廣東省清遠市英德市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期五年級科學(xué)期末試題

一、請在每道題給出的三個選項中選出一個最佳選項，并用2B鉛筆填涂

得分到答題卡上。

1.下列中，屬于自然光源的是（）。

A.點燃的蠟燭B.開啟的電燈C.閃電

2.小科用激光筆照射下列用不透明材料制作的空心管子，光能從另一端射出的是（）。

A\B甕

3.在晴朗的夜晚，我們能看到月球，這是因為（）。

A.月球把太陽光反射到地球

B.地球把太陽光反射到月球

C.月亮發(fā)出的光照到地球

4.如題4圖所示，在兩塊木板之間放一塊傾斜的三棱鏡，太陽光從左上角射到三棱鏡上，貝U（）O

A.在右邊木板出現(xiàn)圓形光斑

B.在右邊木板出現(xiàn)彩色光帶

C.在右邊木板沒有出現(xiàn)圓形光斑和彩色光帶

5.如題圖所示，冬天使用“小太陽”取暖，主要是通過（）方式傳熱。

A.熱對流B.熱輻射C.熱傳導(dǎo)

6.生活中有許多熱傳導(dǎo)的事例，下列事例屬于熱傳導(dǎo)的是（）。

①烙餅②烤火③退熱貼

A.①②B.①③C.②③

7.小科同學(xué)在科學(xué)課堂上制作的走馬燈能轉(zhuǎn)起來，這是因為（）。

A.冷熱空氣的循環(huán)流動

B.紙杯受熱后膨脹

C.蠟燭燃燒后質(zhì)量發(fā)生變化

8.如題圖所示，炒菜鍋的手柄是用木頭制作，主要原因是（）。

A.木頭比較輕

B.木頭是熱的良導(dǎo)體

C.木頭是熱的不良導(dǎo)體

9.航天飛行器返回地球著陸時，要求地勢平坦，下列地形最適合著陸的是（）。

A.山地B.平原C.丘陵

10.2008年汶川大地震給人們生命財產(chǎn)造成了巨大損失。引起地震的主要原因是（）。

A.地球板塊俯沖、擠壓

B.小行星撞擊地球

C.月球?qū)Φ厍虻挠绊?/p>

11.喜馬拉雅山是世界上最雄偉、高大的山系，科學(xué)家在喜馬拉雅山采集到魚龍、雙殼類等多種海洋生

物化石。下列推斷最合理的是（）。

A.魚龍曾生活在陸地

B.喜馬拉雅山曾處于海洋里

C.曾經(jīng)整個地球都是海洋

12.黃土高原溝壑縱橫，形成這一地貌的主要因素是（）。

A.風(fēng)的作用B.流水侵蝕C.泥沙沉積

13.查閱資料可知，地殼平均厚度約17千米，地幔厚度約2865千米，地核半徑約3470千米，以下用

橡皮泥制作的地球圈層模型最符合地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（）。

14.如題圖所示，模擬大自然中水循環(huán)的實驗操作如下：①組裝好水循環(huán)模型；②在“小池”內(nèi)注入

水，四周種上小草；③蓋好罩子，放上冰塊，觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。在“小池”內(nèi)注入水主要是為了

（）

A.美觀

B.增加整個模型的重量

C.增加水蒸氣含量

15.小科想要探究熱傳遞的特點，于是他在裝了水的水槽里放入裝水的燒杯，如題圖所示。實驗過程

中，他記錄水槽里的水溫與燒杯里的水溫隨時間變化數(shù)據(jù)，如下表所示，由此可得（）

2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘

水槽里的水90℃78℃66℃59℃55℃

燒杯里的水38℃46℃53℃58℃55℃

A.計時開始前燒杯里水溫比水槽里的水溫高

B.2至8分鐘，熱量從水槽里的水向燒杯里的水傳遞

C.半個小時后燒杯里的水的溫度還是55℃

16.小科在觀察題16圖時，感覺豎線比橫線長。用尺子測量卻發(fā)現(xiàn)兩條線一樣長，產(chǎn)生這種“感覺”與實

際不一致的原因是（）=

X

A.大腦有時也會出錯B.眼睛疲勞所致C.眼睛近視所致

17.大腦具有識別、記憶、控制、推理、創(chuàng)造等多種功能,根據(jù)題17圖所示的前3個圖的排列規(guī)律，你

能推導(dǎo)出第4個圖會是下列選項中的哪一個？（）。

§§§

18.青少年時期是大腦發(fā)育和成長的關(guān)鍵時期，下列行為不利于大腦健康的做法是（）。

A.勞逸結(jié)合B.保證充足睡眠C.深夜上網(wǎng)

