引言《苦兒流浪記》（*Sansfamille*）是法國作家?？硕唷ゑR洛（HectorMalot）的經典兒童文學作品，自1878年出版以來，以主人公雷米的流浪經歷為線索，展現了成長、親情、善良與堅韌的主題，成為“流浪小說”的標桿之作。本測試題旨在考查讀者對作品的基礎認知、細節(jié)掌握、主題理解及藝術特色分析，適合中小學生、文學愛好者及經典閱讀推廣使用。一、作者與作品背景（基礎題）選擇題（每題2分，共6分）1.《苦兒流浪記》的作者是（）A.?？硕唷ゑR洛B.儒勒·凡爾納C.馬克·吐溫D.查爾斯·狄更斯答案：A解析：作者為法國現實主義作家?？硕唷ゑR洛，其作品多關注底層人民命運，《苦兒流浪記》是其代表作。2.這部作品的核心題材屬于（）A.科幻小說B.流浪小說C.童話D.偵探小說答案：B解析：以主人公雷米的流浪經歷為線索，通過旅途所見反映社會現實，是“流浪小說”的經典范例。3.《苦兒流浪記》首次出版于（）A.19世紀70年代B.20世紀初C.18世紀末D.19世紀中期答案：A解析：1878年出版，屬于19世紀后期（70年代）的作品，契合當時歐洲“流浪文學”的潮流。二、核心人物與關系（基礎題+理解題）選擇題（每題2分，共6分）1.雷米的親生母親是（）A.巴伯蘭夫人B.米利根夫人C.維塔利斯的妹妹D.花匠的妻子答案：B解析：米利根夫人是雷米的親生母親，因孩子被人販子偷走，多年來陷入痛苦與尋找之中。2.維塔利斯先生的職業(yè)是（）A.醫(yī)生B.流浪藝人C.教師D.商人答案：B解析：維塔利斯是流浪藝人，帶著狗（卡比）、猴（澤比諾）、鸚鵡（雅哥）組成的劇團流浪，教會雷米唱歌、演戲等生存技能。3.以下不屬于維塔利斯劇團成員的是（）A.卡比（狗）B.澤比諾（猴）C.雅哥（鸚鵡）D.阿瑟（男孩）答案：D解析：阿瑟是雷米的親弟弟，并非劇團成員；劇團成員為動物演員。簡答題（每題5分，共10分）1.請簡述巴伯蘭夫婦與雷米的關系，并說明巴伯蘭夫人對雷米的態(tài)度變化。答案：巴伯蘭夫婦是雷米的養(yǎng)父母，因貧窮從人販子手中買下雷米。巴伯蘭夫人一開始對雷米冷漠、苛刻（如讓他干重活、不給足夠食物），但隨著雷米的善良與懂事（如照顧生病的她、分擔家務），她的態(tài)度逐漸軟化，甚至在雷米流浪后想念他，臨終前還牽掛他的安危。解析：考查人物關系與性格變化，體現“親情”主題的復雜性。2.維塔利斯先生對雷米的成長有何影響？答案：維塔利斯是雷米的人生導師。他不僅教雷米唱歌、演戲等生存技能，更教會他善良、堅韌與對生活的希望。例如，他要求雷米“永遠不要忘記微笑”，即使在流浪的困境中也要保持尊嚴；他的去世讓雷米學會獨立，更懂得珍惜親情與友情。維塔利斯的存在，讓雷米在流浪中感受到溫暖，成為他成長的精神支撐。解析：考查人物的“導師”作用，聯系情節(jié)分析其對主人公的影響。三、情節(jié)細節(jié)（中等題）選擇題（每題2分，共6分）1.維塔利斯先生去世的地點是（）A.醫(yī)院B.雪地里C.船上D.森林里答案：B解析：維塔利斯在流浪途中遇到暴風雪，因寒冷與疲憊凍死在雪地里，成為雷米成長中的重要轉折點。2.雷米找到親生母親的關鍵線索是（）A.一封信B.一條項鏈（護身符）C.一張照片D.一個玩具答案：B解析：雷米身上帶著親生母親米利根夫人給他的項鏈（護身符），這是母子相認的關鍵信物，象征著親情的延續(xù)。3.雷米在流浪中遇到的第一個好心人是（）A.花匠B.農民C.醫(yī)生D.警察答案：A解析：雷米被巴伯蘭夫人趕出家門后，遇到好心的花匠，花匠收留了他，讓他感受到人間溫暖。簡答題（每題5分，共10分）1.請簡述雷米尋找親生母親的主要過程。答案：雷米的尋找過程充滿波折：①從維塔利斯那里得知自己的身世（被人販子偷走）；②流浪中遇到米利根夫人的仆人，得知夫人一直在尋找兒子；③憑借母親給的項鏈（護身符），最終與米利根夫人相認；④回到母親身邊后，照顧重病的弟弟阿瑟，完成家庭的團聚。解析：考查關鍵情節(jié)的梳理，體現“成長”與“親情”的主題。2.雷米在流浪中遇到了哪些困難？他是如何克服的？答案：雷米遇到的困難包括：①饑餓與寒冷（流浪途中沒有食物和住所）；②失去親人（維塔利斯去世、巴伯蘭夫人臨終）；③被人欺負（如被地主驅趕、被其他流浪兒嘲笑）。