2023?2024學年下學期期末質量檢測

七年級語文

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120

分鐘。

2.試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5

毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置。

當前，各初中學校呼吁本校七年級各班級開展以“'語'路花開?一路精彩”為主題的語文

實踐活動，請你參與其中，并開啟美妙的語文學習旅程！

一、積累與運用（共23分）

【活動--走進文字感受美】

本次語文實踐活動請你和小語一起擔任主持人，下面是小語同學擬定的開場白，請你根據要求幫助小語完

成下面學習任務。

我們欽佩美，身邊之美，美在德操。美在誨人不倦、以身作則的葉圣陶先生；美在那風雨中雖外形猥

SUO卻帶給賈平凹幾多感慨的小桃樹；美在不畏凜冽寒風，勇攀高峰，志在俯①眼整個神州大地的

攀登者?？赡芪覀儠驗楹瓦@些美相形見②綃而憂心忡忡，請不要悲傷，不要難過，只要我們滿懷希望，

在閑xia時光中向陽而生，就會和美不期而遇。

1.小語不能確定加點字的讀音，請你幫他選出正確的讀音。（）

A.①kAn②chu6B.①gAn②chiiC.①kAn②chiiD.①gM②chu6

2.小語將不會寫的字用拼音代替了，請你幫忙補全。

猥suo閑xia

【活動二?感受詩詞意蘊美】

3.古典詩詞是中華文化的瑰寶，優(yōu)秀的詩詞作品浩如煙海，所以積累詩詞要分類整合，請你幫助小語將內

容整理到位。

杜甫在《望岳》中，表現了不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的兩句是

“，"；王安石的《登飛來峰》中，蘊含著認識達到一定高度，就不會被事物的

假象所迷惑這一道理的句子是：“,”；陸游的《游山西村》中，“,

"兩句，寫山村的美麗風光，寫景中蘊含哲理；劉禹錫的《陋室銘》中，表明作者因遠離了世俗

的娛樂和繁瑣的公務，而感到無比喜悅的句子是：“,”……

第1頁共14頁

【活動三?感受自然哲思美】

4.一切景語皆情語，一切物語皆哲語。小語邀請同學們幫助“自然哲思”學習小組搜集材料并進行分類,

請你參與此項活動并完成下列學習任務。請大家讀下面的材料，說說你的發(fā)現。

物角度一角度二

內空外直，風過不折，雨

看起來挺拔粗壯，但肚子里沒有

竹過不濁，千磨萬擊仍堅

貨，所以成不了棟梁材。

韌。

為了爭第一，開那么早，在冷風小小的花朵，卻不懼春

迎春花中瑟瑟發(fā)抖，出風頭總是要付出寒，敢于爭先，成為春的

代價的。使者。

你的發(fā)現：________________

5.綜合性學習。

學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級（3）班正在開展以“品味生活中的語文”為主

題的綜合性學習活動，請你參加。

（1）解字義：漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的

人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面三個漢字中任選一個，用簡

潔的語言，說出它蘊含的深刻道理。

舒道海

示例：“路”一一就在各自足下。

“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”一一人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，

每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。

（2）析廣告：每一個漢字都有自己的生命，下面是一則公益廣告語，請品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