19.同學(xué)們聽到上課鈴聲馬上回到課室，下列說法中正確的是（）。

A.“回到課室”是刺激，“鈴聲”是反應(yīng)

B.“鈴聲”是刺激，“回到課室”是反應(yīng)

C.“鈴聲”和“回到課室”都是反應(yīng)

20.1、2兩圖中，其中一幅是我國某地白露的氣溫變化圖，另一幅是該地霜降的氣溫變化圖，由圖可得

()。

04812162024時間/時

1圖2圖

A.1圖那天晝夜溫差大

B.2圖那天是白露

C.2圖那天更可能看到凝霜現(xiàn)象

閱卷人

二'根據(jù)題目要求，請用簽字筆將答案填寫在答題卡的指定區(qū)域內(nèi)。

得分

21.為了探究雨是怎樣形成的，小科和小伙伴用題1圖所示的裝置做了模擬雨的形成實驗，請你根據(jù)所

學(xué)知識完成相關(guān)問題。

1圖-2圖3圖

（1）在實驗中需要把燒杯里的水加熱至沸騰，小科他們應(yīng)該用—加熱。

A.彈簧測力計B.酒精燈C.溫度計

（2）如題1圖所示，加熱前燒杯里的冷水會蒸發(fā)嗎?

A.會，只是冷水蒸發(fā)慢

B.不會，沒看到冷水冒霧氣

C.不會，冷水溫度太低

(3)水沸騰后，將培養(yǎng)皿放入熱水中，取出后擦干底部再蓋住燒杯，如題2圖所示。觀察培養(yǎng)皿底

部，過一會可以發(fā)現(xiàn)o

A.沒有小水珠B.有少量小水珠C.有大量小水珠

(4)如題3圖所示，在培養(yǎng)皿中加冰塊，觀察培養(yǎng)皿底部，過一會可以發(fā)現(xiàn)—o

A.沒有小水珠B.有少量小水珠C.有大量小水珠

(5)從題(3)、題(4)觀察到的實驗現(xiàn)象，說明了水蒸氣要(選填“遇冷”或“遇熱”)凝結(jié)才能形

成小水珠，小水珠聚集后變大、變重就會掉落下來形成降雨。

22.在一次探究實踐活動中，小科在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根小木棒，小木棒都向下懸

掛，再將鐵絲固定在鐵架臺上，然后用酒精燈給鐵絲的一端加熱，如題圖所示。

I

①②③④

(1)該實驗裝置用于探究—O

A.金屬是否有熱脹冷縮的特性

B.蠟的熔化與溫度的關(guān)系

C.熱在金屬中是怎樣傳遞的

(2)在加熱鐵絲的過程中，小科發(fā)現(xiàn)當(dāng)①號小木棒掉落時，其他小木棒沒有掉落，說明—o

A.①號處升溫快，溫度最高

B.①、②、③、④位置溫度一樣

C.①號處的蠟較少

(3)小科發(fā)現(xiàn)小木棒掉落的順序是①一②一③一④，說明熱會從的地方傳到

的地方。(以上兩空均選填“溫度高”或“溫度低”)

(4)小科進一步研究發(fā)現(xiàn)把鐵絲換成銅絲，其他不變，小木棒掉落更快，這說

明-

閱卷入

-三'根據(jù)題目要求，請用簽字筆將答案填寫在答題卡的指定區(qū)域內(nèi)。

得分

23.2024年6月25日，嫦娥六號返回器攜帶月球背面樣品成功著陸在內(nèi)蒙古，實現(xiàn)了世界首次月球背面

采樣返回。小科和小伙伴準備制作一個降落傘，并完成保護雞蛋平穩(wěn)降落的任務(wù)。

6

（1）設(shè)計方案：小科設(shè)計了一個（選填“模擬”或“對比”）實驗，研究降落傘傘面面積、材料

等因素與降落時間之間的關(guān)系，并繪制了設(shè)計圖，如題23圖所示。

（2）制作模型：小科他們制作了降落傘模型進行多次實驗并記錄，數(shù)據(jù)如下表所示:

降落時間/s

組另U傘面材料傘面面積/cm?

