2020年成人高考專升本教育理論教學原則專項練習1.教學原則中最基本的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.循序漸進原則【答案】D【解析】循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，它是教學中最基本的原則。其他原則都是在其基礎上衍生發(fā)展的。知識要點是理解教學的系統(tǒng)性；解題思路是抓住"最基本"這一關鍵詞，循序漸進是基礎性要求；易錯提醒易混淆科學性與思想性統(tǒng)一原則；記憶技巧可記為"基礎是順序"。2.強調(diào)教學過程中學生的主體地位，教師起引導作用的教學原則是A.啟發(fā)原則B.鞏固原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生的主動性，引導他們獨立思考；鞏固原則是重復強化知識；理論聯(lián)系實際是應用知識；因材施教是區(qū)別對待。知識要點是發(fā)揮學生主動性；解題思路是分析"主體地位"與教師關系；易錯提醒易將啟發(fā)性與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"學生主導叫啟發(fā)"。3.教學中應將知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，依據(jù)的原則是A.鞏固性原則B.發(fā)展性原則C.教育性原則D.啟發(fā)性原則【答案】B【解析】發(fā)展性原則強調(diào)在傳授知識的同時促進學生能力發(fā)展；鞏固性是強調(diào)記憶；教育性是科學性與思想性統(tǒng)一；啟發(fā)性是引導學生思考。知識要點是知識能力并重；解題思路是分析"傳授與培養(yǎng)"的并列關系；易錯提醒易混淆發(fā)展性與發(fā)展性原則；記憶技巧可記為"知識能力并發(fā)展"。4.對學生進行思想品德教育，體現(xiàn)的是教學原則中的A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】A【解析】科學性與思想性統(tǒng)一原則要求教學既要傳授科學知識，又要進行思想品德教育；其他選項分別側(cè)重知識記憶、實踐應用和個體差異。知識要點是知識傳授與思想教育結合；解題思路是抓住"思想品德教育"這一關鍵詞；易錯提醒易與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"科學育人同一理"。5.教師根據(jù)學生年齡特征來選擇教學方法，依據(jù)的原則是A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】C【解析】因材施教原則要求教師從學生實際出發(fā)，包括年齡特征進行教學；系統(tǒng)性是知識邏輯順序；啟發(fā)是引導學生思考；鞏固是知識重復。知識要點是個體差異教學；解題思路是分析"年齡特征"與教學方法關系；易錯提醒易與循序漸進原則混淆；記憶技巧可記為"個體差異因材教"。6.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，遵循的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】B【解析】系統(tǒng)性原則要求教學按知識邏輯系統(tǒng)進行；科學性與思想性是內(nèi)容要求；鞏固是知識重復；因材施教是區(qū)別對待。知識要點是知識體系完整性；解題思路是抓住"系統(tǒng)性"這一關鍵詞；易錯提醒易與科學性原則混淆；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)"。7.教學過程中要重視知識的應用，依據(jù)的原則是A.理論聯(lián)系實際原則B.鞏固性原則C.發(fā)展性原則D.啟發(fā)性原則【答案】A【解析】理論聯(lián)系實際原則強調(diào)知識的應用；鞏固是知識重復；發(fā)展是能力提升；啟發(fā)是引導思考。知識要點是知識應用性；解題思路是分析"重視應用"這一關鍵詞；易錯提醒易與鞏固性原則混淆；記憶技巧可記為"知識應用要聯(lián)系"。8.教師在教學中要善于引導學生思考，體現(xiàn)的是教學原則中的A.啟發(fā)原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生主動性；鞏固是知識重復；理論聯(lián)系實際是應用知識；因材施教是個體差異。知識要點是引導學生思考；解題思路是抓住"善于引導思考"這一描述；易錯提醒易與因材施教混淆；記憶技巧可記為"引導思考叫啟發(fā)"。9.教學中要保證知識的準確性和科學性，依據(jù)的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】A【解析】科學性與思想性統(tǒng)一原則要求教學內(nèi)容的科學性；其他選項分別側(cè)重思想教育、實踐應用和個體差異。