七下

04河中石獸

經(jīng)典賞析

《河中石獸》講述了一則非常有教育意義的寓言故事，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)者之類一知半解而又自以為是

之人的嘲諷，亦告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。全文層次分明，圍繞石獸的搜尋

工作展開敘述，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理，情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，讀來(lái)卻耐人尋味。

全文層次清晰，其行文結(jié)構(gòu)主要圍繞石獸的搜尋工作展開，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理。

廟里的和尚和普通人一樣，因?yàn)閷?duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石

獸，當(dāng)然是找不到；可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)進(jìn)行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾

人暫時(shí)信服，但是事實(shí)還是事實(shí)，按照學(xué)者的理論和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石獸的。老河兵因

為常年與河流打交道，對(duì)河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細(xì)致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流

而上了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。

文章結(jié)尾揭示了主旨：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測(cè)而下判斷歟！”

像和尚和道學(xué)家那樣“但知其一，不知其二者”的情況是很多的，在日常生活中是屢見不鮮的。作者對(duì)此

類一知半解而又自以為是的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，更

不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。文章寓理于事，給了人們非常深刻的啟示。

此文的故事，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但其中所蘊(yùn)含的哲理，卻是耐人尋味的。它說(shuō)明天下的事物雖有其共同

規(guī)律，但更有其殊性。而事物的特殊性，又是和它所處的環(huán)境、條件是密不可分的，因此它更是發(fā)展變化

的?，F(xiàn)實(shí)中的許多生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都能證明這一點(diǎn)。這也就是這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義之所在。

文本解析

滄州②南一寺臨河干③，山門④圮⑤于河，

滄州南部的一座寺廟靠近河岸，寺院的外門倒塌在河中，

二石獸并沉焉。閱⑥卜余歲，僧募金

（門前）兩只石獸一起沉入了河中。過(guò)了十多年，僧人募集錢款

實(shí)戰(zhàn)演練

一、古文默寫

1.（2019四川德陽(yáng)中考）然則天下之事，但知其一,可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)的《河中

石獸》）

2.（2018山西中考）但知其一,,可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》紀(jì)的）

3.（2018青海中考）《河中石獸》中運(yùn)用議論的表達(dá)方式，畫龍點(diǎn)睛，揭示文章主旨的句子是

?”

二、文言文閱讀

（一）課內(nèi)閱讀（2021?山東泰安?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可

得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙

性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，用顛；求之地中，不更題乎？”為口其言，果得于數(shù)里外。然則天下之

事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.|用十余歲。閱：經(jīng)過(guò)

B.求之下流，困顛。固：堅(jiān)固

C.求之地中，不更題乎？顛：顛倒

D.如其言，果得于數(shù)里外。如：依照

2.下列句子補(bǔ)寫出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.（僧）以為順流下矣。B.（坎穴）漸激漸深。

C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。D.求之（于）下流。

3.下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動(dòng)。

B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。

C.講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因?yàn)樗照勈吕恚皳?jù)理臆斷”。

D.選文第三段連用兩個(gè)“必”字，寫出老河兵富有經(jīng)驗(yàn)且自信。

4.下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.選文四處問句皆為反問句，加重了語(yǔ)氣，引發(fā)了思考。