第1次第2次第3次平均

1紗布12008.68.58.78.6

2棉布12009.39.59.49.4

3防水布120010.710.810.910.8

4防水布150013.113.413.413.3

①組別1、2、3實驗是研究降落時間的長短與降落傘的之間的關(guān)系，通過數(shù)據(jù)分析可

以得出選用更適合制作降落傘傘面。

②組別3、4實驗可得降落傘的傘面面積越大，降落時間越。

（3）測試過程中，發(fā)現(xiàn)降落傘下落的速度較快，雞蛋殼摔裂了，他們應(yīng)該怎么改進?—

A.增大傘面面積B.增加傘繩數(shù)量C.增加傘繩長度

答案解析部分

L【答案】C

【知識點】光源

【解析】【分析】像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。如通電的日光燈、太陽、螢火蟲、點燃的蠟

燭、通電的手電筒等都是光源。光源分為自然光源以及人造光源。閃電屬于自然光源。

2.【答案】A

【知識點】光的傳播

【解析】【分析】光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。如果空心管子是彎曲的，那么激光在傳播過程中

會被管子的內(nèi)壁阻擋，無法從另一端射出；只有當(dāng)空心管子是筆直的，激光才能夠沿著直線傳播，從管

子的一端射入并從另一端射出。

3.【答案】A

【知識點】光的反射

【解析】【分析】月球本身是不發(fā)光的，我們在夜晚能看到月球是因為月球表面反射了太陽光到地球，從

而進入我們的眼睛，讓我們能夠看到月球。

4.【答案】B

【知識點】棱鏡；光的折射

【解析】【分析】太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等多種色光混合而成，當(dāng)太陽光射向三棱鏡時，

由于不同色光在三棱鏡中的折射程度不同，會發(fā)生光的色散現(xiàn)象，從而將太陽光分解成七種顏色的光，

在右邊木板上形成一條彩色光帶，而不是圓形光斑。

5.【答案】B

【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性

【解析】【分析】“小太陽”取暖器主要是通過熱輻射的方式傳熱。熱輻射是物體由于具有溫度而輻射電磁

波的現(xiàn)象，一切溫度高于絕對零度的物體都能產(chǎn)生熱輻射。“小太陽”工作時，內(nèi)部的發(fā)熱元件發(fā)熱，然

后以電磁波的形式向外輻射能量，當(dāng)這些輻射的能量被人體或物體吸收時，就會轉(zhuǎn)化為熱能，從而讓人

感覺到溫暖。

6.【答案】B

【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性

【解析】【分析】熱傳導(dǎo)是物體的內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程，熱傳導(dǎo)通常發(fā)生在固體與固

體之間或同一物體的不同部分之間。烙餅和退熱貼屬于熱傳導(dǎo)，烤火屬于熱輻射。

7.【答案】A

【知識點】制作熱氣球；對流

【解析】【分析】空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，熱空氣會上升。我們制作的走馬燈

能轉(zhuǎn)起來，走馬燈下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)動了，是因為冷

熱空氣的循環(huán)流動。

8.【答案】C

【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性

【解析】【分析】炒菜鍋在使用時會與火源接觸，鍋體溫度會迅速升高。如果手柄是熱的良導(dǎo)體，那么熱

量會很快從鍋體傳導(dǎo)到手柄上，導(dǎo)致手柄溫度過高，人們難以握住手柄進行操作，甚至可能會燙傷手。

而木頭是熱的不良導(dǎo)體，能有效減緩熱量從鍋體向手柄的傳導(dǎo)，使手柄在炒菜過程中保持相對較低的溫

度，方便人們握持和操作，這是炒菜鍋手柄用木頭制作的主要原因。

9.【答案】B

【知識點】反沖力；地形、地貌

【解析】【分析】航天飛行器返回地球著陸時，對著陸場地的要求較高，需要地勢平坦開闊、視野良好、

地質(zhì)穩(wěn)定等條件，以確保飛行器安全、準確地著陸，以及便于后續(xù)的搜索和救援等工作。地形平坦開

闊，地面起伏小，沒有高大的山脈、深谷等復(fù)雜地形，有利于航天飛行器準確著陸，也便于地面工作人

員進行跟蹤、監(jiān)測和救援等工作，能夠最大程度地保障飛行器和航天員的安全。

10.【答案】A

【知識點】地震的成因及作用

【解析】【分析】汶川地震的主要原因是地球板塊俯沖、擠壓。印度板塊向歐亞板塊俯沖擠壓，使得青藏

高原地殼縮短、地貌隆升，在這個過程中，地殼的應(yīng)力不斷積累。當(dāng)應(yīng)力積累到一定程度，地殼巖石就

會發(fā)生破裂、錯動，從而引發(fā)地震。汶川地區(qū)正處于龍門山斷裂帶上，是板塊運動強烈影響的區(qū)域，這

種板塊間的強烈作用導(dǎo)致了2008年汶川大地震的發(fā)生，造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