知識要點是知識準確性；解題思路是分析"科學性"這一關鍵詞；易錯提醒易與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"準確科學同一理"。10.教學中要照顧學生的個別差異，遵循的原則是A.因材施教原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】A【解析】因材施教原則要求根據(jù)學生特點進行教學；系統(tǒng)性是知識邏輯順序；鞏固是知識重復；啟發(fā)是引導學生思考。知識要點是個體差異化教學；解題思路是分析"照顧差異"這一描述；易錯提醒易與系統(tǒng)性原則混淆；記憶技巧可記為"個別差異因材教"。11.教學中要遵循知識的邏輯順序，體現(xiàn)的是教學原則中的A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】A【解析】系統(tǒng)性原則要求教學按知識邏輯順序進行；啟發(fā)是引導學生思考；鞏固是知識重復；因材施教是個體差異。知識要點是知識邏輯順序；解題思路是分析"遵循邏輯順序"這一描述；易錯提醒易與循序漸進混淆；記憶技巧可記為"邏輯順序靠系統(tǒng)"。12.教學中要重視學生的知識記憶，依據(jù)的原則是A.鞏固性原則B.發(fā)展性原則C.教育性原則D.啟發(fā)性原則【答案】A【解析】鞏固性原則要求學生反復強化知識；發(fā)展性是能力提升；教育性是思想品德；啟發(fā)性是引導思考。知識要點是知識重復記憶；解題思路是抓住"重視記憶"這一關鍵詞；易錯提醒易與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"重復記憶叫鞏固"。13.教學中要注重學生的全面發(fā)展，依據(jù)的原則是A.全面發(fā)展原則B.科學性與思想性統(tǒng)一原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則【答案】A【解析】全面發(fā)展原則要求促進學生德智體美勞全面發(fā)展；其他選項分別側(cè)重思想內(nèi)容、實踐應用和個體差異。知識要點是學生全面發(fā)展；解題思路是分析"全面發(fā)展"這一描述；易錯提醒易與科學性原則混淆；記憶技巧可記為"德智體美叫全面"。14.教學中要善于調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)的是教學原則中的A.啟發(fā)原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生主動性；鞏固是知識重復；理論聯(lián)系實際是應用知識；因材施教是個體差異。知識要點是調(diào)動學習積極性；解題思路是分析"調(diào)動積極性"這一描述；易錯提醒易與因材施教混淆；記憶技巧可記為"積極學習靠啟發(fā)"。15.教學中要保證教學內(nèi)容的科學性，同時進行思想品德教育，依據(jù)的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】A【解析】科學性與思想性統(tǒng)一原則要求教學內(nèi)容的科學性和思想教育；其他選項分別側(cè)重實踐應用、知識重復和個體差異。知識要點是科學內(nèi)容思想教育；解題思路是分析"科學性+思想教育"并列關系；易錯提醒易與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"科學育人同一理"。16.教學中要根據(jù)學生的年齡特征進行教學，依據(jù)的原則是A.因材施教原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】A【解析】因材施教原則要求根據(jù)學生年齡特征進行教學；系統(tǒng)性是知識邏輯順序；鞏固是知識重復；啟發(fā)是引導學生思考。知識要點是個體差異教學；解題思路是分析"年齡特征"與教學方法關系；易錯提醒易與系統(tǒng)性原則混淆；記憶技巧可記為"年齡特征因材教"。17.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，遵循的原則是A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】A【解析】系統(tǒng)性原則要求教學按知識邏輯系統(tǒng)進行；啟發(fā)是引導學生思考；鞏固是知識重復；因材施教是個體差異。知識要點是知識體系完整性；解題思路是抓住"體系完整性"這一描述；易錯提醒易與循序漸進原則混淆；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)"。18.教學中要善于引導學生思考，體現(xiàn)的是教學原則中的A.啟發(fā)原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生主動性；鞏固是知識重復；理論聯(lián)系實際是應用知識；因材施教是個體差異。知識要點是引導學生思考；解題思路是分析"善于引導思考"這一描述；易錯提醒易與因材施教混淆；記憶技巧可記為"引導思考叫啟發(fā)"。19.