人品+良品=食品

（3）組對聯(lián)：下面是拆亂了的與中華文化有關的一副對聯(lián)，請你運用學過的對聯(lián)知識，重組成一副完整

的對聯(lián)。

傳統(tǒng)的精華學習里經典繼承之中國學

【活動五?群英薈萃共閱讀】

二、現代文閱讀（共27分）

（—）（共16分）

第2頁共14頁

小語推薦下文入選七年級下冊第五單元課外讀物，請你閱讀并完成以下任務。

苦楝(lian)花開

蘇萬娥

①四月，家鄉(xiāng)的苦楝樹開花了。

②一叢叢紫色的花穗點綴在綠葉叢中，像無數紫色的小星星，在綠波中一閃一閃。

③第一次看到苦楝開花，很是驚訝。

④苦楝樹生命力強，家鄉(xiāng)貧瘠的土地上到處都可見它的蹤影，但我卻一直不太喜歡它，因為它有一股

清清苦苦的味道。它的木質也不是很結實，農民一般把它當作燒火柴。普通的苦楝樹實在引不起我的關

注。在農村，像苦楝一樣的雜樹很多，多了它也不影響什么，于是，農人便讓它在田坎地邊自由生長。

⑤人間四月芳菲盡，苦楝樹才默默地吐出自己的花蕊。它不與百花爭艷，花開后也沒有蜜蜂和蝴蝶來

圍著它飛舞。但想不到默默無聞的苦楝樹，花竟然這樣美。

⑥苦楝樹給我印象最深是在冬天。幾陣北風后，一樹綠葉枯黃，萎落，光禿禿的苦楝樹枝丫上，只剩

下一團團如銅錢般大小的苦楝，圓圓的，黃黃的，在冬日里別是一番風景?？嚅犊?，不能食用，鳥雀也

不來啄食，所以，它總以高掛一樹枝頭的繁果示人。樹下，熟透的苦楝落滿了一地，冬季少雨，常常一冬

不腐。

⑦在農村，苦楝唯一的作用是打片殼兒(用布頭兒或舊布粘成的用來做鞋底的布板)。冬日，農活不

多。遇到天晴時，母親就會讓姐姐和我去苦楝樹下拾點苦楝回來。撿滿一髡子，回到家，母親把苦楝洗

凈，晾干，剝皮后放入熱米湯中搓呀搓，讓米湯變成苦楝漿，然后瀝去苦楝核，放進盆子里。苦楝清苦的

味道就在空氣中彌漫開來。

⑧父親早已把從屋里卸下的一塊門板洗干凈，放在地壩中間的兩根高板凳上。母親從屋里拿出洗干凈

的舊衣物拆成的碎布片，就開始打片殼兒。母親先在門板上刷一層苦楝漿，仔細地貼上一層舊布，再刷一

層苦楝漿，再貼一層舊布。如此貼上四五層后，就放在冬陽下曬干。姐姐和我站在旁邊，有些不解，家里

糊東西常常用耦糊，為什么打片殼兒母親卻獨獨要用苦楝漿呢？我問母親，母親總是笑笑，說，這是老祖

宗傳下的方法。

⑨等門板上的片殼兒曬干，母親就把它撕下來放進衣柜。沒事的晚上，姐姐和我圍在灶前的火塘烤

火,母親就端出針線簍，找出鞋樣子，再拿出片殼兒，就著昏黃的燈光，在收拾干凈的飯桌上鋪開，開始

為全家人做布鞋。剪刀飛舞,片殼兒變成了一塊塊鞋樣；穿針引線，母親把亮閃閃的大頭針在頭發(fā)上一

擦，開始納鞋底，做鞋面。當母親用剪刀剪斷最后一個針腳線，說一聲，好了，我們便歡呼起來，爭先恐

后地試起新鞋來。雙手背在身后，挺直小小的腰板，神氣活現地在屋里走來走去……

⑩穿上新鞋的日子是快樂的，雖然它隱隱泛著苦楝清苦的味道。我們穿著母親做的布鞋，踏著母親納

的千層底，慢慢慢慢長大……剩下的苦楝核，母親把它倒在地壩邊。曬干后，閑來無聊的我們用洋大針把

第3頁共14頁

它穿起來，做成跳房子的玩具?？嚅?，在我們腳下黑木炭畫成的框子里快樂地奔跑、跳躍...

?后來，方便適用的皮鞋和運動鞋穿上了姐姐和我的腳，母親的手工布鞋逐漸退出了我們的生活，家

鄉(xiāng)的苦楝也慢慢淡出了我們的視線。沒有人撿拾的它，仍在家鄉(xiāng)的田坎地邊一茬茬花開，一茬茬果熟，走

過自己的春秋，長成自己的風景，看歲月流轉，任時光繾綣。

?前兩年的一個春日，在回老家的路上，我看到一個鄰隊嫖攵襄背著一個福背兜在撿苦楝。寒暄之余，

我問她拾苦楝來做什么。4襄媲說，街上有人收，五毛錢一斤，苦楝能殺蟲，能防蛀，聽說商家收來制作驅

蚊藥的。

?殺蟲防蛀？我怔住了，母親說的老祖宗方法原來是這個原因哪！告別4襄嫖，走過一路的田坎，我發(fā)

