小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)基本信息活動(dòng)主題：種下誠信的種子——做守信用的小公民適用年級(jí)：小學(xué)三至五年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：45分鐘（1課時(shí)）活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室參與人員：班主任、本班學(xué)生、1-2名家長志愿者二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念本活動(dòng)以“誠信”為核心，結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)（具象思維為主、情感易共鳴），采用“情境感知—主題探究—行動(dòng)內(nèi)化”的邏輯主線。通過故事浸潤、情境模擬、實(shí)踐體驗(yàn)三大環(huán)節(jié)，將抽象的“誠信”轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的具體行為，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)知—情感—行為”的三維目標(biāo)統(tǒng)一。設(shè)計(jì)遵循“兒童主體性”原則：讓學(xué)生成為活動(dòng)的參與者（如表演小劇場、書寫誠信承諾）而非旁觀者；同時(shí)引入家長資源（真實(shí)案例分享），強(qiáng)化“家校共育”的教育效果。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)通過故事、案例分析，理解“誠信”的內(nèi)涵（不說謊、守諾言、講信用），識(shí)別生活中“誠信”與“不誠信”的行為。2.情感目標(biāo)感受誠信帶來的信任與溫暖，激發(fā)對(duì)“誠信”品質(zhì)的認(rèn)同感，樹立“做誠信小公民”的意愿。3.行為目標(biāo)能在日常生活中踐行簡單的誠信行為（如按時(shí)完成作業(yè)、兌現(xiàn)承諾、承認(rèn)錯(cuò)誤），初步形成誠信的行為習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置黑板設(shè)計(jì)：以“誠信小花園”為主題，用彩色粉筆繪制花盆、嫩芽圖案，標(biāo)題用藝術(shù)字書寫；墻面裝飾：張貼學(xué)生提前繪制的“誠信小故事”漫畫（如《狼來了》《曾子殺豬》）；桌面擺放：每桌放置1個(gè)小花盆、1包花種子（如向日葵、多肉，易種植）、1張“誠信成長卡”（空白卡片，用于寫承諾）。2.道具與素材故事繪本：《誠實(shí)的孩子》（列寧打碎花瓶的故事）、《狼來了》（經(jīng)典寓言）；視頻素材：1段1分鐘的動(dòng)畫短片（內(nèi)容為“小明答應(yīng)幫小紅帶鉛筆，第二天忘記了，小紅很失望”）；表演道具：簡單的角色頭飾（如“小明”“小紅”“老師”）、場景牌（“教室”“操場”）；家長分享素材：1位家長準(zhǔn)備“自己小時(shí)候的誠信經(jīng)歷”（如“小時(shí)候幫鄰居看孩子，堅(jiān)守諾言不離開”）。3.人員分工主持人：2名學(xué)生（提前培訓(xùn)臺(tái)詞，要求語氣親切、互動(dòng)自然）；表演組：4-6名學(xué)生（提前排練“誠信小劇場”，內(nèi)容為“考試作弊”“兌現(xiàn)承諾”兩個(gè)場景）；家長志愿者：1名（負(fù)責(zé)分享個(gè)人經(jīng)歷，回答學(xué)生提問）；班主任：負(fù)責(zé)活動(dòng)整體把控，總結(jié)升華。五、活動(dòng)流程（一）情境導(dǎo)入：誠信故事猜猜看（5分鐘）主持人：（手持繪本上臺(tái)）同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)小故事，猜一猜它們講的是哪個(gè)品質(zhì)？1.播放動(dòng)畫短片《小明的承諾》：小明答應(yīng)幫小紅帶鉛筆，第二天忘記了，小紅難過地說：“你說話不算數(shù)！”2.講述《狼來了》片段：放羊娃多次騙村民“狼來了”，最后狼真的來了，沒人相信他。提問互動(dòng)：小明和放羊娃的行為讓別人有什么感受？（失望、不信任）這兩個(gè)故事告訴我們什么道理？（說話要算話，不能撒謊）過渡：對(duì)啦，這就是“誠信”——說到做到，不騙人。今天我們的班會(huì)主題就是“種下誠信的種子”，一起做守信用的小公民?。ǘ┲黝}探究：誠信是什么？（10分鐘）1.繪本共讀：《誠實(shí)的孩子》班主任展示繪本，講述列寧打碎花瓶的故事：列寧小時(shí)候打碎了姑媽家的花瓶，一開始不敢承認(rèn)，后來在媽媽的鼓勵(lì)下主動(dòng)道歉，姑媽夸他是“誠實(shí)的孩子”。提問：列寧為什么要承認(rèn)錯(cuò)誤？（誠實(shí)比隱瞞更重要）2.