教學中要保證知識的準確性和科學性，依據(jù)的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】A【解析】科學性與思想性統(tǒng)一原則要求教學內(nèi)容的科學性；其他選項分別側(cè)重思想教育、實踐應用和個體差異。知識要點是知識準確性；解題思路是分析"科學性"這一關鍵詞；易錯提醒易與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"準確科學同一理"。20.教學中要重視知識的應用，依據(jù)的原則是A.理論聯(lián)系實際原則B.鞏固性原則C.發(fā)展性原則D.啟發(fā)性原則【答案】A【解析】理論聯(lián)系實際原則強調(diào)知識的應用；鞏固是知識重復；發(fā)展是能力提升；啟發(fā)是引導思考。知識要點是知識應用性；解題思路是分析"重視應用"這一關鍵詞；易錯提醒易與鞏固性原則混淆；記憶技巧可記為"知識應用要聯(lián)系"。21.教學原則體系中，處于基礎地位的是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】B【解析】系統(tǒng)性原則是教學最基本的原則，其他原則都建立在其基礎上；科學性與思想性是內(nèi)容要求；鞏固是知識重復；因材施教是個體差異。正確答案為2個（系統(tǒng)性、鞏固性）；解題思路是分析"基礎地位"與各原則關系；易錯提醒易將系統(tǒng)性原則與科學性原則混淆；記憶技巧可記為"系統(tǒng)基礎靠順序，鞏固知識要重復"。22.教學中既要傳授知識又要進行思想品德教育，依據(jù)的原則是A.啟發(fā)原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則【答案】B【解析】教育性原則要求教學既傳授知識又進行思想品德教育；啟發(fā)是引導學生思考；理論聯(lián)系實際是應用知識；因材施教是個體差異。正確答案為2個（教育性、科學性與思想性）；解題思路是分析"知識+思想教育"的并列關系；易錯提醒易將教育性原則與理論聯(lián)系實際混淆；記憶技巧可記為"知識育人叫教育，科學思想同一理"。23.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，同時照顧學生年齡特征，依據(jù)的原則是A.系統(tǒng)性原則、因材施教原則B.科學性與思想性統(tǒng)一原則、鞏固性原則C.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則D.鞏固性原則、因材施教原則【答案】A【解析】系統(tǒng)性原則要求知識體系完整性；因材施教原則要求照顧年齡特征；其他選項分別側(cè)重思想教育、知識重復、引導思考和應用知識。正確答案為2個（系統(tǒng)性、因材施教）；解題思路是分析"體系完整性+年齡特征"的并列關系；易錯提醒易將系統(tǒng)性原則與循序漸進原則混淆；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)，年齡差異因材教"。24.教學中要善于引導學生思考，同時重視知識的應用，依據(jù)的原則是A.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則B.鞏固性原則、因材施教原則C.科學性與思想性統(tǒng)一原則、系統(tǒng)性原則D.教育性原則、鞏固性原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生主動性；理論聯(lián)系實際原則強調(diào)知識應用；其他選項分別側(cè)重知識重復、個體差異、思想內(nèi)容與知識邏輯順序、思想品德與知識重復。正確答案為2個（啟發(fā)、理論聯(lián)系實際）；解題思路是分析"引導思考+知識應用"的并列關系；易錯提醒易將啟發(fā)原則與因材施教原則混淆；記憶技巧可記為"引導思考叫啟發(fā)，知識應用要聯(lián)系"。25.教學中要保證知識的準確性和科學性，同時根據(jù)學生特點進行教學，依據(jù)的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則、因材施教原則B.系統(tǒng)性原則、鞏固性原則C.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則D.教育性原則、因材施教原則【答案】A【解析】科學性與思想性統(tǒng)一原則要求知識準確性；因材施教原則要求根據(jù)學生特點教學；其他選項分別側(cè)重知識邏輯順序與重復、引導思考與應用知識、思想品德與個體差異。正確答案為2個（科學性與思想性統(tǒng)一、因材施教）；解題思路是分析"知識準確性+學生特點"的并列關系；易錯提醒易將科學性原則與系統(tǒng)性原則混淆；記憶技巧可記為"準確科學同一理，特點教學因材教"。26.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，同時重視學生的全面發(fā)展，依據(jù)的原則是A.