現苦楝樹上和樹下，都沒有了苦楝那黃乎乎、圓嘟嘟的身影?？嚅?，因為有用，被人撿拾一空?？嚅瑯洌?/p>

默默地站在田坎地邊，光禿禿的枝丫伸向高遠的天空……

?家，就在前方的不遠處，母親和苦楝的面影，以前流經的歲月又浮現在了我的眼前……

?西月，陽光燦爛。家鄉(xiāng)的苦楝樹又繁花朵朵。

?無人賞花花自開?？嚅?，在偏僻的角落盡情綻放自己的花期。

（刊載于2023年6月10日，有刪改）

【推薦理由一：內容詳實】

6.請你寫出文章中圍繞苦楝樹發(fā)生的幾件事。

【推薦理由二：語言生動】

7.本文的語言非常生動，請你根據提示的賞析角度，給下面的兩個句子各做一條賞析式批注。

（1）人間四月芳菲盡，苦楝樹才默默地吐出自己的花蕊。它不與百花爭艷，花開后也沒有蜜蜂和蝴蝶來

圍著它飛舞。（從修辭手法角度）

（2）母親就端出針線簍，找出鞋樣子，再拿出片殼兒，就著昏黃的燈光，在收拾干凈的飯桌上鋪開，開

始為全家人做布鞋。（從描寫方法角度）

【推薦理由三：情感真摯】

8.文章的情感富于變化，開篇說“我”一直不太喜歡苦楝樹，后面卻又贊美苦楝樹，請結合文章簡要分析

作者這樣安排有何妙處。

【推薦理由四：寄意于物】

9.苦楝本無意，但作者用它來暗示自己的情思，于是苦楝就有了某種寓意，成為作者情感意愿的寄托。請

結合全文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。

（二）（共11分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

風雪夜歸人

第4頁共14頁

①大年三十，大何一再堅持，急著趕回家?？蛇@半路上要是一直攔不到車，怎么力、？

②大何是連隊指導員，連隊駐扎在高原之上，離家十幾年，身子骨差不多鑲嵌進了那座營盤。這還是

頭一次休年假，要不是連長與士兵們推推操操把大何攆下山，大何從來沒有想過在萬家團圓之夜，離開與

他同生共死的兵。

③聽說大何要回來，拿他當寶貝兒子待的岳母高興極了，在電話里告訴他準備安排一家子好好來個大

團圓。大何從小沒了親娘，如果沒有如山的軍令，岳母說什么，在大何這里，那就是天！盡管眼角有些濕

潤，大何想了想，還是在電話里拒絕了岳母的邀請。難得回家團圓，他和妻子小麗商量好了，這個大年夜

要與盛媽媽一起過。

④這個想法，是大何突然接到小麗的視頻后做出的決定。要不然，這個春節(jié)大何有可能繼續(xù)堅守營

地。大何早早地做通小麗的思想工作，讓她帶孩子來營地一回。這些年來，小麗做的那道“平安糕”，一

年不落地快遞過來，那可是盛媽媽傳授的絕活兒。當年的盛兵，連同營地里的好些兵們，都念上了這口

“媽媽的味道”，那一副副饞相讓人忍俊不禁……

⑤那年，盛媽媽第一次來隊，是大何奉命回家接的。路上一直瞞著，直到哨所，盛媽媽才知道再也見

不到盛兵了，癱倒半天，最后還是挺直了身子，說：“從今往后，你們都是我的兒。媽媽來了一趟大西

北，等于多了幾十個好兒子，值了。以后只要過年，媽媽就給你們做‘平安糕'，吃一口，不想家……”

⑥一晃十多年過去了，那天的場景大何始終歷歷在目。小麗每次來隊，他倆都要帶上“平安糕”趕往

盛兵那里。這個習慣，或者說是傳統(tǒng)，他們堅守了整整十年……

⑦雪花一片片地往下拋，像是慷慨地饋贈著“平安糕”?；丶业穆纺敲绰L，好不容易擦身而過的幾

輛車，有的還是貨車，任大何幾次揮舞雙手，都沒有一輛車想要停下。哦，我的盛媽媽！哦，盛兵！哦，

我的連隊！還有那個看不真切的哨所...