11.【答案】B

【知識點】影響地形變化的因素；化石

【解析】【分析】科學(xué)家在喜馬拉雅山采集到魚龍、雙殼類等多種海洋生物化石，這是非常重要的地質(zhì)證

據(jù)，最合理的推斷就是喜馬拉雅山曾處于海洋里。在漫長的地質(zhì)歷史時期，地球的地殼運動不斷進行，

海陸位置也在不斷變化。喜馬拉雅山所在區(qū)域曾經(jīng)是一片海洋，后來由于板塊運動，特別是印度洋板塊

向北擠壓歐亞板塊，使得這一區(qū)域的地殼逐漸隆起、抬升，形成了如今雄偉高大的喜馬拉雅山脈，而曾

經(jīng)生活在海洋中的生物化石就保存在了山體的巖石層中。

12.【答案】B

【知識點】影響地形變化的因素；水對地貌的影響

【解析】【分析】黃土高原溝壑縱橫地貌的形成是多種因素共同作用的結(jié)果，但主要因素是流水侵蝕。

13.【答案】A

【知識點】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

【解析】【分析】地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是地殼、地幔、地核。地殼平均厚度約17千米，相比地幔

和地核來說是非常薄的一層；地幔厚度約2865千米，處于中間層，厚度較大；地核半徑約3470千米，

是地球的核心部分，占據(jù)了地球內(nèi)部相當(dāng)大的空間。

14.【答案】C

【知識點】自然界的水循環(huán)

【解析】【分析】在模擬大自然中水循環(huán)的實驗里，在“小池”內(nèi)注入水的主要目的是為了增加水蒸氣含

量。在自然界的水循環(huán)中，水體蒸發(fā)是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，水會由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)進入大氣。在該模擬實驗

中，“小池”內(nèi)的水會在一定條件下蒸發(fā)，從而增加模型內(nèi)的水蒸氣含量，為后續(xù)模擬水蒸氣的凝結(jié)、降

水等水循環(huán)的其他環(huán)節(jié)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，使整個水循環(huán)過程得以完整呈現(xiàn)。

15.【答案】B

【知識點】水在加熱過程中的變化；水的三態(tài)變化

【解析】【分析】根據(jù)題目所提供的數(shù)據(jù)及熱傳遞的相關(guān)知識，熱傳遞的方向是從高溫物體向低溫物體傳

遞熱量。在2至8分鐘內(nèi)，水槽里的水溫度始終高于燒杯里的水的溫度，所以熱量從水槽里的水向燒杯

里的水傳遞，B選項正確。

16.【答案】A

【知識點】大腦的結(jié)構(gòu)；大腦的作用與保護

【解析】【分析】產(chǎn)生這種“感覺”與實際不一致的原因主要是視覺錯覺，而視覺錯覺的產(chǎn)生根源在于大

腦對視覺信息的處理有時會出現(xiàn)偏差，即大腦有時也會出錯。在觀察圖形時，大腦會根據(jù)以往的經(jīng)驗、

周圍環(huán)境等多種因素對視覺信息進行加工和判斷，在這個過程中可能會產(chǎn)生錯誤的感知，導(dǎo)致感覺豎線

比橫線長，即使實際上兩條線一樣長。眼睛疲勞可能會影響視覺的清晰度等，但一般不會直接導(dǎo)致這種

對線條長度判斷的錯覺。眼睛近視主要是會使遠處物體成像在視網(wǎng)膜前方，導(dǎo)致看遠處物體模糊，與這

種對線條長度的錯誤感覺關(guān)系不大，它不是造成這種“感覺”與實際不一致的主要原因。

17.【答案】B

【知識點】大腦的結(jié)構(gòu)；大腦的作用與保護

【解析】【分析】觀察圖形可知，每個圖形都是逐漸向下，所以第四個圖形是與第一個圖形一致。

18.【答案】C

【知識點】大腦的結(jié)構(gòu)；大腦的作用與保護

【解析】【分析】深夜上網(wǎng)不利于大腦健康。深夜本應(yīng)是休息時間，此時上網(wǎng)會打亂人體的生物鐘，影響

睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致大腦得不到充分的休息。長期如此，會使大腦處于疲勞狀態(tài)，影響大腦的正常功能，如