系統(tǒng)性原則、全面發(fā)展原則B.科學性與思想性統(tǒng)一原則、因材施教原則C.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則D.鞏固性原則、教育性原則【答案】A【解析】系統(tǒng)性原則要求知識體系完整性；全面發(fā)展原則要求促進學生全面發(fā)展；其他選項分別側(cè)重知識邏輯順序與思想教育、知識重復與思想品德、引導思考與應用知識、知識重復與思想品德。正確答案為2個（系統(tǒng)性、全面發(fā)展）；解題思路是分析"體系完整性+全面發(fā)展"的并列關系；易錯提醒易將系統(tǒng)性原則與循序漸進原則混淆；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)，全面發(fā)展德智體"。27.教學中要善于引導學生思考，同時重視知識的應用，依據(jù)的原則是A.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則B.鞏固性原則、因材施教原則C.科學性與思想性統(tǒng)一原則、系統(tǒng)性原則D.教育性原則、鞏固性原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生主動性；理論聯(lián)系實際原則強調(diào)知識應用；其他選項分別側(cè)重知識重復、個體差異、思想內(nèi)容與知識邏輯順序、思想品德與知識重復。正確答案為2個（啟發(fā)、理論聯(lián)系實際）；解題思路是分析"引導思考+知識應用"的并列關系；易錯提醒易將啟發(fā)原則與因材施教原則混淆；記憶技巧可記為"引導思考叫啟發(fā)，知識應用要聯(lián)系"。28.教學中要保證知識的準確性和科學性，同時根據(jù)學生特點進行教學，依據(jù)的原則是A.科學性與思想性統(tǒng)一原則、因材施教原則B.系統(tǒng)性原則、鞏固性原則C.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則D.教育性原則、因材施教原則【答案】A【解析】科學性與思想性統(tǒng)一原則要求知識準確性；因材施教原則要求根據(jù)學生特點教學；其他選項分別側(cè)重知識邏輯順序與重復、引導思考與應用知識、思想品德與個體差異。正確答案為2個（科學性與思想性統(tǒng)一、因材施教）；解題思路是分析"知識準確性+學生特點"的并列關系；易錯提醒易將科學性原則與系統(tǒng)性原則混淆；記憶技巧可記為"準確科學同一理，特點教學因材教"。29.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，同時重視學生的全面發(fā)展，依據(jù)的原則是A.系統(tǒng)性原則、全面發(fā)展原則B.科學性與思想性統(tǒng)一原則、因材施教原則C.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則D.鞏固性原則、教育性原則【答案】A【解析】系統(tǒng)性原則要求知識體系完整性；全面發(fā)展原則要求促進學生全面發(fā)展；其他選項分別側(cè)重知識邏輯順序與思想教育、知識重復與思想品德、引導思考與應用知識、知識重復與思想品德。正確答案為2個（系統(tǒng)性、全面發(fā)展）；解題思路是分析"體系完整性+全面發(fā)展"的并列關系；易錯提醒易將系統(tǒng)性原則與循序漸進原則混淆；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)，全面發(fā)展德智體"。30.教學中要善于引導學生思考，同時重視知識的應用，依據(jù)的原則是A.啟發(fā)原則、理論聯(lián)系實際原則B.鞏固性原則、因材施教原則C.科學性與思想性統(tǒng)一原則、系統(tǒng)性原則D.教育性原則、鞏固性原則【答案】A【解析】啟發(fā)原則要求教師調(diào)動學生主動性；理論聯(lián)系實際原則強調(diào)知識應用；其他選項分別側(cè)重知識重復、個體差異、思想內(nèi)容與知識邏輯順序、思想品德與知識重復。正確答案為2個（啟發(fā)、理論聯(lián)系實際）；解題思路是分析"引導思考+知識應用"的并列關系；易錯提醒易將啟發(fā)原則與因材施教原則混淆；記憶技巧可記為"引導思考叫啟發(fā)，知識應用要聯(lián)系"。31."不憤不啟，不悱不發(fā)"體現(xiàn)了教學原則中的√×【答案】√【解析】"不憤不啟，不悱不發(fā)"出自《論語》，意思是不到學生努力鉆研而未通時不去開導他，不到學生想說而說不出來時不去啟發(fā)他，體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則；判斷正確；知識要點是啟發(fā)誘導；解題思路是理解原文與啟發(fā)原則的關聯(lián)；易錯提醒易誤判為因材施教原則；記憶技巧可記為"憤悱不開不啟發(fā)"。32.