⑧小麗心細，昨天打電話說已經提前趕到了福利院，說是要早早地陪盛媽媽過年。“這會不會是老人

家的最后一個春節(jié)？千萬別是啊?！彪娫捘穷^的小麗不安地說著。怕小麗著急，大何給小麗打了視頻，就

著雪光和清冷的路燈，大何看到了手機里一張一臉淚水的臉。

⑨視頻里小麗哭得臉比大何的還花?！皨寢屇钸兜哪莻€，放哪兒了？”

⑩“在這兒，在這兒。暖著呢，讓媽媽再堅持一會兒?！鳖^一次，大何先掛了視頻，大何怕小麗受不

了，更怕自己受不了。他仿佛又看到了那年的場景，面對著哭暈過去的盛媽媽，大何和一個連隊的官兵，

敬著軍禮的右臂像是被凍住一般，冰河炸裂似的一聲聲喊著：

?“媽媽，您看啊，一連就是您的家！”

?“媽媽，您聽啊，以后，養(yǎng)老送終，有我們！”

?“媽媽，從今往后，我陪您一起——過年！”這一句，是大何喊出來的。

?“過——年??！”這一句，是大何的一連吼出來的。

第5頁共14頁

?“過——年?。?！”這一句，是大西北那一座座峰巒的山呼海嘯。

?也就是永遠記得的那天，一百多號官兵與盛媽媽一起，一雙雙手，邊哭邊摳著，給盛兵壘起了一座

墳瑩。后來，每到萬家團圓的除夕，一連總有士兵上去，帶上“平安糕”，喊幾聲“盛班長”還有“盛老

兵”，再捧幾杯黑土，如同添置了一身軍裝似的，覆蓋在盛兵身上。

（g這次，大何把從盛兵的墳上摳下的那一捧土，一直揣在內衣口袋里，那是貼近心窩的地方。前天，

小麗的手機視頻里，盛媽媽邊哭邊喘著粗氣，說她可能沒多少日子了，”等我百年之后，讓大何在我墳上

帶一把土，撒在盛兵身上，算是當娘的摸著兒的頭；再從盛兵身上捎回一捧土堆到我身邊，是當兒的牽著

娘的手……”

?“媽媽，別這樣啊，不會的，永遠不會的！”

?“這個年，我們一連陪您一起過！”

?“等等兒子，等等我，等等我們……好嗎？”大何迎著洶涌澎湃的飛雪，一個勁兒地往前飛跑。不

知道為什么，突然有了撕心裂肺的痛。于是，大何目視前方，邊跑邊喊著，像是出操時呼出的號子：“媽

媽，過——年------好——啊——"

（作者：程多寶。有刪改）

【任務一：品語言】

10.有特色的語言往往具有很強的感染力。請結合上下文，賞析文中畫線句子的表達效果。

【任務二：探寫法】

11.本文構思巧妙，層層設置懸念，使故事情節(jié)一波三折結合本文內容分析這種寫法，說說其表達效

果。

【任務三：悟內涵】

12.校電影社團準備根據《風雪夜歸人》改編一部微電影，在設計腳本時，導演決定給“平安糕”多設幾

個特寫鏡頭，請結合全文分析導演這樣做的原因。

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面語段，完成下面小題。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚善。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠善清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】余少對音聲，長而玩之。以為物有盛衰，而此無變；滋味有厭，而此不倦。可以異養(yǎng)神氣，宣

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和情志，處窮獨而不悶者，莫近于音聲也。是故復之而不足，則吟詠以肆志?,吟詠之不足，則寄言以廣

意。然八音②之器，歌舞之象，歷世才士，并為之賦頌。其體制風流，莫不相襲。稱其材干，則以?？酁?/p>

上；賦其聲音，則以悲哀為主；美其感化，則以垂涕為貴。麗則麗矣，然未盡其理也。眾器之中，琴德最

優(yōu)。故綴敘所懷，以為之賦。

(選自嵇康《琴賦》，有刪改)

