詩(shī)體也叫自由詩(shī)，是指在詩(shī)歌語(yǔ)言形式上不受格律限制的較為自由的詩(shī)體。每一行詩(shī)的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)詩(shī)的劃分，每一首詩(shī)的節(jié)奏和韻律都沒(méi)有固定的格式。它一般是根據(jù)作者的內(nèi)在情感的起伏變化安排詩(shī)歌意象和詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律。艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等都是自由詩(shī)的優(yōu)秀之作。這種無(wú)詩(shī)歌形式束縛的自由使得它成為當(dāng)代最流行的一種詩(shī)體，也成為詩(shī)歌愛(ài)好者們比較樂(lè)于接受的一種詩(shī)體。第二部分初讀課文字詞正音大堰河（yàn）檐頭（yán）瓦菲（fēi）典押（y?。?/p>

青苔（tái）

灶火（zào）荊棘（jí）

掐（qi?。┦樱╯hī）牌匾（biǎn）

火缽（bō）

碾過(guò)（niǎn）忸怩（niǔní）冰屑（xiè）麥糟（zāo）

團(tuán)箕（jī）凌侮（wǔ）

叱罵（chì）

咒語(yǔ)（zhòu）飄泊（bó）體會(huì)情感：這首詩(shī)各部分表現(xiàn)出作者對(duì)大堰河的感情是怎樣的？

第一部分(1——3節(jié))懷念與痛掉第二部分(4——8節(jié))眷念與感激第三部分(9——11節(jié))同情與控訴第四部分(12——13節(jié))

謳歌與贊美整體感知第三部分文本研讀第1節(jié)大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。四個(gè)判斷句從三個(gè)方面介紹大堰河悲苦低微的身世：沒(méi)有名字——身世凄慘童養(yǎng)媳——地位低下靠當(dāng)保姆謀生——身份卑微首尾反復(fù)詠嘆，既交代了大堰河與“我”的特殊關(guān)系，又突出了詩(shī)人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，為全詩(shī)奠定了濃郁的抒情基調(diào)。第2節(jié)我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。對(duì)大堰河的稱呼由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，“她”是客觀的交代，“你”是為了表達(dá)親切的情感。第三人稱向第二人稱悄然轉(zhuǎn)換，便于直接抒發(fā)詩(shī)人對(duì)大堰河的感激、思念之情。第3節(jié)大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你?！把?冰冷--渴望溫暖。詩(shī)人幼年在自己家生活在冷漠中，是大堰河讓他感到溫暖，感受到母愛(ài)。雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長(zhǎng)了青苔的石椅荒寂衰敗蕭索凄涼深情的懷念深沉的哀思深切的同情意象意境感情

這些鏡頭描繪了一種荒涼寂寞的慘淡景象，此時(shí)再也不見(jiàn)往日疼愛(ài)。暗示大堰河生前的貧困和死后的寂寞，浸透著詩(shī)人的傷痛、懷念之情。為全詩(shī)罩上悲劇的氣氛，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。2.朗誦第3節(jié)。描寫了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？問(wèn)題探究憶初識(shí)（1——3節(jié)）第一層小結(jié)交代大堰河的悲苦身世以及她與“我”的關(guān)系，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)乳母的深切懷念和痛悼。第4節(jié)你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。連用8個(gè)“在你......之后”的狀語(yǔ)格式，鋪敘：描述大堰河在極度貧窮中承擔(dān)著繁重的家務(wù)勞動(dòng)；同時(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照料關(guān)心愛(ài)撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。運(yùn)用一些列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，表現(xiàn)出了大堰河勞作內(nèi)容的多和她的繁忙。深厚的母子情誼

我是地主的兒子，

在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？探討2：哪些詞表明“我”不愿離開(kāi)和大堰河的不舍？“啊，大堰河，你為什么要哭？”“被生我的父母領(lǐng)回到……”

我與大堰河產(chǎn)生了深厚的母子之情。第5節(jié)

我做了生我的父母家里的新客了！

我摸著紅漆雕花的家具，

我摸著父母的睡床上金色的花紋，

我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂(lè)”的匾，

我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，

我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，

我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳，

我吃著碾了三番的白米的飯，

但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲?/p>

我做了生我的父母家里的新客了。探討3：“我”回到經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭后的感受是怎么樣的？表達(dá)了“我”對(duì)大堰河及其一家真摯的愛(ài)與深沉的留戀。對(duì)比反襯衣食住行奢華自己家的新客忸怩不安大堰河家貧困