案例辨析：生活中的誠信小事展示三幅漫畫（提前由學(xué)生繪制）：①考試時(shí)，小紅偷偷看同桌的答案；②小剛答應(yīng)幫同學(xué)修鋼筆，周末特意去買了零件；③小美把媽媽給的零花錢買了零食，卻騙媽媽“錢丟了”。小組討論：哪些行為是誠信的？哪些不是？為什么？（每組選1名代表發(fā)言）總結(jié)：誠信就是——不說謊（像列寧一樣承認(rèn)錯(cuò)誤）、守諾言（像小剛一樣兌現(xiàn)承諾）、講信用（不做小紅、小美那樣的事）。（三）互動(dòng)體驗(yàn)：誠信小劇場（15分鐘）主持人：接下來，我們請(qǐng)表演組的同學(xué)用短劇告訴大家，“誠信”應(yīng)該怎么做！場景1：考試作弊（反面案例）角色：小明（作弊的學(xué)生）、老師、同桌小紅。劇情：考試時(shí)，小明偷偷翻書，小紅提醒他“這樣不對(duì)”，小明說“就這一次，沒關(guān)系”。老師發(fā)現(xiàn)后，批評(píng)了小明，并說：“作弊會(huì)讓別人失去對(duì)你的信任。”場景2：兌現(xiàn)承諾（正面案例）角色：小麗（答應(yīng)幫同學(xué)帶繪本）、小花（等待的同學(xué)）。劇情：小麗答應(yīng)小花帶《神奇的校車》，但早上出門時(shí)發(fā)現(xiàn)繪本被弟弟弄臟了。她趕緊跑到書店買了一本新的，按時(shí)交給小花，小花高興地說：“你真是個(gè)守信用的朋友！”互動(dòng)環(huán)節(jié)：看完短劇，你想對(duì)小明說什么？（“作弊不對(duì)，要誠實(shí)”）小麗的做法讓你感受到了什么？（“守諾言會(huì)讓朋友開心”）家長志愿者分享：“我小時(shí)候的誠信經(jīng)歷”（如“小學(xué)時(shí)幫鄰居阿姨看孩子，本來想出去玩，但想起答應(yīng)了阿姨，就一直等到她回來，阿姨夸我‘靠譜’”）。（四）實(shí)踐行動(dòng)：種下誠信種子（10分鐘）主持人：誠信像一顆種子，需要我們用心澆灌才能長大。今天，我們每個(gè)人都要種下自己的“誠信種子”！步驟1：書寫誠信承諾發(fā)放“誠信成長卡”，請(qǐng)學(xué)生寫下1條具體的誠信承諾（如“我要每天按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶”“我答應(yīng)同學(xué)的事，一定要做到”“我不會(huì)撒謊騙爸爸媽媽”）。步驟2：種植誠信種子每桌發(fā)放小花盆和種子，學(xué)生將種子埋入土壤，澆少量水（班主任提醒：“種子需要每天澆水才能發(fā)芽，就像誠信需要每天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣”）。步驟3：分享承諾邀請(qǐng)3-5名學(xué)生上臺(tái)分享自己的“誠信成長卡”，其他同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)。（五）總結(jié)升華：讓誠信之花綻放（5分鐘）班主任講話：同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了誠信，表演了誠信，還種下了誠信的種子。誠信不是大事，而是每天的小事——按時(shí)交作業(yè)是誠信，答應(yīng)別人的事做到是誠信，承認(rèn)錯(cuò)誤是誠信。就像我們種的種子，每天澆一點(diǎn)水，它就會(huì)慢慢發(fā)芽、開花。老師希望你們的“誠信種子”能在心里扎根，慢慢長大，成為一個(gè)守信用的人，讓別人因?yàn)槟愕恼\信而喜歡和你做朋友！齊唱歌曲：《誠信歌》（改編自《小星星》，歌詞：“誠信是顆小種子，種在我們的心間，每天澆水又施肥，開出美麗的花朵”）。六、活動(dòng)延伸1.誠信日記：要求學(xué)生每天記錄1件“誠信小事”（如“今天我按時(shí)完成了作業(yè)，沒有讓媽媽催”“我答應(yīng)幫同學(xué)帶橡皮，做到了”），每周五在班會(huì)課上分享。2.誠信積分榜：教室后面設(shè)置“誠信積分榜”，學(xué)生每做到1次誠信行為，就貼1朵小紅花，每月評(píng)選“誠信小明星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。3.家校共育：請(qǐng)家長配合，每天關(guān)注孩子的誠信行為，在“家庭聯(lián)系本”上簽字反饋，每周與班主任溝通1次孩子的進(jìn)步。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)害羞的學(xué)生發(fā)言或表演，避免“少數(shù)人主導(dǎo)”。2.案例選擇要貼近小學(xué)生生活（如考試、作業(yè)、朋友相處），避免過于抽象的話題。3.種植種子時(shí)，要提醒學(xué)生注意安全（如不用手揉眼睛、不把種子放進(jìn)嘴里），可以提前讓家長幫忙準(zhǔn)備無毒的種子。4.總結(jié)環(huán)節(jié)要情感真摯，避免空洞的說教，用“種子成長”的比喻讓學(xué)生更容易理解誠信的堅(jiān)持性。