【注釋】①肆志：抒發(fā)心志。②八音：古代稱金、石、絲、竹、匏、土、革、木為八音，代指各種樂器。

【任務一：明詞義】

13.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

方法詞語提示解釋

成語聯(lián)想(1)香遠藕

多多至善(1)_______

法清

課內遷移(2)余少好知之者不如好之者(《〈論

(2)_______

法音聲語》十二章》)

查閱字典(3)可愛者(3)_______

①茂盛；②繁多

法甚菁(填序號)

【任務二：疏文意】

14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【任務三：探主旨】

15.《愛蓮說》中作者通過寫菊花和牡丹襯托出蓮的美好品質，表現了作者的君子品行，為此小語制作了

一份結構圖，請你完善。

愛蓮說

菊花咦r(l)______襯托「不像菊花逃避現實

象征J—

牡丹富貴者蓮花1(2)___________________

<____________________________________________>

|表現主旨

君子品行:(3)

【任務四：找關聯(lián)】

第7頁共14頁

16.甲文表達了周敦頤對蓮花喜愛，乙文表達了嵇康對音樂的喜愛，請簡要分析他們各自喜愛這兩者的

原因。

閱讀下面詩歌，回答問題。

己亥雜詩（其五）

〔清〕龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

17.下面的賞析不恰當的一項是（）

A.詩歌前兩句描繪了“白日斜”和“吟鞭東指”兩幅實景，相輔相成，互為映襯，是詩人當時心境的真

實寫照。

B.“白日斜”點明離別時間和“離愁”產生的背景，“天涯”寫詩人將去遙遠的地方，烘托了詩人的無限

離愁。

C.后兩句運用比喻的修辭手法，移情于物，表達了詩人懷才不遇的憤慨，但在悲憤中仍懷有希望。

D.詩人從落花、春泥展開聯(lián)想，表現他雖然脫離官場，但依然關心國家命運，不忘報國之志。

18.離愁是古詩詞中常見的主題，此詩中詩人是如何寫離愁的？掉落的花瓣并非冷酷無情，而是消融在泥

土中以更好地保護盛開的鮮花，我們學過的課文中有很多如“落紅”一般的人物，請你試找出一位并簡要

分析。

四、整本書閱讀（任選一題進行作答）（共5分）

19.《海底兩萬里》的結尾處寫道：“有一天學術進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡?/p>

實現海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結合小說內容和你的閱讀感受簡要說

明。

A.《在海底平原上散步》B.《價值千萬珍珠》C.《沉沒的大陸》D.《章魚》

20.《孤勇者》中唱道“以最卑微的夢/致那黑夜中的嗚咽與怒吼”，展現了平凡之人面對困難所展示出來

的無畏與勇敢。你認為能否用這首歌作為尼摩船長的代表曲？請說明理由。

【活動六?群策群力共寫作】

五、作文（任選一題進行作答）（50分）

21.閱讀下面材料，按要求寫作。

閱讀下面的漫畫，你是否想到了類似的經歷？或者你有什么想法和感觸？請你選好角度，給未來的自己寫

一封信。題目自擬，不套作，不抄襲，不泄露個人信息。

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從新開始吧

不是重新開始

22.閱讀下面的材料，按要求寫作。

一簾細雨瞬間平息猛烈的狂風，一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈

眶，這是真、善、美的力量；細小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅硬的巖石，渺小的螞蟻抱

團沖出了火墻的包圍，這是日積月累、鍥而不舍、同舟共濟的力量；梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，

菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是勇敢堅韌、不屈不撓、

潔身自好精神品格的力量...

請以“的力量”為題，補充題目空缺部分再作文。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明，不少于600字；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現

真實的人名、校名，如有需要，請用“XXX”代替。

第9頁共14頁

2023?2024學年下學期期末質量檢測

七年級語文

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120

分鐘。

2.試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5

毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置。

當前，各初中學校呼吁本校七年級各班級開展以“'語'路花開?一路精彩”為主題的語文

實踐活動，請你參與其中，并開啟美妙的語文學習旅程！

一、積累與運用（共23分）

【活動--走進文字感受美】

[1~2題答案】

【答案】LC2.①.瑣②.暇

【活動二?感受詩詞意蘊美】

【3題答案】

【答案】①.會當凌絕頂②.一覽眾山小③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.