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，屬于教學原則中的系統(tǒng)性原則；判斷正確；知識要點是知識邏輯順序；解題思路是理解系統(tǒng)性原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為循序漸進原則；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)"。33.教學中要善于調(diào)動學生的學習積極性，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要善于調(diào)動學生的學習積極性，屬于教學原則中的啟發(fā)性原則；判斷正確；知識要點是學生主動性；解題思路是理解啟發(fā)原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為因材施教原則；記憶技巧可記為"積極學習靠啟發(fā)"。34.教學中要保證教學內(nèi)容的科學性，同時進行思想品德教育，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要保證教學內(nèi)容的科學性，同時進行思想品德教育，屬于教學原則中的科學性與思想性統(tǒng)一原則；判斷正確；知識要點是知識內(nèi)容要求；解題思路是理解科學性與思想性統(tǒng)一原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為理論聯(lián)系實際原則；記憶技巧可記為"科學育人同一理"。35.教學中要根據(jù)學生的年齡特征進行教學，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要根據(jù)學生的年齡特征進行教學，屬于教學原則中的因材施教原則；判斷正確；知識要點是個體差異教學；解題思路是理解因材施教原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為系統(tǒng)性原則；記憶技巧可記為"年齡特征因材教"。36.教學中要重視知識的應用，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要重視知識的應用，屬于教學原則中的理論聯(lián)系實際原則；判斷正確；知識要點是知識應用性；解題思路是理解理論聯(lián)系實際原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為鞏固性原則；記憶技巧可記為"知識應用要聯(lián)系"。37.教學中要重視學生的知識記憶，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要重視學生的知識記憶，屬于教學原則中的鞏固性原則；判斷正確；知識要點是知識重復記憶；解題思路是理解鞏固性原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為發(fā)展性原則；記憶技巧可記為"重復記憶叫鞏固"。38.教學中要注重學生的全面發(fā)展，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要注重學生的全面發(fā)展，屬于教學原則中的全面發(fā)展原則；判斷正確；知識要點是個體全面發(fā)展；解題思路是理解全面發(fā)展原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為科學性與思想性統(tǒng)一原則；記憶技巧可記為"德智體美叫全面"。39.教學中要善于調(diào)動學生的學習積極性，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要善于調(diào)動學生的學習積極性，屬于教學原則中的啟發(fā)性原則；判斷正確；知識要點是學生主動性；解題思路是理解啟發(fā)原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為因材施教原則；記憶技巧可記為"積極學習靠啟發(fā)"。40.教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，屬于教學原則中的√×【答案】√【解析】教學中要重視知識體系的完整性和系統(tǒng)性，屬于教學原則中的系統(tǒng)性原則；判斷正確；知識要點是知識邏輯順序；解題思路是理解系統(tǒng)性原則內(nèi)涵；易錯提醒易誤判為循序漸進原則；記憶技巧可記為"體系完整靠系統(tǒng)"。41.簡述教學原則體系中系統(tǒng)性原則的基本要求?！敬鸢浮竣俳虒W內(nèi)容要有系統(tǒng)性；②教學過程要有系統(tǒng)性；③教學方法要有系統(tǒng)性?！窘馕觥恐R點是系統(tǒng)性原則的基本要求；解題思路是分析系統(tǒng)性原則的三個維度；易錯提醒易忽略教學方法系統(tǒng)性；記憶技巧可記為"內(nèi)容過程方法全系統(tǒng)"。42.簡述教學原則體系中因材施教原則的基本要求。【