B.選文語(yǔ)言平易，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。

C.選文末句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者的觀點(diǎn)。

D.選文詳寫老河兵的推斷，說(shuō)明他抓住了水性的特點(diǎn)才作出了正確判斷。

（二）對(duì)比閱讀

（2021?江蘇淮安?中考真題）閱讀甲、乙兩部分文字，完成各題。

（甲）

云花寺有圣畫殿，長(zhǎng)安中謂之七圣畫。

初，殿宇既制，寺僧召畫工，將命施彩飾，會(huì)貴其直咒不合寺僧祈酬，亦竟去。后數(shù)日，有二少年詣

寺來(lái)謁日：“某，善畫者也。今聞此寺將命畫工，某不敢利其價(jià)，愿輸功，可乎？”寺僧欲先閱其跡②。少

年日：“某弟兄凡七人，未嘗畫于長(zhǎng)安中，寧有跡乎？”寺僧以為妄，稍難之。少年日：“某既不納師之

直，茍不可師意，即命厲其壁，未為晚也?！彼律錈o(wú)直，遂許之。

后一日，七人果至，各挈彩繪，將入其殿，且謂僧目：“從此去七日，慎勿啟吾之門，亦不勞飲食，

蓋以畏風(fēng)日所侵錦也。可以況鈍?吾門,無(wú)使有纖隙；不然，則不能施其妙矣?！鄙畯钠湔Z(yǔ)。如是凡六日，

閱④無(wú)有聞。僧相語(yǔ)曰：“此必他怪也。且不可果其約??！彼煜嗯c發(fā)其封。戶既啟，有七鴿翩翩。望空飛

去，其殿中彩繪儼若，四隅唯西北墉⑥未盡其飾焉。

后畫工來(lái)見之，大驚日：“真神妙之筆也?！庇谑菬o(wú)敢繼其色者。

（選自張讀《宣室志》）

［注釋］①貴其直：畫工要價(jià)太貴。②跡:這里指在其他地方的畫稿或作品。③錮：封閉。④閶（qD）：寂靜，

空寂。⑤不可果其約：不可始終守約。⑥墉：高墻。

（乙）

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可

得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙

性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下

之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（紀(jì)啊《河中石獸》）

5.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

可以泥錮吾門

6.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

（1）如是凡六日：

（2）遂般與發(fā)其封：

（3）章不可得：______________

（4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不弓：______________

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）未嘗畫于長(zhǎng)安中，寧有跡乎？

（2）爾輩不能究物理。

8.聯(lián)系上下文，揣摩甲文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)寺僧此刻的心理。

9.甲、乙兩文都運(yùn)用了襯托的寫作手法，請(qǐng)分別舉例分析。

（2021?遼寧營(yíng)口?中考真題）閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題。

（甲）

河中石獸（節(jié)選）

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

擊之力，必于石下迎水處帶沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更題乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天

下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（乙）

石鐘山記（節(jié)選）

《水經(jīng)》云：“彭蠡?之口有石鐘山焉?！贬B元②以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是

說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤③始訪其遺蹤，得雙石于潭上，

扣而聆之，南聲函胡④，北音清越，槍⑤止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗

然有聲者，所在皆是也,而此獨(dú)以鐘名，何哉？

事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見聞殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜

泊絕壁之下，故摹能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以

為得其實(shí)。余卷?記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑季渤之陋也。

（選自《古文觀止》）

（注釋）①彭蠡（M）：即今翻陽(yáng)湖。②酈元：即酈道元。③李渤：唐代人。曾作《辨石鐘山記》。④函胡:

厚重模糊。⑤袍（垃）：鼓槌。

10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）必于石下迎水處哂沙為坎穴（）（2）求之地中，不更顛乎（）

（3）故蓑能知（）（4）余號(hào)以記之（）

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

（2）石之鏗然有聲者，所在皆是也。

12.乙文作者是如何評(píng)價(jià)酈元、李渤的觀點(diǎn)的？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答為何這樣評(píng)價(jià)。

13.甲、乙兩文共同闡釋了一個(gè)什么道理？

（2021?湖北恩施?中考真題）比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，

其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天

下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（節(jié)選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)《河中石獸》）

（乙）事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見聞,殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯

以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求

之，自以為得其實(shí)。余是吆迅之蓋嘆酈江之畫而笑季渤之膻也“

（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》）

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不弓已：（2）遂反硼流逆上矣溯：

（3）而言之不詳詳：（4）夜泊絕壁之下泊：

15.給（乙）文中畫波浪線的句子斷句，用“/”在句中標(biāo)出。（限劃2處）

余是以記之蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤之陋也。

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）求之下流，固顛。

（2）自以為得其實(shí)。

17.（甲）（乙）兩文中畫橫線的句子都使用了哪種修辭手法？

18.（甲）（乙）兩文中畫橫線的句子表達(dá)的相同觀點(diǎn)是什么？

（2021?湖南岳陽(yáng)?中考真題）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。

（甲）

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下

之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？