山重水復疑無路⑥.柳暗花明又一村⑦.無絲竹之亂耳⑧.無案牘之勞形

【活動三?感受自然哲思美】

【4題答案】

【答案】示例：同一物的同一特點，從不同的角度思考，可以寄寓不同的人生感悟。

【5題答案】

【答案】（1）示例：舒一一舍得給予別人，自己就能收獲快樂?！笆妗弊郑筮吺巧岬玫摹吧帷?，右邊是給

予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。道一一首

要的，是邁開腳去走?！暗馈弊?，由一個“走”字底和一個首要的“首”字組成。這告訴我們，要走出一條

人生之“道”來，首要的，是邁開腳去走理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅持很重要，機會很重

要……但如果你不邁開腳去走，不去行動，這一切都將歸于零。（意思相近即可）

（2）利用拆字組合的方法，把“食”折成“人”和“良”字，廣告強調做“食品”要靠“人品”和質量過

關的“良品”。（意思相近即可）

（3）學習國學里的經典，繼承傳統(tǒng)中之精華

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【活動五?群英薈萃共閱讀】

二、現代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

[6~9題答案】

【答案】6.①“我”和姐姐拾苦楝，母親熬制苦楝漿；②母親用熬好的苦楝漿打片殼兒；③“我們”用苦楝

核做成跳房子的玩具；④鄰隊嫖嫖撿拾苦楝賣給商家制作驅蚊藥。

7.（1）運用了擬人的修辭手法，賦予了苦楝樹以人的動作情態(tài)，同時形象地寫出了苦楝樹低調不張揚的品

質，表達了作者對苦楝樹的贊美之情。

（2）運用動作描寫，通過寫母親為家人做布鞋的一系列準備動作，表現了母親做布鞋前準備工作的充分，

體現了母親為家人做布鞋的認真態(tài)度。

8.運用了欲揚先抑的手法，突出強調了苦楝樹身上所蘊含的默默無聞、無私奉獻的精神品質，也借苦楝表

達了對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念，以及對母親的眷戀，同時使作者的感情更加豐富、真實可感，給讀者留下深

刻印象。

9.作者通過描寫苦楝不因外物影響而改變自身的特點，抒發(fā)了自己對苦楝低調不張揚、堅持自我和堅韌頑

強的精神品質的贊揚。同時通過回憶自己曾經撿拾苦楝、母親用苦楝漿為家人做布鞋以及“我們”用苦楝

核做玩具等往事，表達了對家鄉(xiāng)、母親和童年時光的懷念之情。

（二）（共11分）

【10~12題答案】

【答案】10.示例：第位瓚，用短句呼告，句末用感嘆號，表達了大何和戰(zhàn)士們對盛媽媽的心疼、敬愛，

以及替戰(zhàn)友贍養(yǎng)老人的決心；第?-?先寫呼喊的內容，再寫聲音來源，由個體到群體再到連綿的大山，

而且連用感嘆號，情感熱烈；“喊”“吼”“呼”“嘯”等動詞富有變化，表達的情感強烈，具有感人的力

量。

11.示例一：開篇設置懸念，寫大何急著趕回家，卻不和家人團聚，而是要陪盛媽媽過年。讓讀者不由得猜

想盛媽媽是誰？為什么急著回去與她一起過年？直至后文大何回憶往事，交代原因，才知道他是帶著全連

戰(zhàn)士的心意把逝去的戰(zhàn)友的媽媽當親人。這樣寫，能激發(fā)讀者的閱，讀興趣，使情節(jié)更曲折生動，更能突出

文章主題。

示例二：從未休過年假的大何接到妻子小麗的視頻后決定回家過年，讓讀者不由得猜想他做出這一決定的

原因，直至第?段揭示視頻內容，才知道是因為盛媽媽感覺自己時日不多，哭著說出了自己的心愿，才讓大

何著急、擔心。這樣寫，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)更曲折生動，更能突出文章主題。

12.①“平安糕”寄寓了濃濃的親情。有駐守邊關的盛兵及戰(zhàn)士們對家人、家鄉(xiāng)的思念，也有盛媽媽、小麗

等軍屬對守邊戰(zhàn)士的關愛。②“平安糕”飽含著濃濃的戰(zhàn)友情。它承載著大何和士兵們對盛兵的懷念，對逝

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去戰(zhàn)友的敬重。③“平安糕”飽含著對駐守邊關的軍人們平安、對祖國安寧的美好祝愿，以及對邊關戰(zhàn)士的