記憶力下降、注意力不集中、思維反應(yīng)變慢等，還可能引發(fā)情緒問題，如焦慮、抑郁等。

19.【答案】B

【知識點】神經(jīng)系統(tǒng)

【解析】【分析】在同學(xué)們聽到上課鈴聲馬上回到課室這一過程中，“鈴聲”是引起同學(xué)們做出相應(yīng)行為的

外界信號，屬于刺激；而“回到課室”是同學(xué)們在聽到鈴聲這個刺激后所做出的行為動作，屬于反應(yīng)。

所以B選項正確。

20.【答案】C

【知識點】天氣現(xiàn)象；測量氣溫；水的三態(tài)變化

【解析】【分析】觀察圖形可知，白露時節(jié)氣溫較高，霜降時節(jié)氣溫較低。白露時節(jié)最高氣溫與最低氣溫

的氣溫差為13c左右，霜降時節(jié)最高氣溫與最低氣溫的氣溫差為23c左右。水0℃以下會結(jié)冰，2圖那

天更可能看到凝霜現(xiàn)象。

21.【答案】(1)B

(2)A

(3)C

(4)C

(5)遇冷

【知識點】水的蒸發(fā)；凝結(jié)；水的三態(tài)變化

【解析】【分析】(1)在該實驗中，需要將燒杯里的水加熱至沸騰，而常用的加熱工具就是酒精燈。酒精

燈通過燃燒酒精產(chǎn)生熱量，能夠使水達到沸騰狀態(tài)，從而進行模擬雨的形成實驗。彈簧測力計是用于測

量力的大小的工具，無法用于加熱水；溫度計是用于測量溫度的儀器，也不能用來加熱。

(2)水的蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的現(xiàn)象，只是溫度不同，蒸發(fā)的快慢不同。溫度越高，蒸發(fā)越

快；溫度越低，蒸發(fā)越慢。所以即使是燒杯里的冷水，也會蒸發(fā)，只是蒸發(fā)速度相對較慢，可能不會像

熱水那樣明顯地看到冒霧氣等現(xiàn)象，但不代表沒有蒸發(fā)。

(3)水沸騰時會產(chǎn)生大量水蒸氣，燒杯內(nèi)充滿高溫水蒸氣。將培養(yǎng)皿放入熱水中后溫度較高，取出擦干

底部蓋住燒杯時，燒杯內(nèi)水蒸氣遇冷(培養(yǎng)皿底部溫度逐漸下降)會發(fā)生液化現(xiàn)象，形成小水珠。由于

水蒸氣量充足且持續(xù)遇冷，會凝結(jié)成大量小水珠附著在培養(yǎng)皿底部，故應(yīng)選C?

(4)當(dāng)在培養(yǎng)皿中加入冰塊后，培養(yǎng)皿底部的溫度會顯著降低。而下方燒杯中的水在沸騰時會產(chǎn)生大量

的水蒸氣，這些水蒸氣向上運動，遇到溫度很低的培養(yǎng)皿底部，會迅速遇冷液化。由于冰塊使培養(yǎng)皿底

部溫度足夠低，且水蒸氣量較大，所以會有大量水蒸氣液化形成小水珠附著在培養(yǎng)皿底部，因此會發(fā)現(xiàn)