他克服困難的方式：①用維塔利斯教的唱歌、演戲技能乞討為生；②保持善良與堅韌（如幫助他人、寬容傷害他的人）；③尋找親情的信念支撐（始終沒有放棄尋找親生母親）。例如，在維塔利斯去世后，他雖然痛苦，但依然帶著劇團的動物繼續(xù)流浪，因為他知道“活著就要有希望”。解析：考查“堅韌”主題，聯系情節(jié)分析主人公的成長。四、主題與藝術特色（提升題）簡答題（每題6分，共12分）1.《苦兒流浪記》的核心主題是什么？請結合情節(jié)簡要分析。答案：核心主題是“流浪與成長”。雷米的流浪經歷是其成長的必經之路：①流浪讓他學會生存技能（唱歌、演戲）；②流浪讓他懂得親情與友情的珍貴（如對巴伯蘭夫人的牽掛、對維塔利斯的懷念）；③流浪讓他變得堅韌與善良（如面對困難不放棄、幫助他人）。例如，他在雪地里埋葬維塔利斯時，雖然痛苦，但依然決定“要好好活著”，因為他知道維塔利斯希望他幸福；他找到親生母親后，主動照顧重病的弟弟，成為家庭的支撐。流浪不是終點，而是成長的起點，讓雷米從一個無助的孩子成長為有責任、有愛心的人。解析：考查主題理解，需結合情節(jié)分析“流浪”與“成長”的關系。2.作品采用第一人稱敘述（雷米的視角）有什么作用？答案：第一人稱敘述的作用包括：①增強真實性：以雷米的視角講述故事，讓讀者更貼近他的內心世界（如恐懼、孤獨、希望），仿佛親身經歷他的流浪；②增強感染力：通過雷米的感受（如“我餓極了，肚子咕咕叫，眼淚都掉下來了”），讓讀者更能共情他的困境；③突出成長主題：第一人稱讓讀者見證雷米的成長過程（從“害怕”到“勇敢”，從“無助”到“堅強”），更能體會“成長”的不易。例如，當雷米在雪地里找到維塔利斯的尸體時，他的內心描寫（“我喊他，他沒有回應，我知道他走了”）讓讀者感受到他的痛苦與成長。解析：考查藝術特色的作用，聯系“兒童視角”與“情感共鳴”。論述題（每題10分，共10分）1.請結合《苦兒流浪記》中的情節(jié)，分析“善良”這一品質在主人公成長中的作用。答案：善良是雷米成長的精神支撐，也是他面對苦難的力量來源。具體表現為：①對他人的寬容：巴伯蘭夫人一開始對雷米冷漠，但雷米依然照顧生病的她，甚至在她臨終前回到她身邊，這種寬容讓他獲得了巴伯蘭夫人的愧疚與牽掛（“我對不起你，雷米”）；②對弱者的幫助：在流浪中，雷米幫助被欺負的小流浪兒，給饑餓的老人送食物，這種善良讓他獲得了他人的幫助（如花匠的收留、米利根夫人的認可）；③對親情的堅守：即使知道親生母親可能已經不在人世，雷米依然沒有放棄尋找，這種善良讓他最終與母親相認，完成家庭的團聚。例如，當雷米找到米利根夫人時，他說：“媽媽，我終于找到你了，我從來沒有放棄過?！边@句話體現了他的善良與堅持。善良不是軟弱，而是雷米面對苦難的“鎧甲”，讓他在流浪中保持希望，最終找到幸福。解析：考查主題的深度分析，需結合具體情節(jié)，體現“善良”與“成長”的關系。五、拓展延伸（拓展題）選擇題（每題2分，共4分）1.以下哪部作品與《苦兒流浪記》同屬“流浪小說”題材（）A.《哈利·波特與魔法石》B.《霧都孤兒》C.《安徒生童話》D.《格列佛游記》答案：B解析：《霧都孤兒》（狄更斯）以奧利弗的流浪經歷為線索，反映底層兒童的命運，與《苦兒流浪記》同屬“流浪小說”。2.《苦兒流浪記》對后世兒童文學的影響不包括（）A.開創(chuàng)“兒童視角”的敘述模式B.強調“流浪”作為成長的線索C.推動“科幻小說”的發(fā)展D.關注底層兒童的命運答案：C解析：這部作品與“科幻小說”無關，其影響主要在“兒童成長”“流浪題材”“社會現實”方面。簡答題（每題5分，共5分）1.《苦兒流浪記》與《霧都孤兒》（狄更斯）有哪些相似之處？答案：兩部作品的相似之處包括：①題材：均為“流浪小說”，以主人公的流浪經歷為線索；②主題：均關注底層兒童的命運，反映社會現實（如貧困、剝削）；③人物：主人公均為善良、堅韌的兒童（雷米、奧利弗）；④結構：均通過流浪經歷展現成長（從無助到獨立）。例如，雷米與奧利弗都在流浪中遇到好心人，都沒有放棄對幸福的追求。解析：考查作品對比，體現“流浪小說”的共性。測試題答案匯總一、作者與作品背景1.A2.B3.A二、核心人物與關系選擇題：1.B2.B3.D簡答題：（答案見上文解析）三、情節(jié)細節(jié)選擇題：1.B2.B3.A簡答題：（答案見上文解析）四、主題與藝術特色簡答題：（答案見上文解析）論述題：（答案見上文解析）五、