贊美。

三、古詩文閱讀（共15分）

【13~16題答案】

【答案】13.①.更加②.喜愛③.②

14.我只喜愛蓮從污泥中長出來卻不沾染（污穢），經過清水洗滌但不顯得妖艷。

15.（1）隱逸者（2）不像牡丹以富貴媚人（3）不消極避世，不追求功名富貴，矢志不渝、永遠保持

清白的操守和正直的品德。

16.周敦頤獨愛蓮花，是因為蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，“中通外直，不蔓不枝”的正

直通達等，與他所追求的君子品格相契合。嵇康喜愛音樂，是因為他從音樂中感受到了強大的生命力和無窮

的魅力；還因為音樂可以助其頤養(yǎng)精神、宣泄情感、排遣寂寞。

【17~18題答案】

【答案】17.C18.第一問示例：用“浩蕩”形容離愁的廣大無邊，用帶有象征色彩的“白日斜”點明離

愁產生的背景。

第二問示例：《驛路梨花》中的解放軍戰(zhàn)士。他們?yōu)榱朔奖氵^路人，搭建小木屋，從他們身上我們能看到默

默無聞、無私奉獻的美好品質，他們是如“落紅”一般的人

四、整本書閱讀（任選一題進行作答）（共5分）

【19題答案】

【答案】示例一：選A?！对诤５灼皆仙⒉健愤@一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第

留斯號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植

蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。

示例二：選B。《價值千萬珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的球母沙洲I,數以百

萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母。最后尼摩船

長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠，尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感

動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。

示例三：選C。《沉沒的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城

市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我

也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗。

示例四：選D?！墩卖~》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到

了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領大家與章魚搏斗，一名船員不幸被

章魚卷走，船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份

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驚心動魄。

[20題答案】

【答案】示例：我認為可以。《海底兩萬里》中的尼摩船長搜集海底的金銀財寶，支援被壓迫民族，進行正

義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚

醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭決心。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕、心如死灰的隱士，但他內

心迸發(fā)出的熾熱情感和他的反抗精神，無一不彰顯了他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民

族志士。我認為他是當之無愧的孤勇者。

【活動六?群策群力共寫作】

五、作文（任選一題進行作答）（50分）

【21題答案】

【答案】例文：

致未來自己的一封信

親愛的未來的我：

展信安！此刻，我望著漫畫里“從新開始吧，不是重新開始”的字句，筆尖懸停，滿心期許地想和你

聊聊“從新”這件事，聊聊成長路上那些帶著舊時光溫度，卻又能開出新花的故事。

你還記得嗎？高中時那場校園演講比賽，我攥著滿是褶皺的演講稿，站在聚光燈下，大腦瞬間空白。

聲音顫抖得像風中落葉，連自己都聽不清在說什么。

那之后的一個月，禮堂的臺階成了我的“禁地”，只要靠近，滿心的尷尬就會涌上來，覺得自己永遠

都搞不定演講這事兒?？珊髞戆?，我逼著自己把失敗的視頻反復看，用紅筆標卡殼的地方，用藍筆注聲音

顫抖的段落，才發(fā)現，不是緊張毀了一切，是我連內容都沒講明白。我重新寫稿，把大道理拆成同桌聽了

都會笑的小故事；每天早讀后跑去空教室，對著鏡子練手勢、調表情。再站上臺時，我居然能笑著和臺下

對視，那一刻我才懂，“從新”不是刪掉過去的模事，而是帶著那些尷尬，把自己打磨得更像樣。

“重新開始”像是粗暴地擦掉畫布重畫，想否定所有舊筆觸；但“從新開始”不同，它是在舊色彩里

調出新篇章。就像學吉他那陣，錯音不是該被抹去的錯誤，反倒成了即興創(chuàng)作的靈感；演講失敗的尷尬，