有大量小水珠，故C選項正確。

(5)在這兩個實驗中，水沸騰產(chǎn)生水蒸氣，當(dāng)培養(yǎng)皿溫度相對較高時，水蒸氣遇溫也能液化但可能不明

顯，當(dāng)在培養(yǎng)皿中加入冰塊后，培養(yǎng)皿底部溫度更低，水蒸氣遇冷明顯加快了液化速度，形成大量小水

珠，充分說明了水蒸氣遇冷才更易凝結(jié)成小水珠這一原理。

22.【答案】(1)C

(2)A

(3)溫度高；溫度低

(4)銅的導(dǎo)熱性能比鐵好。

【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性

【解析】【分析】(1)在該實驗中，用酒精燈給鐵絲的一端加熱，通過觀察每隔一定距離用蠟粘上的小木

棒掉落的情況，可以判斷熱量在鐵絲中的傳遞情況。如果離加熱端近的小木棒先掉落，離加熱端遠的小

木棒后掉落，就說明熱是從溫度高的一端向溫度低的一端傳遞的，所以該實驗裝置用于探究熱在金屬中

是怎樣傳遞的。而實驗中并沒有涉及金屬熱脹冷縮的相關(guān)觀察和測量，也不是主要探究蠟的熔化與溫度

的關(guān)系，主要目的是探究熱在金屬中的傳遞，故C正確。

(2)在加熱鐵絲的過程中，熱會從加熱端沿著鐵絲向另一端傳遞。當(dāng)①號小木棒掉落而其他小木棒沒

有掉落時，是因為①號小木棒距離加熱端最近，熱傳遞到①號處的速度最快，①號處升溫快，溫度最

先達到能使蠟熔化的程度，所以①號小木棒先掉落，這說明①號處升溫快，溫度最高，故A選項正

確。

(3)小科發(fā)現(xiàn)小木棒掉落的順序是①一②一③一④，說明熱會從溫度高的地方傳到溫度低的地方。

在該實驗中，鐵絲一端被加熱，靠近加熱端的位置溫度更高，離加熱端越遠溫度相對越低。熱傳遞的規(guī)

律是熱量自發(fā)地從溫度高的區(qū)域向溫度低的區(qū)域傳遞，所以會出現(xiàn)①號小木棒先掉落，然后依次是②、

③、④號小木棒掉落的現(xiàn)象，這清晰地表明了熱傳遞的方向是從溫度高的地方傳到溫度低的地方。

(4)小科進一步研究發(fā)現(xiàn)把鐵絲換成銅絲，其他不變，小木棒掉落更快，這說明：不同材料的導(dǎo)熱性

能不同：銅和鐵是兩種不同的金屬材料，在相同的加熱條件下，銅絲能使小木棒更快掉落，表明銅絲比

鐵絲的導(dǎo)熱速度更快，即銅的導(dǎo)熱性能比鐵好。

23.【答案】(1)對比

(2)傘面材料；防水布；長

(3)A

【知識點】材料的吸水性；對比實驗

【解析】【分析】(1)對比實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以

外，其他條件都相同的實驗。小科研究降落傘傘面面積、材料等因素與降落時間之間的關(guān)系，需要分別

改變傘面面積、材料等不同因素，而保持其他條件不變，通過對比不同條件下降落傘降落時間，從而得

出這些因素對降落時間的影響，所以這是一個對比實驗。模擬實驗是對事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運動變化過程

進行模擬，小科的實驗?zāi)康牟⒎悄M某種現(xiàn)象，而是探究因素與降落時間的關(guān)系，所以不是模擬實驗。

(2)①在組別1、2、3實驗中，傘面面積均為1200cm2,只有傘面材料不同，分別為紗布、棉布、防水

布，所以這三組實驗是研究降落時間的長短與降落傘的傘面材料之間的關(guān)系。通過數(shù)據(jù)分析，使用防水

布作為傘面材料時，降落傘的平均降落時間最長，說明在減緩降落速度方面，防水布的效果更好，更適

合制作降落傘傘面。

②組別3、4實驗中，傘面材料均為防水布，而傘面面積不同，組別3為1200cm2,組別4為1500cm2,

且組別4的降落時間13.3s大于組別3的10.8s,所以可得降落傘的傘面面積越大，降落時間越長。

(3)增大傘面面積可以使降落傘在下落過程中受到更大的空氣阻力。根據(jù)空氣動力學(xué)原理，傘面面積越

大，與空氣的接觸面積就越大，空氣對降落傘的向上作用力也就越大，從而能夠更有效地減緩降落傘的

下落速度，減少雞蛋落地時的沖擊力，降低雞蛋摔裂的風(fēng)險。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：50分

客觀題（占比）30.0(60.0%)

分值分布

主觀題（占比）20.0(40.0%)

客觀題（占比）20(87.0%)

題量分布

主觀題（占比）3(13.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

根據(jù)題目要求，請用

簽字筆將答案填寫在

3(13.0%)20.0(40.0%)

答題卡的指定區(qū)域

內(nèi)。

請在每道題給出的三

個選項中選出一個最

20(87.0%)30.0(60.0%)

佳選項，并用2B鉛

筆填涂到答題卡上。

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通(13.0%)

2容易(87.0%)

4、試卷知識點分析

序號知識點（認知水平）分值（占比）對應(yīng)題號

1水的三態(tài)變化10.5(21.0%)15,20,21

2大腦的結(jié)構(gòu)4.5(9.0%)16,17,18

3棱鏡1.5(3.0%)4

4對比實驗5.0(10.0%)23

5水對地貌的影響1.5(3.0%)12

6光的反射1.5(3.0%)3

7大腦的作用與保護4.5(9.0%)16,17,18

8地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.5(3.0%)