溫暖融洽拘束感

陌生感第6節(jié)第7節(jié)大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去,曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。六個(gè)“她含著笑……”鋪排：一方面寫出了大堰河樂(lè)觀的生活態(tài)度，另一方面寫出了她為“我”家付出的艱辛勞動(dòng)，以及她勤勞、淳樸、寬厚、善良的品格，每一句都展現(xiàn)出一幅令人心酸的畫面，滲透著詩(shī)人對(duì)她的悲苦命運(yùn)的深切同情。反復(fù)寫她“笑”——表明大堰河對(duì)乳兒的深深的愛(ài)，為能夠和乳兒在一起而“笑”。這種愛(ài)是超越了功利關(guān)系的偉大而無(wú)私的愛(ài)！是真正的母愛(ài)！賞讀第二部分（4-8）抱撫摸拾起雞蛋掐死虱子包扎傷手補(bǔ)好破衣拍去炭灰嘗過(guò)熟飯放好醬碗搭好灶火

八個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成排比句，這些排比句一方面具體鋪敘了大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明大堰河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照顧著乳兒，給他以溫暖和愛(ài)撫。充分表現(xiàn)大堰河的勤勞及對(duì)乳兒無(wú)私的愛(ài)。大堰河：勤勞慈愛(ài)博大。5.詩(shī)中如何表現(xiàn)大堰河對(duì)乳兒的深愛(ài)？問(wèn)題探究

大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，

五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字。

大堰河死時(shí)還念著乳兒。表現(xiàn)作者因未能最后看一眼乳母、未能用眼淚祭奠保姆而自責(zé)悲痛的心情。這樣寫加重了悲劇氣氛，表達(dá)了自責(zé)懺悔之情。1.大堰河如此艱難悲苦的一生，臨終和死后又是如何呢？

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

四塊錢的棺材、幾束稻草、幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地、一手把紙錢的灰

強(qiáng)調(diào)她生前承受、付出的何其多（凌侮之深、凄苦之重），而死后得到的又何其少（殮葬之?。?，以對(duì)比的方式，表達(dá)詩(shī)人對(duì)不公正的社會(huì)的憤慨，對(duì)大堰河悲苦命運(yùn)的同情和深刻的悼念與歉疚。1.大堰河如此艱難悲苦的一生，臨終和死后又是如何呢？第11節(jié)，在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達(dá)這些感情的語(yǔ)句嗎？試作分析。“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)”一句，表明詩(shī)人對(duì)大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)舊世界的憎惡；“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密”一句，表明詩(shī)人與被壓迫遭痛苦的階級(jí)弟兄心連心。問(wèn)題探究第12節(jié)，詩(shī)人把這首贊美詩(shī)呈給哪些人？這樣寫有什么好處？大堰河：紫色的靈魂、手等兄弟們像大堰河一樣的保姆以及她們的兒子好處：升華情感與主題

作者用呼告手法，直接抒發(fā)對(duì)大堰河的崇高敬意和深深愛(ài)戴之情.

大堰河勤勞純樸、善良無(wú)私，在她身上，概括了千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民的敬愛(ài)之情。

問(wèn)題探究第13節(jié):呈給大堰河的贊美詩(shī)。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對(duì)大堰河的崇高敬意和深深愛(ài)戴之情，是全詩(shī)感情發(fā)展的高潮。閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？此節(jié)是全詩(shī)的總結(jié)，照應(yīng)了全詩(shī)。問(wèn)題探究

概括大堰河的人物形象（探討：概括大堰河的形象特點(diǎn)及意義）身世地位命運(yùn)品格意義凄慘低微悲苦勤勞、善良、慈愛(ài)、樸實(shí)、默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、平凡又偉大大堰河是舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的縮影，她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡而又偉大的母親。問(wèn)題探究人物形象“手”:承載生活的艱辛“笑”:感恩苦難的恩賜“夢(mèng)”:封藏希望的甜美

細(xì)節(jié)描寫大堰河：勤勞、善良、慈愛(ài)、博愛(ài)、悲苦我：懷念、感激、憎恨、贊美

總之,大堰河是舊社會(huì)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型代表,她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài),她是平凡而又偉大的母親。詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河,寄托了對(duì)所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美。鑒賞藝術(shù)手法1、妙用對(duì)比（襯托）親生父母家與大堰河家兩個(gè)家庭生活對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)制度不合理兩家的不同待遇對(duì)比，顯示詩(shī)人的愛(ài)憎；大堰河生前操勞與死后凄涼的對(duì)比，表現(xiàn)對(duì)大堰河的同情與崇敬。2、巧用反復(fù)第1節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對(duì)大堰河特有的深情。第3節(jié)首尾句的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了對(duì)大堰河抑郁低沉的思念之情。第4、6、8等詩(shī)節(jié)中，也都采用了開(kāi)頭和結(jié)尾的詩(shī)句反復(fù)的手法，使詩(shī)歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。3、多用排比（朗讀）4、細(xì)節(jié)描寫整體感知整體感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，全詩(shī)可分為四部分：第一部分（1─2節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系。第二部分（3─8節(jié)）回憶大堰河的乳母生涯、傭工生涯及大堰河對(duì)自己的“深愛(ài)”，集中刻